二年級上冊《第8單元 數學廣角-搭配（一）》教案與同步練習

第8單元數學廣角—搭配（一）《第1課時搭配（一）》教案【教學目標】知識與技能通過猜測、實踐等方法找出簡單的規(guī)律。過程與方法在合作中培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力。情感態(tài)度與價值觀全面地思考問題，愛上生活中的數學?！窘虒W重點】實際參與到尋找規(guī)律的全過程中?！窘虒W難點】培養(yǎng)有序的思維?！窘虒W方法】合作、探究、交流【課前準備】多媒體【課時安排】1課時【教學過程】（一）趣味導入視頻展示，破解密碼，簡易排列數字1、2。（二）探究新知例1：用1、2、3組成兩位數。你從題目中獲得了哪些數學信息？（先讀題，思考題意，提煉主要信息。）小組討論，看看哪組相處的結果最多。匯報展示，引導學生按規(guī)律找答案。我們來學習幾種思考的方法。交換位置法、固定十位法和固定各位法。（三種方法展示，強調做題要有序。）做一做：9、8、6選兩個組成兩位數。例2：比較從5、7、9中選兩個組成兩位數。從5、7、9中選兩個組成加法算式。自己在練習本上寫一寫。思考：為什么數字都一樣，但是結果卻不一樣呢？我們可以用列表法和連線法來解決。（加法算式交換位置，算式還是同一個。）做一做：有幾種穿衣方法？游戲時間：照相機（三人照相，交換位置有幾種方法？）（三）、課堂練習1、用三種顏色給地圖上的兩個城區(qū)涂色。2、5、7、9三個數任選兩個組成兩位數。3、買5角的練習本，有幾種方法。（四）課堂總結通過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么？【板書設計】搭配（一）121231212213121212332兩種六種【教學反思】關注合作，促進交流本節(jié)課主要以小組合作的形式展開，讓學生在實踐中獲得知識，在合作中獲得情感收獲。在本節(jié)課的學習中，主要讓學生培養(yǎng)如何在自主發(fā)現與學習中找到規(guī)律，更加有條理地分析和整理?！洞钆洌ㄒ唬吠骄毩曁钜惶?、用4、6和7組成兩位數，每個兩位數的十位和個位不一樣，能組成（）個兩位數，分別是（）。2、用4、0和7可以組成（）個不同的三位數，其中最大的是（），最小的是（）。3、3位小朋友每兩個人通一次電話，一共要通（）次話。4、一輛往返于合肥、南京、上海的客車，要準備（）種不同的車票。5、34、35、43、53、54這些數是用（）（）和（）組成的。二、找規(guī)律1.5、10、15、20、____、_____。2.100、99、98、_____、_____、_____。3.12、18、_____、30、36。三、找出各個圖形所代表的數○+□=57△+□=68△=42○=□=四、選擇1、一個大球筐里放著10個足球，閉上眼睛隨便摸一個，結果是（）A．一定是足球。B．一定不是足球。C．可能是足球。2、有2本書，一本數學，一本語文，小紅和小明每人手里有一本，小紅說：“我拿的不是語文書”，小明拿的是什么書？（）A．數學書。B．語文書。C．故事書。五、解決問題1.小新有紅、黃兩種上衣，黑、白兩種顏色的褲子，他一共有多少種搭配方法？2.用數字4、5、6可以組成多少個沒有重復的兩位數？三位數呢？3.從聰聰家到學校有3條路，到科技館有2條路，從聰聰家到學校，再到科技館，一共有幾種不同的走法？聰聰家學?？萍拣^參考答案一、填一填1．6；46、64、47、74、67、76.2.4；740；407.解析：0不能再百位上。3.3.解析：每兩個小朋友通話只能是一次。4.6.5.3；4；5.二、找規(guī)律1.25、30；2.97、96、95；3.24.三、找出各個圖形所代表的數○=31□=26解析：先算□的值，再算○的值。四、選擇1．A解析：筐里全是足球，所以不能能有別的情況發(fā)生，一定是足球。2.B解析：一共兩種書，小紅拿的不是語文書，那小明拿的一定是數學書。五、解決問題1.4種。解析：紅上衣配黑褲子，紅上衣配白褲子，黃上衣配黑褲子，黃上衣配白褲子。2.6種；6種。解析：兩位數有：45、46、54、5