如何提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的魅力

如何提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的魅力孟集鎮(zhèn)中心小學(xué)劉連國(guó)踏上教學(xué)崗位將近十年，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也有八年之多了。聽過(guò)許多數(shù)學(xué)示范課，觀摩課，也上過(guò)許多數(shù)學(xué)公開課。然而，在許多次的聽課、上課之余，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師共有的特點(diǎn)，就是教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)不太好，還缺乏課堂教學(xué)魅力，激不起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，導(dǎo)致課堂失去了生機(jī)。其實(shí)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言是數(shù)學(xué)的載體，是表達(dá)、交流數(shù)學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用的工具。作為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要真正理解并掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教材上好數(shù)學(xué)課，搞好數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，不能不將自身數(shù)學(xué)語(yǔ)言放在首位。前蘇聯(lián)數(shù)學(xué)教育家斯托利亞爾在《數(shù)學(xué)教育學(xué)》一書中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)?！睌?shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言在科學(xué)化的基礎(chǔ)上要不斷向民主化、平等化、人性化、藝術(shù)化發(fā)展。精心錘煉的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言會(huì)以其獨(dú)特的魅力給學(xué)生以美的享受、精神的愉悅和豐碩的學(xué)習(xí)成果。

我想，要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言魅力，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一、用豐富多彩的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

成功的數(shù)學(xué)教學(xué)不是靠給學(xué)生“加壓”，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。“興趣是最好的老師?！弊龅竭@一點(diǎn)，就要求教師聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)，抓住“熱點(diǎn)、活點(diǎn)、趣點(diǎn)”，正確引導(dǎo)，“點(diǎn)穴”到位，挖掘開發(fā)教學(xué)知識(shí)的趣源，在教學(xué)中實(shí)施“趣教”，并通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)，營(yíng)造和諧寬松、情深趣濃、氣氛活躍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂氛圍，使教師的教、學(xué)生的學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一，用數(shù)學(xué)本身的魅力用豐富多彩的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

成功的數(shù)學(xué)教學(xué)不是靠給學(xué)生“加壓”，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)力?！芭d趣是最好的老師?！弊龅竭@一點(diǎn)，就要求教師聯(lián)系數(shù)學(xué)知識(shí)，抓住“熱點(diǎn)、活點(diǎn)、趣點(diǎn)”，正確引導(dǎo)，“點(diǎn)穴”到位，挖掘開發(fā)教學(xué)知識(shí)的趣源，在教學(xué)中實(shí)施“趣教”，并通過(guò)創(chuàng)造性的活動(dòng)，營(yíng)造和諧寬松、情深趣濃、氣氛活躍、學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂氛圍，使教師的教、學(xué)生的學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一，用數(shù)學(xué)本身的魅力來(lái)喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生在清新的感知活動(dòng)中掌握知識(shí)，在活躍的思維過(guò)程中，學(xué)習(xí)方法，真正領(lǐng)略到數(shù)學(xué)知識(shí)的精彩、美妙和趣味。而這一切都離不開語(yǔ)言。

記得一位數(shù)學(xué)老師上課時(shí)常習(xí)慣于對(duì)走神的學(xué)生說(shuō)：“注意！我要……了?！币惶煺谥v解方程式，他發(fā)現(xiàn)又有同學(xué)精神不集中，于是拍手道：“注意，我要變形了！”眾生精神為之一振，數(shù)十雙眼睛炯炯有神地盯著他?！白⒁猓乙冃瘟?！”這是一句從孩子的口里經(jīng)常能聽到的話，現(xiàn)在把它放到了數(shù)學(xué)課堂上，而且是出自數(shù)學(xué)老師的口，卻收到了“數(shù)十雙眼睛炯炯有神地盯著他”的效果，這不禁讓人感覺(jué)到這句話是如此的賦有魅力，也不由得讓我相信：豐富多彩的語(yǔ)言能有效地激發(fā)學(xué)生的探求活動(dòng)，激發(fā)他們的求知欲望。

在網(wǎng)上看到有一位教師在講授“直線與圓的位置關(guān)系”時(shí)的一個(gè)課題引入：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！边@是唐代詩(shī)人王維在《使至塞上》中的絕唱，描繪了一幅空闊、荒寂的塞外黃昏景象。但數(shù)學(xué)家且他還要了解游客的心理、喜好，對(duì)游客要了解的情況能娓娓道來(lái)、如數(shù)家珍，即引導(dǎo)學(xué)生漫游在數(shù)學(xué)大花園中，使他們?cè)谟鋹傊械玫郊?lì)，贊嘆中產(chǎn)生興趣，達(dá)到心曠神怡、流連忘返的境界，從而積極投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。我本是漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)的，

因?yàn)楣ぷ餍枰?，走上?shù)學(xué)教學(xué)的工作，或許因?yàn)樽约旱膶I(yè)使然吧，我總覺(jué)得數(shù)學(xué)教師也應(yīng)該博覽群書，提高自己的人文素養(yǎng)，不僅要把握數(shù)學(xué)，精通數(shù)學(xué)，還要把數(shù)學(xué)與相關(guān)學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通。新課程