木蘭詩讀后感8篇

木蘭詩讀后感8篇木蘭詩讀后感篇1

在初中學(xué)習(xí)生活的第一年，我們學(xué)習(xí)了《木蘭詩》，木蘭的忠孝，值得我們這些青少年學(xué)習(xí)。

雖然木蘭的替父從軍是無奈的的選擇，但木蘭在奔赴戰(zhàn)場時的關(guān)山度若飛，也體現(xiàn)出木蘭強(qiáng)烈的愛國精神，木蘭可歌可泣的還不僅在此，當(dāng)木蘭身經(jīng)百戰(zhàn)功成名就時，她沒有因此忘記自己的初衷，她斷然拒絕了官職，回到了家鄉(xiāng)。

木蘭在家鄉(xiāng)沒有代父從軍時，也是一位勤勞能干的姑娘，再到后來木蘭為了父親，女扮男裝，冒著生命危險來到戰(zhàn)場，而且女扮男裝進(jìn)入軍隊也要翻欺君之罪，而拼搏沙場又要以命相搏，所以不難看出木蘭是一個極其孝順和愛國的人。最后木蘭不圖榮華富貴，衣錦還鄉(xiāng)，這又說明木蘭不是一個貪圖安逸享樂的人。

木蘭的這些品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)，每一種都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！

我每天都生活在衣來伸手飯來張口的環(huán)境中，雖然也知道體諒父母但只是說的很好卻很少做到。還有愛國，雖然關(guān)于愛國的活動參加了不少，但也只是說說，只是感嘆罷了。記得有一次參加關(guān)于愛國的.演講，我不想?yún)⒓拥呀?jīng)指定了我參加，所以我就讓媽媽幫我寫稿子，雖然稿子寫得很好，但我在演講成功后卻高興不起來，原因我這才明白，那次的成功不是自己的勞動成果，怎么能使自己高興呢？我又想起了木蘭的忠孝兩全，簡直是完美無缺。所以我決定把花木蘭作為我的目標(biāo)，我要向她學(xué)習(xí)。

通過《木蘭詩》我確立新的目標(biāo)，接下來我要向忠孝兩全的目標(biāo)努力了。

木蘭詩讀后感篇2

暑假期間,我找來《花木蘭》這本書認(rèn)真地閱讀起來書中的花木蘭,從小愛好習(xí)武練功,在父親的幫助下,熟讀兵書,練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心,我想到自己在學(xué)習(xí)上一遇到困難就想退縮,缺乏恒心和毅力

習(xí)武練功和文化知識的學(xué)習(xí)確實(shí)存在一些區(qū)別:練功更多地考驗(yàn)人的體力和意志,會讓我們因?yàn)檠岜程鄱艞?后者需要更多的耐心和方法,刻苦的同時也離不開技巧。但是,花木蘭可以成為我的榜樣,至少,我知道認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)之后的努力,是非常重要的?；咎m還很孝順,為了不讓年老的父親上戰(zhàn)場打仗,女扮男裝,替父從軍,并憑借自己一身的好武藝,在多年的征戰(zhàn)中立下了赫赫戰(zhàn)功,成為家喻戶曉的巾幗英雄:我從心里佩服她!讀完《花木蘭》這本書,書中的花木長幫助我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,更樂于做一個親近家人的.好孩子

這是傳統(tǒng)意義上的讀后感一花木蘭是一個歷史人物,讓孩子跨越字面與書中人物交流,本身就是一件并不簡單的事值得肯定的是,小準(zhǔn)確把握了花木蘭的特點(diǎn),順利地將書中內(nèi)容與自身實(shí)際結(jié)合,產(chǎn)生合情合理的想法,感情是真實(shí)...

木蘭詩讀后感篇3

夜，靜靜的，柔和的月光照在木蘭的哀傷的臉上，只聽見織布機(jī)的聲音從房間里傳出來，木蘭的嘆息也隨之傳出。

木蘭實(shí)在不能忘記白天在城墻上看到的文告，上面清清楚楚地寫著爹爹的名字?！疤m兒，你在想些什么呢?”木蘭聽見了母親的聲音，回過神來，說:“娘，真的不能讓我替父親上戰(zhàn)場嗎?”“蘭兒，你就打消那個念頭吧，難道你忘了你父親說的話嗎?‘你如果敢上戰(zhàn)場，就不認(rèn)你這個女兒。’你可千萬別這么做啊!”母親著急地說，看到母親這樣，木蘭很是傷心，父親體弱多病，弟弟尚未成年，自己又是女兒身，哎!左右為難!

“大膽刁民，到了期限怎么還不去集合?”只見爹娘與姊弟從門里走出，見門外，一個身著開鎧甲的將士拿著長槍看著他們，四人害怕的連忙跪下。這一跪，木蘭可受不起，連忙扶起爹娘，說:“爹，娘，是我呀，你們認(rèn)不出我了嗎?”爹娘看著眼前的將士竟是自己的女兒，都不敢相信。過了許久，木蘭想起自己的目的，便說:“爹，娘，你們是我最親的人，經(jīng)過喬裝打扮，你們也認(rèn)不出我，何況那些與我素未謀面的人呢?你們就讓我上戰(zhàn)場吧!”爹娘知道木蘭的性子，就說了一句:“走吧，路上小心，一定要回來!”

木蘭就這樣，萬里奔赴戰(zhàn)場，跨過一座座山，度過一道道關(guān)，穿著一件單薄的衣服，在雪地里作戰(zhàn)，日子一天天過去，戰(zhàn)爭仍未結(jié)束，每到夜深人靜的時候，，木蘭的身軀似乎更小了。

雖然建功無數(shù)，可對于木蘭來說，家是最重要的，她放棄尚書郎的職位，回到了家鄉(xiāng)。

“回來拉，回來啦!”不知是誰看到了告示，在人群中喊了起來，爹娘兩人相互扶持，來到城外，用含著眼淚的眼睛向遠(yuǎn)處望去。

“爹，娘!”看見父母，木蘭的臉上像綻放出美麗的花朵。三個人有說有笑的招待其他戰(zhàn)士回家休息。“妹妹!”見到妹妹回來，一直在門口等候的姐姐高興地喊著?！敖憬?，弟弟呢?”木蘭欣喜地說。姐姐指了指后院，只聽見一陣陣的霍霍聲。

木蘭的房間沒有改變，一樣的擺放，一塵不染。當(dāng)著窗戶，對著鏡子，木蘭理了理云鬢，貼上花黃，脫下戰(zhàn)袍，床上以前的衣裳。但一個美麗的女子出現(xiàn)大家眼前時，伙伴們都驚呆了，一起作戰(zhàn)十二年，從未發(fā)現(xiàn)木蘭是女郎!

木蘭詩讀后感篇4

北朝民歌《木蘭詩》，講了女子花木蘭代父從軍的故事。

花木蘭是一位普普通通的小女子。因?yàn)樘熳诱鞅?，父親名列其中，但父親年歲已大，而家中又無長子，木蘭決定代父從軍。木蘭騎上戰(zhàn)馬，披上戰(zhàn)衣，渡過黃河，越過黑山，征戰(zhàn)沙場。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的戰(zhàn)死有的凱旋歸來。木蘭就是凱旋歸來中的一個。木蘭不貪圖名利，回到家過平民生活。

這首詩表現(xiàn)了花木蘭的'忠、孝、智、勇。詩最后：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”這句話用兔子在一起跑，雄雌難以分辨的隱喻，說明了女子如果有施展抱負(fù)的機(jī)會，他們的智慧、膽略和才能并不比男子遜色。

雖然時代不同，但木蘭愛國與奉獻(xiàn)的精神永存。新世紀(jì)的我們，應(yīng)該學(xué)習(xí)木蘭孝順父母、報效國家的高尚品質(zhì)和純樸、善良、忠貞的美好品德。

木蘭詩讀后感篇5

在1月6日這天，學(xué)校給我們六年級參加寒假冬令營的同學(xué)們放了一部電影——《花木蘭》。

?花木蘭》這部電影講得是從前有一個叫花木蘭的女子。因不忍心看到年邁的父親去參軍打仗，便決定替父從軍。在花木蘭打了許多場戰(zhàn)后，終于找到機(jī)會殺了敵方的單于，成了趙國的大英雄。

在《花木蘭》這部電影中，最令我記憶尤深的一個場景是這樣的：

一次，花木蘭正帶隊護(hù)送糧草，這是，突然有個小兵來報，說曾多次與花木蘭一起殺敵的文泰將軍在另一條山路上遭到敵人的`襲擊。

花木蘭因?yàn)閾?dān)心文泰會出事，便只留步兵，讓步兵在原地守護(hù)糧草，帶著所有騎兵去救援文泰將軍。結(jié)果就在花木蘭帶著所有騎兵剛趕到時，攻打文泰的匈奴人卻退了回去，這時，花木蘭發(fā)現(xiàn)自己中了敵人的調(diào)虎離山之計。

當(dāng)他們趕回去時，已經(jīng)晚了一步，糧草全部被盜，看護(hù)糧草的士兵也全部陣亡。整件事都是花木蘭對文泰的不放心和指揮失誤，造成了巨大的傷亡。

其實(shí)，生活中也有許多這樣的事例：

幾個人一起合作，結(jié)果有個人一直對自己的同伴非常不放心，最后弄得所有人都不高興。

我認(rèn)為我們要學(xué)會對自己的同伴放心，信任同伴。在戰(zhàn)斗中，有一種抗敵擊的方法是兩個人背靠背戰(zhàn)斗，其實(shí)它的意思是要對朋友放一百個心，把自己背后的敵人交給他，自己認(rèn)真面對自己的敵人。

對他人的信任，就是最好的合作方法。

木蘭詩讀后感篇6

木蘭詩刻畫了木蘭巾幗英雄的生動形象和高貴的品質(zhì)。全詩的風(fēng)格明朗生動，質(zhì)樸剛健，堪稱北方民歌中的杰出作品。

詩一開始就使讀者產(chǎn)生了疑問，然后交代了木蘭從軍的原因，沒有直接述說，而是從木蘭的心理活動入手寫，在敘事的同時注重人物的性格刻畫，使讀者看到了一個敢于挑重?fù)?dān)，富有責(zé)任感的果斷勇敢的婦女形象。

詩歌第二部分寫木蘭踏上了征途，寫木蘭離別了父母奔赴戰(zhàn)場，也顯出戰(zhàn)事緊迫。雖然木蘭能毅然替父從軍，但她畢竟還是個女子，對家鄉(xiāng)、對父母畢竟是有依戀之情的。這樣突出了她的女子身份，非但沒有削弱她的英雄形象，相反使她的從軍舉動更富有傳奇性，更引人入勝。

接下來寫了木蘭立功歸來后的情景。先寫木蘭立功回來后見天子，可是木蘭并不在乎官位和賞賜，她只是想盡快回到故鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚，可見她歸心似箭，同時也顯示了這位平民出身的女英雄不愛功名富貴的優(yōu)良品德。

木蘭回到故鄉(xiāng)后，詩歌使用排比細(xì)致寫出了木蘭全家聞訊后的喜悅。隨后又寫木蘭回家的舉動，描繪了木蘭迫不及待想變回女兒身的激動心情。

整體來說，木蘭詩表達(dá)了木蘭勤勞，善良，純真，樸實(shí)，勇敢的性格和她深明大義，孝敬父母，效忠國家，不為名利所動的精神。

木蘭詩描述了古代的女英雄木蘭替父從軍的故事，刻畫了木蘭巾幗英雄的生動形象和高貴的品質(zhì)。全詩的風(fēng)格明朗生動，質(zhì)樸剛健，堪稱北方民歌中的杰出作品。

詩一開始就使讀者產(chǎn)生了疑問，然后交代了木蘭從軍的原因，沒有直接述說，而是從木蘭的心理活動入手寫，在敘事的同時注重人物的性格刻畫，使讀者看到了一個敢于挑重?fù)?dān)，富有責(zé)任感的果斷勇敢的婦女形象。

詩歌第二部分寫木蘭踏上了征途，寫木蘭離別了父母奔赴戰(zhàn)場，也顯出戰(zhàn)事緊迫。雖然木蘭能毅然替父從軍，但她畢竟還是個女子，對家鄉(xiāng)、對父母畢竟是有依戀之情的。這樣突出了她的女子身份，非但沒有削弱她的英雄形象，相反使她的從軍舉動更富有傳奇性，更引人入勝。

接下來寫了木蘭立功歸來后的情景。先寫木蘭立功回來后見天子，可是木蘭并不在乎官位和賞賜，她只是想盡快回到故鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚，可見她歸心似箭，同時也顯示了這位平民出身的女英雄不愛功名富貴的優(yōu)良品德。

木蘭回到故鄉(xiāng)后，詩歌使用排比細(xì)致寫出了木蘭全家聞訊后的喜悅。隨后又寫木蘭回家的舉動，描繪了木蘭迫不及待想變回女兒身的激動心情。

整體來說，木蘭詩表達(dá)了木蘭勤勞，善良，純真，樸實(shí)，勇敢的性格和她深明大義，孝敬父母，效忠國家，不為名利所動的精神。

木蘭詩讀后感篇7

迪士尼公司出品的動畫片《花木蘭》改編自中國古代傳說。它講述了一個好女孩的故事，她有一個坦率的性格和一顆善良的心。北魏時期，匈奴入侵，國家大量征召，花木蘭的父親也被征召上了戰(zhàn)場?；咎m知道父親的腳受了傷，不能去打仗，便在半夜里把頭發(fā)剪了下來，拿著圣旨、黑馬和父親的.盔甲，偷偷地回了營房。后來，花甲的老祖宗明白了，派了一條木須龍來保護(hù)她，身邊還有他的朋友蟋蟀。在軍營里，花木蘭通過努力和毅力練就了一身真正的功夫。在與匈奴的戰(zhàn)斗中，軍隊的炮彈不夠，花木蘭學(xué)得很快，用大炮轟擊雪山，引起雪崩，摧毀了敵人。在與匈奴人的戰(zhàn)斗中，花木蘭因傷暴露了自己的女兒。她和穆旭龍被遺棄在冰天雪地里。即使在這樣糟糕的情況下，木蘭也沒有放棄與挫折抗?fàn)幍挠職?。在她的同志們不相信她的情況下，她冒著生命危險消滅了在雪崩中逃出來救皇帝的唯一敵人。這部電影幽默風(fēng)趣，非常適合兒童觀看。雖然電影改編自中國的傳說，但它也加入了一些神話色彩，如老祖宗、木徐龍和會說話的蟋蟀。這部電影的語言和行為都很有趣。例如，送信的不是馬，而是熊貓。嘴里說“快遞”來了!這些簡單的風(fēng)格很容易讓孩子理解和理解。

影片通過花木蘭的父親當(dāng)兵的曲折故事，宣傳了孝道、堅韌、愛國等傳統(tǒng)美德，樹立了古代女英雄的形象，更具有教育意義。

?花木蘭》是一部精彩的動畫片，適合兒童觀看，也適合“老兒童”觀看。

木蘭詩讀后感篇8

?木蘭詩》是北朝樂府民歌，表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。千百年來，木蘭成了家喻戶曉的巾幗英雄的形象。這首敘事詩充滿傳奇色彩。故事情節(jié)曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當(dāng)，如木蘭沙場征戰(zhàn)，思念親人，心理描寫細(xì)膩傳神；而關(guān)山飛度，百戰(zhàn)建功，卻只用寥寥幾句詩來概括。這樣寫，使得木蘭的形象真實(shí)感人，全詩顯得簡潔緊湊。這首民歌剛健清新，表現(xiàn)了古代北方人民英武豪邁的氣概。它還成功的運(yùn)用了對偶和排比等修辭手法，使得全詩氣勢雄渾，又易記易誦。習(xí)誦時，要注意體會它的民歌特色。

?木蘭詩》塑造了木蘭這個不朽的人物形象。木蘭是一個少女，又是一個金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來以后，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合