2024屆江蘇省淮安市盱眙縣中考語文全真模擬試卷含解析

2024屆江蘇省淮安市好胎縣中考語文全真模擬試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用

1.下列句中加點字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是（）

A.捧一本好書，心無旁鷲,執(zhí)筆批注，這就像在和一個高尚的人談話，既能收獲心靈的慰簫（jie）,又可感受心靈的

愉悅。

B.愿你有一顆年輕熊（dud）手的心，眼望遠方之光，手富千均之力,在青春的征途上，不畏風雨，無懼磨難，長風

破浪。

C.“天下無不散的筵（yhn）席”，且行且珍惜，待到六月分別的日子，曾經的斤斤計較，曾經的爭吵嬉鬧，也終變

美好之回憶。

D.在低谷中飛申（cuan）,在泥潭中茍安,人生何意？青春只有一次，還望當下的你我在真實的奮斗中張揚個性，放

飛自我。

2.下列有關文學、文化常識表述不亞碗的一項是（）

A.在蘇聯作家高爾基的自傳體作品《童年》中，外祖母、小茨岡、格里戈里等人，都曾經給予阿廖沙力量和支持，

使他逐漸成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

B.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到戰(zhàn)國時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌內

容上分為“風”“雅”“頌”三個部分，手法上常用“賦”“比”“興”，句式上常用四言短句。

C.清代吳敬梓筆下的范進、現代著名文學家魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個

人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。

D.我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髻代指童年,

及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。

3.下面對這首詩的理解，不恰當的一項是（）

木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思？問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨

夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流

水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床,

脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

A.詩歌記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

B.木蘭停機嘆息，無心織布，因為她有兒女的心事，也因為天子征兵，父親的名字在被征之列，父親又已經年老，

家中又無長兄，于是決定代父從軍。

C.木蘭十來年的征戰(zhàn)，歷經一次次殘酷的戰(zhàn)斗，她英勇善戰(zhàn)，勝利歸來，朝見天子，天子給她很多的賞賜，但是木

蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)和親人團聚。

D.木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民女子，既是矯健勇士又是嬌美女兒。她勤勞勇敢，既有家國

情懷，又有責任擔當，不愧是古人的典范，現代人的楷模。

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列逮恰當的一項是（）

①但是人類錯了，大自然在某個清晨突然咆哮，于是水和空氣的污染，臭氧層破壞，陽光越來越兇猛地照射，都成了

人類必須面臨的嚴峻困境。②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。③當原本無償的東西

開始收費以后，人類才珍視它們。④我們曾以為大自然恣肆汪洋，可以無限攫取。⑤人類骯臟了那些潔凈的物質，于

是有了裝在瓶子里的蒸偏水和氧氣罐頭等等商品。

A.②④①⑤③B.②⑤④①③C.④③②①⑤D.④①⑤③②

5.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.這里只有花的芬芳，水的厚潰，天的莊嚴和純潔，以及一切秋蟲的歌唱。

B.然髓而自私的心靈，可以變成自己的地獄，廣闊而開朗的心靈，卻可以成為他人的天堂。

C.老王為人熱情，無論遇見誰都要拉著別人噓寒問暖，強睡不舍，大家都特別喜歡同他聊天。

D.決定你人生高度的，從來不是你的商談闕詡，而是你說做就做的執(zhí)行力。

6.“孝”是中華傳統文化的重要內容，孝敬父母是學校的育人目標之一，學校準備開展以“孝”為主題的綜合實踐

活動。

（1）請你仿照示例為本次活動擬寫兩個活動項目名稱。

示例：“孝敬父母”主題班會

A:B:

（2）在“孝敬父母”的主題班會上，同學們就如何孝敬父母進行了激烈地討論?，F在輪到你發(fā)言了，你想說點什么呢？

請用簡明、連貫、得體的語言寫出你要說的話。

7.古詩文名句填空大道之行也，天下為公，,講信修睦。（《雖有嘉肴》）古往今來，凡志存高遠

者，無求于名，卻有求于大道。雖“不戚戚于貧賤”，但有“安得廣廈千間，”的濟世情懷：雖“不

汲汲于富貴”，但有“人生自古誰無死？"的赤子之心……從“無求”到“有求”，這是一種大

格局、大境界。柳林同學愛用古詩詞勸解別人，李毅同學抱怨身處鬧市難得清靜，柳林就用“”

（選用陶淵明《飲酒》中的句子）來勸他。“鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去。美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”，

這是郭沫若在山東濟南稼軒祠題寫的一副對聯，下聯贊揚辛棄疾抗金復國的愛國精神，聯系《破陣子?為陳同甫賦壯

詞以寄之》，寫出詞人想要報效國家，實現凌云壯志的連續(xù)的兩句詩：,。

8.魯迅先生的散文集《朝花夕拾》收錄了他回憶童年、少年、青年時期不同的生活經歷與體驗的10篇文章。一些文

章生動地描述了他身邊的人物和故事。比如小時候家里的女工__（人名）給他買《山海經》，閏土的父親教他在冬天

的百草園里—一（故事情節(jié)）；青年時期在日本仙臺醫(yī)學專門學校求學時，—（人名）給予他教誨和鼓勵。

二、閱讀

9.閱讀下面兩首詩，回答問題?？桶l(fā)苕溪

葉燮

客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。

忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。漓江舟行

俞安期

桂楫輕舟下粵關，誰言嶺外客行艱？

高眠翻愛漓江路，枕底濤聲枕上山。請簡要賞析（甲）詩“客心如水水如愁”一句。兩位詩人都是舟行江上，尾句“故

山月已掛船頭”和“枕底濤聲枕上山”表達的心情是否一樣？請簡要分析。

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上

階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，

西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢

哉，回也！”

1.下列句中加點字讀音完全正確的一項是（）

A.惟吾德馨（xmg）會當季（ling）絕頂

B.南陽諸（zhu）葛廬都護在卷（yM）然

C.一簞（d云n）食五十?。▁uan）翻塞外聲

D.一瓢（piao）飲年少萬兜輦（mo）

2.下列句中加點詞解釋相同的一項是（）

A.山不在高，有仙則名名之者誰

B.苔痕上階綠影布石上

C.可以調素琴，閱金經案湍綠潭

D.無案牘之方形方其筋骨

3.用現代漢語翻譯下列語句。讀笑有鴻儒，往來無白丁。人不堪其憂，回也不改其樂。

4.甲乙兩文中，劉禹錫身居陋室，顏回身處陋巷，但兩人均不以為陋，樂在其中，這表現他們怎樣的高尚情操?

11.閱讀文段，回答問題

為古老的故事穿上年輕外衣

——認識博物館文創(chuàng)

郎窯紅、豆沙紅、楓葉紅、碧璽色、人魚姬……2018年12月，故宮博物院授權的商家發(fā)布了一系列頗具古典韻

味的口紅，這些古色古香的顏色開啟了一場“歷史與顏色的告白儀式”。故宮，一座即即將600年的城，一座90余年

的博物館，正在嘗試用文創(chuàng)產品講述自身充滿深厚底蘊與文化積淀的故事，讓人們通過文創(chuàng)產品直接觸摸文化，親身

感受文化。

故宮文創(chuàng)''長”這樣

【生活實川文創(chuàng)】海佛圖"木燈【數『交互文創(chuàng)】2013年5月.【聯合冊界文創(chuàng)*018年7月.

的設計央盛泉源f《麻飾圖》.此故喜推出《■淇美人用》APP.第由青年偶像易燈「坐演唱的歌

的記我/古人時光怪必腐的海洋一次讓書畫里現的JK侍、4物、曲《丹青no上找發(fā)布.這首

,上物的■面形態(tài)物描述.以故*“、文玩以數字交互的形式歌不僅用質律全新詮fff<F

強行篇作為文化較體，海幅圖"現在大眾面前，動抑相”的處無叭江山圖》.還為讓傳統?作物

本燈,吃足一本“海信圖”,也Mr法飽受”回.“現代化.跨然域衣達的“古舊

a夜燈.會叫歐-賽事開了3k.

文創(chuàng)，博物館的“最后一個展廳”

銷售文創(chuàng)產品的博物館商店在國外通常被稱為博物館的“最后一個展廳”。這間獨特的展廳不僅可以為博物館帶

來經濟效益，而且對文化傳播有著潛移默化的重要作用。

莊嚴肅穆是人們對故宮的固有印象，如今故宮收起了古板面孔，玩起了文創(chuàng)。“尚方寶劍”被縮小設計成了圓珠

筆；御前侍衛(wèi)的腰牌被設計成了“奉旨旅行''的行李牌，御前侍衛(wèi)的形象則融入了卡通手機座；古代官員上朝時必戴

的官帽和雨傘相遇變身成了“頂戴花翎官帽傘”，朝珠成了時尚的耳機……故宮博物院具有“宮廷配方”的文創(chuàng)產品

不斷走進普通人的生活，突破了傳統文化和器物實用型之間的壁壘，一次又一次地刷新這故宮博物院的文創(chuàng)產值。

中國人民大學教授喻國明指出：“任何一種文化都需要承載物。文化借助承載物才能得以保存，獲得欣賞，進而

表現出文化的生命力。好的文創(chuàng)產品能夠把當地的歷史、人文融匯其中，形成一種生活氛圍，一種有質感的記憶?！?/p>

憑借“反萌差”“接地氣”的營銷推廣方式，故宮博物院售賣的一系列文創(chuàng)產品迅速成為“爆款”。朝珠當耳機、

頂戴花翎成了防曬傘、“聯就是這樣的漢子”折扇、“雍正御批”膠帶等一系列“萌系”文創(chuàng)類產品迅速躥紅，成為

年輕人喜歡的“潮物”。

在器物層面之外，故宮聯手騰訊成立“創(chuàng)新實驗室”，開展了一系列傳統與科技跨界的文化活動。比如，在“故

宮條漫大賽”中，創(chuàng)作者借助條漫形式把故宮藏品的文化與歷史故事巧妙結合，用流行方式和獨特語言讓更多人了解

故宮文物和傳統文化。

品牌親民化、產品娛樂化、用戶年輕化、營銷多元化讓一個會賣萌的故宮逐漸成為爆款IP。當年近600歲的故宮

決心放下身段，贏得的不僅是文創(chuàng)產品一年賣出十幾個億的財富，還有外界對其開放、創(chuàng)新態(tài)度的由衷點贊。

“清晨起床，你用皿方鎏樣式的茶器泡了壺茶，隨手翻過《故宮日歷》上過去的一頁；中午，你邊用故宮筷子吃

飯，邊用朝珠耳機聽音樂；午后納涼，你穿上如意涼拖，用'朕亦甚想你'的扇子扇來習習涼風……”這是故宮博物

院院長單霽翔對故宮文創(chuàng)產品融入日常生活的一種設想，也顯現出文創(chuàng)產品介入現代生活的種種可能。

近年來，作為博物館的“最后一個展廳”，博物館文創(chuàng)產品融合生活場景與文物技藝的作用日益受到重視。蘇州

博物館老館有一棵由明代書法家文徵明親自栽種的紫藤樹，距今已有500多年歷史。自2013年一場紀念文徵明的特展

開始，“將文衡山先生手植藤種子帶回家”的創(chuàng)意，讓這顆紫藤樹的種子成為蘇州博物館頗具知名度的季節(jié)性文創(chuàng)產

品。小小一粒種子，便將文化名人的歷史記憶與觀眾的家居生活聯系在一起，也讓江南人文精神在現實場景中得以延

續(xù)。

透視博物館文創(chuàng)另一面

當文創(chuàng)產品幾乎成為每一個博物館的“標配”時，如何避免“最后一個展廳”走向“千館一面”，成為一種新的

挑戰(zhàn)。從目前國內博物館文創(chuàng)產品來看，絕大多數博物館走的都是“賣萌”路線。文創(chuàng)產品琳瑯滿目，可是細細盤點，

無外乎文具、服飾、工藝品。基于文物資源的外形進行簡單的復制加工，難免陷入千篇一律的窠臼，容易讓消費者形

成審美疲勞。

博物館文創(chuàng)產品營銷不同于企業(yè)營銷，需要從公益性的角度出發(fā)，提升博物館整體品牌的認知度及美譽度，向大

眾提供能夠帶來文化教育和精神享受的文化創(chuàng)意產品，讓收藏在博物館里的文物“活起來”。

舊聞鏈接——2016年4月15日，娛樂真人秀節(jié)目《奔跑吧，兄弟》攝制組將拍攝地點安排在了杭州博物館，演

員們在擺滿了珍貴文物的展廳里喧鬧、打斗、奔跑。博物館的寧靜被打破，演員們在展廳里為表演游戲而放肆追逐，

更使這些珍貴文物處于嚴重的危險之中。

L（初讀?判斷）以下是四位同學初讀材料后的看法，你認為與文意相符的一項是（）。

A.小萌：我知道了故宮文創(chuàng)只有“生活實用文創(chuàng)”、“數字交互文創(chuàng)”和“聯合跨界文創(chuàng)”這三種形式。

B.小佳：博物館商店被稱為“最后一個展廳”，是因為文創(chuàng)產品對傳播博物館文化、提升博物館認知度和美譽度起

著重要作用，但也僅此而已。

C.小柯：從皿方爨茶器到故宮日歷，從朝珠耳機到如意涼拖，可見文創(chuàng)產品已經完全融入了人們的日常生活，成為

一種必需品。

D.小琬：博物館文創(chuàng)產品大多青睞“賣萌”路線，而“萌系”文創(chuàng)產品也深受年輕人追捧。

2.（細讀?解釋）通讀全文，完成下列小柯和小琬的對話。

/我覺得副標題“認識博物館文創(chuàng)“簡潔明晰，一

星I-目--了--然--，--做--文--章--主--標--題--更--適--合---。-------------

不贊成，我認為文章主標題“為古老的故事屋］

上年輕外衣”更加貼切，因為A。上＞Vpy

3.（猜讀?推測）根據小標題（蒙上過度商業(yè)化陰影）以及“舊聞鏈接”，你覺得文章橫線處會寫些什么內容？說說你

的推測。

4.（研讀?辨析）小萌和小佳就“文創(chuàng)產品”的價值和影響進行深入思考后，各自有了以下不同理解。請你結合材料“故

宮文創(chuàng)'長'這樣”中介紹的文創(chuàng)產品，說說你的看法和理由。

小萌：文創(chuàng)產品順應時代潮流，將現代科技與傳統文化巧妙結合，給人們生活帶來無限的、新穎的創(chuàng)意的同時又

傳播著傳統歷史文化，可謂相得益彰。

小佳：文創(chuàng)產品打著“創(chuàng)新”的旗號，其實是對歷史文物的不尊重和戲弄，讓莊嚴肅穆的博物館迷失在某些惡俗

的流行文化中，失去了應有的風貌。

12.閱讀下面文字，完成小題。

植物之間的“互聯網”

①雖然植物是沒有大腦和神經系統的生物，但它們并非只是靜靜地待在原地，它們之間也能進行交流，也有明爭暗

斗。那么，植物是如何做到這一切的呢？

②植物們不能舉行聚會,或是相約外出看電影，但它們同樣擁有自己的社交網絡。隨著定時拍攝技術的發(fā)展，科學家

通過間隔相同時間拍攝到的影像記錄觀察到，在茂密的叢林里，植物們搖曳身體,有時甚至相互扭打在一起,這些都是在

進行交流——森林里的幼樹為了鋪展根系和枝葉而爭奪空間;倒下的樹木為幼苗提供營養(yǎng);藤蔓植物拼命纏繞住尋找到

的樹干向上攀爬，以便獲得充足的陽光；野花在春天競相綻放出各種繽紛的花朵來吸引傳粉昆蟲……植物進行交流的

方式和過程，遠遠超出了影像記錄和我們的想象。如果要想知曉更多的植物的秘密，我們必須悉心觀察，側耳傾聽。

③每到秋天，成群結隊的灰蛾涌入斯堪的納維亞半島北部的樺樹林，在嫩枝上產下卵，這樣等到來年春天，孵化出的

幼蟲就可以享受一場樺樹新芽“盛宴”了。這看上去像是一場勝負已定的戰(zhàn)爭，因為樺樹沒有任何大自然賦予的抵御武

器，仿佛命中注定就是輸家。但是,樺樹中的一些種類卻擁有秘密武器——和鄰近的斯堪的納維亞杜鵑花結成盟友。杜

鵑花能散發(fā)出一種類似于殺蟲劑的化學物質來驅逐害蟲，靠近杜鵑花生長的樺樹正是借助杜鵑花的氣味,將自己偽裝成

有毒的杜鵑，以驅逐灰蛾的幼蟲。

④在植物王國里，相鄰的植物們“竊聽”彼此的“化學私語”——有的是無私的幫助，有的則是自私的侵害。如斯

堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學物質來幫助鄰居，一些植物通過化學氣味辨識自己的近親并照顧它們，而菟絲子則通

過辨認出宿主散發(fā)的化學氣味來找到宿主并安家……不過,這些看不見摸不著的化學信號并不是植物之間傳播信息的

唯一途徑，一直都在在人們忽略的地表下，一個龐大的組織正悄悄地進行著迎來送往的工作。

地下秘聞:土壤中的菌類幫植物傳遞信號

⑤植物的根圍是了解植物有形“互聯網”的最佳地點。根圍是指土壤中圍繞植物根系的一個區(qū)域。在叢林的地面

下，每一寸泥土中都含有成千上萬的細小生物，這些細菌和真菌與植物的根系形成互惠共生的關系，其中最典型的就是

菌根。菌根是真菌與維管植物根系共生的結合體。在菌根結合體中，真菌附生在宿主植物的根系上，既有叢枝菌根真菌

等內生菌根真菌，也有附著在根系外部的外生菌根真菌。對于土壤生態(tài)環(huán)境和土壤化學環(huán)境的建立來說，它們的存在至

關重要。菌根與許多種類的植物的根系都能形成共生關系，在已檢驗過的植物中，高達95%的家族擁有菌根共生結合體。

⑥最新研究揭示，菌根菌絲將許多樹木的根系連接在了一起，而且這些樹木不只一個種類。菌根菌絲形成的獨特網

絡就在我們的腳下蔓延。那么，它們能對植物起到多大的作用呢?科學家通過追蹤調查發(fā)現，水分和養(yǎng)料會從營養(yǎng)過剩的

樹木通過菌根網絡流向菅養(yǎng)不足的樹木。2009年的一項研究認為，年長的花旗松通過菌根網絡向周圍年幼的花旗松輸

送含有碳和氮的分子，靠得最近的小花旗松最能享受這一資源，而且長得最好。這也就是科學家為什么不贊同將森林里

年老的樹木移走的原因，因為還有其周圍的幼樹需要通過相連的菌根依靠爺爺輩的老樹供養(yǎng)。除了分享養(yǎng)料，菌根還能

讓植物分享信息。生物學家已經發(fā)現，植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應。當其他植物遭受攻擊時，例如當一條

毛蟲開始啃食一株番茄時,番茄葉會產生有毒的化合物來驅逐毛蟲，同時刺激鄰近的植物做好防御準備。

⑦中國農業(yè)大學的研究人員想知道能在空中傳播的化學警報是否也能在地下傳播,他們選擇了一些在根系間已經

形成菌根網絡的番茄做實驗。他們首先在部分密封的容器里添加致病病菌，對生長期中的番茄進行侵害，然后與生長在

旁邊的對照組進行對比檢測，旨在了解如果阻斷了空氣中的信息交流，患病番茄能否通過地底下的菌根網絡將受到侵害

的信息傳遞給健康的番茄。實驗結果證實了研究人員的推測：沒有接收到任何空氣中傳播來的信息的健康番茄開始產生

防御敵害的化學物質，這說明植物之間的確能通過菌根網絡來傳播警報信號。

1.下面說法不完全符合文意的一項是（）

A.在植物王國里，植物們“竊聽”彼此的“化學私語”并且通過化學氣味辨識自己的近親并照顧它們。

B.菌根是真菌與維管植物根系共生的結合體,分為外生菌根和內生菌根兩類。

C.植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應,植物能分享養(yǎng)料,菌根還能讓植物分享信息。

D.植物的“互聯網”，既能上天，又能入地，它們傳遞交流著人們看不見摸不著的信息。

2.結合內容,仿照文中的小標題在劃線處擬一個恰當的標題。

3.文中劃線句子運用了什么說明方法?有什么作用？

4.作者在第②段采用生動語言描述有什么好處？

13.論述性文章

①近日，著名人類學家和歷史學家、英國學術院院士艾倫?麥克法蘭先生，應邀來華訪問。旅程中，在飛機上、

火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。而當他走進深圳圖書館時，卻十分

驚喜地發(fā)現，居然有那么多的孩子在低頭認真讀書，不由地發(fā)出感嘆：“這是高貴的低頭?！?/p>

②麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對記載人類文明書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為

的褒獎。由此想起一件事。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗?，突然覺得自己很“另

類”，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個外國人正在聚精會神地看書，一位中年婦女

還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。

③說起大學生里的“低頭族”，很多人還是有點發(fā)言權的，比如，在大學任教，頭疼的就是如何提高學生的“抬

頭率”。因為一上課，舉目望去，抬頭聽講者多也就三分之一，余者大都在低頭玩手機。提醒一下，能好上幾分鐘，

過了一會兒又舊態(tài)復發(fā)。一次，講到張愛玲的文學成就時，教授稍微加了點兒佐料，說到張愛玲有三恨：一恨納魚有

刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補充一恨：四恨學生“抬頭率”太低。這時，學生

們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當中。

④“高貴的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質，增強本領。“高貴的低頭”多了，將來就肯定會抬

起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學無術，那么未來注定是沒有

希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個老板聘人時會問應聘者會不會打電子游

戲，看過多少韓劇，而只會關注應聘者擁有的文憑和各類證書等，而這些都是靠堅持數年“高貴的低頭”換來的。

⑤一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現象：頭等艙旅客看書的較多，公務艙旅客看雜志或用筆記本辦

公的較多，經濟艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通

候機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。由此，引起了她的深思，到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置

呢？

⑥我們應盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅?！案褂性姇鴼庾匀A”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會使

我們潛移默化地從書中學到高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，這樣不僅可以使人成為底蘊厚重的

高雅君子，還會像海德格爾所說的那樣：“詩意地棲居在大地上”。

1.給選文加上一個合適的標題（）

A.高貴的“低頭”

B.不做“低頭一族”

C.“抬頭率”太低

D.腹有詩書氣自華

2.下列對文章內容理解不亞摩的一項是（）

A.文章第①段通過引用英國艾倫?麥克法蘭先生這一名人的見聞擺出現象、引出話題。

B.文章第②③段作者通過幽默詼諧的語言，列舉生活中的具體事例論證文中的觀點。

C.文章④⑤段通過對比論證說明了只有“高貴的低頭”才能擁有文憑、證書、頭等艙。

D.文末作者號召大家都要長期而自覺的“高貴的低頭”，成為底蘊厚重的高雅君子。

三、語言表述

14.結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。

你的步伐，無論是輕快還是沉重，只要你肯起步就好；你的嗓音，無論是圓潤還是嘶啞，只要你肯亮開就好;

四、寫作

15.作文

題目：那輪明月

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③不得出現考生的真實校名和人名。

參考答案

一、積累與運用

1、D

【解析】

本題考查字音字詞。A項錯誤，心無旁鷲一一口無旁鷲；B項錯誤，干均之力一千鈞之力；C項錯誤，筵（yan）席一-ydn。

故選D。

2、B

【解析】

B”從西周初年到戰(zhàn)國時期”有關文學常識表述不正確?！对娊洝肥侵袊钤绲囊徊吭姼杩偧?，收錄了從西周初年到春

秋中葉的305篇詩歌。

3、B

【解析】

B“因為她有兒女的心事”這首詩的理解不恰當。木蘭沒有什么兒女心事（兒女情長之事），根據上下文理解是因為“昨

夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄”。

4、A

【解析】

本題考查排列句序的能力。閱讀文段可知，此文段是關于對“無償獲得的東西，不為珍視”的闡述。通過閱讀，可知

第②句引出了文段的寫作內容一一無償獲得的東西，就不為自己所珍視，故應置于首句；第④句具體舉出事例證明自

己的觀點，應放在①句后；第①句緊跟上句，指出了人類在自然面前的無知，導致了面臨嚴峻困境；第⑤句和第③句

邏輯關系緊密，當無償的東西收費后，人類才珍視它們。通過以上分析，排序應為“②④①⑤③"，故選A。

5、C

【解析】

A.澄清：形容水清而透明。符合語境，使用正確；

B.狹隘：指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。符合語境，使用正確；

C.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。褒貶使用不當；

D.高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。符合語境，使用正確；

故選C。

6、（1）A.“孝親敬老”演講比賽；B.“孝親敬老”圖片展；（2）結合現實生活，言之有理即可。

【解析】

（1）此題考查了主題活動的設定。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班

會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中兩種即可。如，“孝老愛親”主題班會,

“孝親敬老”進社區(qū)。

（2）開放性語言運用試題，答案不唯一。言之有理即可。如，俗話說：“百善孝為先?！毙⒌朗侵腥A民族的傳統美德,

在中國歷史上曾具有非常重要的社會功用。時至今日，我們提倡孝道仍然不過時，孝道對于我們中學生的成長具有非

常重要的作用，對于培養(yǎng)中學生的責任感、是非觀，促進家庭幸福，完善中學生的人際關系有重大意義，我們一定要

重視。

7、（1）選賢與能（2）大庇天下寒士俱歡顏留取丹心照汗青（3）心遠地自偏（4）了卻君王天下事,

贏得生前身后名

【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“與”、“庇”、“汗青”的書寫。理解型默寫（3）抓關鍵詞“抱怨身處鬧市難得清靜”,

（4）的關鍵詞是“報效國家，實現凌云壯志”。

8、阿長捕鳥藤野嚴九郎

【解析】

《阿長與〈山海經〉》是近代思想家、文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長

相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已

久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷

念?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文中，作者在回憶百草園的快樂生活時，回憶了閏土的父親教他在冬天的百草園里捕鳥

的事情，表達了對閏土父親的尊重和喜愛。《藤野先生》，是現代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性

散文。作者在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校(今日本東北大學)的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，

文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。

二、閱讀

9、(1)詩句運用了比喻、頂真的手法，將客愁比成源源不斷的流水，又將客愁與流水相比，突出客愁的綿長。

(2)不一樣。【甲】詩表達的是詩人突然看到家鄉(xiāng)月色、急盼歸家的愉悅激動之情；【乙】詩表達的是對江山美景的贊

美之情，以及不畏艱難、樂觀豁達的豪放心態(tài)。

【解析】

(1)欣賞詩句。“客心如水”是比喻?！翱托娜缢迸c“水如愁”有構成了頂真的修辭手法。比喻的作用：將客愁比

成源源不斷的流水，又將流水比客愁，可見思鄉(xiāng)的愁緒時時縈懷。頂真的作用：前后對照，構思別致，更顯出思鄉(xiāng)之

情的深摯動人。

(2)比較閱讀?？疾閮墒自姼杷惆l(fā)情感的不同之處。讀懂詩句是作答的基礎。“忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭”：

忽聞家鄉(xiāng)話傳進了船窗，詩人頓感無比親切，精神為之一振，只覺得故鄉(xiāng)的明月已掛在船頭，人已到達家門口似的。

欣喜之情，溢于言表。前后對照，構思別致，更顯出思鄉(xiāng)之情的深摯動人?！案呙叻瓙劾旖?，枕底濤聲枕上山”：

在船中，喜歡高臥觀景，最喜歡的是漓江這段路。枕下是濤聲，枕上是山峰，猶如人間仙境。有聲有景，用句美妙，

不但贊美了沿途風光，還有不畏艱難的意志，樂天知命的心態(tài)。

10、1.B

2.D

3.(1)在這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人。

(2)別人忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他(好學)的樂趣。

4.示例：表現了他們不慕榮利、安貧樂道的高尚情操。

【解析】

1.A.惟吾德馨（xln）。B.正確。C.五十弦（xi百n）翻塞外聲。D.年少萬兜鰲（mdu）0

2.A.出名/命名。B.長到/上面。C.質樸無飾/白色。D.兩個都是“使……疲勞”。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通

假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯

第（1）句時，需要落實“鴻儒（淵博的大學）”“白?。ㄖR淺薄的人）”的意思。翻譯第（2）句時，需要落實“堪

（忍受）”“樂（樂趣）”的意思。

4.本題考查學生對文章內容及主題的分析理解能力。解答此題，需要疏通文意，反復閱讀，整體感知文本，在此基礎

上，按照題目要求,結合兩文內容，抓住關鍵語句,聯系文章主題來分析。甲文作者劉禹錫身居陋室，“談笑有鴻儒”“調

素琴，閱金經”，并不覺得陋室簡陋；乙文中的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，卻“不改其樂”。由此可以看出，

兩人都有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。

【點睛】

譯文

山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龍就成為有靈力的水了。這是簡陋的屋子，只是我（住屋

的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。苔薛碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。說說笑的都是博學的人，來來往往

的沒有無學問的人。［1］可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

南陽有諸葛亮的茅廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：”有什么簡陋的呢？”

孔子說：“顏回的品質是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻

沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”

11,1.D

2.主標題生動而形象地概括了文創(chuàng)產品用現代流行的“反萌差”“接地氣”等元素來承載古老深厚的歷史文化和人文

精神這一本質特征，同時能夠吸引讀者的目光，激發(fā)閱讀興趣，留下深刻印象。

3.標題中的關鍵詞是“過度商業(yè)化”，也就是意味著過度追求經濟利益，再結合鏈接材料中娛樂真人秀為了達到節(jié)目

效果，為了提高節(jié)目收視率，而置博物館中文物的安危于不顧，我推測文中橫線處應該寫的是博物館文創(chuàng)產品過度追

求賺錢而一味迎合顧客口味導致產品文化內涵被忽略弱化甚至低俗化，失去了文創(chuàng)產品的精神內核。

4.示例：我比較同意小萌的看法，我認為文創(chuàng)產品既給大眾帶來了創(chuàng)新科技的生活享受，又能讓大眾認識和觸摸傳統

歷史文化，何樂而不為？《胤稹美人圖》APP通過高科技手段，讓大眾更直接地接觸古代服飾、器物等，又非常便捷,

不受博物館觀賞的限制，對文化普及的作用不言而喻。

【解析】

1.A項，“故宮文創(chuàng)只有'生活實用文創(chuàng)'、'數字交互文創(chuàng)'和'聯合跨界文創(chuàng)'這三種形式?！碧^對；B項內

容與“這間獨特的展廳不僅可以為博物館帶來經濟效益，而且對文化傳播有著潛移默化的重要作用?！辈幌喾?；C項

“已經完全融入了人們的日常生活，成為一種必需品?！碧^對；D項符合文本。

2.要求學生結合語境分析，這是在二者辯論時的反駁語。結合文本內容分析?！盀楣爬系墓适麓┥夏贻p外衣”。古老,

年輕是一對反義詞。通過這一對反義詞，生動形象的概括了文創(chuàng)產品用現代流行的“反萌差”“接地氣”等元素來承

載古老深厚的歷史文化和人文精神這一本質特征。把“古老的故事”擬人化，能夠激發(fā)讀者興趣。

3.要求學生結合標題內容和連接材料內容的分析。標題是“蒙上過度商業(yè)化陰影”，關鍵詞是“過度商業(yè)化”。鏈接

材料的內容“娛樂真人秀為了達到節(jié)目效果，為了提高節(jié)目收視率，而置博物館中文物的安危于不顧”。據此可以推

測出橫線內容是批評文創(chuàng)不能過度商業(yè)化。如：博物館文創(chuàng)產品過度追求賺錢而一味迎合顧客口味導致產品文化內涵

被忽略弱化甚至低俗化，失去了文創(chuàng)產品的精神內核，這是與“為古老的故事穿上年輕外衣”的本質相悖的。

4.要求學生仔細閱讀二者的觀點。然后明確態(tài)度，贊同哪一個觀點。結合文本內容寫出理由即可。如：我比較同意小

佳的看法，文創(chuàng)產品看似好玩創(chuàng)新，但是那些所謂爆款，將傳統文化中比如官帽、朝珠等隨意再加工，就是對歷史文

物的不尊重，失去了對文物的敬畏，又何來對其保護？《千里江山圖》用歌曲形式演繹，其流傳度不過是販賣偶像的

人氣，那些粉絲追捧傳唱的更多是因為偶像的歌罷了。

12、1.A

2.空中私語:植物之間有秘密“語言”

3.運用了舉例子的說明方法,具體生動地說明了當其他植物遭受攻擊時,植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應。

4.既引人人勝又使人聯想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或:增強了說明的生動性、可讀性）

【解析】

1.A錯誤，與原文”在植物王國里，相鄰的植物們“竊聽”彼此的“化學私語”一一有的是無私的幫助，有的則是自

私的侵害。如斯堪的納維亞杜鵑通過分享殺蟲化學物質來幫助鄰居，一些植物通過化學氣味辨識自己的近親并照顧它

們，而菟絲子則通過辨認出宿主散發(fā)的化學氣味來找到宿主并安家……”不符。

2.標題是文段的主要內容的濃縮，根據“地下秘聞:土壤中的菌類幫植物傳遞信號”的擬寫方式，閱讀文段內容，擬

寫和“地下秘聞”，類似的句式，“這些看不見摸不著的化學信號并不是植物之間傳播信息的唯一途徑，”擬寫出“空

中私語”；“如果要想知曉更多的植物的秘密，我們必須悉心觀察，側耳傾聽?！睌M寫出“植物之間有秘密'語言'”。

3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列

數字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息來判斷，根據文段內

容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。句中“例如當一條毛蟲開始啃食一株番茄時”表明運用

的是舉例子。結合整個句子來看，作者通過舉這些實例，來具體準確地說明植物能對空氣中傳播的防御信號作出反應

的特點。

4.考查說明文