2024-2025學(xué)年新教材高中生物第3章體液調(diào)節(jié)第2節(jié)第2課時(shí)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)課件新人教版選擇性必修1

第3章體液調(diào)節(jié)第2節(jié)第2課時(shí)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程和意義,建立穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)觀。2.概括出激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),分析激素調(diào)節(jié)的一般過(guò)程。3.運(yùn)用激素調(diào)節(jié)原理分析與健康相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。主題一甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)?落實(shí)主題一甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)1.調(diào)節(jié)過(guò)程(1)腺體:a.

、b.

、c.

。

(2)激素:A.

、B.

。

(3)作用:“+”表示

、“-”表示

。

(4)調(diào)節(jié):在甲狀腺激素的分泌過(guò)程中,既存在

調(diào)節(jié),也存在

調(diào)節(jié)。

下丘腦垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促進(jìn)抑制分級(jí)反饋2.分級(jí)調(diào)節(jié)(1)概念:人們將下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的這種

,稱為分級(jí)調(diào)節(jié)。

(2)分級(jí)調(diào)節(jié)系統(tǒng)①下丘腦—垂體—甲狀腺軸;②

;

③下丘腦—垂體—性腺軸等?！久麕燑c(diǎn)撥】

并不是所有激素的分泌都是通過(guò)下丘腦到垂體再到相應(yīng)腺體來(lái)分級(jí)調(diào)節(jié)的,如胰島素的分泌就沒(méi)有垂體參與。(3)意義:分級(jí)調(diào)節(jié)可以放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng),形成多級(jí)反饋調(diào)節(jié),有利于精細(xì)調(diào)控,從而

。

分層調(diào)控下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)軸維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)結(jié)論語(yǔ)句辨一辨(1)血液中甲狀腺激素水平降低會(huì)使促甲狀腺激素釋放激素的分泌減少。(

)(2)垂體不但能分泌促甲狀腺激素釋放激素,而且能分泌生長(zhǎng)激素。(

)(3)所有的反饋調(diào)節(jié)都會(huì)使相關(guān)過(guò)程趨于平衡。(

)×××情境探究?提升1.甲狀腺激素是一種含碘的有機(jī)物,缺碘可能造成甲狀腺激素合成不足,導(dǎo)致甲狀腺腫大。下圖為甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析并回答有關(guān)激素分泌及其作用特點(diǎn)的問(wèn)題。注:(+)表示促進(jìn),(-)表示抑制。(1)請(qǐng)以甲狀腺激素的調(diào)節(jié)為例,指出下丘腦和垂體之間的聯(lián)系。提示

下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)酱贵w,刺激垂體分泌促甲狀腺激素。(2)通過(guò)手術(shù)摘除健康大鼠的垂體后,其甲狀腺功能表現(xiàn)為衰退;缺碘導(dǎo)致成年人甲狀腺腫大,試分析其中原因。提示

摘除大鼠的垂體后,機(jī)體內(nèi)缺乏促甲狀腺激素,無(wú)法促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育以及調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌,即導(dǎo)致甲狀腺功能衰退。碘是合成甲狀腺激素的必要原料。缺碘會(huì)導(dǎo)致甲狀腺合成、分泌的甲狀腺激素減少,從而對(duì)下丘腦和垂體的負(fù)反饋抑制減弱,使它們分泌的促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都增加,促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)發(fā)育,使甲狀腺腫大。(3)在“下丘腦→垂體→相應(yīng)內(nèi)分泌腺”的分級(jí)調(diào)節(jié)中,若垂體被切除,則下丘腦、相應(yīng)內(nèi)分泌腺分泌的相關(guān)激素的量如何變化?提示

下丘腦所分泌的相關(guān)激素含量升高,相關(guān)內(nèi)分泌腺所分泌的相關(guān)激素含量降低。2.下丘腦或垂體發(fā)生病變都會(huì)引起甲狀腺功能異?！，F(xiàn)有甲、乙兩患者均表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,醫(yī)生通過(guò)給兩人注射適量的某物質(zhì),通過(guò)抽取血樣,分別測(cè)定每個(gè)人注射前30min和注射后30min的促甲狀腺激素(TSH)濃度來(lái)判斷他們病變的部位。測(cè)定結(jié)果如下表。回答下列問(wèn)題。組別TSH濃度/(mU·L-1)注射前注射后健康人930甲12乙229(1)結(jié)合激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn),分析為什么通過(guò)抽取血樣可以檢測(cè)促甲狀腺激素和甲狀腺激素含量的變化。提示

因?yàn)榧に赝ㄟ^(guò)血液進(jìn)行運(yùn)輸。(2)由上述結(jié)果可以推測(cè),給兩人注射的是什么物質(zhì)?說(shuō)明判斷理由。提示

注射的是促甲狀腺激素釋放激素(TRH)。因?yàn)門RH會(huì)促進(jìn)TSH的分泌,甲狀腺激素過(guò)量會(huì)抑制TSH的分泌;健康人注射該物質(zhì)后,TSH濃度升高,所以該物質(zhì)是TRH。(3)根據(jù)結(jié)果判斷,患者甲、乙分別是哪個(gè)部位發(fā)生病變?說(shuō)明判斷理由。提示

甲注射前,TSH濃度低于健康人,而注射TRH后,TSH水平并未明顯恢復(fù),可知注射的TRH沒(méi)有發(fā)揮作用,即垂體發(fā)生病變。乙注射TRH后,TSH的濃度顯著升高,說(shuō)明乙發(fā)生病變的部位是分泌TRH的下丘腦。方法歸納?拓展1.巧借“箭頭指向”快速判斷下丘腦、垂體與甲狀腺

2.正反饋和負(fù)反饋

對(duì)點(diǎn)應(yīng)用?突破1.如圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是(

)A.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是下丘腦和垂體細(xì)胞B.甲狀腺激素分泌過(guò)程中存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)C.寒冷刺激時(shí),TRH分泌增多,TSH分泌減少D.甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),過(guò)程①起促進(jìn)作用,過(guò)程②起抑制作用B解析

甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞,A項(xiàng)錯(cuò)誤;寒冷刺激時(shí),TRH分泌增多,會(huì)促進(jìn)垂體分泌TSH增多,進(jìn)而使甲狀腺分泌甲狀腺激素增多,C項(xiàng)錯(cuò)誤;甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),過(guò)程①和過(guò)程②都起抑制作用,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.甲狀腺功能亢進(jìn)簡(jiǎn)稱甲亢,分為甲狀腺性甲亢和垂體性甲亢,前者由甲狀腺功能異常導(dǎo)致,后者由垂體功能異常導(dǎo)致。下表表示甲亢患者部分生化指標(biāo)變化。下列分析錯(cuò)誤的是(

)疾病類型甲狀腺激素促甲狀腺激素Ⅰ增加減少Ⅱ增加增加A.甲狀腺激素的分泌受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)B.疾病類型Ⅰ為甲狀腺性甲亢,疾病類型Ⅱ?yàn)榇贵w性甲亢C.疾病類型Ⅰ的生化指標(biāo)變化可體現(xiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)特點(diǎn)D.疾病類型Ⅰ的生化指標(biāo)變化可體現(xiàn)甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)特點(diǎn)C解析

甲狀腺分泌甲狀腺激素的多少,受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),A項(xiàng)正確;疾病類型Ⅰ患者體內(nèi)甲狀腺激素含量增加,促甲狀腺激素含量減少,根據(jù)題干信息可知,疾病類型Ⅰ為甲狀腺性甲亢,疾病類型Ⅱ患者體內(nèi)甲狀腺激素含量增加,促甲狀腺激素含量也增加,故疾病類型Ⅱ?yàn)榇贵w性甲亢,B項(xiàng)正確;疾病類型Ⅱ是促甲狀腺激素增多使甲狀腺激素增多,可體現(xiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)特點(diǎn),C項(xiàng)錯(cuò)誤;疾病類型Ⅰ是甲狀腺激素增多使促甲狀腺激素減少,可體現(xiàn)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn),D項(xiàng)正確。主題二激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)?落實(shí)主題二激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)1.激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)(1)通過(guò)

進(jìn)行運(yùn)輸。

(2)作用于靶器官、

。

(3)作為信使傳遞信息。(4)微量和

。

激素種類多、量極微,既不

,又不

,也不起

作用,而是隨體液到達(dá)

,使其原有的

發(fā)生變化。

體液靶細(xì)胞高效組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)提供能量催化靶細(xì)胞生理活動(dòng)2.激素間的相互作用(1)協(xié)同作用:不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用,如

、甲狀腺激素、腎上腺素等均可升高血糖。

(2)作用相抗衡:不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用,如

和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面效應(yīng)相抗衡。

結(jié)論語(yǔ)句辨一辨(1)激素具有高效性,可以為細(xì)胞提供充足的能量供應(yīng)。(

)(2)激素作用具有專一性,每種激素只能作用于一種細(xì)胞。(

)(3)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受后就會(huì)失活。(

)胰高血糖素胰島素×××情境探究?提升如圖為人體分泌細(xì)胞分泌的激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,結(jié)合教材回答下列問(wèn)題。(1)從上圖可以看出內(nèi)分泌腺?zèng)]有

,其分泌的激素彌散到

中,隨血液流到

,不會(huì)定向運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?、靶?xì)胞。

(2)激素的作用方式是將信息從

傳遞給

,改變其原有的生理活動(dòng)。激素本身既不組成

,又不提供

,也不起催化作用。

(3)圖中受體的本質(zhì)是

。激素的受體一定位于細(xì)胞膜上嗎?不一定,如激素A的受體a位于細(xì)胞內(nèi)(4)動(dòng)物體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素的原因是

。

導(dǎo)管體液全身內(nèi)分泌細(xì)胞靶細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)能量蛋白質(zhì)(糖蛋白)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了方法歸納?拓展1.激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)模型分析

2.幾種激素作用的靶細(xì)胞

激素靶器官(或靶細(xì)胞)甲狀腺激素幾乎全身所有細(xì)胞促甲狀腺激素釋放激素垂體促甲狀腺激素甲狀腺抗利尿激素腎小管、集合管胰島素幾乎全身所有細(xì)胞胰高血糖素主要作用于肝細(xì)胞3.歸納概括激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系(1)激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的區(qū)別(2)激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的相同點(diǎn):①均有生物活性;②均與特定分子結(jié)合后起作用;③都不供能、不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)。4.不同激素間的相互關(guān)系

【名師點(diǎn)撥】

(1)并不是所有的激素都通過(guò)血液運(yùn)輸,如胰高血糖素可直接刺激鄰近的胰島B細(xì)胞分泌胰島素。(2)激素的受體并非都在細(xì)胞膜上,如性激素、甲狀腺激素的受體在細(xì)胞內(nèi)。(3)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素可作用于自身細(xì)胞,如甲狀腺激素可作用于甲狀腺細(xì)胞。(4)激素發(fā)揮作用后,最終會(huì)被分解滅活。對(duì)點(diǎn)應(yīng)用?突破突破點(diǎn)1

激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)3.下列對(duì)動(dòng)物激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述,正確的是(

)A.激素是細(xì)胞的組成成分,種類多、含量極微B.激素發(fā)揮作用后即失活C.激素分子彌散在體液中,對(duì)全身細(xì)胞都起作用D.健康人體內(nèi)的激素含量是恒定不變的B解析

激素只能起調(diào)節(jié)作用,不是細(xì)胞的組成成分,A項(xiàng)錯(cuò)誤;激素與靶細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用后就失活,B項(xiàng)正確;激素分子彌散在體液中,隨體液運(yùn)往全身,但只對(duì)特定的靶器官、靶細(xì)胞起作用,C項(xiàng)錯(cuò)誤;人體內(nèi)的激素含量不是恒定不變的,會(huì)隨內(nèi)環(huán)境的變化而變化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.下列關(guān)于激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,正確的是(

)A.激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物B.激素彌散在全身的體液中,激素和酶發(fā)揮作用后,即失活C.激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是信息分子,都可以與特定分子結(jié)合后起到傳遞信息的作用D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞也一定能產(chǎn)生酶C解析

神經(jīng)遞質(zhì)大多是有機(jī)物,也有無(wú)機(jī)物,如NO,A項(xiàng)錯(cuò)誤;酶發(fā)揮作用后,不失活,B項(xiàng)錯(cuò)誤;激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是信息分子,都可以與特定分子結(jié)合后起到傳遞信息的作用,C項(xiàng)正確;能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素,D項(xiàng)錯(cuò)誤。突破點(diǎn)2

激素間的相互作用5.現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素作用相抗衡外,其余上下、左右相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A.a、c、e分別代表的激素為生長(zhǎng)激素、腎上腺素、胰島素B.a、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用,a側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng),b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育C.d激素最主要的作用部位是肝臟D.切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的是激素a、bD解析

以胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)中作用相抗衡作為突破口,可以分別確定a為生長(zhǎng)激素,b為甲狀腺激素,c為腎上腺素,d為胰高血糖素,e為胰島素,A項(xiàng)正確;a(生長(zhǎng)激素)側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng),b(甲狀腺激素)側(cè)重促進(jìn)發(fā)育,兩者在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用,B項(xiàng)正確;胰高血糖素最主要的作用部位是肝臟,促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖,升高血糖濃度,C項(xiàng)正確;切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,垂體受到影響,甲狀腺分泌b(甲狀腺激素)受到較大影響,D項(xiàng)錯(cuò)誤。經(jīng)典圖示