小學(xué)社團(tuán)建設(shè)簡介

白寨中心小學(xué)社團(tuán)建設(shè)簡介社團(tuán)，脫胎于以往的興趣小組，但又有別于過去的興趣小組的活動層面。社團(tuán)是學(xué)生培養(yǎng)興趣，提高能力的全新園地，是擴(kuò)展素質(zhì)、活躍文化的嶄新舞臺；加強(qiáng)學(xué)生的社團(tuán)建設(shè)，是提升我校校園文化品位的一條重要途徑。實(shí)踐已經(jīng)證明：與興趣小組相比，社團(tuán)可供學(xué)生選擇的機(jī)會更多，學(xué)生自主參與的程度更高，成果展現(xiàn)的方式更為豐富。社團(tuán)建設(shè)，已經(jīng)成為我們實(shí)施素質(zhì)教育的重要抓手，成為打造辦學(xué)特色，凝練校園的重要載體。我們白寨中心小學(xué)一直重視社團(tuán)建設(shè)，社團(tuán)活動進(jìn)行的是有聲有色，成績顯著。搬入新校區(qū)以后，在原有社團(tuán)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，重新整合資源，建立了以“金鷹”命名的系列社團(tuán)：金鷹布藝社：手工布藝是很多人都會的，本社團(tuán)活動充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，通過簡單的材料：小碎布、針線、紐扣等就可以像變魔術(shù)似地變出自己喜歡的玩偶、胸針和布袋……，是不是很神奇？金鷹廚藝社：廚藝社是為了培養(yǎng)同學(xué)們的社會適應(yīng)能力，展示當(dāng)代小學(xué)生的精神面貌，豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作意識，弘揚(yáng)我國的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種廚藝增強(qiáng)小學(xué)生的自我服務(wù)意識，培養(yǎng)了他們的生活自理能力。金鷹畫藝社：是由我校熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生組成的。同學(xué)們在這里用繪畫游戲作為基本形式，以寫生畫、主題想象畫、思維訓(xùn)練畫等方式進(jìn)行繪畫練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。使學(xué)生做到敢畫、樂畫，把繪畫當(dāng)成一種表達(dá)習(xí)慣，為以后奠定良好的繪畫基礎(chǔ)。金鷹木藝社：木藝是對木制品進(jìn)行精細(xì)加工及創(chuàng)意制作，它是一門古老的傳統(tǒng)技術(shù)，它與人們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)代木藝是在傳統(tǒng)中與繼承的碰撞中發(fā)展演化而來。本社主要是通過“設(shè)計和制作一個木藝作品”，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與精神與自主創(chuàng)新的能力。金鷹紙藝社團(tuán)：紙藝是神奇的，通過一些表現(xiàn)手法，比如折疊、彎曲、拼貼等等，便能賦予一張平凡的紙以不平凡的藝術(shù)魅力，給人以美的享受。不管是純潔的百合、艷麗的玫瑰或是浪漫的愛麗絲，都可以從我們的手中誕生！并作為我們真情的使者，傳遞美好的祝愿，點(diǎn)綴多彩的生活！金鷹陶藝社：陶藝在我國有著悠久的歷史，社團(tuán)成員懷著對祖國傳統(tǒng)文化的渴求及陶瓷藝術(shù)的熱愛，在教師的指導(dǎo)下，從盤泥條成形到平板成形，拉坯成形，分別進(jìn)行了練習(xí)與創(chuàng)作。作品雖顯稚嫩，但每一個都充滿了小創(chuàng)作者對藝術(shù)的熱情及豐富的想象力。金鷹文學(xué)社：作為課堂教學(xué)活動的拓展和延伸，緊扣“興趣”二字開展活動。比如，組織小記者采訪先進(jìn)學(xué)生的事