五年高考真題（2020-2024）分類匯編 政治 專題27遵循邏輯思維規(guī)則 含解析

專題27遵循邏輯思維規(guī)則考點(diǎn)五年考情（2020-2024）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1準(zhǔn)確把握概念（5年2考）2024年湖北卷；2023年海南卷。1.核心知識(shí)：（1）準(zhǔn)確把握概念；（2）全面系統(tǒng)的理解判斷、簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷；（3）理解演繹推理的知識(shí)，掌握演繹推理的方法；（4）區(qū)分歸納推理和類比推理。2.命題趨勢(shì)：（1）相對(duì)來(lái)說(shuō)，考點(diǎn)2、考點(diǎn)3、考點(diǎn)4考查頻率較高；（2）選擇題、主觀題均有考查，且主觀題考查頻率高。3.復(fù)習(xí)建議：（1）關(guān)注對(duì)核心知識(shí)中的關(guān)鍵概念的理解；（2）注重描述與闡釋的學(xué)科任務(wù)的培養(yǎng)?？键c(diǎn)2正確運(yùn)用判斷（5年18考）2024年全國(guó)新課標(biāo)卷、2024年湖北卷、2024年山東卷、2024年安徽卷、2024年1月浙江卷；2023年廣東卷、2023年遼寧卷、2023年湖南卷、2023年湖南卷、2023年江蘇卷、2023年海南卷、2023年海南卷、2023年1月浙江卷、2023年湖北卷、2023年6月浙江卷；2022年北京卷（1主觀1客觀題）?？键c(diǎn)3掌握演繹推理方法（5年9考）2024年湖南卷、2024年湖南卷、2024年吉林卷、2024年吉林卷；2023年湖北卷、2023年山東卷、2023年山東卷；2022年遼寧卷、2022年山東卷?？键c(diǎn)4學(xué)會(huì)歸納與類比推理（5年7考）2024年山東卷；2023年全國(guó)新課標(biāo)卷、2023年海南卷、2023年1月浙江卷、2023年6月浙江卷、2023年北京卷?？键c(diǎn)01準(zhǔn)確把握概念1.（2024·湖北·高考真題）當(dāng)雨滴從空中降落后，一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體，會(huì)迅速凍結(jié)成冰，這種天氣現(xiàn)象叫做“凍雨”，凍雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現(xiàn)象叫做“雨凇”。我國(guó)南方一些地區(qū)把凍雨叫做“下冰凌”，北方地區(qū)則稱為“流冰”。根據(jù)上述材料，下列選項(xiàng)正確的是A.“凍雨”與“雨凇”指的是相同的一種天氣現(xiàn)象B.“下冰凌”與“流冰”的外延因地理差異而不同C.“凍雨”的外延與“下冰凌”的外延是屬種關(guān)系D.“雨凇”的外延與“下冰凌”的外延是全異關(guān)系【答案】D【分析】“凍雨”與“雨凇”指的是兩種不同的天氣現(xiàn)象，當(dāng)雨滴從空中降落后，一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體，會(huì)迅速凍結(jié)成冰，這叫“凍雨”，雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現(xiàn)象叫做“雨凇”，A錯(cuò)誤；“下冰凌”與“流冰”是用不同語(yǔ)詞表達(dá)的同一概念，其外延相同，B錯(cuò)誤；“凍雨”與“下冰凌”是不同語(yǔ)詞表達(dá)同一概念，其外延是全同關(guān)系，C錯(cuò)誤；“雨凇”與“下冰凌”是兩個(gè)概念，其外延是全異關(guān)系，D正確。故本題選D。2.（2023?海南?高考真題）在學(xué)習(xí)了明確概念的方法后，小風(fēng)運(yùn)用劃分的方法列舉了以下四個(gè)例子，其中正確的是A.郵件分為電子郵件和非電子郵件B.桌子分為圓桌、書桌、木桌C.農(nóng)田里有黃瓜、茄子和糧食作物D.班干部選票分為贊成票和反對(duì)票【答案】A【分析】劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法，它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類，小類是大類的種，大類是小類的屬，劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成，在“郵件分為電子郵件和非電子郵件”中，“郵件”為劃分的母項(xiàng)；“電子郵件”和“非電子郵件”是劃分的子項(xiàng)；“郵件是否具有電子屬性”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)，正確運(yùn)用了劃分的方法，A正確。B：在同一劃分中，只能用同一標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤?！皥A桌”表述的是桌子的形狀；“書桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者標(biāo)準(zhǔn)不一，不符合劃分的方法，B排除。C：劃分要逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)，否則就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤。“黃瓜、茄子”屬于蔬菜，蔬菜與糧食是同一級(jí)關(guān)系，把黃瓜、茄子和糧食作物并列在一起，是不正確的，C排除。D：子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延，否則就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。該選項(xiàng)中，選票應(yīng)分為贊成票、反對(duì)票和棄權(quán)票三種。將“贊成票”和“反對(duì)票”的外延加起來(lái)，其外延之和小于“選票”的外延，D排除。故本題懸A?？键c(diǎn)02正確運(yùn)用判斷1.（2024·全國(guó)新課標(biāo)·高考真題）某市就地鐵客流高峰時(shí)段調(diào)價(jià)舉行聽證會(huì)。有人認(rèn)為，如果在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)，就能減輕客流壓力。從邏輯的角度看，假設(shè)上述觀點(diǎn)成立，以下判斷必定為假的是A.只有在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)，才能減輕客流壓力B.雖然在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)，但是不能減輕客流壓力C.即使不在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)，也能減輕客流壓力D.如果要減輕客流壓力，那么要在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)【答案】B【分析】如果在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)，就能減輕客流壓力。屬于充分條件假言判斷，其推理規(guī)則是有前必有后，無(wú)后必?zé)o前。題干只能表述出地鐵客流高峰期時(shí)段提高票價(jià)是減輕客流壓力的充分條件，不能判斷出是不是必要條件，因此該判斷不一定為假，A排除；根據(jù)充分條件假言判斷有前必有后，則在地鐵客流高峰期提高票價(jià)，一定能減輕客流壓力，因此不能減輕客流壓力為假，B符合題意；不在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)，前件假，后件不一定，因此也能減輕客流壓力不一定為假，C排除；如果要減輕客流壓力，即后件為真，前件不一定為假，即在地鐵客流高峰時(shí)段提高票價(jià)不一定為假，D排除。故本題選B。2.（2024·湖北·高考真題）在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空、豬八戒和沙和尚有如下約定：只有孫悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，豬八戒才能回高老莊。下列哪種情況三人中至少有一人違背了他們之間的約定A.豬八戒沒(méi)有回高老莊，孫悟空回了花果山B.沙和尚沒(méi)有回流沙河，豬八戒沒(méi)有回高老莊C.豬八戒回了高老莊，孫悟空和沙和尚也去了高老莊D.豬八戒回了高老莊，孫悟空回了花果山【答案】C【分析】只有孫悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，豬八戒才能回高老莊，孫悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河是豬八戒回高老莊的必要條件。其邏輯結(jié)構(gòu)是否定前件，必然否定后件；肯定后件，必然肯定前件；豬八戒沒(méi)有回高老莊，后件假，因此前件不一定，所以孫悟空回了花果山并沒(méi)有違背三個(gè)人約定，A不選；沙和尚沒(méi)有回流沙河，如果孫悟空回了花果山，前件真，但是后件不一定，因此豬八戒沒(méi)有回高老莊并未違背三個(gè)人的約定，B不選；豬八戒回了高老莊，后件真，則前件真，孫悟空和沙和尚也去了高老莊否定了前件，所以違背了三個(gè)人的約定，C入選；豬八戒回了高老莊，后件真，則前件一定真，孫悟空回了花果山不違背三個(gè)人的約定，D不選。故本題選C。3.（2024·山東·高考真題）《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》自2024年1月1日起施行。第三十七條，任何公民和組織……不得有下列行為：……（二）歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神；……（四）侵占、破壞、污損愛(ài)國(guó)主義教育設(shè)施；……第三十八條教育、文化和旅游……等部門應(yīng)當(dāng)按照法定職責(zé)，對(duì)違反本法第三十七條規(guī)定的行為及時(shí)予以制止，……并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰?！鶕?jù)以上法條，下列判斷或推理正確的是（）①“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分不必要條件②甲因違反第三十七條第四款受到處罰：甲沒(méi)有污損愛(ài)國(guó)主義教育設(shè)施行為，所以甲有侵占和破壞愛(ài)國(guó)主義教育設(shè)施的行為③如果第三十八條未適用于甲，那么說(shuō)明甲沒(méi)有第三十七條第四款的行為④除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【分析】根據(jù)材料中對(duì)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》第三十七條和第三十八條描述，如果有歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，那么相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照法定職責(zé)，及時(shí)予以制止，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。這說(shuō)明“有第三十七條第二款行為”是“適用第三十八條”的充分條件。但不是離開歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神的行為，一定不予制止和處罰，故“有第三十七條第二款行為”不是“適用第三十八條”的必要條件，①正確；相容的選言判斷為真，其中一個(gè)選言支為假，則其他選言支至少有一真，而不能得出其他選言支全部為真。已知甲因違反第三十七條第四款受到處罰，同時(shí)甲沒(méi)有污損愛(ài)國(guó)主義教育設(shè)施的行為，只能得出甲有侵占或者破壞行為，而不是侵占和破壞行為，故排除②；第三十七條的第四款行為是第三十八條的充分條件，對(duì)此進(jìn)行推理的否定后件式，應(yīng)該是如果第三十八條未適用于甲，那么說(shuō)明甲沒(méi)有第三十七條第四款的行為，③正確；第三十七條第二款行為是適用第三十八條的充分條件，不是必要條件。除非有第三十七條第二款行為，否則不能適用第三十八條，此判斷把第三十七條第二款行為當(dāng)作適用第三十八條的必要條件，④錯(cuò)誤。故本題選B。5.（2024·安徽·高考真題）人才是第一資源。若以“所有人才是具有某種特長(zhǎng)的人”為大前提，“所有科技工作者是人才”為小前提，按照三段論的基本規(guī)則，必然推出的結(jié)論是A.所有具有某種特長(zhǎng)的人是科技工作者B.所有科技工作者是具有某種特長(zhǎng)的人C.所有具有某種特長(zhǎng)的人不是科技工作者D.所有科技工作者不是具有某種特長(zhǎng)的人【答案】B【分析】根據(jù)材料可知，該三段論的大項(xiàng)為“具有某種特長(zhǎng)的人”，小項(xiàng)為“科技工作者”，中項(xiàng)為“人才”，若“所有具有某種特長(zhǎng)的人是科技工作者”為結(jié)論，前提中的大項(xiàng)和小項(xiàng)與結(jié)論中的大項(xiàng)、小項(xiàng)不匹配，A不選；三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷。它包括：一個(gè)包含大項(xiàng)和中項(xiàng)的命題（大前提）、一個(gè)包含小項(xiàng)和中項(xiàng)的命題（小前提）以及一個(gè)包含小項(xiàng)和大項(xiàng)的命題（結(jié)論）三部分。三段論實(shí)際上是以一個(gè)一般性的原則（大前提）以及一個(gè)附屬于一般性的原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個(gè)符合一般性原則的特殊化陳述（結(jié)論）的過(guò)程。根據(jù)材料可知，該三段論的大項(xiàng)為“具有某種特長(zhǎng)的人”，小項(xiàng)為“科技工作者”，中項(xiàng)為“人才”，若“所有科技工作者是具有某種特長(zhǎng)的人”為結(jié)論，在該三段論中，大項(xiàng)、小項(xiàng)、中項(xiàng)各出現(xiàn)兩次，而且，結(jié)論和大前提中的大項(xiàng)“具有某種特長(zhǎng)的人”都沒(méi)有斷定其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是不周延的，結(jié)論和小前提中的小項(xiàng)“科技工作者”都斷定了其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是周延的，在大前提中中項(xiàng)“人才”斷定了其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是周延的，所以該三段論符合規(guī)則，B正確；根據(jù)材料可知，該三段論的大項(xiàng)為“具有某種特長(zhǎng)的人”，小項(xiàng)為“科技工作者”，中項(xiàng)為“人才”，若“所有具有某種特長(zhǎng)的人不是科技工作者”為結(jié)論，，前提中的大項(xiàng)和小項(xiàng)與結(jié)論中的大項(xiàng)、小項(xiàng)不匹配，C不選；根據(jù)材料可知，該三段論的大項(xiàng)為“具有某種特長(zhǎng)的人”，小項(xiàng)為“科技工作者”，中項(xiàng)為“人才”，若“所有科技工作者不是具有某種特長(zhǎng)的人”為結(jié)論，在大前提中大項(xiàng)“具有某種特長(zhǎng)的人”沒(méi)有斷定其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是不周延的，在結(jié)論中大項(xiàng)“具有某種特長(zhǎng)的人”斷定了其全部的認(rèn)識(shí)對(duì)象，是周延的，犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，D不選。故本題選B。6.（2024·1月浙江·高考真題）“如果寒潮到來(lái)，氣溫就會(huì)明顯下降?！庇纱丝赏瞥鯝.氣溫明顯下降，那么寒潮到來(lái)B.氣溫沒(méi)明顯下降，那么寒潮沒(méi)到來(lái)C.要么寒潮到來(lái)，要么氣溫明顯下降D.除非寒潮到來(lái)，否則氣溫不會(huì)明顯下降【答案】B【分析】“如果寒潮到來(lái)，氣溫就會(huì)明顯下降?！边@是一個(gè)充分條件的假言判斷?！皻鉁孛黠@下降，那么寒潮到來(lái)”這是運(yùn)用了肯定后件式的推理，是錯(cuò)誤的推理，A錯(cuò)誤；本項(xiàng)是運(yùn)用了充分條件假言推理的否定后件式，是一種有效的推理，B正確；“要么寒潮到來(lái)，要么氣溫明顯下降”，這是一個(gè)不相容選言判斷，表明“寒潮到來(lái)”與“氣溫明顯下降”只能選其一。而“如果寒潮到來(lái)，氣溫就會(huì)明顯下降?！北砻饔小昂钡絹?lái)”這情況一定會(huì)有“氣溫就會(huì)明顯下降”這種情況，C錯(cuò)誤；“除非寒潮到來(lái)，否則氣溫不會(huì)明顯下降”可推出“只有寒潮到來(lái)，氣溫才會(huì)明顯下降”，“寒潮到來(lái)”是“氣溫下降”的必要條件，而材料中“寒潮到來(lái)”是“氣溫就會(huì)明顯下降”的充分條件，二者表述意思不一致，D錯(cuò)誤。故本題懸B。7.（2023?廣東?高考真題）校運(yùn)會(huì)跳高決賽中，1號(hào)、5號(hào)兩位選手激烈競(jìng)逐，吸引了全場(chǎng)師生的目光。甲說(shuō)：“5號(hào)肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄?！币艺f(shuō)：“如果1號(hào)能破學(xué)校紀(jì)錄，那么5號(hào)也能破紀(jì)錄。”丙說(shuō)：“我看好1號(hào)，但不覺(jué)得5號(hào)能破紀(jì)錄?！倍≌f(shuō)：“我覺(jué)得他倆都能破紀(jì)錄?！苯Y(jié)果證明，只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤。由此推斷只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄B.兩位選手都沒(méi)打破紀(jì)錄只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄D.兩位選手都打破了紀(jì)錄【答案】D【分析】A：只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么甲、乙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，A不符合題意；兩位選手都沒(méi)打破紀(jì)錄，那么甲、丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，B不符合題意；只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄，那么丙、丁都判斷錯(cuò)誤，而只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤，C不符合題意；兩位選手都打破了紀(jì)錄，只有丙判斷錯(cuò)誤，D符合題意。故本題懸D。8.（2023?遼寧?高考真題）霧凇俗稱樹掛，玉樹瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生④霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【分析】不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件，從題干可以看出濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了，這是肯前肯后式得不出必然結(jié)論，①不符合題意；濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大這是肯后肯前式。濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生，這是否前否后式，②、③符合題意；霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，這是否后否前式得不出必然結(jié)論，④不符合題意。故本題懸C。9.（2023?湖南?高考真題）某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過(guò)走訪，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中①“貧困戶”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【分析】在否定判斷中的謂項(xiàng)是周延的，因此“貧困戶”是周延的，①說(shuō)法錯(cuò)誤；在肯定判斷中的謂項(xiàng)是不周延的，因此“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的，②說(shuō)法正確；在特稱肯定判斷中的主項(xiàng)是不周延的，因此有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民中的“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是不周延的③說(shuō)法錯(cuò)誤；在單稱肯定判斷中的主項(xiàng)是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④說(shuō)法正確。故本題懸C。10.（2023?湖南?高考真題）為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問(wèn)福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。以下能滿足全班同學(xué)要求的方案是①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問(wèn)福利院老人②只慰問(wèn)福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問(wèn)福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【分析】全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。這是不相容選言判斷，在進(jìn)行不相容的選言推理時(shí)，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支；如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支。參加環(huán)保志愿服務(wù)，一定不能慰問(wèn)福利院老人，③排除；全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。這是充分條件假言判斷，以此為依據(jù)進(jìn)行推理可以得出：不參觀雷鋒紀(jì)念館，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；參加環(huán)保志愿服務(wù)，參觀雷鋒紀(jì)念館，排除④；根據(jù)男生的觀點(diǎn)，參觀雷鋒紀(jì)念館，可能參加環(huán)保志愿服務(wù)，也可能不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)女生的觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可以慰問(wèn)福利院老人，①正確；根據(jù)女生的觀點(diǎn)，慰問(wèn)福利院老人，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)全班男生觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可能參觀雷鋒紀(jì)念館，也可能不參觀雷鋒紀(jì)念館，②正確。故本題懸A。11.（2023?江蘇?高考真題）春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來(lái)自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運(yùn)用了A.求同法 B.求異法 C.類比推理 D.演繹推理【答案】B【分析】B：由題述信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與人類活動(dòng)較少的草原上的花朵攜帶較少病毒情況相比，農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多是被考察的現(xiàn)象，農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化是差異因素，從而得出農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化與農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多存在因果聯(lián)系的結(jié)論，這是運(yùn)用了求異法，B正確。A：求同法是指，如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中，而在這些場(chǎng)合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的，那么，這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。題述信息是根據(jù)“農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化”這一差異因素進(jìn)行的推斷，A不符合題意。C：類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评?。題述信息不涉及類比推理，C不符合題意。D：演繹推理是從一般性前提推出個(gè)別結(jié)論的推理。某研究團(tuán)隊(duì)是根據(jù)農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵比草原上的花朵攜帶更多病毒進(jìn)行推斷，得出“植物物種趨于同質(zhì)化就可能使更多的病毒寄居在這里”的一般性結(jié)論，這屬于歸納推理，D不符合題意。故本題懸B。12.（2023?海南?高考真題）小海計(jì)劃海南兩日游。爸爸建議，如果不去熱帶雨林國(guó)家公園，就不去東坡書院；媽媽建議，如果不去東坡書院，就去熱帶雨林國(guó)家公園；朋友建議，要么去熱帶雨林國(guó)家公園，要么去東坡書院。下列能同時(shí)滿足三方建議的選項(xiàng)是A.熱帶雨林國(guó)家公園和東坡書院都去B.去熱帶雨林國(guó)家公園，不去東坡書院C.去東坡書院，不去熱帶雨林國(guó)家公園D.既不去熱帶雨林國(guó)家公園，也不去東坡書院【答案】B【分析】爸爸和媽媽的建議都是充分條件假言判斷，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。根據(jù)爸爸的建議，去東坡書院可推出去熱帶雨林國(guó)家公園；根據(jù)媽媽的建議，不去東坡書院就去熱帶雨林國(guó)家公園，不去熱帶雨林國(guó)家公園就去東坡書院。但這一結(jié)論不符合朋友的建議，A不符合題意；根據(jù)朋友的建議，運(yùn)用不相容選言推理的肯定否定式，去熱帶雨林國(guó)家公園可推出不去東坡書院；根據(jù)媽媽的建議，前件真后件一定真，不去東坡書院可推出去熱帶雨林國(guó)家公園；根據(jù)爸爸的建議，前件假后件可真可假，去熱帶雨林國(guó)家公園，可以不去東坡書院，B符合題意；根據(jù)媽媽的建議，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；據(jù)朋友建議，運(yùn)用不相容選言推理的否定肯定式，不去熱帶雨林國(guó)家公園可推出去東坡書院；但這一結(jié)論不符合爸爸的建議，C不符合題意；根據(jù)爸爸的建議，前件真后件一定真，不去熱帶雨林國(guó)家公園可推出不去東坡書院，但不符合媽媽和朋友的建議，D不符合題意。故本題懸B。13.（2023?海南?高考真題）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，斷定喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。以上表述含有一個(gè)三段論推理，下列選項(xiàng)中屬于其“大項(xiàng)\小項(xiàng)\中項(xiàng)”的正確組合是①水生生物②水生生物化石③古海洋地區(qū)④喜馬拉雅山脈地層A.①③④ B.③④① C.③④② D.④③②【答案】C【分析】C：依據(jù)材料提供的信息，可以推導(dǎo)出一個(gè)三段論推理：地層中有水生生物化石的是古海洋地區(qū)，喜馬拉雅山脈地層有大量水生生物化石，所以，喜馬拉雅山脈地層曾是古海洋地區(qū)。據(jù)此可知，“喜馬拉雅山脈地層”是小項(xiàng)，“古海洋地區(qū)”是大項(xiàng)，“水生生物化石”是中項(xiàng)，C符合題意。ABD：這三項(xiàng)的組合都不符合設(shè)問(wèn)中要求的“大項(xiàng)\小項(xiàng)\中項(xiàng)”的組合，ABD不選。故本題懸C。14.（2023?1月浙江?高考真題）“有的M島人都說(shuō)謊，K不是M島人，所以，K不說(shuō)謊。”假定這個(gè)三段論的兩個(gè)前提都是真實(shí)的，那么，這個(gè)三段論A.是有效的B.犯大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤C.犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤D.犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤【答案】B【分析】大項(xiàng)或小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。說(shuō)謊作為大項(xiàng)在前提中不周延，但在結(jié)論中周延了，因此，這個(gè)三段論犯了大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，是無(wú)效的，B正確，排除A；中項(xiàng)不周延是指三段論中的中項(xiàng)，在大、小前提中一次也不周延以致無(wú)法必然推出結(jié)論的錯(cuò)誤邏輯。有的M島人都說(shuō)謊，在此M島人不周延，而K不是M島人，這句話中M島人是周延的，因此，符合作為中項(xiàng)至少周延一次，所以，這個(gè)三段論并沒(méi)有犯中項(xiàng)不周延的邏輯錯(cuò)誤，排除C；材料中的三段論犯的是大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，而不是犯小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大的邏輯錯(cuò)誤，排除D。故本題懸B。15.（2023?6月浙江?高考真題）欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫詩(shī)畫畫，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出①有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿③離開人的指令，AI將一事無(wú)成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【分析】全稱、單稱與特稱三者之間的關(guān)系可以這樣表達(dá):全稱→單稱→特稱。如果全稱為真,那么單稱和特稱也一定為真；如果單稱為真,特稱一定為真，AI可以寫詩(shī)畫畫，AI不是藝術(shù)家，據(jù)此可推出“有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家”，①正確；依材料，如果自身不具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿，就不是藝術(shù)家，這屬于充分條件假言判斷，根據(jù)有效式否定后件式，無(wú)后必?zé)o前，可以推斷藝術(shù)家具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿，但不能推導(dǎo)出“只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿”，②錯(cuò)誤；“AI只有接受指令后才可以寫詩(shī)畫畫”屬于必要條件假言判斷，否定前件否定后件，據(jù)此可推出離開人的指令，AI不能寫詩(shī)畫畫，但不能斷定AI將一事無(wú)成，③錯(cuò)誤；如果單稱為真,特稱一定為真，依材料，AI是藝術(shù)作品，AI可以寫詩(shī)畫畫，據(jù)此可以推出“有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品”，④正確。故本題懸B。16.（2022?北京·高考真題）“飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，源自文人的詩(shī)詞之趣，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代改良后進(jìn)入我們的日常生活。一些精巧高雅的詩(shī)詞游戲仍是祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)。”在這段話里，下列四個(gè)選項(xiàng)中周延性與其他三個(gè)不同的是“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花?！薄敖洗荷竭h(yuǎn)，山下暮云長(zhǎng)。”“人閑桂花落，夜靜春山空。”這種每句都包含同一個(gè)字（例如“春”）的詩(shī)詞游戲被稱為“飛花令”，得名于唐代名句“春城無(wú)處不飛花”。飛花令B.古人發(fā)明的酒令游戲C.精巧高雅的詩(shī)詞游戲D.祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)【答案】A【分析】飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，這個(gè)判斷是主項(xiàng)是單稱，斷定了飛花令全部對(duì)象，是周延的，A入選；飛花令是古人發(fā)明的酒令游戲，是單稱肯定判斷，作為謂項(xiàng)的古人發(fā)明的酒令游戲，其聯(lián)項(xiàng)是肯定的，沒(méi)有對(duì)古人發(fā)明的酒令游戲的全部外延做斷定，是不周延的，B不選；精巧高雅的詩(shī)詞游戲，其量項(xiàng)是一些，并沒(méi)有對(duì)其全部做判斷，是不周延的，C不選；祖先留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，作為判斷的謂項(xiàng)，其聯(lián)項(xiàng)是肯定是，沒(méi)有對(duì)其全部范圍做斷定，是不周延的，D不選。故本題懸A。17.（2022?北京?高考真題）2021年11月15日，北京證券交易所正式開市。北京證券交易所是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的我國(guó)第一家公司制證券交易所，受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理，與上海證券交易所、深圳證券交易所共同服務(wù)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；谏鲜霰尘埃谖覈?guó)①所有的證券交易所都是經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)②所有的證券交易所都受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理③有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理④有些經(jīng)政府批準(zhǔn)設(shè)立機(jī)構(gòu)是證券交易所從以上四個(gè)判斷中選取三個(gè)，依次作為大前提、小前提、結(jié)論，下列選項(xiàng)中符合三段論推理規(guī)則的是A.①-③-④ B.②-①-③ C.③-②-④ D.④-②-①【答案】B【分析】A：如果①作為大前提，③作為小前提，無(wú)法必然的推出④，因?yàn)樵谇疤岷徒Y(jié)論中，小項(xiàng)“政府批準(zhǔn)設(shè)立的機(jī)構(gòu)”只出現(xiàn)了一次，多出了“受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理”這一項(xiàng)，犯了“四概念”錯(cuò)誤，A不選。B：②作為大前提，①作為小前提，可以必然的推出③，這符合三段論的結(jié)構(gòu)，也符合三段論的推理規(guī)則，B入選。C：如果③作為大前提，②作為小前提，無(wú)法必然得出結(jié)論④，因?yàn)樽鳛橹许?xiàng)的受中國(guó)證監(jiān)會(huì)監(jiān)督管理是不周延的，C不選。D：如果①作為結(jié)論，那么其小項(xiàng)是證券交易所，但是④和②作為前提的話，中項(xiàng)也是證券交易所，這不符合三段論的規(guī)則，所以④、②作為前提，無(wú)法推出①，D不選。故本題懸B。188.（2023·湖北·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。2017年，方某在電梯內(nèi)勸阻一位老人吸煙，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老人因?yàn)榍榫w激動(dòng)誘發(fā)心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發(fā)生肢體沖突，老人也一直沒(méi)有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達(dá)成協(xié)議，于是到法院起訴方某，索賠40萬(wàn)元。一審法院認(rèn)為，方某的行為與老人死亡并無(wú)必然因果關(guān)系，但考慮“公平原則”，判決方某補(bǔ)償老人家屬1.5萬(wàn)元。一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)案件進(jìn)行了報(bào)道，隨后事件發(fā)酵，擴(kuò)散到全國(guó)，引起熱議。網(wǎng)民甲說(shuō)：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！狈粕艺f(shuō)：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺(jué)得一分錢都不應(yīng)該賠。”控?zé)煂＜冶麑?duì)記者說(shuō)：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對(duì)熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙中國(guó)控?zé)煹倪M(jìn)程?！倍?duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)。”戊說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒(méi)錯(cuò)我不反對(duì)，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！倍》瘩g說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”老人家屬認(rèn)為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷了一審判決，改判方某不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事后方某接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“以后遇到在公共場(chǎng)所的抽煙者，我還是會(huì)理性勸阻的?！?2)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷丁戊的對(duì)話中誰(shuí)的話不合邏輯并說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）丁反駁的話，不合邏輯。丁對(duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)。”，這是一個(gè)聯(lián)言判斷，戊不同意丁的觀點(diǎn)，戊認(rèn)為這個(gè)聯(lián)言判斷是假的，在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的，戊否定了要鼓勵(lì)，即認(rèn)為聯(lián)言判斷有的聯(lián)言支不真，并沒(méi)有與承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)產(chǎn)生自相矛盾。【分析】背景素材：電梯內(nèi)勸阻吸煙案例考點(diǎn)考查：民法典、全民守法、聯(lián)言判斷等有關(guān)知識(shí)。能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于分析說(shuō)明類主觀題，可從知識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對(duì)接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：丁對(duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！薄陕?lián)系教材知識(shí)這是一個(gè)聯(lián)言判斷。關(guān)鍵詞②：戊說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒(méi)錯(cuò)我不反對(duì)，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！薄陕?lián)系教材知識(shí)在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。關(guān)鍵詞③：丁反駁說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”→可聯(lián)系教材知識(shí)戊否定了要鼓勵(lì)，即認(rèn)為聯(lián)言判斷有的聯(lián)言支不真，并沒(méi)有與承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)產(chǎn)生自相矛盾。。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合?？键c(diǎn)03掌握演繹推理方法1.（2024·湖南·高考真題）受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國(guó)人在公元前500年就制作了會(huì)飛的竹蜻蜓，古代科學(xué)家通過(guò)研究竹蜻蜓，提出了關(guān)于旋翼的制造原理，后來(lái)蘇州巧匠根據(jù)這一原理，發(fā)明了一種飛車，通過(guò)腳踩踏板驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)來(lái)帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)，讓飛車離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機(jī)提供了靈感。由此可見(jiàn)①?gòu)尿鸬街耱唑堰\(yùn)用了模擬方法②從竹蜻蜓到飛車運(yùn)用了比較推理③從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用了類比推理類比推理④從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用的推理內(nèi)在邏輯是必然推理A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【答案】A

【分析】受蝙蝠飛翔的啟發(fā)，中國(guó)人制作出會(huì)飛的竹蜻組，這一過(guò)程模仿了生物的構(gòu)造及功能，運(yùn)用了模擬的方法，①正確；竹蜻蜓傳入歐洲后，為研劇現(xiàn)代螺旋槳、直升機(jī)提供了靈感，這一過(guò)程運(yùn)用了類比推理，但類比推理是或然推理，不是必然推理，③正確，④錯(cuò)誤；比較是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法，不是推理，②說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題懸A。2.（2024·湖南·高考真題）某班開展勞動(dòng)教育，并評(píng)選一名勞動(dòng)小能手，在評(píng)選結(jié)果公布之前，該班四位同學(xué)進(jìn)行了預(yù)測(cè)(如下所示)，評(píng)選結(jié)果表明只有兩個(gè)人的預(yù)測(cè)是真的。由此可見(jiàn)甲：我或者丁是勞動(dòng)小能手乙：丙是勞動(dòng)小能手丙：如果我不是勞動(dòng)小能手，則乙是勞動(dòng)小能手?。簞趧?dòng)小能手不是我，也不是甲A.丙的預(yù)測(cè)為真，甲是勞動(dòng)小能手B.丁的預(yù)測(cè)為直，乙是勞動(dòng)小能手C.乙的預(yù)測(cè)為真，丙是勞動(dòng)小能手D.甲的預(yù)測(cè)為真，丁是勞動(dòng)小能手【答案】B

【分析】根據(jù)題意可知，該班只評(píng)選一名勞動(dòng)小能手，且四位同學(xué)中只有兩個(gè)人的預(yù)測(cè)是真的。甲預(yù)測(cè)甲或者丁是勞動(dòng)小能手，而丁預(yù)測(cè)甲和丁都不是勞動(dòng)小能手，甲和丁的預(yù)測(cè)相矛盾，故二人的預(yù)測(cè)必有一直，乙預(yù)測(cè)丙是勞動(dòng)小能手，丙預(yù)測(cè)“如果我不是勞動(dòng)小能手，則乙是勞動(dòng)小能手”，丙的預(yù)測(cè)屬于充分條件假言判斷，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是勞動(dòng)小能手，乙是勞動(dòng)小能手)和否定后件式(乙不是勞動(dòng)小能手，丙是勞動(dòng)小能手)。假設(shè)乙預(yù)測(cè)為真，即丙是勞動(dòng)小能手，這與丙的預(yù)測(cè)的否定后件式的推理相同，即乙和丙的預(yù)測(cè)均為真，這會(huì)出現(xiàn)三個(gè)人的預(yù)測(cè)都是真的，而乙的預(yù)測(cè)為假時(shí)，只有丙的預(yù)測(cè)為真，所以丙不是勞動(dòng)小能手，乙是勞動(dòng)小能手，綜上所述，乙是勞動(dòng)小能手，甲和乙預(yù)測(cè)為假，丙和丁預(yù)測(cè)為真，B正確，A，C、D錯(cuò)誤。故本題懸A。3.（2024·吉林·高考真題）Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國(guó)首個(gè)原創(chuàng)視頻大模型。它不僅能夠模擬真實(shí)物理世界，生成符合真實(shí)物理規(guī)律的場(chǎng)景，還能生成真實(shí)世界不存在的虛構(gòu)畫面，并具備理解中國(guó)元素的能力。由此，下列選項(xiàng)一定為真的是①有的視頻大模型能模擬真實(shí)物理世界②所有視頻大模型都能模擬真實(shí)物理世界③有的視頻大模型不能模擬真實(shí)物理世界④并非所有視頻大模型都不能模擬真實(shí)物理世界A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【分析】Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國(guó)首個(gè)原創(chuàng)視頻大模型。它能夠模擬真實(shí)物理世界，是換質(zhì)位推理的前提，根據(jù)換質(zhì)位推理規(guī)則進(jìn)行推理。Vidu是自Sora發(fā)布后在全球率先取得重大突破的中國(guó)首個(gè)原創(chuàng)視頻大模型?！耙曨l大模型”在前提中不周延，在結(jié)論中“有的視頻大模型”也不周延，符合推理規(guī)則，①正確；視頻大模型在前提中不周延，在結(jié)論中周延，違背了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則，②排除；“模擬真實(shí)物理世界”在前提中不周延，在結(jié)論中周延，違背了“前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延”的規(guī)則，③錯(cuò)誤；“并非所有S都不是P”等值于“有些S是P”?！安⒎撬幸曨l大模型都不能模擬真實(shí)物理世界”，其等值判斷是“有的視頻大模型能模擬真實(shí)物理世界”，④符合題意。故本題選B。4.（2024·吉林·高考真題）為進(jìn)一步推進(jìn)勞動(dòng)教育，某中學(xué)開設(shè)了豐富多彩的勞動(dòng)選修課。信息如下：★選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課?！镉行┻x烹飪課的同學(xué)也選了農(nóng)業(yè)種植課。★選園藝課的同學(xué)沒(méi)人選烹飪課，但都選了農(nóng)業(yè)種植課。★選服裝課的同學(xué)都沒(méi)選烹飪課，但少數(shù)同學(xué)選了園藝課。根據(jù)材料，必然能推出①有些同學(xué)選了農(nóng)業(yè)種植課和園藝課但沒(méi)選烹飪課②有些同學(xué)選了烹飪課和農(nóng)業(yè)種植課但沒(méi)選刺繡課③有些選了園藝課的同學(xué)也選了服裝課和刺繡課④有些同學(xué)同時(shí)選了烹飪課、農(nóng)業(yè)種植課和服裝課A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【分析】選園藝課的同學(xué)都選了農(nóng)業(yè)種植課，但是沒(méi)選烹飪課，所以有些選了園藝課和農(nóng)業(yè)種植課，但沒(méi)選烹飪課，①正確；選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課，選服裝課的同學(xué)都沒(méi)選烹飪課，所以選刺繡課就沒(méi)選烹飪課，根據(jù)換位推理，可推出”選烹飪課就沒(méi)有選刺繡課”。有些選烹飪課的同學(xué)也選了農(nóng)業(yè)種植課，根據(jù)聯(lián)言推理，因此有些同學(xué)選了烹飪課和農(nóng)業(yè)種植課但沒(méi)選刺繡課，②正確；“選刺繡課的同學(xué)都選了服裝課”，通過(guò)換位法可推出“有些選了服裝課的同學(xué)也選了刺繡課”，但不能推出“所有選了服裝課的同學(xué)都選了刺繡課”。根據(jù)“選服裝課的同學(xué)都沒(méi)選烹飪課，但少數(shù)同學(xué)選了園藝課”，根據(jù)換位推理，可推出“有些選了園藝課的同學(xué)也選了服裝課”，但不能必然推出有些選了園藝課的同學(xué)也會(huì)選刺繡課，③排除；選服裝課的同學(xué)都沒(méi)選烹飪課，根據(jù)不相容選言推理，“有些同學(xué)同時(shí)選了烹飪課、農(nóng)業(yè)種植課和服裝課”的說(shuō)法錯(cuò)誤，④排除。故本題選A。5.（2023?湖北?高考真題）“我怎么可能是一只貓？”漫畫中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演繹推理的角度看，小狗犯了“四概念”的錯(cuò)誤B.“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤C.“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”錯(cuò)誤D.“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤【答案】B【分析】漫畫小狗的推理中只有三個(gè)不同的項(xiàng)，沒(méi)有犯“四概念”的錯(cuò)誤，A排除；三段論推理中，中項(xiàng)必須至少周延一次，漫畫小狗的推理中，中項(xiàng)是“四條腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，B正確；漫畫小狗的推理中大項(xiàng)是“貓”，大前提中“貓”周延，結(jié)論“貓”不周延，所以沒(méi)有犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，C排除；漫畫小狗的推理中小項(xiàng)是“我”，小前提中“我”周延，結(jié)論中“我”也周延，沒(méi)有犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，D排除。故本題選B。6.（2023?山東?高考真題）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國(guó)家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物?！谌龡l：野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有?！浴吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國(guó)家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A.①一④ B.②-④ C.①一③ D.③一④【答案】D【分析】這個(gè)三段論中，中項(xiàng)是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物，在大小前提中都沒(méi)有周延，犯中項(xiàng)沒(méi)有周延的錯(cuò)誤，A排除；這個(gè)三段論中，水生野生動(dòng)物和陸生野生動(dòng)物是不同的概念，犯四概念錯(cuò)誤，B排除；正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個(gè)三段論中，有些屬于國(guó)家所有的資源作為小項(xiàng)只出現(xiàn)了一次，受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的作為大項(xiàng)出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除；這個(gè)三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。故本題懸D。7.（2023?山東?高考真題）我們?cè)庥龅娘L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的?！胺呛氩荒軇倨渲?，非毅無(wú)以致其遠(yuǎn)”，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過(guò)換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【分析】①：依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)重任，只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。②：頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)，②正確。③：“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是非國(guó)內(nèi)的”。這是一個(gè)特稱否定判斷，特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。④：換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”，謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念。傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，故④錯(cuò)誤。故本題懸C。8.（2022?遼寧·高考真題）隨著“神舟十三”搭載物的出艙，太空種子重新成為關(guān)注焦點(diǎn)。太空種子是指通過(guò)精選作物種子，經(jīng)由航天器搭載到太空，在空間特殊環(huán)境下經(jīng)過(guò)航天誘變使種子發(fā)生基因突變，然后再到地面進(jìn)行優(yōu)選培育出來(lái)的種子。由此推出一定為真的是①有的太空種子不是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的②所有太空種子都是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的③有的經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子是太空種子④所有經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子都是太空種子A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【分析】②③：根據(jù)材料對(duì)太空種子的描述看出，太空種子必須滿足兩個(gè)條件：一個(gè)是航天誘變，一個(gè)是地面優(yōu)選，我們可以推出所有太空種子都是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的。然后對(duì)這一判斷換位推理，遵循以下規(guī)則：推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)，將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換，在前提中不周延的項(xiàng),換位后也不能周延，得出有的經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子是太空種子，②③符合題意。①：根據(jù)太空育種的兩個(gè)條件看出，所有太空種子都是經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的，①錯(cuò)誤。④：航天誘變是太空種子的必要條件，沒(méi)有一定不行，有不一定行，所有經(jīng)過(guò)航天誘變培育出來(lái)的種子都是太空種子是不一定為真，④排除。故本題懸C。9.（2022?山東·高考真題）閱讀材料，回答問(wèn)題?！揪壠稹吭诂F(xiàn)實(shí)生活中，因噪聲而引起的矛盾糾紛時(shí)有發(fā)生，A市居民甲無(wú)視其居住小區(qū)的管理規(guī)約，經(jīng)常在小區(qū)的樓間空地上組織活動(dòng)播放音樂(lè)，導(dǎo)致周圍許多住戶無(wú)法正常作息?！具^(guò)程】鄰居乙向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)投訴。經(jīng)專業(yè)測(cè)量，甲所播音樂(lè)音量晝間略低于60分貝、夜間略低于50分貝。鄰居丙在個(gè)人微博上發(fā)帖公布了自己與甲交涉全過(guò)程的錄音，“曝光”了甲所在單位網(wǎng)站上公布的其姓名、照片和聯(lián)系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字：帖子發(fā)出后，大量網(wǎng)友拔打甲的電話對(duì)其進(jìn)行指斥。甲遂起訴丙，稱：丙公布錄音，侵害了自己的名譽(yù)權(quán)；丑化并公布自己的照片，侵害了自己的肖像權(quán)；公布白己的姓名和聯(lián)系電話，侵害了自己的隱私權(quán)。丙回應(yīng)稱，甲無(wú)視小區(qū)規(guī)約，制造噪聲干擾鄰居生活的行為才構(gòu)成侵權(quán)。相關(guān)資料《治安管理處罰法》第五十八條違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的，法律規(guī)定，制造嗓聲干擾他人正常生活的，處警告；……《環(huán)境噪聲污染防治法》（2018年修正）第五十八條，……有下列行為之一的、由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款：……（二）違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所組織娛樂(lè)、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過(guò)大音量的；……根據(jù)《A市聲環(huán)境功能區(qū)區(qū)劃》（A市公安機(jī)關(guān)行政處罰的依據(jù)），甲所居住的小區(qū)屬于2類區(qū)，執(zhí)行環(huán)境噪聲限值為晝間60分貝、夜間50分貝。（1）關(guān)于居民甲制造噪聲的行為是否應(yīng)受到行政處罰，針對(duì)《治安管理處罰法》第五十八條，甲和乙各執(zhí)一詞。結(jié)合材料，運(yùn)用邏輯與思維知識(shí)，分別判斷甲乙推理的結(jié)論是否正確，并說(shuō)明理由。乙認(rèn)為：只要制造嗓聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應(yīng)受到警告處罰。甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己沒(méi)有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用法律與生活知識(shí)，對(duì)甲丙互稱對(duì)方構(gòu)成侵權(quán)的各項(xiàng)說(shuō)法逐一評(píng)析。（3）結(jié)合材料，說(shuō)明該小區(qū)居民解決噪聲糾紛的做法給我們哪些啟示?！敬鸢浮浚?）甲乙推理的結(jié)論均是正確的。①充分條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件真，后件就一定真。反過(guò)來(lái)看，后件假，前件就一定假。根據(jù)這種邏輯性質(zhì)進(jìn)行充分條件假言推理時(shí)，如果肯定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的后件。乙認(rèn)為：只要制造嗓聲干擾他人正常生活，就應(yīng)受到警告處罰，甲制造噪聲干擾他人正常生活，所以甲應(yīng)受到警告處罰。這是充分條件假言推理，遵循了肯定前件必然肯定后件的邏輯規(guī)則。②必要條件假言判斷所斷定的前件和后件的關(guān)系是：前件假，后件就一定假。反過(guò)來(lái)看，后件真，前件就一定真。依據(jù)這種邏輯性質(zhì)進(jìn)行必要條件假言推理時(shí)，如果否定了假言判斷的前件，結(jié)論就可以否定假言判斷的后件;如果肯定了假言判斷的后件，結(jié)論就可以肯定假言判斷的前件。甲認(rèn)為：只有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，才應(yīng)受到警告處罰，自己沒(méi)有違反關(guān)于社會(huì)生活噪聲污染防治的法律規(guī)定，所以不應(yīng)受到警告處罰。這是必要條件假言推理，遵循了否定前件必然否定后件的邏輯規(guī)則。（2）①依據(jù)民法典，自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等人格權(quán)。鄰居丙在個(gè)人微博上發(fā)帖公布了自己與甲交涉全過(guò)程的錄音，“曝光”了甲所在單位網(wǎng)站上公布的其姓名、照片和聯(lián)系電話，并在照片中甲的額頭上加了貶損性文字，侵犯了甲的名譽(yù)權(quán)與肖像權(quán)。丙公布的甲的姓名及聯(lián)系電話為甲的公司所公布的信息，為公眾可以知曉的信息，并未侵犯甲的隱私權(quán)。②民法強(qiáng)調(diào)對(duì)權(quán)利的保護(hù)，而權(quán)利通常意味著人們有按照自己的意愿實(shí)施某一行為的自由，但是，民事主體行使民事權(quán)利時(shí)不能超過(guò)正當(dāng)?shù)慕缦?。并且不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或者他人合法權(quán)益。法律規(guī)定相鄰關(guān)系，對(duì)于保護(hù)相鄰不動(dòng)產(chǎn)權(quán)利人的合法權(quán)益，穩(wěn)定社會(huì)秩序，具有重要的意義。甲無(wú)視小區(qū)規(guī)約，制造噪聲干擾鄰居生活的行為構(gòu)成侵權(quán)。（3）①法律保護(hù)民事主體的各項(xiàng)人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。行為人侵害他人的民事權(quán)利，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式包括：停止侵害，排除妨礙，消除危險(xiǎn)，返還財(cái)產(chǎn)，恢復(fù)原狀，賠償損失，賠禮道歉，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)。法律規(guī)定懲罰性賠償?shù)模勒掌湟?guī)定。②不動(dòng)產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當(dāng)按照有利生產(chǎn)、方便生活、團(tuán)結(jié)互助、公平合理的原則，正確處理相鄰關(guān)系。相鄰關(guān)系一方在為自己便利行使權(quán)利時(shí)，也應(yīng)當(dāng)照顧到相鄰方的利益。③公民可以通過(guò)多種途徑維護(hù)自身權(quán)益。發(fā)生糾紛時(shí)，人們往往先自行協(xié)商，通過(guò)和解達(dá)成合意，解決糾紛。無(wú)法和解時(shí)，人們還可通過(guò)調(diào)解、仲裁或者訴訟等方式解決糾紛?？键c(diǎn)04學(xué)會(huì)歸納與類比推理1.（2024·山東·高考真題）古代有一種“欹器”，呈梭形，以繩穿之，懸于兩桿之間。當(dāng)里面空著時(shí)，器皿是斜的；注水至六分時(shí)，豎直而立；水逾七分，則發(fā)生傾覆。正所謂，“虛則欹、中則正、滿則覆”。廚師恰當(dāng)把握火候，才能烹飪出美味佳肴。醫(yī)生準(zhǔn)確把握劑量，才能讓藥品發(fā)揮效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主動(dòng)、取得實(shí)效。下列判斷正確的是①探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運(yùn)用了求異法②從把握火候、把握劑量到把握好“度”的推理屬于或然推理③“中則正”說(shuō)明維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要把持有度④從事物個(gè)性中抽取“度”的共性，上升到了思維具體A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【分析】共變法。如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個(gè)場(chǎng)合中，只有一個(gè)因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。當(dāng)里面空著時(shí)，器皿是斜的；注水至六分時(shí)，豎直而立；水逾七分，則發(fā)生傾覆。探求注水量與欹器狀態(tài)之間的因果聯(lián)系運(yùn)用了共變法，不是求異法，排除①；從把握火候、把握劑量到把握好“度”的推理是不完全歸納推理，屬于或然推理，②正確；在工作中把握好“度”，才能掌握主動(dòng)、取得實(shí)效?！爸袆t正”說(shuō)明維持事物質(zhì)的穩(wěn)定性需要把持有度，堅(jiān)持適度原則，③正確；思維抽象是指從多樣性統(tǒng)一的事物整體中抽取某一方面的本質(zhì)規(guī)定，或者從其個(gè)性中抽取共性的思維活動(dòng)，④錯(cuò)誤。故本題選C。2.（2023?全國(guó)新課標(biāo)?高考真題）無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則亂。無(wú)論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【分析】“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！笔且粋€(gè)必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式；該結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無(wú)效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，①不符合題意；該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，一定能夠否定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，②符合題意；該結(jié)論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，③符合題意；該結(jié)論中，否定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無(wú)效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選C。3.（2023?海南?高考真題）在一次海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)……活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫。小謝同學(xué)用以下語(yǔ)句表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感悟，其中屬于簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出的是A.人心齊，泰山移B.一分耕耘一分收獲C.海納百川，有容乃大D.一寸光陰一寸金【答案】B【分析】B：簡(jiǎn)單枚舉推理是根據(jù)事物情況多次反復(fù)，并且沒(méi)有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。本次研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出“一分耕耘一分收獲”，B符合題意。A：僅通過(guò)“齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境”歸納出人心齊，泰山移，不能全面的歸納研學(xué)活動(dòng)的感悟，B不符合題意。C：材料不能體現(xiàn)出“海納百川，有容乃大”的感悟，C不符合題意。D：本次研學(xué)活動(dòng)，雖然大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫，但用“一寸光陰一寸金”不能真正表達(dá)對(duì)海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)的感悟，D不符合題意。故本題懸B。4.（2023?1月浙江?高考真題）漫畫《相似》（作者：張昕）告訴我們①相同或相似屬性越多，類比的可靠性越高②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【分析】漫畫中樹與樹之間、人與人之間，既有相似，也有差異，可知事物的屬性之間既有相似性，也有差異性，在進(jìn)行類比時(shí)，既要看到事物的相同或相似屬性，又要看到它們的屬性之間的差異性，它們的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高，②、③符合題意；漫畫體現(xiàn)的是作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高，而不是強(qiáng)調(diào)類比的根據(jù)越多越好，①不符合題意；漫畫反映了事物之間的相似與差異，沒(méi)有體現(xiàn)類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，④不符合題意。故本題懸C。5.（2023·6月浙江·高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長(zhǎng)效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評(píng)分增加了1.78分，注意缺陷多動(dòng)障礙（俗稱多動(dòng)癥）癥狀評(píng)分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，回