吉林省長春市九級(jí)語文上冊第二單元4蒙古草原狼教案1長春版0329275-語文備課大師

蒙古草原狼教學(xué)內(nèi)容四、蒙古草原狼（1）序號(hào)教學(xué)時(shí)間教具教內(nèi)學(xué)容

目要

標(biāo)求1、情感價(jià)值觀：從不同的視角了解大自然，了解動(dòng)物。2、知識(shí)與技能：積累生字詞，把握課文內(nèi)容，理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。3、過程與方法：自主預(yù)習(xí)、小組交流、教師指導(dǎo)、課堂展示，反饋鞏固。重難點(diǎn)1、了解蒙古草原狼的生活習(xí)性，感受動(dòng)物身上的精神魅力。2、培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、概括的能力。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計(jì)導(dǎo)入預(yù)習(xí)展示一預(yù)習(xí)展示二提到狼，人們總會(huì)想到它那犀利的目光和滴著涎液的大嘴巴。成語世界中的狼，如狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心，更是道盡了狼的兇殘、貪婪。長久以來固有的認(rèn)識(shí)限定了我們對狼的評價(jià)，今天要學(xué)習(xí)的這篇課文《蒙古草原狼》也許會(huì)帶給我們?nèi)碌拈喿x體驗(yàn)。一、作者簡介：姜戎，原名呂嘉民，1946年4月出生，北京人。曾任中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院教師。主業(yè)：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，偏重政治學(xué)方面。1967年自愿赴內(nèi)蒙古額侖草原插隊(duì)。1978年返城。1979年考入社科院研究生院。作品《狼圖騰》：1971年起腹稿于內(nèi)蒙古錫盟東烏珠穆沁草原。1997年初稿于北京。2003年歲末定稿于北京。2004年4月出版，后憑此作榮登“2006第一屆中國作家富豪榜”，引發(fā)廣泛關(guān)注。二、解題：蒙古草原狼是灰狼的亞種之一，體毛呈棕黃色，腹部略白，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達(dá)，毛粗而長，善于快速及長距離奔跑，以食草動(dòng)物及嚙齒動(dòng)物等為食，分布于蒙古、中國新疆等地。三、閱讀課文：生字詞：創(chuàng)設(shè)情境引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息，共享信息。小組探究、交流，理解文題。通過多種朗讀方式，讓學(xué)生整體把握文本內(nèi)容。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教法學(xué)法設(shè)計(jì)小結(jié)反饋皚羊倌蠻荒戰(zhàn)栗自作主張氈靴恐怖喇叭靈魂出竅身經(jīng)百戰(zhàn)千鈞一發(fā)小心翼翼僥幸不由自主一蹴而就怯懦瞭望焐熱睿智尥井然有序四、復(fù)述課文：自讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。五、情節(jié)安排：1、開端：陳陣忘記老人的叮囑從小路返回大隊(duì)，危險(xiǎn)迫近。2、發(fā)展：單人匹馬遭遇狼群，強(qiáng)作鎮(zhèn)定企圖迷惑群狼。3、高潮：面對草原狼的狡猾，陳陣急中生智擊打馬鐙嚇退狼群。4、結(jié)局：狼群井然有序的撤退令人瞠目結(jié)舌。六、談?wù)勛x過本文的感受：請學(xué)生談一談初讀課文的體驗(yàn)?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，場面宏大而神奇，情節(jié)奇譎而神秘，該是本文的一大特色；讀文讀到心潮澎湃，有身臨其境之感，該是閱讀的一種至高境界。聽寫生字