廣東省深圳市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷 解析版

廣東省深圳市重點學校2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷

閱卷入

、單選題（本大題共1小題，共3.0分）

得分

1.下列對這首詩的理解和分析，錯誤的一項是（）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

A.開篇“莫笑”表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村淳樸民風的贊賞，“足”字寫出農(nóng)家待客的盛情。

B.因山水迷人，風俗古樸，農(nóng)民淳厚，所以詩人說“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”。

C.頸聯(lián)將擊鼓吹簫祭神的熱鬧與農(nóng)民的“衣冠簡樸”作對比，表達了作者對農(nóng)民無知愚昧的嘆息。

D.本詩主線突出,全詩八句無一“游”字，然而處處切“游”字，游性十足，游意不盡。

閱卷入

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

得分

2.請在下面橫線上填寫相應的句子。

（1）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來峰》）

（2）,一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

（3）楊花榆莢無才思，0（韓愈《晚春》）

（4）,決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）

（5）商女不知亡國恨，0（杜牧《泊秦淮》）

（6）,不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

（7）自古以來，仁人志士都很注重環(huán)境對人的影響。人在什么環(huán)境中成長，在某種程度上會決定這

個人會成為什么樣的人。好的環(huán)境使人進步，壞的環(huán)境使人墮落，環(huán)境會潛移默化地影響著我們的一舉

一動?！堵毅憽分小?”說明了物以類聚、人以群分，也表現(xiàn)了作者的

交往之雅。但《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意境相反的句子

7E?，。

閱卷人|三、名著閱讀（本大題共2小題，共8.0分）

得分

3.以下是同學們根據(jù)《海底兩萬里》改縮的課本劇片段，請閱讀并完成題目。

（那艘汽船已經(jīng)離諾第留斯號不遠了，它正在加大馬力，越靠越近……）

阿龍納斯：（略帶擔憂地望向不遠處）那是艘什么船？

A：（瞇縫起眼睛，緊盯著來船）它靠過來就太好了，必要時，干脆把這該死的諾第留斯號給擊沉了。

康塞爾：（聳了聳肩）它能把諾第留斯號怎么樣，它能在海面上攻擊它呢，還是能在水下攻擊它呀?而且

我們也還是有游泳的本事的。

B：（冷冰冰地說）我要把它擊沉，先生。我就是法律!我就是正義!我就是被壓迫者，而眼前就是壓迫

者！

（1）請根據(jù)對原著人物形象的了解，判斷A、B各是小說中的哪個人物。

A：B：

（2）請你再寫一個與B有關(guān)的典型事件。

4.請比較分析下列選文中人物流淚的原因。

片段流淚原因

我最后看了一眼生命垂危的船員，回答：“他最多只能

活兩個小時?！薄盁o法救治了？”“毫無辦法！”船長的手顫抖

起來，公海阻琰叢限喀里港落下來。

①________________

（節(jié)選自《海底兩萬里》）

吃苦，他不怕；可是再弄上一輛車不是隨便一說就行

的事；至少還得幾年的工夫！過去的成功全算白饒，他得

重打鼓另開張打頭兒來！祥手落了很！

②________________

（節(jié)選自《駱駝祥子》）

閱卷人

四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）

得分

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：

神舟十六號載人飛行任務5月28日上午進行了最后一次全區(qū)合練和全系統(tǒng)氣密性檢查。目前，火

箭、飛船及發(fā)射場各系統(tǒng)狀態(tài)良好，已完成火箭加注前的一切準備工作。

全區(qū)合練是載人飛行任務發(fā)射前的重要一環(huán)，目的是演練首區(qū)、航區(qū)、應急返回區(qū)之間的通信調(diào)度

和時統(tǒng)協(xié)調(diào)以及北京、酒泉、西安之間數(shù)據(jù)傳輸處理的正確性和可靠性，是發(fā)射前的最后一項大型工

作。

針對春夏季戈壁灘多風沙的實際，發(fā)射場提早應對。他們對塔架上每一層平臺都加裝了密封設置，

防止風沙進入火箭封閉區(qū)。針對任務前發(fā)射場可能有雨的情況，他們提早對塔架進行了防水處置和射前

狀態(tài)檢查，用吸水棉等封堵塔上的縫隙、孔洞，做好防沙防雨各項準備。

發(fā)射場還組織平臺、配電、空調(diào)、電梯、擺桿等塔上各個專業(yè)，組成聯(lián)合值班分隊在塔架附近24小

時值班待命，一有突發(fā)情況能隨時應對處置，確保塔架工作安全順利、萬無一失。

（摘自2023529新華社《神舟十六號任務進行最后一次全區(qū)合練》）

材料二：

5月30日9時31分，神舟十六號飛船搭載3名航天員在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功起航。在神舟十六號

飛船中，中國航天科技集團公司五院510所（以下簡稱“510所”）承擔了許多重要設備的研制。這些設備

與飛船在軌正常工作及航天員的生命安全都息息相關(guān)。

艙門快速檢漏儀保障出艙安全。在空間站任務中，航天員要從神舟十六號飛船進入空間站，其間多

次穿艙活動需打開和關(guān)閉艙門。維持航天員在艙內(nèi)生存的氣體絕對不能泄漏，艙門是否密封良好具有決

定性作用，因此精準快速檢測艙門的密封性至關(guān)重要。

艙門檢漏儀的作用就是檢測神舟飛船艙門是否達到密封狀態(tài)，它通過內(nèi)部的核心傳感系統(tǒng)，感受壓

力和溫度的變化，在很短的時間內(nèi)判斷艙門是否關(guān)閉完好，并向航天員提供“艙門已關(guān)好，可以脫航天

服”的指令。

艙內(nèi)艙外照明設備點亮神舟之路。神舟十六號載人飛船最終與空間站實施交會對接，航天員進入空

間站生活和工作。由于空間站在軌飛行會周期性經(jīng)過地球陰影區(qū)，經(jīng)歷很長時間的黑暗，因此在交會對

接中照明問題就非常重要。

為了滿足空間復雜惡劣環(huán)境要求，神舟十六號飛船艙內(nèi)照明設備（近距離泛光照明）和交會對接照

明設備（遠距離透光照明）采用了先進的固態(tài)照明光源。這種光源的優(yōu)點是耐沖擊、抗振動、功耗低、

穩(wěn)定性高，但受限于發(fā)光材料的性能，固態(tài)照明對高溫環(huán)境和低溫環(huán)境都比較敏感。

儀表板減振器保障儀表設備穩(wěn)定可靠。儀表板作為飛船儀表設備的承重部件，它的整體框架式構(gòu)型

就如同一個“家”一樣，不僅為儀表顯示設備和主要手控設備這些“兄弟姐妹”提供獨立的“私密空間”，而且

為它們提供了準確可靠的安裝接口。

在飛船發(fā)射、飛行和返回過程中遇到巨大振動、沖擊等情況時，儀表板減振器能夠為飛船上的儀器

設備提供必要的力學工作環(huán)境，例如在發(fā)射、返回過程中保證設備生存，在飛行過程中改善儀表板上設

備的力學工作環(huán)境。

操縱棒保障航天員能夠順利工作。操縱棒是航天員手臂的延長器，在飛船發(fā)射和返回過程中，航天

員的身體被牢牢束縛在座椅上，不能完成對儀表板上各設備的操作，為解決這一難題，操縱棒應運而

生。

操縱棒把手是根據(jù)航天員手掌正常抓握狀態(tài)進行賦型設計的，外部輪廓曲面完美貼合航天員掌心，

極大滿足航天員操作過程中的舒適度要求。操縱棒桿體設計為可無極伸縮式，航天員可以根據(jù)現(xiàn)場條件

在一定范圍內(nèi)任意調(diào)整操縱棒的長度。同時桿體采用高強度碳纖維材料，手感舒適，外觀光澤，極具美

感。

（摘自2023.5.31《科技日報?神舟十六號出征這些技術(shù)功不可沒》）

材料三：

“我自愿從事載人航天事業(yè)……英勇無畏，無私奉獻，不怕犧牲，甘愿為載人航天事業(yè)奮斗終身！”

這是中國人民解放軍航天員大隊的入隊誓詞。

而在甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心東風革命烈士陵園，有數(shù)百名中國航天幕后英雄長眠于此。有一位航天

幕后英雄曾經(jīng)這樣深情地寫道：“我們有幸成了人們的踩路石，不管春露秋霜，無論冬來夏往，石子鋪就

的小道或大道，任由人們踩踏。因為石子的承受，才有了人走的路，相伴著人生輝煌……”

當被問及“你們在執(zhí)行載人航天飛行任務時，有沒有想過有可能回不來”時，航天員景海鵬回答：“對

于我們航天員來說，使命重于生命。即使我們回不來，也要讓五星紅旗在太空高高飄揚！”

太空的環(huán)境嚴酷至極一人在接近真空的環(huán)境中，不僅無法呼吸，而且全身血液會迅速沸騰。以目

前的技術(shù)條件，前往太空的航天員只有依靠載人航天飛船、空間站、艙外航天服等嚴格的密封措施，才

能擁有一小塊可以呼吸和生存下來的空間。不僅如此，太空中的失重環(huán)境，還會顛覆人類幾百萬年來養(yǎng)

成的“腳踏實地”的習慣：前庭器官的感知能力被擾亂，導致像暈車一樣的“航天暈動病”；載人航天飛船

返回地球時，航天員還要經(jīng)歷超重和高溫的“洗禮”。

盡管如此，人類仍然選擇迎難而上、不畏艱險與犧牲，一次次飛向大氣層之外，去探索廣袤的未知

世界。正如航天員楊利偉說的那樣：“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛；有一種艱辛，你沒

體會過就不知其中的快樂；有一種快樂，你沒擁有過就不知其中的真諦！”

（摘自2023.5.24“學習強國”APP《航天精神薪火相傳》）

5.下列選項中說法不正確的是（）

A.全區(qū)合練是載人飛行任務發(fā)射前的重要一環(huán)，也是發(fā)射前的最后一項大型工作。

B.固態(tài)照明光源的優(yōu)點是耐沖擊、抗振動、功耗低、穩(wěn)定性高，但受限于發(fā)光材料的性能，固態(tài)照

明對高溫環(huán)境和低溫環(huán)境都不敏感。

C.當遇到巨大振動、沖擊等情況時，儀表板減振器能夠為飛船上的儀器設備提供必要的力學工作環(huán)

境，保證設備生存。

D.太空的環(huán)境極其嚴酷，人在接近真空的環(huán)境中，不僅無法呼吸，而且全身血液會迅速沸騰。

6.請概括材料二中，哪些技術(shù)設備的研制對神舟十六號出征功不可沒?

7.請根據(jù)材料三總結(jié)一下太空的環(huán)境對人類的影響。

8.結(jié)合材料，談一談你所感受到的航天精神。

閱讀下面的選文，完成問題。

筆緣

丁立梅

①做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。

②我是被他店里的古樸吸引住的。

③店門口，青花藍布之上，懸一支特大號的毛筆。筆桿是用青花瓷做的。誰舍得用這筆來寫字啊，

得收著藏著才是。

④這是邊陲古鎮(zhèn)。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小島，安靜得不像話。

⑤我也才從那大紅大綠的熱鬧中走過來?？匆娺@店，身旁的大紅大綠全都走遠了，喧鬧聲響也都走

遠了，人自覺靜了。

⑥怎么能不靜？看他，靜靜的一個人，像支懸在墻上的狼毫①。白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其

帆布帽，安坐于店堂口，手握鐐子，膝上攤一堆說不上是什么動物的毛，一根一根地撿。他每撿一根，

都要對著光亮處仔細看一下，分辨出毛的成色、鋒穎、粗細、直順等等。復低頭，再撿。這樣的動作，

他不厭其煩地做，一做十五年。

⑦店堂狹窄，只容一人過。兩邊墻壁上，懸著字畫。筆架上，各色各樣的毛筆，或插著，或懸著，

或躺著。有長有短，有粗有細，總有成百上千支吧。這些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出來，

然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去絨、齊材子、墊胎、分頭、做披毛，再結(jié)扎成毫。他說，做

成一支毛筆，要一百二十道工序，每一道，都馬虎不得。

⑧從前他不是做筆的。他父親是，他父親的父親也是，算是祖?zhèn)髁?。父親做筆，名聲很大，方圓幾

百里，都叫得響。有個頂有名的書法家，專程跑上幾百里，去買他父親做的筆，一買幾十年。書法家

說，不是他父親做的筆，那字，就不成字了，總也寫不出那種味道來。

⑨父親臨終前，難咽氣，說斷了祖宗手藝。他當時在一家機械廠任職，還是個副廠長呢，多少人羨

慕著啊。可是，為了讓父親能閉上眼睛上路，他選擇了辭職，拿起鐐子和牛角梳。

⑩這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說是習慣了吧。每天早上醒來，他總要摸摸鑲子和牛角

梳，再把室內(nèi)所有的筆，都數(shù)上一遍，才安心。這種感情，不能籠統(tǒng)地說成執(zhí)著或是熱愛。它是什么

呢？就好比你餓了要吃飯，你渴了要喝水，你打個噴嚏會流眼淚，就這樣自然而然的。哎呀，說不清

啦，最后他這么說。

?他輾轉(zhuǎn)過不少地方，帶著他的手藝。“我這賣的不是筆，賣的是懂得?！彼f。現(xiàn)在，能靜下心來

寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了。他來到這邊陲小鎮(zhèn)，一年四季觀光客不少，也

總能碰上一兩個懂筆的知己。所以，他住了下來。有個安徽的書法家，問他訂制了十萬塊錢一支的羊毫

②。那得在上萬只羊身上，挑出頂級中的頂級的毛，沒有任何雜質(zhì)，長短色澤粗細都一樣。他為做這支羊

毫，花費了半年時間。

?遇到懂它的人，值！他笑了。房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢。

現(xiàn)在只剩下這么一小間了，他說。

?他有兩個孩子，一兒一女，都念初中了。孩子卻對做筆沒興趣，有時放學回來，他苦心勸說，讓

他們幫著揀毛，他們卻弄得亂七八糟的。做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞。

?他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支筆上，都刻上了他的名字。

?我不懂筆。但我還是問他買了兩支，八十塊錢一支。筆桿上，鑲了一圈青花瓷，很典雅。我?guī)Щ?/p>

來，插在書房的筆筒中。外面的桂花或是梅花，開得正好的時候，我會掐一兩枝回家，和這兩支毛筆插

在一起。

（選自《風會記得一朵花的香》，有刪改）

【注釋】①狼毫：筆頭是用黃鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：筆頭是用山羊毛制成的。

9.下面對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（）

A.作者用邊陲古鎮(zhèn)里小店“安靜得不像話”，來襯托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。

B.文中第?段用插敘的手法，使故事內(nèi)容豐富，情節(jié)富有變化，人物形象更飽滿。

C.房租越來越貴，章京平為自己只剩下一小間的店鋪，賺不到錢而憤憤不平。

D.文章的最后段既與標題“筆緣”相照應，又深化了中心，表達了我對章京平的敬佩。

10.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面的橫線上填寫合適的語句。

我進店攀談，章京平介紹做筆工序。一父親臨終囑托，①章京平o

一書法家訂購羊毫，②章京平。一孩子對做筆沒有興趣，章京平苦心

勸說。一我不懂筆，仍購買兩只典雅的毛筆。

11.請任選下列一個句子品析表達效果。

①白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握鑲子，膝上攤一堆說不上是什么動

物的毛，一根一根地撿。（從人物描寫方法的角度）

②每天早上醒來，他晝事摸摸鑲子和牛角梳，再把室內(nèi)所有的筆，鄢數(shù)上一遍，才安心。（從詞性的

角度）

12.第?段說：“我這賣的不是筆，賣的是懂得。”請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。

13.聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你從中獲得怎樣的啟示或感悟。

閱卷人

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共13.0分）

得分

閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。

先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一

板，持就火煬之；藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千

本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬

息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?/p>

之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有

疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥銘，以手拂之，其印自落，殊

不沾污。

（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）

【乙】凡煎鹽鍋古謂之“牢盆”，亦有兩種制度。其盆周闊數(shù)丈，徑亦丈許。用鐵者以鐵打成葉片，

鐵釘拴合，其底平如盂，其四周高尺二寸，其合縫處以鹵汁①結(jié)塞，永無隙漏。其下列灶燃薪多者十二三

眼，少者七八眼，共煎此盆。南海有編竹為之者，將竹編成闊丈深尺，糊以蜃灰②，附于釜背?；鹑几?/p>

底，滾沸延及成鹽。亦名鹽盆，然不若鐵葉鑲成之便也。凡煎鹵未即凝結(jié)，將皂角椎③碎，和粟米糠二

味，鹵沸之時投入其中攪和，鹽即頃刻結(jié)成。蓋皂角結(jié)鹽，猶石膏之結(jié)豆腐也。

（節(jié)選自宋應星《天工開物》）

【注釋】①鹵汁：指鹽鹵水。②蜃灰：指蛤蝴燒成的灰燼。③椎：同“捶”。

14.下列各項中加點詞語意思相同的一組是（）

A.持旗火煬之/瞬息可感

B.蠟和紙灰之類冒之/鹵沸之時投入其中攪和

C.一板已自布字/公亦以此目矜

D.若印數(shù)十百千本/然不若鐵葉鑲成之便也

15.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可就。

②火燃釜底，滾沸延及成鹽。

16.請給下列句子斷句（劃分三處“/”）。

其下列灶燃薪多者十二三眼。

17.【甲】【乙】兩文分別講述了中國古代勞動人民進行書籍印刷和制鹽的方法，請結(jié)合文本內(nèi)容，分析

兩篇文段都表達了怎樣的共同主題思想？

閱卷人

-----------------六、作文（本大題共1小題，共48.0分）

得分

18.作文

弗羅斯特在《未選擇的路》中寫下：“一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從

此決定了我一生的道路?！闭鐚嵱梦谋鹃喿x的材料三里航天員楊利偉說的那樣：“有一種生活，你沒有

經(jīng)歷過就不知其中的艱辛；有一種艱辛，你沒體會過就不知其中的快樂；有一種快樂，你沒擁有過就不

知其中的真諦!”人生是一個不斷選擇的過程，我們處處要面對選擇，有時是選擇一種態(tài)度，有時是選擇

一種精神……人生的道路雖然漫長，但沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬

如學習上的岔道口，生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。在你

十二三年的人生之路上，也一樣面臨過選擇，你是怎么做的呢？

請你以“選擇”為題，寫一篇記敘文。

要求：注意以小見大，避免空話套話。不得套作。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名

及個人信息。

閱卷人

--------------七、其他（本大題共1小題，共13.0分）

得分

19.請根據(jù)要求完成問題。

2023年5月，立夏【甲】—（不期而至/如期而至），深圳實驗學校也迎來了她的38周歲生日。實

驗各部師生歡聚一堂，同慶實驗華誕。多年來，深圳實驗學校始終堅持以愛國主義教育為基礎的健全人

格教育，如今已經(jīng)是碩果累累、群英薈萃。實驗的老師們工作兢兢業(yè)業(yè)，【乙】—（誨人不倦/不恥下

問），令人①qlnpGi（）。實驗的學子們朝氣蓬勃，努力學習，不②gUfil（）老師的期待，為學

校增光添彩。38年，一路風雨兼程的跋涉；38年，一首催人奮進的詩篇；38年，一曲蕩氣回腸的歌謠；

38年，一幅震撼人心的畫卷。勵精圖治，薪火相傳，全體實驗人銳意進取，用心書寫實驗故事，用情鑄

就實驗輝煌。如今的深圳實驗教育集團已發(fā)展為全省乃至全市基礎教育集團化辦學的標桿。

（1）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。

①qlnpei_________

?gufu_________

（2）請結(jié)合語境，從文中的括號內(nèi)選擇正確的成語填入【甲】【乙】處。

（3）下列選項中錯誤的一項是（）

A.“38年，一路風雨兼程的跋涉；38年，一首催人奮進的詩篇；38年，一曲蕩氣回腸的歌謠；38

年，一幅震撼人心的畫卷?！边@個句子使用了排比的修辭手法。

B.“深圳實驗學校迎來了她的38周歲生日”這個句子中，“了”“的”都是助詞。

C.“如今的深圳實驗教育集團已發(fā)展為全省乃至全市基礎教育集團化辦學的標桿?！边@個病句語序不

當，應修改為“如今的深圳實驗教育集團已發(fā)展為全市乃至全省基礎教育集團化辦學的標桿。

D.“震撼人心”是主謂短語，“增光添彩”是并列短語，“實驗故事”是偏正短語。

(4)畢業(yè)校友想向母校贈送祝福對聯(lián)，請你幫忙選擇最合適的項是()

A.百花齊放，共賀母校華誕；桃李芬芳，齊繪實驗藍圖。

B.十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄；一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

C.鳳翔鸞鳴春正麗，鶯歌燕舞日初長。

D.喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。

(5)七年級學生會干部小圳同學負責跟隨學校領導一起前去邀請已退休九年的曹衍清老校長，于5

月4日前來初中部大禮堂參加觀看慶祝深圳實驗學校建校38周年暨深圳實驗教育集團成立20周年文藝

匯演。作為學生代表，他應該怎么說？

答案解析部分

L【答案】C

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；游山西村

【解析】【分析】

A、第一句話是說不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。這句話反應了

淳樸的民風和農(nóng)家的盛情。無誤。

B、“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”意思是今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時

來敲你的家門。寫出了作者對農(nóng)家幸福生活的喜愛。無誤。

C、贊美了古老的鄉(xiāng)土風俗；有誤。

D、這是一首紀游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題「游」字，但又不具體描寫游村的過

程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。無誤。

故答案為：C

【點評】本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學生的理解分析能力，應對此類題目，首先就是要熟

悉掌握文章的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進一步地去分析。同樣，老師在教學中應重點關(guān)注此類重要

的句子，從句意和作用兩方面向?qū)W生闡述，加深記憶和理解。

2.【答案】(1)自緣身在最高層

(2)政入萬山圍子里

(3)惟解漫天作雪飛

(4)蕩胸生曾云

(5)隔江猶唱后庭花

(6)可憐夜半虛前席

(7)談笑有鴻儒；往來無白丁；予獨愛蓮之出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】(1)“不畏浮云遮望眼”出自王安石的《登飛來峰》，后半句為“自緣身在最高層“，注意

“緣”字的寫法;

(2)“一山放出一山攔”出自楊萬里的《過松源晨炊漆公店》，前半句為“政入萬山圍子里”；

(3)“楊花榆莢無才思”出自韓愈的《晚春》，后半句為“惟解漫天作雪飛”，注意“惟”字的寫法；

(4)“決眥入歸鳥”出自杜甫的《望岳》，前半句為“蕩胸生曾云”；

(5)“商女不知亡國恨”出自杜牧的《泊秦淮》，后半句為“隔江猶唱后庭花”；

(6)“不問蒼生問鬼神”出自李商隱的《賈生》，前半句為“可憐夜半虛前席”；

(7)《陋室銘》中說明物以類聚、人以群分，也表現(xiàn)作者交往之雅的一句是“談笑有鴻儒，往來無白

丁”，《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”意境相反的句子是“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不

妖”，注意“濯”“漣”兩字的寫法。

故答案為：（1）自緣身在最高層；（2）政入萬山圍子里；（3）惟解漫天作雪飛；（4）蕩胸生曾云；（5）

隔江猶唱后庭；（6）可憐夜半虛前席；（7）談笑有鴻儒；往來無白??；予獨愛蓮之出淤泥而不染；濯清

漣而不妖。

【點評】本題考查古詩文名句默寫。根據(jù)古詩文名句前半句或后半句的提示和出處，以及古詩文名句說

明的道理，默寫出每句所缺少的古詩文句子即可。在默寫時，要注意辨別易錯字的字形。

“緣”“惟”“濯”“漣,，這些字的字形要牢記。

3.【答案】（1）尼德?蘭；尼摩船長

（2）當抹香鯨向長須鯨進攻時，尼摩船長出于同情，指揮船員攻擊抹香鯨。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《海底兩萬里》

【解析】【分析】

（1）本題要求判斷人物。尼德?蘭是隨著阿龍納斯教授去捕捉“巨鯨”的一位捕鯨手。他經(jīng)驗豐富，百發(fā)百

中，是一個比較原始的人，性情火爆，野性十足?！案纱喟堰@該死的諾第留斯號給擊沉了”符合他的性

格特征，所以A是尼德?蘭。

尼摩船長遇事頭腦冷靜，沉著機智，當他看到自己的祖國淪為殖民地的時候，帶領著很多志同道合的人

潛入到海底，用自己反抗的行動以及不滿意的言論支持，以及喚醒那些被壓迫民族反抗的斗爭。所以他

面對汽船的不斷逼近一定會“奮力反擊”，而不是“坐以待斃”。從說話人的語氣和話語中可以判斷，這是

一個敢于反抗壓迫、嫉惡如仇的人，說話語氣冰冷。符合尼摩船長的性格特征，所以B是尼摩船長。

（2）本題要求敘述相關(guān)人物事件?！逗５變扇f里》中與尼摩船長有關(guān)的主要事件是：尼摩船長為救印度

人而與鯊魚搏斗；尼摩船長在大西洋里和章魚進行過血戰(zhàn)；尼摩船長經(jīng)常襲擊海底那些令人發(fā)指的海

盜船；尼摩船長用鸚鵡螺號攻擊入侵他的祖國印度的英國侵略者的戰(zhàn)艦。尼摩船長還利用從海底收回的

巨額財富幫助被壓迫民族和窮人，支持他們爭取獨立的正義斗爭。

故答案為：⑴A.尼德?蘭B?尼摩船長

⑵當抹香鯨向長須鯨進攻時，尼摩船長出于同情，指揮船員攻擊抹香鯨。

【點評】

（1）本題考查名著人物分析。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手

尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。閱讀名著要注重積累，熟悉人物相關(guān)性格形象，

識記人物典型形象。

（2）本題考查名著情節(jié)。閱讀名著要記住名著相關(guān)情節(jié)，并做筆記，做到積少成多。

4.【答案】尼摩艇長因為同伴受傷瀕臨死亡，流下了悲傷痛苦的眼淚；祥子省吃儉用，拼命拉車攢錢，

好不容易買到了第一輛車，但這輛車很快被大兵搶走，不由傷心落淚

【知識點】作品的人物形象；《駱駝祥子》；《海底兩萬里》

【解析】【分析】片段一中，船員身受重傷，瀕臨死亡，尼摩船長卻無法救治他，流下了悲傷痛苦的眼

淚；片段二中，祥子的車被大兵搶走了，他之前為買車所付出的一切努力：省吃儉用、拼命拉車攢錢，

“全算白饒”，祥子流下了傷心的眼淚。

故答案為：尼摩艇長因為同伴受傷瀕臨死亡，流下了悲傷痛苦的眼淚；祥子省吃儉用，拼命拉車攢錢，

好不容易買到了第一輛車，但這輛車很快被大兵搶走，不由傷心落淚。

【點評】本題考查對名著片段的理解與分析。結(jié)合片段中展示的故事情節(jié)，抓住片段中對人物的動作、

神態(tài)、語言和心理描寫部分，來分析人物落淚的不同原因。

【答案】5.B

6.艙門快速檢漏儀保障出艙安全，艙內(nèi)艙外照明設備點亮神舟之路，儀表板減振器保障儀表設備穩(wěn)定可

靠，操縱棒保障航天員能夠順利工作，這些技術(shù)設備的研制對神舟十六號出征功不可沒。

7.太空的環(huán)境嚴酷至極，人在接近真空的環(huán)境中，不僅無法呼吸，而且全身血液會迅速沸騰。太空中的

失重環(huán)境，會使前庭器官的感知能力被擾亂，導致“航天暈動病”。載人航天飛船返回地球時，航天員還

要經(jīng)歷超重和高溫的考驗。

8.航天精神是一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，確保航天工程的每一項工作安全順利、萬無一失；航天精神是開拓

進取、不斷創(chuàng)新，針對航天任務的每一個難題，都勇于開拓，艱苦奮斗；航天精神是愛國為先、不畏艱

險與犧牲，面對太空環(huán)境的嚴酷，航天員們迎難而上，不畏艱難。

【知識點】新聞、材料類；理解概括新聞主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】

(1)本題考查學生搜集信息和提取信息的能力。尤其側(cè)重于對材料內(nèi)容的理解和分析，此類題目可以直接

觀察選項，帶著選項的內(nèi)容去材料中尋找相關(guān)的句子，進而判斷對錯，尤其需要注意說法絕對、以偏概

全等脫離材料的情況。此類情況一般是有誤的。

(2)本題考查學生整理信息和提取信息的能力。首先，要熟悉材料，了解材料的內(nèi)容。其次，觀察題干，

前面的內(nèi)容是后面內(nèi)容的概括，以此為線索即可得出答案。

(3)本題考查學生整理信息和提取信息的能力。首先，要熟悉材料，了解材料的內(nèi)容。其次，觀察題干，

前面的內(nèi)容是后面內(nèi)容的概括，以此為線索即可得出答案。

(4)本題考查學生發(fā)現(xiàn)問題和探索問題的能力。該題側(cè)重于對材料內(nèi)容的理解和分析以及信息的概括。此

類題目可以從材料中的關(guān)鍵句提煉。

5.A、材料一：”全區(qū)合練是載人飛行任務發(fā)射前的重要一環(huán)，目的是演練首區(qū)、航區(qū)、應急返回區(qū)之間

的通信調(diào)度和時統(tǒng)協(xié)調(diào)以及北京、酒泉、西安之間數(shù)據(jù)傳輸處理的正確性和可靠性，是發(fā)射前的最后一

項大型工作?！睙o誤。

B、材料二：“固態(tài)照明光源。這種光源的優(yōu)點是耐沖擊、抗振動、功耗低、穩(wěn)定性高，但受限于發(fā)光

材料的性能，固態(tài)照明對高溫環(huán)境和低溫環(huán)境都比較敏感?！庇姓`。

C、材料二：”在飛船發(fā)射、飛行和返回過程中遇到巨大振動、沖擊等情況時，儀表板減振器能夠為飛

船上的儀器設備提供必要的力學工作環(huán)境?！睙o誤。

D、材料三：”太空的環(huán)境嚴酷至極——人在接近真空的環(huán)境中，不僅無法呼吸，而且全身血液會迅速沸

騰?！睙o誤。

故答案為：B

6.材料二：“艙門快速檢漏儀保障出艙安全“、“艙門檢漏儀的作用就是檢測神舟飛船艙門是否達到密

封狀態(tài)“、”艙內(nèi)艙外照明設備點亮神舟之路“、”儀表板減振器保障儀表設備穩(wěn)定可靠?！?、”操縱棒保

障航天員能夠順利工作

故答案為：艙門快速檢漏儀保障出艙安全，艙內(nèi)艙外照明設備點亮神舟之路，儀表板減振器保障儀表設

備穩(wěn)定可靠，操縱棒保障航天員能夠順利工作，這些技術(shù)設備的研制對神舟十六號出征功不可沒。

7.材料三：”太空的環(huán)境嚴酷至極——人在接近真空的環(huán)境中，不僅無法呼吸，而且全身血液會迅速沸

騰。以目前的技術(shù)條件，前往太空的航天員只有依靠載人航天飛船、空間站、艙外航天服等嚴格的密封

措施，才能擁有一小塊可以呼吸和生存下來的空間。不僅如此，太空中的失重環(huán)境，還會顛覆人類幾百

萬年來養(yǎng)成的“腳踏實地”的習慣：前庭器官的感知能力被擾亂，導致像暈車一樣的“航天暈動病”；載人

航天飛船返回地球時，航天員還要經(jīng)歷超重和高溫的“洗禮”。

故答案為：太空的環(huán)境嚴酷至極，人在接近真空的環(huán)境中，不僅無法呼吸，而且全身血液會迅速沸騰。

太空中的失重環(huán)境，會使前庭器官的感知能力被擾亂，導致“航天暈動病”。載人航天飛船返回地球時，

航天員還要經(jīng)歷超重和高溫的考驗。

8.材料三：“我自愿從事載人航天事業(yè)……英勇無畏，無私奉獻，不怕犧牲，甘愿為載人航天事業(yè)奮斗

終身

故答案為：航天精神是一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，確保航天工程的每一項工作安全順利、萬無一失；航天精

神是開拓進取、不斷創(chuàng)新，針對航天任務的每一個難題，都勇于開拓，艱苦奮斗；航天精神是愛國為

先、不畏艱險與犧牲，面對太空環(huán)境的嚴酷，航天員們迎難而上，不畏艱難。

【答案】9.C

10.章京平選擇辭職，繼承家業(yè)；章京平精挑羊毛，制作羊毫

11.①運用外貌描寫和動作描寫，生動細致地寫出了章京平工作時的認真、細致（一絲不茍），體現(xiàn)章

京平能耐得住性子、耐得住寂寞。

②運用“總要”、“都”兩個副詞，寫出了他每天早上醒來摸摸鑲子、數(shù)遍毛筆的行為已經(jīng)成為一種生活習

慣，表現(xiàn)出他對做毛筆的熱愛。

12.購毛筆人與賣毛筆人心靈相通、志趣相同一一他們不僅注重毛筆的書寫功能，更是把毛筆看作一件

藝術(shù)珍品，喜歡毛筆的古樸典雅，熱愛書法和中國傳統(tǒng)文化。

13.重視傳統(tǒng)文化，弘揚與發(fā)展傳統(tǒng)文化；要敬畏、熱愛自己所從事的事業(yè)，要專注而執(zhí)著；要耐得住

性子，耐得住寂寞，不急不躁，靜下心來做一件事。

【知識點】副詞；記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；

襯托；人物描寫；記敘順序；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析。A項考查了襯托的手法，襯托可分

為正襯與反襯。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受；B項考

查的是插敘的寫作手法，插敘的作用是豐富文章內(nèi)容，為下文作鋪墊，使人物形象更飽滿，使文章結(jié)構(gòu)

富于變化，避免平鋪直敘；C項考查的是人物心理，抓住關(guān)鍵句子體會人物心理；D項考查的是結(jié)尾段

的作用，總結(jié)全文，照應標題，點明中心，升華主題。

(2)本題考查對故事情節(jié)的梳理。根據(jù)題干的提示信息，通讀全文，給文章劃分層次，根據(jù)每個層次中

的相關(guān)段落，抓住關(guān)鍵句子，按照“誰干什么”的格式來梳理概括故事情節(jié)。

(3)本題考查句子賞析。從描寫方法的角度來賞析句子，應從描寫、作用、表現(xiàn)人物這三方面入手。答

題格式為：這句話是對……的外貌、動作描寫，寫出了人物……的狀態(tài)，，體現(xiàn)了人物……的品質(zhì)。從詞性

的角度來賞析句子，應從這三方面入手，詞語是……(詞性)，表示……的意思，寫出了人物……的狀態(tài)，

表達了人物……的情感。

(4)本題考查句子理解。理解句子時，從表層含義和深層含義兩個方面來進行。表層含義是句子比較淺

顯的意思，深層含義則需要聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨體會。答題格式為：這句話表層含義是……深層含義

是....

(5)本題考查啟示和感悟。首先需要聯(lián)系全文，分析文章表達的中心主旨，然后根據(jù)中心主旨進行類比

拓展。簡而言之，文中人物壞的行為導致壞的結(jié)果，人應該采取措施避免壞結(jié)果；文中人物好的行為產(chǎn)

生好的結(jié)果，人應該主動學習得到好結(jié)果。

9.A、第④段描寫了邊陲古鎮(zhèn)的安靜，第⑥段描寫了章京平安靜做筆的過程，作者用邊陲古鎮(zhèn)里小店

“安靜得不像話”，來襯托章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”，該項正確；

B、文中第?段的內(nèi)容與上下文不銜接，是插敘，好處是使故事內(nèi)容豐富，情節(jié)富有變化，人物形象更

飽滿，該項正確；

C、由第?段“房租卻越來越貴，原來的店鋪有兩大間呢，寬敞明亮的，好著呢?，F(xiàn)在只剩下這么一

小間了”可知，章京平是為店鋪變小而感到可惜，并不是“賺不到錢而憤憤不平”，該項錯誤；

D、最后一段對筆的敘述，照應了標題“筆緣”，深化了中心，表達了我對章京平的敬佩，該項正確；

故答案為：Co

10.根據(jù)題干要求通讀全文，第①-⑧段是第一層，層意可概括為：我進店攀談，章京平介紹做筆工

序；

第⑨-⑩段是第二層，層意可概括為：父親臨終囑托，章京平選擇辭職，繼承家業(yè)；

第?-?段是第三層，層意可概括為：書法家訂購羊毫，章京平精挑羊毛，制作羊毫；

第?-?段是第四層，層意可概括為：孩子對做筆沒有興趣，章京平苦心勸說；

第?段是第五層，層意可概括為：我不懂筆，仍購買兩只典雅的毛筆；

故答案為：章京平選擇辭職，繼承家業(yè)；章京平精挑羊毛，制作羊毫。

11.①“白襯衫，褐色皮圍裙，戴一頂卡其帆布帽”是對章京平的外貌描寫，“安坐”“手握鑲子”“一根一根

地撿”是對章京平的動作描寫，生動細致地寫出了章京平工作時的認真、細致（一絲不茍）的狀態(tài)，體現(xiàn)

章京平能耐得住性子、耐得住寂寞的品格。

②加點詞“總要”和“都”是副詞，表示多、全的意思，聯(lián)系前文“這一做，就放不下了。說是熱愛，莫若說

是習慣了吧”可知，這句話寫出了他每天早上醒來摸摸鑲子、數(shù)遍毛筆的行為已經(jīng)成為一種生活習慣，表

現(xiàn)出他對做毛筆的熱愛之情。

故答案為：①運用外貌描寫和動作描寫，生動細致地寫出了章京平工作時的認真、細致（一絲不茍），

體現(xiàn)章京平能耐得住性子、耐得住寂寞。

②運用“總要”、“都”兩個副詞，寫出了他每天早上醒來摸摸鑲子、數(shù)遍毛筆的行為已經(jīng)成為一種生活習

慣，表現(xiàn)出他對做毛筆的熱愛。（任選其一，賞析得當即可）

12.根據(jù)句子定位第?段，這句話的淺層意思是購毛筆人與賣毛筆人心靈相通、志趣相同，聯(lián)系后文

“現(xiàn)在，能靜下心來寫字畫畫的人少，懂得欣賞這種手工藝的行家，更少了”可知，這句話的深層意思是

他們不僅注重毛筆的書寫功能，更是把毛筆看作一件藝術(shù)珍品，喜歡毛筆的古樸典雅，熱愛書法和中國

傳統(tǒng)文化。

故答案為：購毛筆人與賣毛筆人心靈相通、志趣相同——他們不僅注重毛筆的書寫功能，更是把毛筆看

作一件藝術(shù)珍品，喜歡毛筆的古樸典雅，熱愛書法和中國傳統(tǒng)文化。

13.第①段和第?段兩次寫到“做這個，得耐得住性子，還要耐得住寂寞”這句話，強調(diào)了章京平正是

這樣一個人，他不急不躁，能夠靜下心來專注的做一件事。這啟示我們無論做什么事，都要耐得住性

子，耐得住寂寞，不急不躁，靜下心來做一件事。

第⑧-⑨段寫到做毛筆是祖?zhèn)魇炙?，屬于傳統(tǒng)文化，代代傳承，生生不息。這啟示我們要重視傳統(tǒng)文

化，弘揚與發(fā)展傳統(tǒng)文化。

第⑩段突出表現(xiàn)了章京平對做毛筆的熱愛與執(zhí)著，就像餓了要吃飯，渴了要喝水一樣自然。這啟示我

們要敬畏、熱愛自己所從事的事業(yè)，要專注而執(zhí)著。

故答案為：重視傳統(tǒng)文化，弘揚與發(fā)展傳統(tǒng)文化；要敬畏、熱愛自己所從事的事業(yè)，要專注而執(zhí)著；要

耐得住性子，耐得住寂寞，不急不躁，靜下心來做一件事。

【答案】14.B

15.①遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很短的時間就能制成功。

②在釜底點火燃燒，鹵水煮沸后逐漸凝結(jié)成鹽。

16.其下/列灶燃薪/多者/十二三眼

17.甲文詳細介紹了畢昇發(fā)明的活版印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，乙文則詳細介紹了古代的制鹽方法，兩文

共同贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的含義。文言實詞的意思，應聯(lián)系語境來理解，要注意詞語是否

存在詞類活用，通假字，古今異義的現(xiàn)象。本題需要分析選項中加點實詞的含義，看其是否相同，選出

相同的一項即可。

（2）本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言句子時，首先需要解釋重點實詞的意思；然后分析句中虛詞

的意義和用法；再就是結(jié)合虛詞判斷句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，應結(jié)合特殊句式或固定

句式的方式翻譯。比如：省略句需要補充省略的成分，倒裝句需要調(diào)整語序，判斷句格式為“……

是……”，被動句格式為“……被……”；最后根據(jù)現(xiàn)代漢語語序，整合為一句語意通順且完整的話。

（3）本題考查文言斷句?？梢愿鶕?jù)句首詞語劃分停頓：句首發(fā)語詞、連詞后需停頓，句首表示時間和

地點的狀語后需停頓；還可以根據(jù)成分劃分停頓：主謂、謂賓之間需停頓，介賓短語作狀語，其前后需

停頓；另外，目的連詞前需停頓，省略處需停頓。

（4）本題考查對文言主旨的把握。文言主旨一般分為情感和道理兩種。情感類的主旨，需要通讀全

文，抓住體現(xiàn)情感的詞眼或句子，分析作者要表達的情感。道理類的主旨，也是同樣的方法，抓住體現(xiàn)

道理的句子，分析文章揭示的道理。

【參考譯文】【甲】慶歷年間，有位平民畢昇，又創(chuàng)造了活板。它的方法是用膠泥刻成字，字薄得像銅

錢的邊緣，每個字制成一個字模，用火來燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，它的上面用松脂、蠟混合紙灰

這一灰東西覆蓋它。想要印刷，就拿一個鐵框子放在鐵板上，然后密密地排列字模，排滿一鐵框就作為

一板，拿著它靠近火烤它；藥物稍微熔化，就拿一塊平板按壓它的表面，那么所有排在板上的字模就平

展得像磨刀石一樣。如果只印刷三兩本，不能算是簡便；如果印刷幾十乃至成百上千本，就特別快。印

刷時通常制作兩塊鐵板，一塊板正在印刷，另一塊板已經(jīng)另外排上字模，這一塊板印刷剛剛印完，那第

二板已經(jīng)準備好了，兩塊交替使用，極短的時間就可以完成。每一個字都有幾個字模，像“之”、“也”等

字，每個字有二十多個字模，用來防備一塊板里面有重復出現(xiàn)的字。不用時，就用紙條做的標簽分類標

出它們，每一個韻部制作一個標簽，用木格儲存它們。有生僻字平時沒有準備的，馬上把它刻出來，用

草火燒烤，很快可以制成。不拿木頭制作活字模的原因，是木頭的紋理有的疏松有的細密，沾了水就高

低不平，加上同藥物互相粘連，不能取下來；不如用膠泥燒制字模，使用完畢再用火烤，使藥物熔化，

用手擦試它，那些字模就自行脫落，一點也不會被藥物弄臟。

【乙】煎鹽的鍋古時候叫做“牢盆”，這種牢盆的周長有好幾丈，直徑也有一丈多，只有兩種規(guī)格和形

制。其中一種是用鐵做的，把鐵錘打成葉片，再用鐵釘釧合，盆的底部像盂那樣平，盆深約一尺二寸，

接口處經(jīng)過鹵汁結(jié)晶后堵塞住，就不會再漏了。牢盆下面砌灶燒柴，灶眼多的能有十二三個，灶眼少的

也有七八個，用柴火同時燒煮一個鍋。南海地區(qū)還有另外一種制法，那是用竹源編成一個鍋圍的，鍋圍

的直徑約一丈、深約一尺。在鍋圍上糊上蛤蝌灰并銜接在鍋的邊上。鍋下燒火到使鹵水沸騰，一直到逐

漸結(jié)成鹽。這種盆也叫做“鹽盆，但總的來說不如用鐵片做成的鍋那樣方便省事。煎煉鹽鹵汁的時候，如

果沒有即時凝結(jié)，可以將皂角舂碎摻和小米糠一起投入沸騰的鹵水里攪拌均勻，鹽分便會很快地結(jié)晶成

鹽粒。加入皂角而使鹽凝結(jié)，就好像做豆腐時使用石膏一樣。

14.A、“持就火煬之”的意思是拿著它靠近火烤它，“就”解釋為靠近；“瞬息可就”的意思是極短的時間就

可以完成，“就"解釋為完成；加點詞意思不相同；

B、“蠟和紙灰之類冒之”的意思是蠟混合紙灰這一灰東西覆蓋它，“和”解釋為混合，攪拌；“鹵沸之時投

入其中攪和”的意思是投入沸騰的鹵水里攪拌均勻，“和”解釋為混合，攪拌；加點詞意思相同；

C、“一板已自布字”的意思是另一塊板已經(jīng)另外排上字模，“自”解釋為另外；“公亦以此自矜”的意思是他

也就憑著這種本領而自夸，“自”解釋為自己；加點詞意思不相同；

D、“若印數(shù)十百千本”的意思是如果印刷幾十乃至成百上千本，“若”解釋為如果；“然不若鐵葉鑲成之便

也”的意思是但總的來說不如用鐵片做成的鍋那樣方便省事，“若”解釋為如；加點詞意思不相同；

故答案為：Bo

15.①有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可就。

解釋實詞意思：奇字：生僻字；素：平時；備：準備；旋：隨即；亥U：亥U制；火燒：燒火烘烤；瞬息：

很快的時間；就：完成，制成。

分析虛詞意義和用法：以：介詞，表示動作行為的方式，譯為“用”；

特殊句式：“奇字素無備者”中，“奇字”是中心語，“素無備”作定語，修飾中心語，這句話是定語后置

句，正常語序為“素無備之奇字者”；

用現(xiàn)代漢語語序翻譯為：遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很短的時間就能制成

功。

②火燃釜底，滾沸延及成鹽。

解釋實詞意思：火：點火；燃：燃燒；滾沸：煮沸；延：延遲；及：至1J;成：形成；

特殊句式：“火燃釜底”中，“火燃”是謂語，“釜底”作狀語，修飾謂語，這句話是狀語后置句，正常語序

為“釜底火燃”；

用現(xiàn)代漢語語序翻譯為：在釜底點火燃燒，鹵水煮沸后逐漸凝結(jié)成鹽。

故答案為：①遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很短的時間就能制成功。

②在釜底點火燃燒，鹵水煮沸后逐漸凝結(jié)成鹽。

16.“其下”是主語，“列灶燃薪”是并列短語，作謂語，主謂之間要斷開；

“多者”是后置狀語，修飾“列灶燃薪”，謂語和狀語之間要斷開；

“十二三眼”是補語，對“多者”作補充解釋，狀語和補語之間要斷開；

故答案為：其下/列灶燃薪/多者/十二三眼。

17.【甲】文詳細介紹了畢昇發(fā)明的活版印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和

創(chuàng)造精神；

【乙】文詳細介紹了古代的制鹽方法，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。故答案為：

甲文詳細介紹了畢昇發(fā)明的活版印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，乙文則詳細介紹了古代的制鹽方法，兩文共同

贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。

18.【答案】【參考例文】

選擇

心中的天平擺了又擺，等待的是一個公平的選擇；桌上的色子轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，期盼的是一個公正的選

擇；手中的棋子移了又移，思索的是一個明智的選擇。人生如棋，棋棋定奪大局，若想贏得勝利，每個

選擇都要權(quán)

衡利弊。

人生的選擇有很多，但我從未后悔過四年前的那個決定。小學畢業(yè)將至，人生的第一個重大選擇便

擺在了我的面前一選擇初中。母親把兩所學校的資料拿給我，語重心長地對我說：“兩所學校的情況

你大致已經(jīng)了解，媽媽建議你去好初中，但我還是尊重你的選擇?！拔夷眠^兩份資料，思索了很久。

一邊是離家僅兩百米的初中，學生少，壓力小，但成績不怎么樣；一邊是離家一千米的市重點，成

績優(yōu)異，但壓力也不小。安逸與競爭，兩百米的便利與一千米的風雨兼程，皆在此一選。我又該如何選

擇?那段日子，我過得很是憂心忡忡。兩枚棋子在棋譜上左移右動，卻仍是舉棋不定。都說人生慢慢，

關(guān)鍵的節(jié)點卻

只有幾個。那么，我手中的色子又將擲向怎樣的未來？

做出最后的選擇，是在一場暴風雨后的下午。那天，暴雨傾盆而下，我在教室里如坐針氈一可憐

了我

陽臺上的花，這下怕是要全部“陣亡”了!放學后，我慌忙趕到陽臺，這才發(fā)現(xiàn)，弱小的花草早已毫無

生機，而幾株健壯的綠蘿，卻在暴風雨的沖刷后愈發(fā)精神抖擻，肥厚的葉片上凝聚著剔透的水煮，那從

新綠經(jīng)過風雨的洗禮后更綠了!剎那間，我如飲醍醐：暴風雨摧殘了弱小的生命，卻沒能屈服強大的生

靈，反而使它們更加堅韌。壓力與競爭使弱者身心俱疲，卻也使強者出類拔萃!心中的陰郁一掃而光：

我要上好初中，哪怕風雨兼程!抬頭遠望，暴風雨后的天空碧藍如洗，澄澈到透明，我的選擇也讓心靈

經(jīng)歷了一場暴風雨，但暴

風雨所誕生的，是顆躊躇滿志的心！

如今，回想起四年前的選擇，我毫不后悔。我是那綠蘿，經(jīng)受得起暴風雨的沖刷。而如今的我，又

將面

臨中考的選擇。然而，手中的棋子不再猶豫，執(zhí)棋的手自信又堅法這次的選擇我也絕不后悔！

人生如棋，棋棋定奪大局。明智的選擇使人取得勝利，愚昧的選擇讓人盤盤皆輸。而做出更有挑戰(zhàn)

性的

選擇，無疑會使這盤棋下得格外精彩。

【知識點】記敘文；全命題作文

【解析】【分析】

這是一道命題作文，要求以“選擇”為題，寫一篇記敘文。材料中通過弗羅斯特和航天員楊利偉的話

來引發(fā)我們對“選擇”的思考?！斑x擇”為挑選、選取之意。人生在世，常常需要選擇。審題上，應補出誰

在什么情況下要進行選擇，如，我或我們考試不會時、父母吵架時、同學鬧矛盾時等都需要選擇；如，

我或我們畢業(yè)志愿的選擇、職業(yè)的選擇、面對國家和人民受到威脅時等。還要思考選擇什么、為什么這

樣選擇、選擇后的結(jié)果如何等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。選材構(gòu)思。應

先根據(jù)對題意的理解，從生活、學習入手，確定誰在什么情況下選擇什么的事，如考試不會時我選擇誠

信、師生矛盾時我選擇寬容和理解、同學有困難時我選擇出手相助、成績不良時我選擇努力拼搏等等。

要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；選擇的過程是重點，要對心里的斗爭進行細膩的刻畫

和描繪，要寫出一波三折，用議論抒情語句點明“選擇”的意義或作用。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些

事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；在文體的選擇上也要揚長避短。如果

寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。

平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

19?【答案】(1)欽佩；辜負

(2)如期而至；誨人不倦

(3)D

(4)A

(5)曹老校長您好，我是學生會的小圳，為了慶祝深