門診實(shí)習(xí)總結(jié)

門診實(shí)習(xí)總結(jié)【集合15篇】總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的門診實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇1時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在xx診所的實(shí)習(xí)生涯就要見習(xí)結(jié)束了。在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)說，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己故事次只想把其他工作做好，可越想先對(duì)做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)亂局。以至于我都不敢主動(dòng)規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，愚自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)乎時(shí)沒有沒準(zhǔn)，愿自己笨手笨腳。再輔以我是?？粕?，與本科實(shí)習(xí)生比下來(lái)，欠缺很多，理論知識(shí)略嫌扎實(shí)。在帶教老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，漸漸的我看到了我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們也會(huì)鼓勵(lì)我，即使我犯了錯(cuò)明白也會(huì)給我講原因，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是明白訓(xùn)斥。帶教老師起到了一個(gè)引導(dǎo)的起過作用，我慢慢的'開始有了自己的思路，有了對(duì)工作的興趣，不管多苦多累，我依然會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師們對(duì)我的期望!現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又渴求又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷W(xué)說實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的機(jī)遇，將學(xué)了兩周的理論去應(yīng)用于臨床實(shí)踐，實(shí)在是非常美味而有意思。然后，要在新生兒身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病疾病純粹，心中卻沒底，便每每惶恐了起來(lái)。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的，科學(xué)知識(shí)使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用作實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)確認(rèn)及鞏固所學(xué)。經(jīng)過這近九個(gè)月前的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了其原因：一、理論知識(shí)的問題在學(xué)校時(shí)，學(xué)校是以學(xué)生為中心。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我知識(shí)的知識(shí)在思緒似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的問題下，一次次啞口無(wú)言之時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題實(shí)習(xí)剛開始，不少東西都不了解，以前也沒有見習(xí)過，真正的要實(shí)踐操作了，心里沒有底。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。做事情似乎縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟風(fēng)跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得劇情轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。辦法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)問題，主動(dòng)提出操作的規(guī)定，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師做什么才去做。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇2時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)開始實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)門診了，這是一段充實(shí)而難忘的經(jīng)歷。在這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多有關(guān)臨床檢驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，也充分體驗(yàn)到了門診醫(yī)生和診所工作人員日常工作的壓力和艱辛。下面我將詳細(xì)講述我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。首先要提到的是，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)門診是臨床醫(yī)學(xué)中非常重要的部分，其工作不僅是診斷和治療的基礎(chǔ)，更是預(yù)防和保健的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我主要參加臨床檢驗(yàn)科的各項(xiàng)工作，并獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和技巧。經(jīng)過老師的介紹和指導(dǎo)，我首先了解并掌握了實(shí)驗(yàn)室的工作流程和規(guī)范操作程序。比如體液檢驗(yàn)的采集操作流程、檢驗(yàn)信息的錄入、標(biāo)本的保存和運(yùn)送以及有關(guān)標(biāo)本檢驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)信息等。在實(shí)踐操作過程中，我更好地掌握了復(fù)雜檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室操作和標(biāo)本的采集方法。其次，我親身體驗(yàn)到了診所工作人員和門診醫(yī)生日常工作壓力和艱辛。每天醫(yī)生和工作人員都要處理大量的就診事務(wù)，這樣的工作量在實(shí)習(xí)期間讓我倍感艱辛。每次診單的填寫過程都需要仔細(xì)核對(duì)患者的信息，并記錄檢驗(yàn)項(xiàng)目的名稱和標(biāo)本的采集日期等信息。同時(shí)，也需要及時(shí)完成相關(guān)工作的記錄和檢查等任務(wù)。在實(shí)踐過程中，我和同事共同努力，協(xié)同合作，積極處理和解決各種問題，為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。此外，在實(shí)習(xí)期間，我還學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。在診治過程中，我了解了患者的.基本情況，詳細(xì)詢問他們的身體狀況和病史，全面評(píng)估他們的疾病情況，作出有效的治療計(jì)劃和方案。同時(shí)，我還要及時(shí)記錄觀察結(jié)果，總結(jié)患者的病情變化，提高臨床檢驗(yàn)的準(zhǔn)確和精確度。最后要說的是，實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)門診讓我更加懂得了醫(yī)療服務(wù)的重要性。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到患者的需求和需求是我們工作的動(dòng)力，盡可能地滿足他們的需求是我們手頭的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我更加深入地了解了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)門診的工作環(huán)境和工作任務(wù)，提高了自己的臨床工作技能和溝通技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何與患者有效溝通和處理各種醫(yī)療服務(wù)問題?？傊?，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷很充實(shí)、值得回味和總結(jié)。在將來(lái)的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)提高自己的專業(yè)能力和醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好地為患者提供醫(yī)療服務(wù)。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇3門診護(hù)士是醫(yī)院門診部門的重要組成部分。在門診部門中，護(hù)士既是病人的第一接觸人員，也是醫(yī)生和病人之間的橋梁。而實(shí)習(xí)生則是門診護(hù)士隊(duì)伍中最重要的一員，他們的實(shí)踐經(jīng)歷決定了未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。因此，對(duì)于門診護(hù)士實(shí)習(xí)生而言，《門診護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)總結(jié)》這本書就顯得尤為重要了。這本手冊(cè)是門診護(hù)士實(shí)習(xí)生必須掌握的一本教材。不僅涵蓋了門診醫(yī)療、護(hù)理實(shí)踐技能等基本知識(shí)，還有諸如醫(yī)療法律法規(guī)、職業(yè)道德、感染控制等專業(yè)知識(shí)。全面而系統(tǒng)的知識(shí)體系可以幫助實(shí)習(xí)生快速熟悉臨床護(hù)理實(shí)踐，探究門診護(hù)理的健康護(hù)理模式，并為日后晉升為護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在《門診護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)總結(jié)》這本書中，案例分析是提高實(shí)踐水平的重要方法之一。書中介紹了大量的案例，從實(shí)踐角度對(duì)門診護(hù)理實(shí)踐中的問題進(jìn)行深入分析，更是對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思考、總結(jié)、提升和創(chuàng)新的重要方法。也就是說，對(duì)實(shí)習(xí)生個(gè)人而言，《門診護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)總結(jié)》不僅是一本知識(shí)總結(jié)性書籍，同時(shí)也是一個(gè)重要的參考資料，可加速他們?cè)趯?shí)踐領(lǐng)域的成長(zhǎng)。提高實(shí)踐水平之余，實(shí)習(xí)生還必須學(xué)會(huì)與病人、家屬、其他醫(yī)療人員、社會(huì)和醫(yī)院等各方面建立良好的關(guān)系。所以，在這本手冊(cè)中，護(hù)理溝通、護(hù)理倫理、歸口管理等知識(shí)也得到了充分的安排。要構(gòu)建良好的護(hù)理溝通模式，需要從日常溝通開始，如溝通技巧的提高、病人信息的獲取和交流。與此同時(shí)，還要強(qiáng)化倫理意識(shí)，具有良好的職業(yè)道德，尤其是在面對(duì)病人家屬的時(shí)候，要營(yíng)造融洽的氛圍。總的來(lái)說，《門診護(hù)士實(shí)習(xí)手冊(cè)總結(jié)》既是實(shí)習(xí)生的指南，也是實(shí)踐生活中的`上佳參考。對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，它是提高護(hù)理能力和素質(zhì)的重要教材。如果我們希望在這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域中獲得成功，就必須充分掌握這本書所提供的各種知識(shí)和技能。在護(hù)理實(shí)踐中，要不斷總結(jié)提高自己的護(hù)理水平，始終保持一顆執(zhí)著銳意進(jìn)取的心態(tài)，不斷追求卓越，才能成為一名優(yōu)秀的門診護(hù)士。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇4透過在產(chǎn)前后產(chǎn)后分別兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，對(duì)產(chǎn)科的?？浦R(shí)有了極大的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于產(chǎn)科的常用操作也到達(dá)熟練掌握程度，十分感謝帶教老師在這一個(gè)月的時(shí)刻里的照顧和教導(dǎo)。我將從以下幾方面總結(jié)我這一個(gè)月的產(chǎn)科實(shí)習(xí)：首先，對(duì)實(shí)習(xí)的狀態(tài)挺滿意的，無(wú)論在產(chǎn)前還是產(chǎn)后都比在之前的科室表現(xiàn)的主動(dòng)，比較勇敢地去做事情，而老師也敢于放手讓我自己去發(fā)揮，這讓我真的感到很榮幸，有時(shí)自己在內(nèi)心中也對(duì)自己捏一把汗，更加謹(jǐn)慎地去做操作。當(dāng)自己獨(dú)立成功完成操作時(shí)，那是一種極大的滿足。在操作過后，老師會(huì)很細(xì)心地給我講解我操作中的不足之處，給我示范正確的操作。再者，在實(shí)習(xí)中，我更加注重了和病人之間的溝通，在做每一項(xiàng)的操作時(shí)，都會(huì)和病人解釋這項(xiàng)操作，病人明白了就會(huì)很配合我的操作，不會(huì)擔(dān)心實(shí)習(xí)生做不好拒絕讓實(shí)習(xí)生進(jìn)行操作這種狀況。這樣貌和病人之間的關(guān)聯(lián)就變得很融洽，平時(shí)也會(huì)打打招呼。能得到病人的信任，做事情病的很順利，自己也更加自信。之后，在產(chǎn)科掌握了很多專科知識(shí)和?？撇僮?，在產(chǎn)前住的有安胎的孕婦和待產(chǎn)的產(chǎn)婦，產(chǎn)后的主要是產(chǎn)婦等。對(duì)她們經(jīng)常做的操作是靜脈輸液，會(huì)陰抹洗，氧氣吸入，導(dǎo)尿，測(cè)性命體征，幫小孩洗澡和游泳以及換衣被等。在產(chǎn)前掌握了產(chǎn)科常用藥物的使用方法和注意事項(xiàng)，如安寶和硫酸鎂的的應(yīng)用。還有掌握胎心監(jiān)護(hù)儀的使用，在產(chǎn)房里熟悉分娩的三個(gè)分期，配合助產(chǎn)士進(jìn)行分娩工作，學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)給新生兒測(cè)血糖，幫產(chǎn)后產(chǎn)婦按摩子宮。在產(chǎn)后和老師一齊協(xié)助產(chǎn)婦哺乳，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行健康教育。最后，對(duì)自己在產(chǎn)科實(shí)習(xí)不滿意的地方，實(shí)習(xí)的時(shí)候未能很快的熟悉各種物品的擺放，很多東西得找半天都找不到，需要詢問老師。對(duì)配合老師這個(gè)方面表現(xiàn)的比較差。未能和老師進(jìn)行有效的溝通，和老師的交流比較少，最主要的原因是對(duì)產(chǎn)科的理論知識(shí)掌握的.不大好，未能進(jìn)行深入的思考，老師和我講解我只能全盤理解，沒有自己的見解在里面，因此和老師之間的話題也比較少。對(duì)于各種知識(shí)沒能好好整理，回答問題的時(shí)候會(huì)有些張冠李戴的感覺，答錯(cuò)方向了。以后我會(huì)在以上方面不斷加強(qiáng)的。十分感謝老師們的辛勤帶教。在產(chǎn)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的`各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，發(fā)奮做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，發(fā)奮將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的潛質(zhì)，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了產(chǎn)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，此刻接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，因此只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇5我在醫(yī)學(xué)院的生活即將結(jié)束，實(shí)習(xí)的日子也結(jié)束了。在這一整年的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)中，我最難忘的是在產(chǎn)科門診。在這里，我的每一天都是充滿挑戰(zhàn)和動(dòng)力。在這篇文章中，我將總結(jié)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享我的收獲和感悟。第一天實(shí)習(xí)，我便被醫(yī)院的繁忙和生機(jī)所吸引。在產(chǎn)科門診，人們總是興奮又擔(dān)心，希望孩子能夠健康出生。我第一次見到產(chǎn)婦在疼痛中的樣子，她們強(qiáng)烈的表情和扭曲的身子，讓我感到心痛和無(wú)助。但隨著時(shí)間的推移，我的技能和技巧也得到了提高。我愛在產(chǎn)科門診工作，因?yàn)槲覀冞@里和其他科室不同。這是一個(gè)醫(yī)生和患者之間最親密的時(shí)刻。產(chǎn)婦在生產(chǎn)的過程中，醫(yī)生需要理解他們的感受并為他們提供支持。我們通過情緒化的溝通來(lái)建立和諧的氛圍，這是非常重要的。我學(xué)到了如何不斷地與患者溝通，了解到她們的顧慮和期望。我還學(xué)到了如何為患者提供幫助并安慰她們。在這里，我還學(xué)到了如何有效地團(tuán)隊(duì)合作。雖然人手不足，但每個(gè)人都積極地為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。我們必須互相信任，相互支持。我經(jīng)常和我的同事一起工作，我們齊心協(xié)力，提高了工作效率。我們之間的團(tuán)隊(duì)精神也讓產(chǎn)婦和其家人感到溫暖和舒適。此外，在這里我也學(xué)到了如何對(duì)待不同的個(gè)體和文化。每個(gè)患者都有不同的文化背景和生活方式。我們需要尊重她們并考慮到她們的.文化差異和個(gè)人需求。我們必須充分理解他們的需要，提供適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)懷。例如，我還要學(xué)會(huì)用幾種不同語(yǔ)言，包括普通話和粵語(yǔ)等，去與不同語(yǔ)言背景的患者有效溝通，以確保醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。總之，在產(chǎn)科門診的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我掌握了許多專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能。我學(xué)會(huì)了如何處理不同種類的情況和問題，接觸到了各種類型的病人，我在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這段經(jīng)歷也讓我更加勇敢堅(jiān)定地追尋我的醫(yī)學(xué)夢(mèng)想。最后，我要感謝我所有的同事和導(dǎo)師，在我實(shí)習(xí)期間提供的幫助和支持。我將會(huì)繼續(xù)在我作為一個(gè)醫(yī)生的職業(yè)中，追求并實(shí)踐卓越的醫(yī)療服務(wù)。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇6自從進(jìn)入醫(yī)學(xué)院校開始，就一直期待著能夠真正進(jìn)入醫(yī)院的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，而這一刻終于在我大三的時(shí)候?qū)崿F(xiàn)了，讓我領(lǐng)略了醫(yī)院門診的真正面貌。這一個(gè)月的門診實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，下面我將詳細(xì)、具體地描述下自己的經(jīng)歷。第一周，我被分在了內(nèi)科門診，開始的幾天非常的緊張和興奮。進(jìn)入門診室后，看到了熟悉的醫(yī)生和病人，感覺好像置身于真實(shí)的醫(yī)院中。第一天，醫(yī)生帶著我站在門診的工作站前，向我詳細(xì)地介紹了門診值班的流程以及平時(shí)怎么與患者溝通，該注意的問題等等。到了下午，醫(yī)生肩并肩地陪我走到了病房，告訴我病房工作的要點(diǎn)，并且教給我很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓我頓時(shí)感到了一個(gè)醫(yī)學(xué)生的身份。我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還體驗(yàn)到了怎樣認(rèn)真用專業(yè)意識(shí)來(lái)接待患者，這對(duì)現(xiàn)階段我學(xué)習(xí)以及未來(lái)臨床實(shí)踐都大有幫助。接下來(lái)的一周，我來(lái)到了兒科門診。剛到兒科門診時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里環(huán)境相比于內(nèi)科門診，有些吵鬧與混亂。但帶領(lǐng)我們的醫(yī)生指導(dǎo)我們?cè)鯓釉谶@個(gè)有聲合作的環(huán)境中處理每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是在工作站前遞交患者資料還是在診室內(nèi)開具處方，我都感到自己正在接近一步后的臨床實(shí)踐，一步步成長(zhǎng)起來(lái)。到了第三周，我被分配到婦產(chǎn)科門診。來(lái)自患者的聲音不同了，這里充滿了強(qiáng)烈的`個(gè)性，我要學(xué)會(huì)用耐心和細(xì)心來(lái)應(yīng)對(duì)每位病人。只有耐心地聆聽，細(xì)心地排查，才能幫助每一位處于生命中最脆弱階段的母嬰患者，及時(shí)得到救治。在婦科門診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間中，我還學(xué)習(xí)到了不少專業(yè)方面的知識(shí)，了解到了婦科疾病的診斷與治療方法。到了第四周，我被分配到口腔科門診。剛開始時(shí)，我感到這是個(gè)陌生的一個(gè)領(lǐng)域，但隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越喜歡這個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)檫@里充滿了活力和創(chuàng)新。在口腔科中，我學(xué)到了很多口腔疾病的特點(diǎn)和治療方法，知道了口腔保健具有的重要性，也在同時(shí)加強(qiáng)了技能的練習(xí)。在這四周中，我不僅學(xué)習(xí)了學(xué)科知識(shí)，還從醫(yī)生叔叔和阿姨們身上學(xué)到了平易近人的人文關(guān)懷，這些不僅讓我更加了解了醫(yī)務(wù)工作者的工作和精神狀態(tài)，更讓我感覺到自己是醫(yī)學(xué)專業(yè)的一份子。總之，一個(gè)月的門診實(shí)習(xí)使我對(duì)臨床實(shí)踐有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，明確了自己的職業(yè)志向，也為我今后醫(yī)學(xué)道路上的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基石。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我一定能夠發(fā)揮出自己的實(shí)力，用所學(xué)知識(shí)幫助更多的人。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇7護(hù)士本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的.讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以"愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。通過半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇8在我大學(xué)產(chǎn)科門診實(shí)習(xí)的一周中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了產(chǎn)婦的生理和心理特點(diǎn)，并且得到了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。在這段時(shí)間里，我體驗(yàn)了產(chǎn)科門診部的日常工作，并學(xué)習(xí)了處理各種孕產(chǎn)婦問題的技能。在實(shí)習(xí)的`第一天，我對(duì)產(chǎn)婦的生理特點(diǎn)和體征進(jìn)行了了解。我參與了并觀察了孕婦登記、體格檢查、妊娠超聲等基本的產(chǎn)前診斷和檢查。我了解了孕期的基本知識(shí)，包括孕期的生理和心理狀況及基本的飲食和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。這些經(jīng)歷使我能夠安全地處理各種妊娠相關(guān)的問題。在觀察過一些產(chǎn)婦后，產(chǎn)科醫(yī)生考驗(yàn)了我的技能，讓我開始更加積極地參與治療孕產(chǎn)婦問題。我處理了一些孕期并發(fā)癥、妊娠高血壓癥、胎位不正、胎停育和陰道分娩等問題。在這些情況下，我學(xué)會(huì)了管理產(chǎn)婦疼痛，協(xié)調(diào)控制分娩過程并處理分娩并發(fā)癥。我還學(xué)會(huì)了如何管理早產(chǎn)兒、新生兒窒息和低出生體重兒等常見問題。但是，在處理這些問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多婦女都存在一些心理問題。他們面對(duì)臨盆時(shí)會(huì)感到無(wú)助和恐懼，這需要醫(yī)生進(jìn)行音樂療法、舒緩療法、術(shù)后護(hù)理等技術(shù)支持，以緩解他們的心理壓力。我也需要耐心地勸誘和鼓勵(lì)孕婦，以幫助他們?cè)诜置鋾r(shí)保持鎮(zhèn)定。在實(shí)習(xí)的最后一天，我有機(jī)會(huì)觀察了一場(chǎng)順利的分娩。在這次分娩中，我觀察了分娩時(shí)的胎盤脫落、羊水破裂、陣痛等過程。我還學(xué)會(huì)了快速清潔、評(píng)估和處理孩子的新陳代謝紊亂、新生兒呼吸窘迫和情況的處理?？傮w上，在進(jìn)行產(chǎn)科門診實(shí)習(xí)時(shí)，我學(xué)習(xí)了孕婦護(hù)理的重要性以及如何進(jìn)行最基本的產(chǎn)前和產(chǎn)后護(hù)理。通過這一周的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了如何組織產(chǎn)婦護(hù)理，并且獲得了一定的臨床經(jīng)驗(yàn)。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇9時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間門診實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，回想這兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲真的很大。我想在這即將離開的時(shí)候應(yīng)該寫點(diǎn)什么留作回憶吧！從一開始得知要到門診實(shí)習(xí)時(shí)，所有的人都告訴我在門診沒有什么可學(xué)的，就是每天測(cè)體溫，然而一個(gè)多月的導(dǎo)醫(yī)和分診實(shí)習(xí)生活讓我徹底改變了這種看法，我有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。門診是醫(yī)院的窗口，是醫(yī)院的臉面，然而門診護(hù)士常常是醫(yī)院工作人員中與病人見面的第一人，是病人接觸的第一人，給病人留下的印象是好還是壞都是很深刻的。好印象很容易被病人接納和信任。與病人見好第一面，做好醫(yī)院的形象使者，門診護(hù)士是責(zé)無(wú)旁貸的。那么我應(yīng)該如何做好這個(gè)形象使者呢？經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我總結(jié)了以下三點(diǎn)。1、燦爛的微笑和得體的語(yǔ)言微笑是一種特殊的語(yǔ)言。門診護(hù)士作為醫(yī)院的使者，在與病人第一次見面時(shí)，要用最親切的微笑來(lái)面對(duì)病人。無(wú)論自己在其它時(shí)間、其它問題上有什么不愉快的事情發(fā)生，工作時(shí)一定要控制好情緒，要用最親切的微笑面對(duì)每一位就診病人，使病人能夠安心的就診。得體的語(yǔ)言也是同樣的重要，例如：當(dāng)每一位就診病人邁進(jìn)門診的`那一刻我都會(huì)主動(dòng)面帶微笑迎向前去說：“您好先生/女士/寶貝（面對(duì)小朋友時(shí)），咱們先測(cè)一個(gè)體溫吧。”就這樣一句簡(jiǎn)單的話不但避免了忽然把電子體溫計(jì)對(duì)在病人的額頭上嚇到病人的場(chǎng)景，還可以使病人感到心情舒暢。我覺得對(duì)于門診護(hù)士來(lái)說，得體的語(yǔ)言與燦爛的微笑在門診工作環(huán)境中是必須要練就的基本功。2、和藹熱情地接待每位來(lái)診病人對(duì)于病人而言，無(wú)論急性病還是慢性病，無(wú)論男女老少，都有一個(gè)共同的心理需求，就是希望能得到重視，希望得到理解，希望能馬上能見到醫(yī)生就診。尤其是在候診的時(shí)候，容易情緒焦躁。所以分診護(hù)士必須要懂得病人的心情，理解病人的心理，在熱情接待每一位病人的時(shí)候，要主動(dòng)和藹地打招呼，合理的安排和維持就診的秩序，使病人感到在陌生的醫(yī)院里，自己是受到歡迎和重視的人。3、準(zhǔn)確明了的為病人指引方向，提供方便病人從掛號(hào)開始到就診、到取藥、到做各種檢查，都需要經(jīng)過幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，往往需要我們的指導(dǎo)和幫助。所以導(dǎo)醫(yī)臺(tái)護(hù)士要耐心和詳細(xì)的說明行走的路線和方向，例如：您直走，前面大廳左手邊就是藥房，類似這樣提示的語(yǔ)言。特殊情況的時(shí)候我們可以在工作允許的情況下，帶領(lǐng)病人走一段路程，對(duì)病情重，行走不方便的病人，我們要主動(dòng)的用輪椅護(hù)送。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)我收獲很多，我更深刻的認(rèn)識(shí)到工作不僅僅只是有一雙手機(jī)械的忙任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看?。∫虼?，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇10本次兒科門診護(hù)士實(shí)習(xí)是我作為一個(gè)護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的第一次實(shí)習(xí)。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)了護(hù)士的職責(zé)和使命，下面就來(lái)具體總結(jié)一下這次實(shí)習(xí)的收獲。一、診療技能的提升在兒科門診護(hù)理工作中，診療技能是我們必須具備的一項(xiàng)技能。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了許多基本的常見病、多發(fā)病的診療方法和操作技巧，比如對(duì)寶寶進(jìn)行體溫、血壓、心率等檢查，采血和注射給藥等等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更好地和孩子溝通，以及在疏導(dǎo)對(duì)孩子聽取醫(yī)生話語(yǔ)的父母時(shí)如何表現(xiàn)出耐心。二、觀察和判斷能力的提高在護(hù)理工作中，常常需要我們從病人的表現(xiàn)中察覺出病情的變化。而對(duì)于兒科門診護(hù)理來(lái)說，更需要我們?cè)诓∪瞬槐阌诒磉_(dá)的情況下，憑借自己的觀察力和細(xì)心認(rèn)真，從一些征兆中讀出病人的病情變化。在實(shí)習(xí)過程中，我慢慢熟悉了寶寶各種狀態(tài)下的表現(xiàn)，更加?jì)故斓刈R(shí)別了常見病、多發(fā)病的病癥表現(xiàn)，提高了對(duì)寶寶的觀察和判斷能力，也提高了我個(gè)人的'專業(yè)素養(yǎng)。三、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)在兒科門診護(hù)理工作中，一個(gè)患者的診療需要多個(gè)人協(xié)同作用進(jìn)行。在實(shí)習(xí)中，我深深地意識(shí)到，護(hù)士的工作不僅僅是完整地完成自己的工作，還需要在與醫(yī)生交流溝通、與家屬溝通、協(xié)助同事、給患者提供舒適的環(huán)境等方面進(jìn)行協(xié)作和配合。唯有如此，才能與團(tuán)隊(duì)協(xié)同完成工作，使工作高效、順暢，也能更好地照顧病人和其家人。四、心理承受能力的提高作為護(hù)士，在醫(yī)療工作中，必須擁有強(qiáng)大的心理承受能力。許多的病人和患者都存在身、心、靈方面的疾病，在過程中容易出現(xiàn)疑慮、焦慮、恐懼等負(fù)面情緒。而在實(shí)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何處理這些復(fù)雜的情況，如何安撫家屬的情緒，更好地照顧患者和家人的身心健康。總之，這次兒科門診護(hù)士實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，鍛煉了我個(gè)人的能力，還使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了護(hù)士的職業(yè)使命，從而更深刻地理解醫(yī)療系統(tǒng)的復(fù)雜性。我深知，在未來(lái)的工作中，要不斷完善技能、提高素質(zhì)，并盡最大努力去保障和照顧患者的身心健康，為患者和家屬提供及時(shí)、有效、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇11臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來(lái)說這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。通過實(shí)習(xí)，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工在日常工作中要注重以下幾點(diǎn)：第一，要注意個(gè)人形象這個(gè)問題似乎從來(lái)都沒有在入科教育中提到過，不過，相信很多局外人，包括醫(yī)學(xué)生印象中的醫(yī)生都應(yīng)該是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的雖然，實(shí)際情況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會(huì)一開始就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白大衣皺巴巴的醫(yī)生，也沒有MM會(huì)在第一眼就傾心于你這“批著白大衣的狼”的。所以，請(qǐng)注意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。俺當(dāng)年極其羨慕醫(yī)生的衣服又挺刮又夠白，每星期還能換兩次。可是我無(wú)論是拿奧妙、汰漬還是白貓，洗出來(lái)的始終都差強(qiáng)人意。因?yàn)椋t(yī)院里是統(tǒng)一送出去洗過漿過的。那么，怎樣才能讓自己的白大褂混入其中呢？我們?cè)囘^自己拿筆在白大衣上寫個(gè)號(hào)碼，（記住要用不褪色的筆）成功過幾次，不過后來(lái)也懶了。男生們更是常常數(shù)星期也不洗一次。第二，請(qǐng)不要遲到這是個(gè)通病，有很多人都是踩著點(diǎn)沖進(jìn)病房的，不論是實(shí)習(xí)的，本院的，還是進(jìn)修的。在心內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)候，施教授曾經(jīng)要求實(shí)習(xí)同學(xué)7點(diǎn)進(jìn)病房，住院醫(yī)生7點(diǎn)半到，主治8點(diǎn)到，（至于教授嗎隨便你愛幾點(diǎn)到）不過幾天之后也就不了了之了。現(xiàn)在雖不要求早到，但底線是不要遲到。當(dāng)然，現(xiàn)在根本也沒有帶教會(huì)管你，有很多帶教也是遲到的楷模。但是，提倡向外科醫(yī)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，把該量的血壓量好，向床位上的病人都問候一下“昨晚睡得好嗎？早飯吃的什么？”，有時(shí)還可以幫帶教把早飯買好。這樣，帶教會(huì)很欣賞很感激你決定中午請(qǐng)你喝珍珠奶茶，病人也都會(huì)把你當(dāng)成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊的（這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實(shí)習(xí)中發(fā)生的概率是很大的）。第三，口袋里的東西白大衣口袋里首先要放個(gè)小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇古怪的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請(qǐng)的會(huì)診要開的化驗(yàn)單要寫的階段小結(jié)，還有各種各樣的電話、QQ號(hào)碼、電郵和MSN。這是你實(shí)習(xí)的見證，那上面寫滿了你的快樂、傷心、欽佩和懷疑。（我至今都舍不得扔）記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，容易丟，更重要的是，被一些老教授看到了要狠狠K一頓的，比如外科的老張教授。其次有聽診器和鋼筆。再次多半有手機(jī)，建議查房的時(shí)候放到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)。否則教授查房查得正起勁的時(shí)候被你的鈴聲打斷了思路，那還了得！輕則瞪你一眼重則叫高年給你打不及格重實(shí)習(xí)！口袋里最好再裝一只固體膠水，這樣可以避免popo在骨科的不幸遭遇。病房里確實(shí)是經(jīng)常找不到膠水的。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)習(xí)，歸于實(shí)習(xí)。所以要付諸實(shí)習(xí)來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)?，F(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái)。剛結(jié)束的這段實(shí)習(xí)時(shí)間可以說是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫?，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的`素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)將這些日子在工作中取得的成績(jī)和不足做個(gè)小結(jié)。一來(lái)總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)也對(duì)自己的工作情況有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇12臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及同事們的關(guān)懷下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，使自己較快地生疏了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)水公正方面均取得較大的進(jìn)步，現(xiàn)將實(shí)習(xí)總結(jié)如下：一、端正工作態(tài)度，熱忱為患者服務(wù)。作為醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對(duì)于居民來(lái)說還是新生事物，要想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個(gè)就診的患者滿意，并以此來(lái)擴(kuò)大我院的知名度。參預(yù)工作以后，我努力提高自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù);急躁對(duì)待每一位患者，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭(zhēng)取將兩好一滿意工作落實(shí)到實(shí)處。二、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，做好個(gè)人工作方案，提高專業(yè)技術(shù)水平。參預(yù)工作后我照舊堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，每天把握一種疾病;同時(shí)不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)爭(zhēng)論的.新成果，不斷吸取新的養(yǎng)分，磨煉科研思維;堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴(yán)格依據(jù)醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行，避開醫(yī)療事故及差錯(cuò)的發(fā)生;在工作中不斷豐富自己的臨床閱歷，時(shí)刻保持虛心謹(jǐn)慎，遇到不懂的問題勇于向上級(jí)醫(yī)師請(qǐng)教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題力氣;嚴(yán)密觀看病情，準(zhǔn)時(shí)精確記錄病情，對(duì)患者的處理得當(dāng);三、嚴(yán)格要求自己。在做好本職工作的基礎(chǔ)上，主動(dòng)為科室的進(jìn)展出謀劃策，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷下，我的各項(xiàng)工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)與其它先進(jìn)同事相比還有差距，在今后工作中，我要連續(xù)努力，克服不足，締造更加優(yōu)異的工作成果。通過實(shí)習(xí)，我感覺作為一名醫(yī)務(wù)工在日常工作中要留意以下幾點(diǎn)：第一，要留意個(gè)人形象。這個(gè)問題似乎從來(lái)都沒有在入科訓(xùn)練中提到過，不過，認(rèn)為正確而不懷疑很多局外人，包括醫(yī)同學(xué)印象中的醫(yī)生都應(yīng)當(dāng)是如江口洋介般玉樹臨風(fēng)的——雖然，實(shí)際狀況可能讓你大跌眼鏡?？邕M(jìn)病房那一天起，你就成了一個(gè)準(zhǔn)醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國(guó)的地位并不高，盡管整個(gè)病房誰(shuí)都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會(huì)一開頭就充分信任一個(gè)胡子拉碴、白外套皺巴巴的醫(yī)生，也沒有MM會(huì)在第一眼就傾心于你這“披著白外套的狼”的。所以，請(qǐng)留意你的形象，從頭到腳，從外到里，干凈整齊，清爽精神。最最關(guān)鍵的，就是那一襲白衣。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇13本人于20xx年8月開始在xx市中醫(yī)院實(shí)習(xí)。本抱著潛心學(xué)習(xí)中醫(yī)的決心來(lái)到大連，但實(shí)際情況與我所想竟全然不同。第一次是在內(nèi)科門診與中醫(yī)老教授抄方那次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。我經(jīng)常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談?wù)撝嗅t(yī)的各種學(xué)術(shù)缺陷。我們暢所欲言，我的很多問題也解決目前得到了解決。最后我們既是師生，又是好友。她常借我買到的一些書看，我去也經(jīng)常到她的門診一下聽她看完書后的體會(huì)，我就能比較和我看若無(wú)完書后的體會(huì)有無(wú)不同。那八周和后來(lái)的幾次拜訪是玩意我學(xué)到東西最多的時(shí)間。后來(lái)就是連續(xù)的病房實(shí)習(xí)。那時(shí)我深刻體會(huì)到這些醫(yī)生對(duì)中醫(yī)科學(xué)知識(shí)的缺乏。我有時(shí)問自己：“這是中醫(yī)院?jiǎn)?”因?yàn)樗麄兛床≈委煄缀醵际且晕魉幇⑺酒チ譃橹鳌Ｖ兴幹皇茄a(bǔ)一補(bǔ)正氣，提高一下免疫力之類的，根本不是治療疾病的主要手段。他們還含笑而說：“周四是開大方的日子?！倍_一些很大的'方，很多味藥，價(jià)格也很高。不僅如此，他們還讓大學(xué)生開這些方，“看著差不多就行”就下醫(yī)囑了。偶爾有時(shí)候會(huì)改方，但原因竟然是學(xué)生開的某幾味藥太昂貴，幾個(gè)差不多功效的而價(jià)格高一些的藥。難道這就是我將來(lái)要工作的我們中國(guó)的中醫(yī)院的情況嗎?在神經(jīng)二病房的時(shí)候，我的主任因沒在帶教老師陪同下去與患者交流而被同學(xué)痛罵。他只是想去補(bǔ)充收集一下老師沒有收集完整的中醫(yī)四診資料而已。學(xué)校其要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎提高不了自身的什么修為，但還是決定硬著頭皮抄兩篇德博瓦?？h交差。還沒等下筆就被主任痛罵，說些什么這是病患的隱私，不了讓你抄之類的。看來(lái)她對(duì)我印象不怎么樣。罵得好!我本就覺得這是浪費(fèi)我時(shí)間，不抄了。當(dāng)實(shí)習(xí)我要轉(zhuǎn)到普外見習(xí)的時(shí)候，我終于忍不住了。我斷然拒絕了醫(yī)院的安排，自己去找了內(nèi)科門診的急診組組長(zhǎng)---大連治脾胃病最有名的中醫(yī)—李吉彥教授。他平時(shí)是不帶學(xué)生的。但看到我的誠(chéng)意，又經(jīng)我跟科教那邊多方協(xié)談，他終于同意了。我終于感覺到我開始學(xué)醫(yī)學(xué)了。他先看一個(gè)患者，寫方，遞給我，我抄，我再重新讀一讀那個(gè)患者(這時(shí)他看另一個(gè)患者)，望，聞，問，切，自己來(lái)一遍，再自己開個(gè)方，跟老師的比一下。幸虧老師看得很慢，我有足夠時(shí)間做這些。當(dāng)抄了差不多一個(gè)月的方在，我漸漸明白了這位老師的思路方法論和用方習(xí)慣，我也向他擬出了一些見解，有些也被他采納了。我感覺我突然進(jìn)步了許多，心里有股說不出的喜悅。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇14在大學(xué)醫(yī)藥專業(yè)里，門診藥房實(shí)習(xí)是一門非常重要的課程。在這個(gè)學(xué)期的課程中，我有幸參加了門診藥房實(shí)習(xí)并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)了豐富的知識(shí)，這是我畢生難忘的經(jīng)歷。門診藥房是醫(yī)院的重要組成部分，在醫(yī)療過程中起到重要的作用。在實(shí)習(xí)中，我了解到了門診藥房的`日常工作，包括配藥、發(fā)藥、藥品管理等許多方面的工作。同時(shí)，在門診藥房實(shí)習(xí)當(dāng)中，我還掌握了藥品的使用、存放以及清點(diǎn)等重要技能。在實(shí)習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)了如何使用電子藥房，這是現(xiàn)代醫(yī)院管理藥品的主要方式。這種方式不僅可以加快藥物發(fā)放的速度，同時(shí)也可以為患者提供更為安全和可靠的用藥保障。通過使用電子藥房，我們可以精準(zhǔn)地控制藥品的數(shù)量和質(zhì)量，讓醫(yī)院的用藥更具有可信性。此外，在門診藥房實(shí)習(xí)過程中，我們還了解到了如何合理選擇藥品，對(duì)于不同的患者選擇不同的藥品，達(dá)到更好的治療效果。我們也學(xué)習(xí)了常用藥品的知識(shí)，以及如何進(jìn)行藥品的篩選，這讓我們更好地了解藥品的特點(diǎn)和功效，為我們以后的臨床工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)的過程中，我們也學(xué)會(huì)了與患者互動(dòng)的技巧，包括如何與患者進(jìn)行溝通，如何為患者解答疑問，以及如何安撫患者。這些技巧無(wú)論是在門診藥房還是在以后的臨床工作中都非常重要。患者治療不僅僅是藥品治療，也包括與患者進(jìn)行交流和溝通，讓患者能夠從中得到更好的治療。總的來(lái)說，門診藥房實(shí)習(xí)讓我掌握了更多的醫(yī)藥實(shí)踐知識(shí)，讓我更好地了解了臨床工作的實(shí)際情況。通過實(shí)踐，我了解到藥品管理、配藥、發(fā)藥等這些看似簡(jiǎn)單的工作實(shí)則非常繁瑣。在實(shí)踐中，我們也需要格外注意細(xì)節(jié)，更好地服務(wù)患者，為患者提供更好的健康保障。總之，門診藥房實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之一，通過實(shí)踐，我們能夠更好地了解藥品管理和藥品的使用方法，讓我們更好地為以后的臨床工作做好準(zhǔn)備。門診實(shí)習(xí)總結(jié)篇15我在一個(gè)省級(jí)中醫(yī)院實(shí)習(xí)。雖然時(shí)間還不長(zhǎng)，但感慨良多。一、西醫(yī)排頭陣，中醫(yī)靠邊站。以前看書經(jīng)?？吹接腥颂徇^這這種情況，但體會(huì)不深，現(xiàn)在深深體會(huì)到問題的嚴(yán)重性。到醫(yī)院的第一天，老師就問我會(huì)不會(huì)看化驗(yàn)單，我說不會(huì)，他就不太高興了。他說，現(xiàn)在無(wú)論在哪里做醫(yī)生，你都要懂西醫(yī)，會(huì)開西藥，穩(wěn)住病人，這是最基本的。至于中醫(yī)該怎樣，針灸該怎樣，那都是你用西醫(yī)西藥把病人的病情穩(wěn)定住以后的事。你的中醫(yī)如何厲害，針術(shù)如何了得，那只是提高你的知名度的東西。我明白他的意思。在他看來(lái)，無(wú)論大病小病，都必須先上西藥，實(shí)在不行了，再考慮用中醫(yī)。換言之，中醫(yī)就是不行!當(dāng)然，事實(shí)并非中醫(yī)不行，而是他的中醫(yī)不行——他壓根就沒學(xué)好中醫(yī)，甚至還沒入中醫(yī)的門。我沒有輕視老師的意思，只是在陳述一個(gè)事實(shí)。因?yàn)橛幸淮尾橥攴?，開好了醫(yī)囑，醫(yī)生們都沒事了，就坐在辦公室里邊看報(bào)紙邊閑聊。不知是誰(shuí)首先問了一句我們實(shí)習(xí)生說：“你們現(xiàn)在醫(yī)學(xué)課程都是怎么安排呀?我們當(dāng)年中西醫(yī)的比例是7：3?！蔽覀兊慕M長(zhǎng)說大概是五五吧。我說：“哪里，幾乎已經(jīng)是4:6了!”我的口氣有點(diǎn)重，本來(lái)是想發(fā)發(fā)牢騷的——我們現(xiàn)在中醫(yī)四大經(jīng)典都已經(jīng)淪為選修課了，因?yàn)檫x的人少，有些課甚至開不起來(lái)。孰料某老師接口道：“這還差不多!應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)西醫(yī)，才能跟臨床相銜接。我們當(dāng)年就是學(xué)的西醫(yī)太少了，中醫(yī)也沒學(xué)懂。”又有老師道：“中醫(yī)就是有點(diǎn)玄，不好懂?！敝魅握f：“學(xué)中醫(yī)啊，講究悟性。像咱都不是那個(gè)料?！敝魅纹綍r(shí)好開玩笑，但說這話的時(shí)候不像是開玩笑。他平時(shí)就是以開西藥為主。一科之主任尚且如此，其他人還用說嗎?二、西醫(yī)抓襟見肘，中醫(yī)束之高閣不可否認(rèn)，許多方面西醫(yī)有其長(zhǎng)處，西藥對(duì)不少疾病確有良效。可是同樣不容否認(rèn)的是，西醫(yī)的發(fā)展有限，極多西藥在愈病的同時(shí)其副作用亦“蔚為壯觀”。比如降脂藥阿托伐他汀?？梢詫?dǎo)致頭暈、視力模糊;鎮(zhèn)靜藥艾司常讓病人口干、嗜睡、乏力;腦血管擴(kuò)張藥長(zhǎng)春西汀也可見頭痛、頭重、眩暈和困倦感。在我所在的神經(jīng)內(nèi)科病區(qū)里，因?yàn)槎际俏魉幹委煘橹?，中風(fēng)(腦梗死、腦出血)病人因?yàn)橛冒⑼蟹ニ?、長(zhǎng)春西汀等藥，腰腿乏力會(huì)長(zhǎng)期無(wú)法好轉(zhuǎn)，經(jīng)?？梢婎^暈等;如果病人合并焦慮癥的，便用艾司和(或)阿普，隨即又產(chǎn)生嗜睡或者睡眠紊亂，甚至抑郁癥;帕金森病人因?yàn)殚L(zhǎng)期使用鹽酸苯海索而產(chǎn)生嚴(yán)重幻覺的亦大有人在。每個(gè)病治到一定階段，癥狀已經(jīng)很難再有改善，西醫(yī)西藥沒有辦法了，這時(shí)“中醫(yī)師”們才會(huì)想起可以用湯藥。可是因?yàn)楸緛?lái)就學(xué)的不怎么透徹，又極少運(yùn)用，臨時(shí)開中藥也就成了瞎胡鬧——一點(diǎn)都不講究辨證論治，又不識(shí)變方加減，只是套用成方。像腦病科，凡是中風(fēng)病人一律是氣虛血瘀證的，方子幾乎永遠(yuǎn)是補(bǔ)陽(yáng)還五湯。當(dāng)然，效果并不理想，于是又得出結(jié)論——中醫(yī)就是不行。于是更加不用中醫(yī)中藥了!三、擺脫惡性循環(huán)，揚(yáng)我中醫(yī)我們是中醫(yī)院，就應(yīng)該以中醫(yī)中藥為主。當(dāng)然這就要求我們中醫(yī)師有扎實(shí)的基本功和極強(qiáng)的臨證能力，要求我們中醫(yī)師有敢于面對(duì)和解決急癥、重癥的自信和膽量。這又要溯源于中醫(yī)的教育現(xiàn)狀了。教育是人才的基石。中醫(yī)教育如果出了問題，人才培養(yǎng)或者說培養(yǎng)出來(lái)的人才也必然會(huì)有問題。教育的話題歷來(lái)就是比較大的話題，不好討論。但有一點(diǎn)是誰(shuí)都很容易理解的，就是，如果中醫(yī)教育的主修課程不是中醫(yī)而是西醫(yī)，那培養(yǎng)出來(lái)的人才還能叫中醫(yī)么?許多中醫(yī)院校的課程設(shè)置中，中西醫(yī)比例是5：5，甚至是4:6的，也就是說大學(xué)四年(除去一年的實(shí)習(xí)時(shí)間)的理論學(xué)習(xí)有至少一半的時(shí)間是學(xué)西醫(yī)的。這樣的后果是，少數(shù)只鐘情于中醫(yī)的人因?yàn)榕懦庑睦?，西醫(yī)課程都學(xué)的不好;有一半的人偏向于轉(zhuǎn)學(xué)西醫(yī)(既“科學(xué)”，又賺錢);剩下的一大批人便成了“中西醫(yī)結(jié)合”——中醫(yī)學(xué)了點(diǎn)皮毛，西醫(yī)也懂那么一點(diǎn)點(diǎn)。我曾N次聽到有同學(xué)抱怨說，都快五年了，他卻感覺自己中醫(yī)還沒入門!這樣的教育現(xiàn)狀，實(shí)在令人憂心，別說培養(yǎng)什么中醫(yī)大師、一代大家，只怕中醫(yī)將后繼無(wú)人矣!中醫(yī)的教育有其自身規(guī)律要求，需要重視經(jīng)典，重視對(duì)前人的繼承，重視對(duì)基礎(chǔ)理論的掌握。誠(chéng)如國(guó)醫(yī)大師鄧鐵濤所言：“只有繼承好了，才能談創(chuàng)新和發(fā)展。拋開前人的理論、經(jīng)驗(yàn)而一味求新，只能是無(wú)根之木、無(wú)源之水。”還好已經(jīng)有不少有識(shí)之士提出注重經(jīng)典，并做了一些教育改革。作為一個(gè)中醫(yī)者，我希望中醫(yī)教育改革往更有利于中醫(yī)的發(fā)展的方向前進(jìn)!人才是中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的基石。有一大批志于中醫(yī)事業(yè)的人才，中醫(yī)才能發(fā)展。一旦有了人才，我們就要讓其發(fā)揮作用。也就是說作為一個(gè)中醫(yī)，我們就要運(yùn)用中醫(yī)。所以無(wú)論是中醫(yī)診所還是中醫(yī)院，中藥要隨時(shí)可以配備，隨時(shí)可以急煎，有醫(yī)院制劑，成藥等等，以應(yīng)付急危重癥。這不是說要抵制西醫(yī)，更不是無(wú)視現(xiàn)代科技成果，而是尋求中醫(yī)的進(jìn)步，讓中醫(yī)在當(dāng)代環(huán)境下遵從自身發(fā)