13.1《林教頭風(fēng)雪山神廟》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

施耐庵施耐庵(約1296—約1370)，原名耳，字子安，祖籍蘇州，后遷居興化白駒鎮(zhèn)。元末明初杰出小說家。元至順年間，施耐庵考中進(jìn)士，在錢塘(今浙江杭州)做過兩年官，因?yàn)榭床粦T官場(chǎng)的黑暗，不愿對(duì)當(dāng)?shù)罊?quán)貴逢迎拍馬，因此棄官回鄉(xiāng)，專心著述。傳說他曾參加過元朝末年的張士誠起義軍，在張士誠起義失敗后，逃回興化，隱居著書。著有中國(guó)四大名著之一的《水滸傳》，在中國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)史上具有重要意義，故施耐庵被譽(yù)為“中國(guó)長(zhǎng)篇小說之父”。相傳《三國(guó)演義》的作者羅貫中是他的弟子。作者簡(jiǎn)介

《水滸傳》是明代長(zhǎng)篇小說，它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇章回體白話文小說，全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場(chǎng)反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭(zhēng)；后半部分寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)尾。它反映了農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，起義英雄的行動(dòng)，是由小到大，由個(gè)人反抗到集體行動(dòng)，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。作品簡(jiǎn)介林沖，原是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。故事發(fā)生的天氣環(huán)境。故事發(fā)生的地點(diǎn)解題字音字形思考全文可以劃分為幾個(gè)部分？嘗試給每個(gè)部分起一個(gè)小標(biāo)題林教頭風(fēng)雪山神廟林教頭滄州遇故知（1）林教頭買刀尋仇敵（2-5）林教頭接管草料場(chǎng)（6-19）林教頭殺敵奔梁山（10-12）序幕開端發(fā)展高潮+結(jié)局思考在情節(jié)的發(fā)展過程中林沖的性格有沒有發(fā)生變化？小說中概括人物性格的答題角度滄州遇舊交從正面描寫看性格本段中主要插敘回顧了林沖的哪兩件事？在文中有何作用？怎樣表現(xiàn)林沖性格特點(diǎn)的？資助李小二得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配滄州。正直善良扶危濟(jì)困忍辱求安委曲求全軟弱動(dòng)搖不思反抗作用：交代主要人物，事情的起因。點(diǎn)明林與高的尖銳矛盾，林李親密關(guān)系。買刀尋仇從正面描寫看性格林沖從李小二那里得知情況之后，是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖什么性格？潑賊敢來這里害我……骨肉為泥。買把解腕尖刀……“三尋”怒火中燒急躁剛烈迫害激起反抗意識(shí)不見消耗，林沖也自心下慢了反抗不堅(jiān)決委曲求全接管草料場(chǎng)從正面描寫看性格林沖看守草料場(chǎng)，本是這伙人的陰謀，欲置林沖于死地，但林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)出他怎樣的性格？卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。心有疑慮放松警惕隨遇而安神明庇佑！改日來燒紙錢。充滿幻想從正面描寫看性格林沖夜宿山神廟的情節(jié)描寫中可以看出林沖怎樣的性格特征？通過什么手法表現(xiàn)的？拽上門，鎖了。入廟，掩門，撥將來大石頭。且去那里宿一夜……細(xì)心謹(jǐn)慎隨遇而安

親聞陰謀從正面描寫看性格在山神廟殺敵的情形描寫中作者主要通過什么手法來完成對(duì)林沖形象的塑造的？掇、挺、拽、喝、搠、提、丟、踏、罵、扯、剜三喝一罵英勇果敢憤而抗?fàn)?/p>

刺殺仇敵

從正面描寫看性格

忍委曲求全忍辱求安滄州遇舊交怒急躁剛烈買刀尋仇安接管草料場(chǎng)隨遇而安反奮起反抗殺敵奔梁山主題：揭示了“官逼民反，民不得不反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。情節(jié)發(fā)展語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫線索——雙線結(jié)構(gòu)

忍委曲求全忍辱求安滄州遇舊交怒急躁剛烈買刀尋仇安接管草料場(chǎng)隨遇而安反奮起反抗殺敵奔梁山主題：揭示了“官逼民反，民不得不反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。情節(jié)發(fā)展陸虞侯奉命來滄州陸虞侯密謀害林沖陸虞侯火燒草料場(chǎng)從正面描寫看性格林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變，是怎樣完成的？

當(dāng)草料場(chǎng)起火，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對(duì)話時(shí)，他才知道了高俅指使人謀害自己的真相，也只有到了這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有死路一條。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?，與其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。從環(huán)境描寫看情節(jié)發(fā)展小說中的景物描寫往往能夠起到烘托渲染的作用，同故事情節(jié)的發(fā)展也有直接關(guān)系，課文中多次寫到朔風(fēng)和大雪，請(qǐng)結(jié)合小說中的具體內(nèi)容，分析小說是如何對(duì)風(fēng)雪進(jìn)行描寫的，其作用又是什么？

從環(huán)境描寫看情節(jié)發(fā)展

課文是怎樣描寫風(fēng)雪的？在原文中找一找有幾處？風(fēng)雪的描寫有什么作用？直接描寫間接描寫正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布,朔風(fēng)漸起,卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪正下得緊。看那雪,到晚越下得緊了。（直接描寫風(fēng)雪）仰面看那草屋時(shí),四下里崩壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖振得動(dòng)。那兩間草廳已被雪壓倒了?；鹋鑳?nèi)火種都被雪水浸滅了。（通過環(huán)境描寫側(cè)面襯托風(fēng)雪）林沖“向了一回火,覺得身上寒冷”林沖出了大門“信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉,迤邐背著北風(fēng)而行”。林沖踏著那瑞雪迎著那北風(fēng)飛也是的奔到草場(chǎng)門口。（通過人的動(dòng)作、感覺襯托風(fēng)雪）從環(huán)境描寫看情節(jié)發(fā)展

課文是怎樣描寫風(fēng)雪的？在原文中找一找有幾處？風(fēng)雪的描寫有什么作用？環(huán)境作用

烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛，草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前，雪地上濺滿鮮血。這時(shí)，林沖毅然決然地順大路投東而去，奔上梁山，這是多么悲壯的情景?。沫h(huán)境描寫看情節(jié)發(fā)展

風(fēng)雪是怎樣推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的

整個(gè)故事情節(jié)以林沖思想性