2023年廣東省深圳中考二模語(yǔ)文試題（解析版）

2023年廣東深圳市中考模擬試題

語(yǔ)文

說明：

1.答題前，請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和學(xué)校用黑色宇跡的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡指定的位置

上，并將條形碼粘貼好。

2.全卷共9頁(yè)，共24題?？荚嚂r(shí)間120分鐘，滿分120分。

3.作答單項(xiàng)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)框

涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。作答非選擇題時(shí)，用黑色字跡的鋼筆

或簽字筆將答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。寫在本試卷或草稿紙上，其答案一律無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。

一、書寫(3分)

見字如面，寫一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……

本題根據(jù)卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、規(guī)范、整潔。

二、基礎(chǔ)(25分)

閱讀下面片段，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題。

我們隼徉在閃耀著思想光芒的文章里?！白鲆患卤阒矣谝患?，好高鷲遠(yuǎn)就是敬,把一件事做到圓

滿的唯一秘訣就是忠實(shí)”，梁?jiǎn)⒊恼佌伕嬲]回蕩在耳旁。圓明園富麗堂皇，令人眼花1道O()亂，這

驚駭杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見。可是被兩個(gè)強(qiáng)盜洗劫一空，以至蕩然無(wú)存。雨果怒斥英法聯(lián)軍

的強(qiáng)盜罪行的形象歷歷在目。滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐朽必然帶來(lái)的積貧積弱，它是一

部例證”落后就要挨打”的活生生的教材。黑暗陰森的奧斯維辛集中營(yíng)，讓我們看到了傲慢與偏見給全世

界各民族帶來(lái)的災(zāi)難，它是一部控訴戰(zhàn)爭(zhēng)和種族歧視的血淚書。妲果必史為鑒入人類士熊安逸的-生適荏地

球家園。

“位卑未敢忘憂國(guó)”，作為新時(shí)代少年應(yīng)奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！

1.(1)閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

的()徉眼花liao()亂

(2)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.好高鷲遠(yuǎn)B.諄諄告誡C.蕩然無(wú)存D.奮發(fā)圖強(qiáng)

2.請(qǐng)將文中劃線句修改為正確的句子寫在下面的橫線上。

【答案】1.①.chAng②.繚③.A

2.只有以史為鑒，人類才能安逸的生活在地球家園。

【解析】

【1題詳解】

(1)本題考查字音字形。

徜徉(changyang)：陶醉于某事物當(dāng)中。

眼花繚亂(yanhualiaoluan)：意思是眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。

(2)本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.好高鷲遠(yuǎn)：指脫離實(shí)際地追求不可能實(shí)現(xiàn)的過高、過遠(yuǎn)的目標(biāo)，含貶義。句中情感色彩不符合語(yǔ)境。

運(yùn)用不恰當(dāng)；

B.諄諄告誡：意思是懇切耐心地勸告。符合“回蕩在耳旁”的語(yǔ)境。運(yùn)用恰當(dāng)；

C.蕩然無(wú)存：意思形容東西完全失去，一點(diǎn)沒有留下。符合“被兩個(gè)強(qiáng)盜洗劫一空”語(yǔ)境。運(yùn)用恰當(dāng)；

D.奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，以求強(qiáng)盛。符合“青少年努力學(xué)習(xí)”的語(yǔ)境。運(yùn)用恰當(dāng)；

故選Ao

【2題詳解】

本題考查修改病句。

此句錯(cuò)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“如果……才……”運(yùn)用不當(dāng)，兩個(gè)分句是必要條件關(guān)系，應(yīng)使用“只有……才……”

進(jìn)行連接。

校刊的“科學(xué)天地”欄目將表彰校園科學(xué)之星，向同學(xué)們介紹一些科學(xué)家和有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，請(qǐng)協(xié)助

欄目主編張老師完成下列任務(wù)，完成下面小題。

3.本期“科技之星”是來(lái)自初三年級(jí)的小深同學(xué)，小深制作的自動(dòng)消毒裝置在廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽

中榮評(píng)一等獎(jiǎng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩個(gè)對(duì)小深同學(xué)的采訪問題。

采訪問題：

(1)

(2)

4.無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。張老師向同學(xué)們介紹了眾多科學(xué)家的感人事跡，請(qǐng)根據(jù)下面的文

字，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。

黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)

家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”(地球深層探測(cè))事業(yè)，項(xiàng)目成

果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示

了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”雪國(guó)恥

下聯(lián)：看今朝，黃大年“深探”。

5.為了提醒同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中科學(xué)存放化學(xué)試劑，張老師要擬寫幾則化學(xué)試劑的存放提示，請(qǐng)參照高鋪

酸鉀的示例，根據(jù)氫氧化鈉資料卡信息，擬寫其存放提示。

鎰酸鉀資料卡：化學(xué)式為氫氧化鈉資料卡：化學(xué)式為NaOH,又

KMnO4,常溫下為黑紫色結(jié)晶，帶稱燒堿，常溫下為白色晶體，具有強(qiáng)腐

藍(lán)色的金屬光澤，無(wú)臭，具有強(qiáng)蝕性，可以與玻璃發(fā)生緩慢反應(yīng)，但不

氧化性，高鎰酸鉀溶液在光照的與合成樹脂（塑料主要成分）發(fā)生反

條件下會(huì)快速分解為鎰酸鉀、二應(yīng)，易溶于水，能吸收空氣中水分發(fā)生

氧化鎰和氧氣，常用于制作氧化潮解，常用于制作酸中和劑、沉淀劑、

劑、消毒劑等。顯色劑、皂化劑、洗滌劑等。

高錦酸鉀存放提示：我在光照條件下會(huì)快速分解，所以請(qǐng)將我存放在棕色的瓶子里，避光保存哦！

氫氧化鈉存放提示：_______________________________________________________

6.《星河一葉》等六部國(guó)產(chǎn)科學(xué)家主題電影引起同學(xué)們的熱議，請(qǐng)從下面詞語(yǔ)中任選兩個(gè)寫一句話，以表

達(dá)自己對(duì)祖國(guó)科技發(fā)展和科研人員的贊美。（40字以內(nèi)）

科技發(fā)展致敬傳承

【答案】3.①.請(qǐng)問你為什么想到要制作這樣一個(gè)自動(dòng)消毒裝置呢？②.請(qǐng)問你制作自動(dòng)消毒裝置

中遇到過什么困難嗎？請(qǐng)問你對(duì)于同學(xué)們進(jìn)行科技創(chuàng)新有哪些建議呢？（評(píng)分說明：符合上述采訪情境，設(shè)

計(jì)出兩個(gè)采訪問題即可。）

4.①.彈精竭慮（赤膽忠心）②.寫傳奇（樹楷模））

5.我會(huì)與玻璃發(fā)生反應(yīng)，吸收水分會(huì)發(fā)生潮解，所以請(qǐng)將我存放在塑料瓶里，密封保存哦?。ㄔu(píng)分說明：遵

照氫氧化鈉的化學(xué)特性，站在氫氧化鈉的角度進(jìn)行擬寫，根據(jù)所給示例的句式“我……，所以……”擬寫即

可。）

6.示例：廣大科學(xué)家不因挫折而氣餒，不因成功而懈怠，我們向他們致敬！科研人員鋼鐵般的意志和堅(jiān)韌

不拔的毅力，應(yīng)由我們青少年來(lái)繼承和發(fā)揚(yáng)！

【解析】

[3題詳解】

考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)題干內(nèi)容“本期'科技之星’是來(lái)自初三年級(jí)的小深同學(xué)，小深制作的自動(dòng)消毒裝置

在湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮評(píng)一等獎(jiǎng)”，針對(duì)小深制作的自動(dòng)消毒裝置設(shè)置第一個(gè)提問問題一一

“你為什么會(huì)想到制作這樣一個(gè)自動(dòng)消毒裝置呢？”或“你制作這樣一個(gè)自動(dòng)消毒裝置的初衷是什么？”

或“你在制作這樣一個(gè)自動(dòng)消毒裝置過程中遇到了哪些困難？”可以針對(duì)陳小雅同學(xué)獲得科技創(chuàng)新大賽一

等獎(jiǎng)之事進(jìn)行提問，設(shè)置第二個(gè)提問為“你會(huì)給像你一樣的青少年在科技創(chuàng)新方面提出什么建議呢？”或

“你在科技創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊窠o廣大同學(xué)介紹一下？”

【4題詳解】

考查對(duì)聯(lián)的擬寫。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；②平仄結(jié)合，音調(diào)和諧；③詞性相對(duì)，位置相

同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”；④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。材料“黃大年，著名地球物理學(xué)家”“取得

了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水

平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至

誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采”可擬寫對(duì)聯(lián)為：看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇。本題答案不唯一，符合對(duì)聯(lián)的

特點(diǎn)及文本主題即可。

【5題詳解】

考查擬寫提示語(yǔ)。根據(jù)所給示例，針對(duì)高銃酸鉀的化學(xué)特征，提示同學(xué)們正確存放這一化學(xué)物質(zhì)，在擬寫

提示語(yǔ)過程中還要語(yǔ)言得體，并仿照示例將高錦酸鉀這一化學(xué)物質(zhì)擬人化，站在化學(xué)物質(zhì)的角度進(jìn)行擬

寫。那么給氫氧化鈉擬寫提示語(yǔ)，也應(yīng)遵照氫氧化鈉的化學(xué)特性“具有強(qiáng)腐蝕性，可以與玻璃發(fā)生緩慢反

應(yīng)，但不與合成樹脂（塑料主要成分）發(fā)生反應(yīng)，易溶于水，能吸收空氣中水分發(fā)生潮解”，并站在氫氧

化鈉的角度進(jìn)行擬寫。根據(jù)所給示例的句式“我……，所以……，……哦”擬寫即可。

示例：我會(huì)與玻璃發(fā)生反應(yīng)，也會(huì)吸收空氣中的水分而發(fā)生潮解，所以請(qǐng)將我放在合成樹脂瓶中，密閉保

存哦！

【6題詳解】

考查語(yǔ)言表達(dá)。答案不唯一。

示例：廣大航天人不因遇到挫折而氣餒，不因取得成功而懈怠，我們向他們致敬！科研人員鋼鐵般的意志

和堅(jiān)韌不拔的毅力，應(yīng)由我們新時(shí)代的青少年來(lái)傳承。

7.讀下面語(yǔ)段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。

詩(shī)文中有家國(guó)情懷：”了卻君王天下事，（1）”是辛棄疾忠君報(bào)國(guó)的雄心壯志；“（2）

,大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫推己及人的博大胸襟；（3）,英雄末路當(dāng)磨折”，是巾

幗不讓須眉，女子也有保家衛(wèi)國(guó)的志向與戰(zhàn)勝苦難的勇氣。

詩(shī)文中有人間摯愛：“（4）春蠶到死絲方盡，”是李商隱至死不渝的深情；“我寄愁心與

明月，（5）”是李白綿延無(wú)盡的牽掛；“鄉(xiāng)書何處達(dá)？（6）”是王灣傳達(dá)一片真切的

鄉(xiāng)情。

詩(shī)文中有深刻哲思：《陋室銘》中，劉禹錫高歌“（7）,"，直抒因品德高尚而陋

室不陋的情懷，引人深思；《過松源晨炊漆公店》中，"（8）,"，告誡我們不要為眼

前的順境迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)才能履險(xiǎn)如夷。

【答案】①.贏得生前身后名②.安得廣廈千萬(wàn)間③.俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我④.蠟炬成灰淚始

干⑤.隨君直到夜郎西⑥.歸雁洛陽(yáng)邊⑦.斯是陋室⑧.惟吾德馨⑨.政入萬(wàn)山圍子

里⑩.一山放出一山攔

【解析】

【詳解】考查名篇背誦，注意：贏、廈、胸襟、蠟炬、雁、陋、馨、政。

三、閱讀（47分）

（-）（13分）

閱讀下面兩段文字，完成下面小題。

【甲】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，逐至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、若交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

與章子厚書

蘇軾

某?啟：仆②居?xùn)|坡?,作陂④種稻。有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。昨日一牛病幾死，牛醫(yī)不識(shí)其

狀，而老妻識(shí)之，曰：“此生發(fā)星璉瘡⑤也港當(dāng)以童蕩粥啖之?！庇闷溲远?。勿謂仆謫居之后，一向便

作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹⑥也。言此發(fā)公千里一笑。

【注釋】①某：指章子厚，蘇軾友人，北宋大臣，博學(xué)善文，當(dāng)時(shí)在京謀官。②仆：對(duì)自己的謙稱。③東

坡：位于湖北黃岡赤壁之西。④陂（bei）：梯田。⑤豆斑瘡：形如豆斑的拜。⑥黑牡丹：牛的戲稱。

【丙】

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，相同的一項(xiàng)是（）

A.庭下如積水空明如其言，果得于數(shù)里外

B.俚少閑人如吾兩人者耳俚聞黃河流水鳴濺濺

c.昨日一牛病幾死鰥之大，不知其4千里也

D.勿謂仆謫居之后太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。

（2）有田五十畝，身耕妻蠶，聊以卒歲。

10.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇軾，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。其與辛棄疾并稱“蘇辛”。

B.乙文中“言此發(fā)公千里一笑”不僅是蘇軾為妻子能醫(yī)好病牛而笑，也為自己對(duì)鄉(xiāng)村生活充滿樂趣而

笑。

C.乙文中“此牛發(fā)豆/斑瘡也法/當(dāng)以青蒿粥啖之”這個(gè)句子的斷句是正確的。

D.丙詞在選材、語(yǔ)言、情感及人物形象上都展現(xiàn)出作者的豪放詞風(fēng)。

11.讀完甲、乙兩文，你認(rèn)為蘇軾是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

12.請(qǐng)結(jié)合選文將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文甲文丙詞

關(guān)鍵詞“閑”“狂”

文章對(duì)庭中月色

上片密州出獵時(shí)的壯闊場(chǎng)面是

的描寫，營(yíng)造了

詞人豪放英勇的體現(xiàn)；下片

清幽寧?kù)o的藝術(shù)

內(nèi)容主旨①_______（寫作手法）委婉表

境界，結(jié)尾透露

達(dá)出詞人期盼得到朝廷重用和

出作者復(fù)雜微妙

渴望②_______的堅(jiān)定決心。

的思想感情。

【答案】8.B9.①?gòu)垜衙褚策€沒有入睡，就一起在院子里散步。②有四五十畝稻田，我親自耕種，我的

妻子養(yǎng)殖蠶桑，姑且以此來(lái)生活。10.C

11.蘇軾是一個(gè)樂觀曠達(dá)、能在逆境中保持對(duì)自己精神世界的自得與堅(jiān)守的人。同是在貶官境遇中，甲文中

蘇軾能與同是貶官的張懷民悠閑漫步，沉醉于美景之中；乙文中蘇軾以過著男耕女織的村居生活為樂，甚至

把病牛戲稱為“黑牡丹”。

12.①.用典②.建功立業(yè)/報(bào)效國(guó)家/殺敵報(bào)國(guó)（任寫一個(gè)）

【解析】

【8題詳解】

本題考查一詞多義。

A.像/按照；

B.只是；

C.差一點(diǎn)/表示不確定的數(shù)目；

D.認(rèn)為/是；

故選B。

【9題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

(1)亦，也。寢，睡覺。相與，共同，一起。步，散步。于，在。中庭，院子里。

(2)身，親自。蠶，養(yǎng)蠶。聊，姑且。

【10題詳解】

考查內(nèi)容理解

C.“此牛發(fā)豆斑瘡也法當(dāng)以青蒿粥啖之”句意：這只生發(fā)的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給它

吃。應(yīng)斷句為：此牛發(fā)豆斑瘡也/法當(dāng)以青蒿粥啖之。

故選Co

【11題詳解】

考查分析人物形象。

根據(jù)甲文中的“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”可知，他是一個(gè)積極樂觀的

人?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也”寫月光的澄澈，也是對(duì)自己的心境的隱晦描寫，

表現(xiàn)了自己內(nèi)心如同這月光一樣澄澈光明，表達(dá)了作者的自得與堅(jiān)守。

根據(jù)乙文中的“勿謂仆謫居之后，一向便作村舍翁，老妻猶解接黑牡丹也”可知，他以村居生活為樂，把

病牛稱作黑牡丹，可見他的樂觀曠達(dá)。

【12題詳解】

考查詞句賞析。

“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”這兩句是說，什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái)，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏

尚的罪名(一樣信任我)呢？此句用典，漢文帝時(shí)云中太守魏尚抗擊匈奴有功，但因報(bào)功不實(shí)，獲罪削

職。后來(lái)文帝聽了馮唐的話，派馮唐持節(jié)去赦免魏尚，仍叫他當(dāng)云中太守。這是東坡借以表示希望朝廷委

以邊任，到邊疆抗敵?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”末三句是說，我將使盡力氣拉滿雕弓如滿

月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊(duì)。運(yùn)用天狼星的典故，以天狼星喻指西夏的軍隊(duì)，表現(xiàn)了作者建功

立業(yè)，為國(guó)殺敵的志愿。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身

出門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散

步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹的影

子。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】章惇公親啟：我居住在東坡之上，放水種植稻子。有五十畝稻田，我親自耕種，我妻子種桑養(yǎng)

蠶，姑且這樣過了一年。昨日有一頭生得了疾病幾乎死去。獸醫(yī)不了解癥狀，可是我的妻子了解生的癥

狀，說：“這只生發(fā)的是痘斑瘡，按照方法應(yīng)當(dāng)用青蒿熬粥喂給它吃?！辈捎盟姆椒ǚ浅Ｒ娦А２徽f我

被貶謫之后的日子，（我）總是把自己當(dāng)作田間的老頭。我的妻子還能解決牛的疾病。說到這里，希望博

得千里之外的您一笑。

（二）（10分）

閱讀下面的選文，完成下面小題。

班級(jí)召開“科技改變生活”主題班會(huì)，你負(fù)責(zé)前期收集并整理以下材料。請(qǐng)根據(jù)班會(huì)課要求完成任務(wù)。

材料一：

2022年11月，一款人工智能聊天機(jī)器人ChatGPT上線。不同于以往廣受詬病的“人工智障”，ChatGPT

能夠深度理解上下文的關(guān)聯(lián)，完成寫文章、郵件甚至是敲代碼的復(fù)雜任務(wù)。它基于大量數(shù)據(jù)訓(xùn)練，可以學(xué)習(xí)

和理解人類的語(yǔ)言并進(jìn)行交流對(duì)話。與傳統(tǒng)搜索引擎不同的是，ChatGPT不是機(jī)械羅列出相關(guān)網(wǎng)頁(yè)結(jié)果，而

是將答案進(jìn)行整理、優(yōu)化，以對(duì)話形式呈現(xiàn)給用戶；能很快根據(jù)聊天的上下文不斷互動(dòng)，還可以根據(jù)用戶的

需要進(jìn)行文學(xué)、媒體相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)作，也可以變身為程序員敲代碼、檢查程序錯(cuò)誤……

材料二：

①2023年1月，正在上大二的李某，憑借一篇1200多字的課程論文，成功在《新媒體與廣告》這門課

取得90多分的好成績(jī)。在他們學(xué)校，這相當(dāng)于績(jī)點(diǎn)滿分。

②不過，這篇論文的好成績(jī)，要?dú)w功于ChatGPT。

③ChatGPT創(chuàng)造的“校園奇跡”遠(yuǎn)不止于此。在ChatGPT的“原產(chǎn)地”美國(guó)，2023年1月，一項(xiàng)對(duì)1000

名18歲以上學(xué)生的調(diào)查顯示，超過89%的受訪學(xué)生會(huì)使用ChatGPT來(lái)完成家庭作業(yè)。同月，密歇根大學(xué)的

哲學(xué)教授安東尼?奧曼發(fā)現(xiàn)全班第一的論文是用ChatGPT寫的。

④根據(jù)中青報(bào)?中青網(wǎng)記者不完全統(tǒng)計(jì)，截至2023年1月底，國(guó)內(nèi)各大社交平臺(tái)上，有關(guān)使用

ChatGPT完成作業(yè)的討論已經(jīng)超過10萬(wàn)條。

材料三：

①目前，全球多國(guó)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)發(fā)布明確的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工

智能的工具完成學(xué)習(xí)與考試任務(wù)；多家期刊、出版機(jī)構(gòu)也禁止將ChatGPT列為論文合著者。針對(duì)ChatGPT

也引發(fā)了網(wǎng)友熱議：

②看法一：ChatGPT能夠幫助學(xué)生快速梳理問題的解題思路，還能夠借助它檢查作業(yè)錯(cuò)誤，是一個(gè)相當(dāng)

強(qiáng)大的“輔導(dǎo)老師”。

③看法二：人工智能工具會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的惰性，“什么作業(yè)都能夠依靠人工智能完成，那學(xué)生就不用學(xué)習(xí)

啦！”這并不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，更無(wú)利于他們發(fā)展創(chuàng)造性思維。

④看法三：雖然ChatGPT可能會(huì)提供一個(gè)快速簡(jiǎn)潔的答案，但這并不能培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決

問題的能力，這些能力對(duì)未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

⑤看法四：人工智能只是“輔助”學(xué)生學(xué)習(xí)，無(wú)法讓他們獲得自主學(xué)習(xí)能力。

13.根據(jù)材料，你梳理了一些要點(diǎn)，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)（）。

A.ChatGPT將答案進(jìn)行整理、優(yōu)化，以對(duì)話形式呈現(xiàn)給用戶

B.ChatGPT可以根據(jù)用戶的需要進(jìn)行文學(xué)、媒體相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)作，也可以變身為程序員敲代碼、檢查程序

錯(cuò)誤。

C.根據(jù)中青報(bào)?中青網(wǎng)記者不完全統(tǒng)計(jì)，有關(guān)使用ChatGPT完成作業(yè)的討論已經(jīng)超過10萬(wàn)條。

D.目前全球多國(guó)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)禁止使用ChatGPT和其他所有基于人工智能的工具。

14.班會(huì)上，班長(zhǎng)作為主持人，希望你用一句話向同學(xué)們介紹什么是“ChatGPT”，請(qǐng)你閱讀材料一，完成

這個(gè)任務(wù)。

我認(rèn)為ChatGPT是:_____________________________

15.材料三記錄了ChatGPT引發(fā)的熱議，你贊同哪個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

我贊同材料三的看法（），理由是：___________________________________________

16.科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，下面是班里的小深與小圳之間的對(duì)話，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。

小深，我覺得ChatGPT的確給我們的生活帶來(lái)很多便利的同時(shí)，也有一些負(fù)面影響。

裝小圳，你說的很對(duì)，ChatGPT只是改善人類生活的工具，如何使用這個(gè)工具才是關(guān)鍵。

經(jīng)我們應(yīng)當(dāng)做到“讓工具為我所用"，你覺得ChatGPT的正確使用方法是什么呢？

我們應(yīng)當(dāng)：_______________________________________________________

【答案】13.D14.ChatGPT是一款能夠深度理解上下文的關(guān)聯(lián)，完成寫文章、郵件甚至是敲代碼的復(fù)雜

任務(wù)的人工智能聊天機(jī)器人。

15.①.示例：我贊同看法一：②.在寫作業(yè)當(dāng)遇到問題，能夠及時(shí)幫助解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

（答題形式：觀點(diǎn)+理由，理由合理即可）

16.平時(shí)我們要養(yǎng)成先思考再尋求幫助的習(xí)慣。如果遇到問題，我們先經(jīng)過一定時(shí)間的思考，然后再借助工

具，既能幫助我們高效解決問題，還能培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力。只要我們正確使用ChatGPT,就能給我們

帶來(lái)積極影響。（言之有理即可）

【解析】

13題詳解】

考查辨析信息。

D.根據(jù)材料三首段中的“目前，全球多國(guó)大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)發(fā)布明確的人工智能禁令，禁止使用ChatGPT

和其他所有基于人工智能的工具完成學(xué)習(xí)與考試任務(wù)”可知，本項(xiàng)表述有誤。

故選D。

【14題詳解】

考查篩選信息。

根據(jù)材料一中的“一款人工智能聊天機(jī)器人ChatGPT上線”可知，ChatGPT本質(zhì)上是一款人工智能聊天機(jī)

器人。根據(jù)"ChatGPT能夠深度理解上下文的關(guān)聯(lián)，完成寫文章、郵件甚至是敲代碼的復(fù)雜任務(wù)”可知，

它可以深度理解上下文的關(guān)聯(lián)，完成寫文章、郵件甚至是敲代碼的復(fù)雜任務(wù)。故可表述為：ChatGPT是一

款能夠深度理解上下文的關(guān)聯(lián)，完成寫文章、郵件甚至是敲代碼的復(fù)雜任務(wù)的人工智能聊天機(jī)器人。

【15題詳解】

考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。開放類試題，觀點(diǎn)明確，理由充分，表述合理即可。

示例：我同意看法三。ChatGPT只是能在較短的時(shí)間里為學(xué)生提供答案，不能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題并解

決問題的能力，甚至?xí)B(yǎng)成學(xué)生的惰性和依賴性，不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

【16題詳解】

考查自由表達(dá)觀點(diǎn)，開放類試題，圍繞著“ChatGPT的正確使用方法”擬寫即可。

示例：我們應(yīng)當(dāng)把ChatGPT看作一種輔助工具，而不是一種依賴工具。遇到問題，要先經(jīng)過自己獨(dú)立的思

考，然后可利用相關(guān)的工具，如ChatGPT來(lái)尋找解決問題的方法。這樣既可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，

又能鍛煉我們正確利用工具的能力?？梢杂行У谋苊飧呖萍紟?lái)的負(fù)面影響，讓高科技更好地為我們服

務(wù)。

（三）（16分）

閱讀下面的選文，完成下面小題。

班級(jí)組織了科幻作品讀書分享活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下閱讀任務(wù)。

戈壁上的小屋

陳世旭

①那一年，我與幾位作家一起去青海深入生活，主要任務(wù)是采訪上世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵

電職工。

②將近一個(gè)月，我們?cè)诘貜V人稀的青海，白天行車，晚上訪談。我生長(zhǎng)在繁華的江南城市，戈壁的空

曠、遼闊、靜謐，令我震驚。只有在戈壁上，才真正可以見到天似穹廬，才真正可以看到弧形的地平線。

公路好像把地球劈成了兩個(gè)半圓，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，永無(wú)休止地伸展在我們的視野里。寂然無(wú)聲的茫茫

戈壁，除了風(fēng)蝕和地殼運(yùn)動(dòng)之外，似乎沒有任何變化地存在了億萬(wàn)斯年。寂寞似乎像時(shí)間一樣永恒。在這

里，最起碼的愿望常常成為一種奢侈——哪怕需要的只是一片剛剛能遮住腦門的綠蔭。強(qiáng)烈的紫外線無(wú)情

地扎進(jìn)面部，留下血紅的烙印；戈壁風(fēng)沙如同鋒利的雕刀在臉上刻下粗糙的皺紋。

③這樣說，并不意味著我們的旅途只有蒼涼，也會(huì)有意外的驚喜。

④那一天，夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁上，就像是月

球上的一個(gè)黑點(diǎn)。這是一個(gè)郵電線務(wù)站。屋子里，簡(jiǎn)樸而整潔，電話交換臺(tái)竟是用石塊壘成的。屋子里只

有一個(gè)瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。線務(wù)站不在預(yù)定的訪問日程里。但這次偶然的相遇，卻帶來(lái)了

一場(chǎng)讓我最難忘、心靈最受撼動(dòng)的訪談。

⑤這位瘦削的年輕人，給我們講起了他與這個(gè)線務(wù)站之間的故事……

⑥在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚(yáng)起的塵土里。我看到父親背著

郵包，迎面向我走過來(lái)。

⑦“我代表我們?nèi)謥?lái)迎接你。便車搞不好就出岔子，說不準(zhǔn)時(shí)間，怕你到了見不到我，我昨天半夜

就從局里出發(fā)了，在這里等了你一整天。”之后，他把我的行李小心地放進(jìn)一輛手扶拖拉機(jī)的拖斗里。

⑧“快點(diǎn)上車吧，我們還有很長(zhǎng)的路要走呢?！?/p>

⑨我不知道是不是值得高興。幾天跑下來(lái)，我的心情壞透了。我有點(diǎn)想哭。我聽說過，有些像我一樣

從郵校畢業(yè)分配到基層的人，從西寧出發(fā)兩天，就說什么也不肯再往前走了，轉(zhuǎn)身搭便車返回。我與父親

在半夜以后到達(dá)了縣城。一條不足兩百米的街，兩邊都是輪廓硬朗的房子。有幾星昏黃的亮光從黑暗中透

出來(lái)。這個(gè)夜晚到達(dá)的并不是目的地。我們將要去的那個(gè)線務(wù)站，離縣城還有一百多公里?？h境平均海拔

四千米，年平均氣溫零下十五攝氏度。嚴(yán)寒使人望而卻步。父親之前的局長(zhǎng)，沒有一個(gè)干到任滿。父親卻

說，除非組織另有需要，他會(huì)堅(jiān)守到底。

⑩父親來(lái)青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時(shí)間，他在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走痛了兩條腿。但他

喜歡這里，說這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動(dòng)物，不怕人，跟

人很親近。

@兩天后，父親開著手扶拖拉機(jī)，把我送到了線務(wù)站。我與青海的緣分與父母有關(guān)。他們自“援青”

后就再?zèng)]回過家。我在西寧郵電中專畢業(yè)后，按父親的意愿，就回到了縣里。到線務(wù)站后，除了局里同事

隔些日子給我送一趟糧食、煤和維修零件，大部分日子里，我見不到一個(gè)人，看見的只能是太陽(yáng)和月亮的

換班。今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。

?有天早上，我忽然聽見了鳥叫。我疑疑惑惑地從床上爬起來(lái)，疑疑惑惑地推開窗子——真的有一只

鳥，就在窗外不遠(yuǎn)的線桿上做巢！我慌慌張張地?fù)涞介T外，興奮得全身發(fā)抖。以后的日子，我每天查完線

路就是全神貫注地看著那只鳥，飛出去，又飛回來(lái)，從不知什么地方銜來(lái)了干草，銜來(lái)了土塊。于是荒灘

上，有了兩個(gè)巢：一■個(gè)是鳥巢，一■個(gè)是線務(wù)站；有兩個(gè)生命：一1個(gè)是鳥，一1個(gè)是我。我們相依為命了。我

把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗子里來(lái)，在屋子里神氣地走來(lái)

走去。我出去查線或是查線回來(lái)的路上，它會(huì)出其不意地從我身后一下子撲到我的肩膀上。

?可是，卻從縣局里來(lái)了電話：

?“線路上是不是有鳥巢？”電話里傳來(lái)父親沙啞的聲音：“得移掉它。鳥巢里要是有鐵絲什么的，

可能會(huì)給線路造成短路?！?/p>

?“不！”我堅(jiān)決掛掉了電話。

?第二天，我被鳥凄厲的叫聲驚醒。我爬起床，看到那只鳥正拼命地?fù)浯蛑业拇皯簟４巴庹局?/p>

親，他已經(jīng)把鳥巢從線桿上端下來(lái)了。

?“要不，你會(huì)下不了手的。“他滿臉（）地看著我。

?父親退休的時(shí)候，省局在西寧市為第一代“援青”人蓋了宿舍。但父親不肯去住。一直到去世，他

都住在縣里……

?直到他講完了，良久不再吭聲，我們這撥人還是一片靜默，甚至，有淚水滴落的聲音……

17.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇訪談通過采訪者的自述，展現(xiàn)了人物的精神面貌和內(nèi)心世界，真實(shí)可信。

B.標(biāo)題“戈壁上的小屋”既點(diǎn)明了故事所發(fā)生的地點(diǎn)，同時(shí)吸引讀者閱讀興趣。

C.第⑨段通過“我”和其他分配到基層的郵校畢業(yè)生對(duì)比，襯托“我”的堅(jiān)持。

D.第⑩段運(yùn)用插敘手法，敘述父親工作經(jīng)歷，豐富了父親形象，深化文章主旨。

18.閱讀全文，結(jié)合自己的理解，探究文中“我”留在戈壁線務(wù)站的原因。

19.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析第?段劃線句子。

今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子。（修辭角度）

20.第（g段畫線句的括號(hào)內(nèi)選填一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。

A慚愧B憤怒

21.作者此行主要任務(wù)是采訪上世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工，卻寫了一個(gè)年輕線務(wù)員的訪談。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。

【答案】17.A18.①服從分配，到基層工作；遵從父親的意愿；②受老一代線務(wù)工執(zhí)著堅(jiān)守的人們的影

響；③在長(zhǎng)期堅(jiān)守中逐漸領(lǐng)悟自己的職責(zé)和使命，愛上了自己的工作和崗位。

19.運(yùn)用比喻的修辭，把今天和明天比作珠子,生動(dòng)形象地描繪出這里日子的平淡無(wú)奇和枯燥乏味，寫出“我”

甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)的精神。

20.選擇A.父親內(nèi)心是矛盾的：父親建議移掉鳥巢是避免線路短路，鳥巢又是唯一能陪伴自己兒子?xùn)|西?？?/p>

慮到兒子的感受，他親自來(lái)拿掉鳥巢。慚愧更真切地表現(xiàn)父親的無(wú)奈與愧疚，父親為工作而虧待兒子的形象

因“慚愧”躍然紙上，令人動(dòng)容。

21.①采訪無(wú)意中遇到這位年輕線務(wù)員，顯得真實(shí)；②年輕線務(wù)員是當(dāng)代的郵電職工，他的生活折從側(cè)面射

出上世紀(jì)50年代末內(nèi)地“援青”的郵電職工；③由年輕線務(wù)員引出老一代郵電職工（父親），行文自然巧

妙；④故事寫年輕線務(wù)員的筆墨多，寫父親的筆墨少，老少兩代的郵電職工互為補(bǔ)充，豐富文章的內(nèi)容，深

化主旨。

【解析】

【17題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.本文通過“我”與幾位作家深入青海，采訪“援青”的郵電職工這一故事，贊頌了“援青”郵電職工堅(jiān)

韌不拔的精神品質(zhì)，選文以年輕郵電工的口吻進(jìn)行回憶敘事，展現(xiàn)了人物的精神面貌和內(nèi)心世界，但本文

文體為小說，帶有一定的虛構(gòu)性，不能體現(xiàn)出真實(shí)可信的特點(diǎn)；

故選Ao

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第⑨段中的“我聽說過，有些像我一樣從郵校畢業(yè)分配到基層的人”和第?段中的“我在西寧郵電中

專畢業(yè)后，按父親的意愿，就回到了縣里”可得：服從分配，到基層工作；遵從父親的意愿；

根據(jù)第⑨段中的“父親卻說，除非組織另有需要，他會(huì)堅(jiān)守到底”和第⑩段中的“父親來(lái)青海后，最初是

鄉(xiāng)郵員。幾十年的時(shí)間，他在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走癇了兩條腿。但他喜歡這里，說這里空氣稀薄，

但很清新；人煙稀少，但人很熱情；還有不常見到的野生動(dòng)物，不怕人，跟人很親近”可得：受以父親為

代表的老一輩線務(wù)工作者執(zhí)著堅(jiān)守的影響。

根據(jù)第?段中的“于是荒灘上，有了兩個(gè)巢：一個(gè)是鳥巢，一個(gè)是線務(wù)站；有兩個(gè)生命：一個(gè)是鳥，一個(gè)

是我。我們相依為命了。我把拌炒面的曲拉和最新鮮的烤餅都留給了它。我一聲口哨，它就飛到我的窗子

里來(lái)，在屋子里神氣地走來(lái)走去。我出去查線或是查線回來(lái)的路上，它會(huì)出其不意地從我身后一下子撲到

我的肩膀上”可知，在長(zhǎng)期的堅(jiān)守中他逐漸領(lǐng)悟到了自己的職責(zé)與使命，愛上了自己的工作和崗位。

【19題詳解】

本題考查詞句賞析。

“今天和明天完全一樣，就像珠串上的兩顆珠子”一句將今天和明天比作“珠串上的兩顆珠子”，運(yùn)用比

喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出戈壁地區(qū)日子的平淡無(wú)奇和枯燥乏味，側(cè)面表現(xiàn)出青年郵電工甘于忍受

寂寞的堅(jiān)毅品質(zhì)。

【20題詳解】

本題考查詞語(yǔ)選用。結(jié)合文章內(nèi)容選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，言之有理即可。

A.慚愧：指因有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥；B.憤怒：不僅僅指當(dāng)愿望不能實(shí)現(xiàn)或?yàn)檫_(dá)到

目的的行動(dòng)受到挫折時(shí)引起的一種緊張而不愉快的情緒。結(jié)合?段“'線路上是不是有鳥巢？’電話里傳

來(lái)父親沙啞的聲音：’得移掉它。鳥巢里要是有鐵絲什么的，可能會(huì)給線路造成短路。'”可知，父親擔(dān)

心電線上有鳥巢會(huì)引起短路，無(wú)奈才把鳥巢端掉，但鳥巢卻是陪伴自己兒子的唯一伙伴，這一舉動(dòng)飽含著

父親的無(wú)奈，因此應(yīng)使用“慚愧”。

故選Ao

【21題詳解】

本題考查寫法分析。

結(jié)合選文第④段“那一天，夕陽(yáng)在風(fēng)沙里沉浮。忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一幢小屋，孤零零地立在戈壁

上，就像是月球上的一個(gè)黑點(diǎn)。這是一個(gè)郵電線務(wù)站。屋子里，簡(jiǎn)樸而整潔，電話交換臺(tái)竟是用石塊壘成

的。屋子里只有一個(gè)瘦削的年輕人，黝黑，但眉清目秀。線務(wù)站不在預(yù)定的訪問日程里。但這次偶然的相

遇，卻帶來(lái)了一場(chǎng)讓我最難忘、心靈最受撼動(dòng)的訪談”等內(nèi)容可知，采訪無(wú)意中遇到這位年輕線務(wù)員，顯

得真實(shí)；結(jié)合選文第⑥段”在西寧搭的便車整整走了三天，終于把我留在去往縣城岔路口一片揚(yáng)起的塵土

里。我看到父親背著郵包，迎面向我走過來(lái)”、⑩段“父親來(lái)青海后，最初是鄉(xiāng)郵員。幾十年的時(shí)間，他

在這里的山地、草場(chǎng)和戈壁走痛了兩條腿。但他喜歡這里，說這里空氣稀薄，但很清新；人煙稀少，但人

很熱情；還有不常見到的野生動(dòng)物，不怕人，跟人很親近”等內(nèi)容可知，年輕線務(wù)員是當(dāng)代的郵電職工，

他的生活折從側(cè)面射出上世紀(jì)50年代末內(nèi)地''援青”的郵電職工。止匕外，由年輕線務(wù)員引出老一代郵電

職工（父親），行文自然巧妙，贊美了兩代郵電員薪火相傳的奉獻(xiàn)精神。選文大篇幅描寫年輕線務(wù)員，對(duì)

父親的描寫相對(duì)較少，結(jié)合選文第?段“父親退休的時(shí)候，省局在西寧市為第一代‘援青'人蓋了宿舍。

但父親不肯去住。一直到去世，他都住在縣里”可知，寫兩代郵電職工奉獻(xiàn)戈壁，互為補(bǔ)充，豐富了文章

內(nèi)容，深化了文章主旨。

（四）名著閱讀（8分）

22.下面是小明同學(xué)閱讀書籍后列出的讀后感綱要，請(qǐng)你仿照示例，試著補(bǔ)全該讀后感提綱。

“感”點(diǎn)來(lái)源（直接

作品閱讀“感”點(diǎn)其他作品印證“感”點(diǎn)

引述或概述原作）

生活中充滿磨難，沒海倫?凱勒喪失了聽覺和

《西游歷經(jīng)九九八十一難，

有哪一種成功是一帆視覺，克服重重困難，成就

記》師徒取得真經(jīng)

風(fēng)順。了不平凡的一生。

《昆蟲

奮斗的生命最美麗①________________②________________

記》

諸葛亮“權(quán)傾天下而朝不

《紅星

忌”，堅(jiān)守自己忠君愛國(guó)，

照耀中③_____________________④________________

守正惡邪的信念，終成一

國(guó)》

代名相。

【答案】①.蟬四年黑暗的苦工，換得五個(gè)多星期在陽(yáng)光下的享樂。②.保爾在人生困境中依然奮

斗不息，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。③.堅(jiān)定的信念是成功的重要條件。④.優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員有著堅(jiān)

定的信念，翻雪山，過草地，迎來(lái)長(zhǎng)征勝利。

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

①《昆蟲記》，記錄了法布爾一生的心血。書中深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、

蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀、蒼蠅等。用通俗易懂、生動(dòng)有趣和散文的筆調(diào)，深入淺出地介紹了他所觀察和研

究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等，既表達(dá)了作

者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精

神。

《昆蟲記》的魅力還源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，還常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界。

讀來(lái)情趣盎然。在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲

蟲“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我

們喂食的動(dòng)作慢了，它其至?xí)駤雰喊憧摁["。多么可愛的小生靈呀！難怪法國(guó)作家羅曼?羅蘭把法布爾

稱為“掌握無(wú)數(shù)小昆蟲秘密的語(yǔ)言大師”。

根據(jù)題干“作品”是《昆蟲記》和“閱讀‘感‘點(diǎn)”是“奮斗的生命最美麗”的提示，回顧《昆蟲記》相

關(guān)內(nèi)容，選擇一種昆蟲的奮斗即可。

示例：蟋蟀不知疲倦地建巢，之后不斷改良和裝飾，總是經(jīng)常地不停歇地在做著。

②根據(jù)題干“閱讀'感’點(diǎn)”是“奮斗的生命最美麗”和“其他作品印證‘感'點(diǎn)”的提示，結(jié)合所學(xué)名

著如：《紅星照耀中國(guó)》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《昆蟲記》《傅雷家書》《駱駝祥子》等等書籍，從中選取一個(gè)

作品的人物和情節(jié)概述即可。

示例：保爾在人生困境中依然奮斗不息，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。

③根據(jù)“其他作品印證‘感‘點(diǎn)”是：’諸葛亮’權(quán)傾天下而朝不忌’，堅(jiān)守自己忠君愛國(guó)，守正惡邪的

信念，終成一代名相”的提示，可提煉閱讀“感”點(diǎn)為：堅(jiān)定的信念是成功的重要條件。

④根據(jù)③小題提煉的“閱讀'感點(diǎn)”是“堅(jiān)定的信念是成功的重要條件”，結(jié)合“作品”是《紅星照耀中

國(guó)》的提示，從《紅星照耀中國(guó)》中選擇一個(gè)人物及相關(guān)情節(jié)概述即可。

示例：毛澤東，彭德懷，周恩來(lái)……他們勇敢斗爭(zhēng)，”二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”期間，伴隨著冒險(xiǎn)、探索、發(fā)

現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜，艱難困苦，英勇犧牲，忠心耿耿，許許多多革命青年的身上散發(fā)著一種樂

觀主義精神，洋溢著不屈從、不畏懼的勇敢色彩，他們堅(jiān)定的信念似一團(tuán)火焰，不會(huì)熄滅。

23.平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。請(qǐng)你從以下四部名著中選擇一個(gè)人物，結(jié)合情節(jié)，談?wù)劇八笔遣皇?/p>

英雄。

《水滸傳》宋江《簡(jiǎn)?愛》簡(jiǎn)?愛《西游記》孫悟空《儒林外史》杜少卿

【答案】示例1：宋江是英雄。宋江做到了孝。他見朝政混亂，自己又愛結(jié)交江湖好漢，遲早會(huì)出事。為了

不連累父親，就讓父親告自己忤逆，和自己斷絕父子關(guān)系。宋江做到了義。“智取生辰綱”事發(fā)后，宋江偷

偷給晁蓋等人傳信，使他們脫險(xiǎn)。宋江做到了忠。他把家國(guó)放在了一個(gè)最重要的位置，他帶領(lǐng)梁山眾人接受

招安，征遼、平田虎、打王慶、打方臘，最后自己喝毒酒身亡。宋江做到了智。他有出色的組織能力。

示例2：簡(jiǎn)?愛是英雄。她自立自強(qiáng)。在舅媽家，她雖飽受欺凌但依然愛看書；在洛伍德學(xué)校，她忍饑挨餓，

但仍然堅(jiān)持讀書，學(xué)藝，她靠著學(xué)到的知識(shí)來(lái)養(yǎng)活自己；在圣約翰對(duì)自己展開猛烈追求時(shí)，她能準(zhǔn)確判斷出

這不是她想要的愛情，她始終堅(jiān)信自己的至愛是羅切斯特先生……一切的困難、欺侮，都沒有打倒她。她自

尊自愛。她身材矮小，相貌平平，社會(huì)地位卑微，卻敢于反抗，爭(zhēng)取獨(dú)立與平等，追求個(gè)人的幸福。當(dāng)?shù)弥?/p>

羅切斯特已有妻子時(shí)，她選擇毅然離開。她善良包容。在洛伍德學(xué)校，當(dāng)海倫得上傳染病病危時(shí)，她不離不

棄，守護(hù)在海倫的身邊；在得知舅媽快要離世時(shí)，她毫不猶豫地又回到了那個(gè)她發(fā)誓再也不回去的蓋茨黑德

府，撫摸著舅媽，守護(hù)著她，原諒她，直到舅媽離世；當(dāng)她得到叔父的巨額遺產(chǎn)時(shí)，她與表兄妹平分；作為

一名老師，她恪盡職守，對(duì)阿黛勒充滿愛心，并沒有因?yàn)樗且粋€(gè)私生女而用有色的眼光對(duì)待她；她所深愛

的羅切斯特先生成了殘疾人，她沒有嫌棄他，拋棄他，而是與他共度余生。

示例3：孫悟空是英雄。他有敢于斗爭(zhēng)、藐視一切封建權(quán)威的叛逆精神。他大鬧天宮，把那些天兵天將打得

落花流水，把玉皇大帝嚇得驚惶失措。他還敢于罵如來(lái)佛是妖精的外甥，對(duì)人間之王，他更是蔑視。他對(duì)烏

雞國(guó)國(guó)王說：“老孫若肯做皇帝，天下萬(wàn)國(guó)九州皇帝都做遍了?！睂O悟空具有鮮明的愛憎。他仇恨一切興妖

作怪、殘害人民的妖精魔怪，他對(duì)受苦受難的群眾和一切善良的人們卻有著濃厚的感情。他為車遲國(guó)的五百

名無(wú)辜和尚解除了災(zāi)難；在比丘國(guó)，他降服了白鹿精，救出了一千一百一十一個(gè)小孩的性命；在隱霧山打死

了豹子精，救出了貧苦的樵夫；他三調(diào)芭蕉扇，熄滅了火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當(dāng)?shù)?/p>

人民的困苦。他對(duì)唐僧總是委曲求全，哪怕是自己受盡委屈，對(duì)取經(jīng)的事仍然竭忠盡力，對(duì)唐僧也一如既往

地愛護(hù)關(guān)心。他除惡務(wù)盡。對(duì)害人的妖精毫不留情。三打白骨精時(shí)，盡管唐僧念緊箍咒使他頭痛難忍，甚至

用斷絕師徒情義的手段來(lái)阻止，仍然動(dòng)搖不了他的決心。

示例4：杜少卿是位仗義疏財(cái)劑危助困的正人君子。杜少卿仗義疏財(cái)，誰(shuí)求他，他就幫，不圖報(bào)答，不讓別

人記住恩德，是毫無(wú)私心的高尚行為。楊裁縫的母親得暴病死了，他來(lái)求杜少卿，希望借幾兩銀子。杜少卿

是個(gè)熱心人，他算了算置辦喪事至少需要二十兩銀子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服當(dāng)了二十多兩銀

子。交給楊裁縫。杜少卿的義舉，感動(dòng)的楊裁縫哭哭啼啼去了。經(jīng)常周濟(jì)他人，杜少卿手里的銀根自然時(shí)常

吃緊。沒錢了，他就開始賣地。婁太爺?shù)膶O子是孤兒寡母之家。杜少卿主動(dòng)找來(lái)婁太爺?shù)膶O子，送給他一百

兩銀子，令其回去做個(gè)小生意，借以養(yǎng)家伺候寡母?？垂莒籼玫狞S大跪在杜少卿面前，說他沒錢修房子。出

于憐憫，杜少卿立即拿出五十兩銀子給了黃大。這黃大是否真的沒錢修房子？修房子是否需要五十兩銀子？

黃大是否說了謊話？杜少卿沒有考慮，他更沒去考察黃大拿了錢去干什么。把錢給了被人，事情也就做完

了。杜少卿幫助他人，是只關(guān)心原因，從來(lái)不看結(jié)果的。他就是這樣一個(gè)扶危濟(jì)困的英雄。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及人物形象分析。選擇一個(gè)名著中給出的人物，結(jié)合其事跡分析其是

否具有“英雄”的精神，判斷其是否是英雄即可。

示例1：宋江是英雄。宋江見北宋徽宗朝君昏臣奸，天下遲早會(huì)大亂；自己又愛跟江湖好漢結(jié)交，遲早會(huì)

出事。為了不連累父親，便讓父親去告自己忤逆（北宋法律，如果父親告兒子忤逆，父子關(guān)系便算斷絕，

犯了法，也互不連坐）。對(duì)朝廷忠心耿耿，接受招安、征遼、平田虎、打王慶、打方臘。

示例2：簡(jiǎn)?愛是英雄。在舅舅家寄住時(shí)，簡(jiǎn)?愛反抗欺負(fù)侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡痛恨她的里

德太太。在洛伍德學(xué)校時(shí),她曾對(duì)好友海倫說，“當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠的回?fù)簟薄?/p>

從她的言行中我們能清晰地看到簡(jiǎn)?愛的斗爭(zhēng)、反抗精神。她擁有獨(dú)立人格，她自尊自強(qiáng)，即使出身卑

微、遭遇不幸，也從未放棄對(duì)平等的愛情的追求。

示例3：孫悟空是英雄。孫悟空為了取得武器，武裝自己，鬧了龍宮；為了不受冥司的管束，求得“不生

不滅，與天地山川齊壽”，又大鬧了冥府，強(qiáng)令閻君拿過生死簿，可見他反對(duì)強(qiáng)權(quán)，勇于抗?fàn)?；孫悟空除

妖并非只是為了保護(hù)唐僧，也是為民除害。如孫悟空打死六個(gè)強(qiáng)盜，三打白骨精等等。

示例4：杜少卿是英雄。杜少卿出身于“一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主家庭，卻出淤泥而不

染，行為中有些離經(jīng)叛道，思想中具有某些民主主義的成分。他蔑視科舉，瞧不起功名富貴，第三十二回

他說：“學(xué)里秀才，未見得好似奴才?！碑?dāng)臧蓼齋對(duì)他說出補(bǔ)了縻就可以坐堂、灑簽、打人時(shí)，他笑罵

說：“你這匪類，下流無(wú)恥極矣。”李巡撫薦舉他入京做官，他用手帕抱了頭裝病不去。有人要同他去會(huì)

知縣，他說：“王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，我會(huì)他怎么！”這些言行，與《儒林

外史》上追名逐利的風(fēng)氣恰成鮮明的對(duì)照。杜少卿在許多地方還突破了封建禮教的束縛。他用普通的人情

來(lái)解釋詩(shī)經(jīng)說：“《詩(shī)經(jīng)》上《湊淆》之詩(shī)，也只是夫婦同游，并非淫亂?！彼磳?duì)多妻制，認(rèn)為破壞了

人類的自然平衡。他敢于在封建社會(huì)那個(gè)窒息的時(shí)代在光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒。他力排眾

議，稱贊沈瓊枝的反抗行為，說：