現(xiàn)代教育技術(shù)（北華大學(xué)） 知到智慧樹網(wǎng)課答案

現(xiàn)代教育技術(shù)（北華大學(xué)）-知到答案、智慧樹答案第一章單元測(cè)試1、問題：1994年美國(guó)AECT教育技術(shù)新定義中明確的指出了教育技術(shù)學(xué)的兩大研究對(duì)象是：學(xué)習(xí)過程和()。選項(xiàng)：A:教學(xué)媒體B:教學(xué)對(duì)象C:學(xué)習(xí)資源D:學(xué)習(xí)需要答案:【學(xué)習(xí)資源】2、問題：教育技術(shù)發(fā)展歷程大致經(jīng)歷了（）、視聽教育、視覺傳播和教育技術(shù)四個(gè)階段選項(xiàng)：A:機(jī)器教育B:媒體教育C:視覺教育D:教育傳播答案:【視覺教育】3、問題：程序教學(xué)論是由（）提出來的選項(xiàng)：A:布魯姆B:斯金納C:奧蘇泊爾D:加涅答案:【斯金納】4、問題：美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)的簡(jiǎn)稱是（）選項(xiàng)：A:AECTB:ABCTC:AECGD:AEGT答案:【AECT】5、問題：布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為（）、情感和技能三大領(lǐng)域。選項(xiàng)：A:評(píng)價(jià)B:知識(shí)C:能力D:運(yùn)動(dòng)答案:【知識(shí)】6、問題：教育技術(shù)起源于19世紀(jì)初期選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問題：教學(xué)理論是研究人類怎樣學(xué)習(xí)的理論選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】8、問題：我國(guó)的教育技術(shù)最早稱之為電化教育選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問題：2003年，原國(guó)家教委發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》，正式將“電化教育”專業(yè)改為“教育技術(shù)學(xué)”專業(yè)選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：系統(tǒng)科學(xué)認(rèn)為，系統(tǒng)是由若干相互作用、相互依賴的要素組成的具有特定功能的有機(jī)整體選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第二章單元測(cè)試1、問題：教學(xué)評(píng)價(jià)按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同可分為（）選項(xiàng)：A:診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)C:絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)D:定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)級(jí)答案:【絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)】2、問題：（）評(píng)價(jià)采用數(shù)學(xué)的方法收集和處理數(shù)據(jù)資料選項(xiàng)：A:相對(duì)評(píng)價(jià)B:絕對(duì)評(píng)價(jià)C:定性評(píng)價(jià)D:定量評(píng)價(jià)答案:【定量評(píng)價(jià)】3、問題：（）是將教學(xué)評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)建立在被評(píng)價(jià)對(duì)象的群體之外，再把該群體中每一成員的某方面的知識(shí)或能力與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，從而判定其優(yōu)劣。選項(xiàng)：A:定性評(píng)價(jià)B:定量評(píng)價(jià)C:絕對(duì)評(píng)價(jià)D:相對(duì)評(píng)價(jià)答案:【絕對(duì)評(píng)價(jià)】4、問題：（）也稱“教學(xué)前評(píng)價(jià)”，一般是指在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測(cè)。選項(xiàng)：A:形成性評(píng)價(jià)B:診斷性評(píng)價(jià)C:總結(jié)性評(píng)價(jià)D:相對(duì)評(píng)價(jià)答案:【診斷性評(píng)價(jià)】5、問題：按照（）分類，可以將教學(xué)評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。選項(xiàng)：A:評(píng)價(jià)基準(zhǔn)B:評(píng)價(jià)分析方法C:評(píng)價(jià)功能D:評(píng)價(jià)對(duì)象答案:【評(píng)價(jià)功能】6、問題：教學(xué)設(shè)計(jì)是在20世紀(jì)60年代逐漸形成并發(fā)展起來的一門新的實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】7、問題：學(xué)習(xí)需要分析的目的，是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)及學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等因素選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】8、問題：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問題：教學(xué)目標(biāo)是在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)結(jié)果所采用的方式、方法、媒體的總和，它具體體現(xiàn)在教與學(xué)的交互活動(dòng)中選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：存在對(duì)任何教學(xué)目標(biāo)都最優(yōu)的“超級(jí)媒體”這種說法是對(duì)的選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第三章單元測(cè)試1、問題：教學(xué)媒體的基本功能是（）。選項(xiàng)：A:傳遞和存儲(chǔ)教學(xué)信息B:為教學(xué)活動(dòng)提供各種服務(wù)C:滿足教學(xué)過程的應(yīng)用D:豐富教學(xué)內(nèi)容答案:【傳遞和存儲(chǔ)教學(xué)信息】2、問題：光圈系數(shù)越小，光圈（）。選項(xiàng)：A:適中B:不變C:越小D:越大答案:【越大】3、問題：曝光時(shí)進(jìn)光量與光圈大小和快門開啟時(shí)間成（）關(guān)系，因此兩者需配合使用。選項(xiàng)：A:反比B:正比C:固定D:正交答案:【正比】4、問題：將運(yùn)動(dòng)中的物體拍清晰需要選擇()。選項(xiàng)：A:大光圈B:高速快門C:慢速快門D:近距離答案:【高速快門】5、問題：當(dāng)攝像機(jī)位不動(dòng)、鏡頭光軸不變、鏡頭焦距固定不變時(shí)的拍攝是（）。選項(xiàng)：A:現(xiàn)場(chǎng)拍攝B:靜態(tài)拍攝C:實(shí)況拍攝D:固定拍攝答案:【固定拍攝】6、問題：當(dāng)攝像機(jī)逐漸遠(yuǎn)離被攝主體或使鏡頭焦距改變（從長(zhǎng)焦調(diào)至廣角）完成的拍攝是（）。選項(xiàng)：A:推攝B:跟攝C:拉攝D:搖攝答案:【推攝】7、問題：廣角鏡頭成像特點(diǎn)是()。選項(xiàng)：A:視角小B:視角大C:景別小D:拍攝距離遠(yuǎn)答案:【視角大】8、問題：表現(xiàn)成年人胸部以上部分或物體局部的畫面是（）選項(xiàng)：A:特寫B(tài):中景C:近景D:全景答案:【近景】9、問題：視頻展臺(tái)的組成不包括（）選項(xiàng)：A:信號(hào)連接端口B:實(shí)物放置臺(tái)C:攝像頭D:金屬鹵素?zé)舸鸢?【金屬鹵素?zé)簟?0、問題：下列不屬于電子白板顯示信息的有（）。選項(xiàng)：A:實(shí)物B:文字C:視頻D:聲音答案:【實(shí)物】第四章單元測(cè)試1、問題：網(wǎng)絡(luò)機(jī)房利用（）將多臺(tái)計(jì)算機(jī)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)而成，為實(shí)現(xiàn)建構(gòu)協(xié)作化學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好技術(shù)基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A:信號(hào)放大B:聲--電轉(zhuǎn)換C:信號(hào)處理D:網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)答案:【網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)】2、問題：網(wǎng)絡(luò)機(jī)房通常由（）兩部分構(gòu)成。選項(xiàng)：A:集線器和交換機(jī)B:功放和投影儀C:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)D:教師機(jī)和學(xué)生機(jī)答案:【計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)】3、問題：機(jī)房中的服務(wù)器可用高性能的個(gè)人計(jì)算機(jī)承擔(dān)，也可以用普通的（）承擔(dān)。選項(xiàng)：A:交換機(jī)B:PC服務(wù)器C:校園網(wǎng)絡(luò)D:中央控制系統(tǒng)答案:【PC服務(wù)器】4、問題：學(xué)生機(jī)除常規(guī)PC配置外還需要配置（）、耳機(jī)和話筒。選項(xiàng)：A:投影器B:網(wǎng)卡C:電視D:計(jì)算機(jī)答案:【網(wǎng)卡】5、問題：下列選項(xiàng)中哪個(gè)不屬于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的功能()。選項(xiàng)：A:電子舉手功能B:硬盤錄像功能C:監(jiān)視功能D:聯(lián)機(jī)考試功能答案:【硬盤錄像功能】6、問題：網(wǎng)絡(luò)機(jī)房利用聲--電轉(zhuǎn)換將多臺(tái)計(jì)算機(jī)及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)而成，為實(shí)現(xiàn)建構(gòu)協(xié)作化學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好技術(shù)基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】7、問題：數(shù)字校園網(wǎng)絡(luò)，指利用網(wǎng)絡(luò)媒介技術(shù)媒體和管理服務(wù)的一個(gè)集成應(yīng)用系統(tǒng)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問題：校園網(wǎng)絡(luò)具有電子舉手功能。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】9、問題：網(wǎng)絡(luò)機(jī)房具有監(jiān)視功能。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】10、問題：機(jī)房中的服務(wù)器可用高性能的個(gè)人計(jì)算機(jī)承擔(dān)，也可以用普通的PC服務(wù)器承擔(dān)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第五章單元測(cè)試1、問題：專門用于聲音編輯的應(yīng)用軟件是()選項(xiàng)：A:FlashB:AuditionC:PhotoshopD:Primere答案:【Audition】2、問題：若要錄制通過網(wǎng)絡(luò)播放的聲音信號(hào)，對(duì)聲卡設(shè)置時(shí)應(yīng)該選擇（）選項(xiàng)：A:單聲道B:立體聲混音C:線路D:麥克風(fēng)答案:【立體聲混音】3、問題：在AuditionCS6中，“Effects→AmplitudeandCompression→Amplify”菜單命令的作用是（）選項(xiàng)：A:合成B:放大C:回響D:降噪答案:【放大】4、問題：在AuditionCS6多音軌合成界面下，若需要將混音效果保存為MP3文件，需要的操作是（）選項(xiàng)：A:降噪B:合成C:回響D:放大答案:【合成】5、問題：CD音質(zhì)的量化比為（）bit選項(xiàng)：A:32B:48C:8D:16答案:【16】6、問題：數(shù)字化聲音的采樣頻率越高，則聲音的文件數(shù)據(jù)量越小。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問題：多媒體計(jì)算機(jī)可以通過麥克錄制的聲音信號(hào)選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】8、問題：多媒體計(jì)算機(jī)可以錄制通過網(wǎng)絡(luò)播放的聲音信號(hào)選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問題：AuditionCS6編輯軟件，只能編輯聲音，不能錄制聲音。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：數(shù)字化聲音的采樣頻率越高，聲音文件的數(shù)據(jù)量越大，音質(zhì)越好選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】第六章單元測(cè)試1、問題：下列屬于視頻文件格式的是()。選項(xiàng)：A:WMVC:JPEGD:WMF答案:【W(wǎng)MV】2、問題：制式電視的播放幀率是(）。選項(xiàng)：A:30B:24C:16D:25答案:【25】3、問題：Apple公司基于Macintosh機(jī)開發(fā)的視頻格式是()選項(xiàng)：A:MPEGB:MP4D:MOV答案:【MOV】4、問題：以下關(guān)于視頻信號(hào)敘述錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)：A:數(shù)字信號(hào)不同格式之間大部分都可以相互轉(zhuǎn)換B:數(shù)字視頻信號(hào)無需壓縮可以直接編輯C:不同格式的視頻信號(hào)不兼容性D:不同格式的視頻信號(hào)采用的壓縮方法也不相同答案:【不同格式的視頻信號(hào)不兼容性】5、問題：關(guān)于貍窩視頻格式轉(zhuǎn)換軟件，下列說法錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)：A:可以實(shí)現(xiàn)多軌道視頻合成B:可以實(shí)現(xiàn)大多數(shù)視頻格式的轉(zhuǎn)換C:可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯D:可以將多個(gè)視頻文件合成為一個(gè)視頻文件答案:【可以實(shí)現(xiàn)多軌道視頻合成】6、問題：F4V文件可以直接用來制作DVD選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】7、問題：數(shù)字視頻文件因壓縮和解壓縮方式不同，產(chǎn)生了不同文件格式選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】8、問題：MOV格式視頻文件是Apple公司基于Macintosh開發(fā)的視頻文件格式選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問題：貍窩視頻格式轉(zhuǎn)換軟件可以將多個(gè)視頻文件合成為一個(gè)視頻文件選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】10、問題：愛剪輯軟件需要視頻剪輯基礎(chǔ)，涉及“時(shí)間線”“非編”等專業(yè)詞匯選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第七章單元測(cè)試1、問題：在Photoshop中，新建文件的背景顏色只能設(shè)置為白色。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】2、問題：CMYK顏色模式是主要用于印刷的加色模式。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】3、問題：JPEG文件是一種非壓縮的文件格式。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】4、問題：PSD文件是Photoshop的專用格式，是一種圖層文件。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問題：在Photoshop中，文件包含的像素越多，文件的尺寸越大，圖像的品質(zhì)越好。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】6、問題：圖像分辨率使用的單位是____.選項(xiàng)：A:dpB:PPIC:spD:DPI答案:【PPI】7、問題：____是屏幕顯示的最佳模式.選項(xiàng)：A:灰度顏色模式B:RGB顏色模式C:索引顏色模式D:CMYK顏色模式答案:【RGB顏色模式】8、問題：在Photoshop中，不能建立選區(qū)的工具是____.選項(xiàng)：A:矩形選框工具B:填充工具C:魔棒工具D:套索工具答案:【填充工具】9、問題：在Photoshop中，使用橢圓選框工具時(shí)，設(shè)置羽化為5像素的主要目的是____。選項(xiàng)：A:使選區(qū)邊緣像素與其它圖像疊加時(shí)更為柔和自然B:縮小選擇區(qū)域C:使羽化區(qū)域完全透明D:擴(kuò)大選擇區(qū)域答案:【使選區(qū)邊緣像素與其它圖像疊加時(shí)更為柔和自然】10、問題：在Photoshop中，取消選區(qū)的快捷鍵是____.選項(xiàng)：A:Ctrl+SB:Ctrl+TC:Ctrl+OD:Ctrl+D答案:【Ctrl+D】第八章單元測(cè)試1、問題：Flash中的()面板是用來存放Flash中的元件和導(dǎo)入的外部位圖、音頻、視頻素材的面板。選項(xiàng)：A:庫(kù)B:公用庫(kù)C:工具D:組件答案:【庫(kù)】2、問題：在Flash文本工具中，文本有三種類型，不包含()。選項(xiàng)：A:靜態(tài)文本B:動(dòng)態(tài)文本C:藝術(shù)字文本D:輸入文本答案:【藝術(shù)字文本】3、問題：Flash動(dòng)畫制作過程中，如果需要精確控制對(duì)象運(yùn)動(dòng)路徑，則可使用()來完成。選項(xiàng)：A:形狀補(bǔ)間動(dòng)畫B:引導(dǎo)線動(dòng)畫C:傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫D:關(guān)鍵幀動(dòng)畫答案:【引導(dǎo)線動(dòng)畫】4、問題：()不屬于Flash元件。選項(xiàng)：A:按鈕B:影片剪輯C:圖形D:動(dòng)作答案:【動(dòng)作】5、問題：()元件用于制作靜態(tài)圖形、不具有交互性的動(dòng)畫以及與時(shí)間軸緊密聯(lián)系的動(dòng)畫，不能用于交互控制和聲音。選項(xiàng)：A:圖形B:動(dòng)作C:按鈕D:影片剪輯答案:【圖形】6、問題：菜單欄中的下拉菜單提供了Flash的命令項(xiàng)，通過執(zhí)行它們可以進(jìn)行Flash的基本程序操作。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】7、問題：在Flash中，要縮放“舞臺(tái)”，可選擇“視圖→縮放比率→符合窗口大小”菜單命令。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】8、問題：Flash文檔以關(guān)鍵幀為單位度量時(shí)間，播放時(shí)指針從前到后依次經(jīng)過時(shí)間軸上的各個(gè)關(guān)鍵幀。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】9、問題：Flash中的普通幀在時(shí)間軸上能顯示實(shí)例對(duì)象，但在普通幀上不能對(duì)實(shí)例對(duì)象進(jìn)行編輯操作。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】10、問題：Flash中的關(guān)鍵幀是有實(shí)例對(duì)象的幀，即可用來定義動(dòng)畫變化、改變狀態(tài)的幀。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第九章單元測(cè)試1、問題：在PPT軟件當(dāng)中，一共給我們提供了四種動(dòng)畫效果，分別是進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、（）和路徑效果。選項(xiàng)：A:擦除B:切入C:退出D:浮入答案:【退出】2、問題：為對(duì)象添加旋轉(zhuǎn)的動(dòng)畫效果，將重復(fù)選項(xiàng)設(shè)置為（），就可以讓對(duì)象不停地旋轉(zhuǎn)。選項(xiàng)：A:直到幻燈片末尾B:單擊時(shí)答案:【直到幻燈片末尾】3、問題：可以在（）選項(xiàng)卡中設(shè)置圖片的顏色效果？選項(xiàng)：A:動(dòng)畫B:開始C:設(shè)計(jì)D:格式答案:【格式】4、問題：Powerpoint是（）公司的一款常用辦公軟件。選項(xiàng)：A:微軟B:蘋果C:華為D:Adobe答案:【微軟】5、問題：幻燈片之間的切換效果需要在（）選項(xiàng)卡中設(shè)置？選項(xiàng)：A:視圖B:動(dòng)畫C:設(shè)計(jì)D:切換答案:【切換】6、問題：三原色是指色彩中不能再分解的三種基本顏色選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】7、問題：中性色調(diào)給人距離、涼爽、通透的感覺，比如藍(lán)色、綠色、紫色。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問題：著名的色彩學(xué)大師美國(guó)籍教師約翰斯、伊頓以三原色為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出了十二色相環(huán)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問題：利用MicrosoftOfficePowerPoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對(duì)面會(huì)議、遠(yuǎn)程會(huì)議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】10、問題：如果幻燈片的文字內(nèi)容比較多的時(shí)候，設(shè)計(jì)的原則就是合理布局、規(guī)整勻稱。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)