分界線作文共九篇

分界線分界線（一）我和我的同桌，經(jīng)常為了占桌子面積大的事而吵架，所以在我們桌子的中間有一條“分界線”，這便成了我們互不相讓的標(biāo)志。自從有了這條“刻骨銘心”的“分界線”后，我們倆就不斷地發(fā)生“戰(zhàn)爭”。有一次上自習(xí)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，可是，突然一只胳膊撞了我一下，作業(yè)本上已經(jīng)出現(xiàn)了一條長長的“小尾巴”，那條小尾巴好像在嘲笑我：“哈哈，這次作業(yè)可得不到優(yōu)了。”我很生氣地對他說：“你看，你又超過了分界線！”誰知他對我說“活該！”一聽這話，我生氣級別到了極點，于是，也撞了他一下，這下，他的本子上也出現(xiàn)“小尾巴”了，我得意地笑了。我看了他一眼，只見他好像快要“火山噴發(fā)”了，雙方暫時“停戰(zhàn)”，各想對策。接著又是科學(xué)課，我正在聽老師講課，誰知我的同桌捅了我一下，暗示我已經(jīng)超過了“分界線”。我一看，果然是我超過了“分界線’，所以沒有說什么，可我心里卻想著：哼，你等著瞧吧！只要你過一丁點，我馬上就反擊。為了不撞入這個禁區(qū)，我時刻都在提防著。一天，我看見電視上一個廣告，跟我和同桌的事件很相似，而且那兩個小學(xué)生僅僅只上了一年級，都知道互相謙讓，都比我們懂事得多，當(dāng)我想起那條“分界線”，不由得從內(nèi)心深處感到我的行為不好。那條“分界線”讓我們有很長一段時間失去了友誼，失去了互幫互助，失去了團結(jié)友愛，失去了精神文明。于是，第二天我把那條不順眼的“分界線”用抹布擦掉了。我的同桌看到了，也跟著擦了起來。這條“分界線”擦去了我心中多少不愉快的事情??！我的心情輕松多了，情不自禁地說了一首童謠：“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友……·”同學(xué)們見我倆桌上的“分界線”沒有了，邊說：“擦得對！”同學(xué)們也紛紛把“分界線”全擦掉了?！胺纸缇€”消失了……六年級:翟桂丹分界線（二）我和同桌在桌上畫了一條分界線，誰都不能超越，有時就是為了這點小事而吵架的。上語文課時，我的同桌不小心碰了一下我的手臂，害得我把字寫得像小蛇一樣，我火冒三丈，氣得說不出話來，也找機會碰他一下，他也很生氣，我向他做了個鬼臉，繼續(xù)寫字了。上數(shù)學(xué)課時，我忘了帶數(shù)學(xué)書了，同桌馬上把書拿過來，跟我一起看，我們你看我，我看你，再看看分界線，結(jié)果我們都超越了。下課時，我用毛巾把分界線擦去，以后，不管是誰都不會再去畫分界線了，都不會再為了超越而吵架了。分界線（三）在班我脾氣最掘，也最愛和同學(xué)鬧別扭。剛來到新的環(huán)境，新的班級，也又有了新的同桌，可是，我和同桌思思坐了沒幾天，我就和他吵架了，為了出氣，我在桌子上狠狠的畫了一條分界線，又重新描了描，引起對方的重視，只要誰超線了，吵架打架的事是經(jīng)常有的。隨著時間的推移，我倆的關(guān)系越來越緊張。要不是一次大雨，也許事情到現(xiàn)在還沒有轉(zhuǎn)機。那是一天放學(xué)時，天陰沉沉的，就要下大雨了。我走過一座橋，只見大塊大塊的烏云兇神惡剎似的壓下來，我慌慌忙忙跑到屋檐下避雨，希望雨快停下來，雨嘩嘩的下個不停，突然，我發(fā)現(xiàn)遠處一一個熟悉的身影——思思，我連忙把頭一歪，他把雨傘遞給我，頓時，一股暖流流遍我的全身，眼淚奪眶而出。。。。。。第二天我來到教室，細心的擦掉了分界線。分界線（四）開學(xué)還不到半個月，全班重新調(diào)換了座位，我的新同桌小紅，大伙都叫他小辣椒。我們?yōu)樾╇u毛蒜皮的小事經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭”。有一次，上自習(xí)課，老師讓我們做作業(yè)。我的胳膊無意延伸了過去，她二話沒說，掄起鐵拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴里還喋喋不休地說：“打擊侵略者呀！”我的肺都氣炸了，順手從她的桌面上抓起作業(yè)本摔到地上。她呼地蹦起來，雙手卡著腰，兩眼瞪得圓溜溜地賽過探照燈，大聲責(zé)問：“憑什么摔我的東西？”就這樣，她一言我一語地吵了起來。下課鈴響了，我倆一道題也沒做。這樣的事情，時常發(fā)生，但總是銅盆碰上鐵掃帚——誰也不饒誰，有一天，我對她說：“干脆咱們在課桌上劃一條線，誰也不準(zhǔn)超過。”“劃就劃！”頃刻，課桌中間出現(xiàn)了一條醒目的紅色線條——分界線。雖然有了這條“分界線”，我們還是經(jīng)常吵架。盡管王老師多次批評，但仍然是瞎子打燈籠——白費蠟。后來，班里開展了“講文明講禮貌爭做紅花少年”的活動，我漸漸覺得這條“分界線”有些礙眼了。我想，這條線與紅花少年的要求太不相稱了，該消除了。但她會怎么做呢？這天下午，我故意把胳膊不時向“分界線”延伸過去。她看了看我笑了，把書本向一邊挪了挪。下課了，她低聲說：“哎，同桌，咱們這條線該……”我激動地點了點頭。分界線（五）你和同桌鬧過小矛盾嗎?下面我給大家講一講我和我同桌之間鬧過的小矛盾吧!我班的童童是個游戲大王，我不太喜歡他，因為他上課時特別好動?？刹恍业氖抢蠋煱阉{(diào)成了我的同桌。我對老師說我不想和他一桌，可是，老師不但沒給我調(diào)坐反而還批評了我。叫我們要互相團結(jié)。但我心想"你可別惹我，否則有你好看的。"有一次上課，老師說:"你們誰在一分鐘寫的字最多最好，誰就是第一，誰就可以得到多功能書包一個。"我心想"我平時寫字又快又好，這回書包一定就是我的了！我一定要得到它，。"比賽開始了，我開始認(rèn)真的寫了起來，寫著寫著同桌突然碰了我一下。我的本子上出現(xiàn)了一條小尾吧，我著急死了。趕緊找象皮。呀!不好時間到了------結(jié)果出來了，我和另一個同學(xué)寫的一樣多，可是因為我的卷子上有一個小尾吧，沒有評上第一，我心里別提多難過了。我生氣地拿起筆來，在書桌是畫上了一條粗粗的分界線。然后瞪著眼睛對我同桌說:"不許過這條線"同桌驚訝地看著我，我翻了一下眼睛在也不理他了。過了幾天，放學(xué)回家，天上突然下起雨來，正好趕上我爸爸媽媽有事不能接我，我抱著書包在雨中快步的走著。忽然，聽見有人在叫我，好像是我同桌的聲音，我還生他的氣呢，就假裝沒聽見低頭繼續(xù)往前走，突然，我的頭頂出現(xiàn)了一個大大的雨傘。我抬頭一看，我的同桌正吃力地舉著那把大傘，對我微笑著說:"同桌之間要互相幫助"我不好意思的低下了頭。第二天，我特意早早的來到了學(xué)校，把分界線擦的一干而凈，書桌面又恢復(fù)了往日的光亮．小小的分界線讓我知道了一個大道理－－－同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助．團結(jié)有愛．經(jīng)過我的幫助，我同桌改掉了上課愛動的壞毛?。銈兛矗覀儸F(xiàn)在還可以共同看一本書呢．分界線（六）自己也其實也有在想這事，自己那個時候有對象的時候他們其實那些異性朋友他們都有一直去和這些保持一定的距離，然后那個時候其實自己并沒有想過要和他們保持距離的，就覺得，還沒有必要到那種程度就覺得我們的關(guān)系其實還是很單純的就只是普通的朋友，我們的那一些相處方式就和我和同性朋友的相處方式是一樣的，只是普通朋友啊，也沒有必要說因為自己談的戀愛，然后他們就都可以的，去遠離我了，真的就是，自己一談戀愛，然后他們知道自己有對象之后他們就都不約而同的就，和自己保持了一定的距離，那個時候其實，有那么一點點的不爽快的，可是。自己現(xiàn)在就突然間覺得要是自己也有對象了的話，那自己確實是應(yīng)該和異性朋友保持一定的距離。因為自己就剛才突然間想到自己是要去見那一個小學(xué)朋友的就我和前任的共同的異性朋友，就是她的話，其實之前我們在一起的時候他也有跟我表達過他對自己的特殊感情，但是自己就有表達說，和她就只能是普通朋友的關(guān)系，所以他那個時候其實也有接受了，這樣子的現(xiàn)實吧，也接受我們兩個人值只能是普通朋友，這樣子的關(guān)系的現(xiàn)實，然后過后有沒有其他過多的打擾了，其實也有在可以的保持距離，只是呢，其實他的那種喜歡，自己也是有體會過的吧，就是真的特別喜歡一個人的時候你覺得，即便只是做普通的朋友，只要每一天都可以見到他，只要還可以和她分享你，想要給她分享的那些故事，那即便只是普通朋友你也會覺得。不開心的就即便你們兩個人沒有特殊的關(guān)系的存在，你不能牽她的手，但是你覺得至少還能夠陪伴在她的身邊，不會說隨時都有失去的危險。你自己現(xiàn)在就也有在想覺得其實對于自己特別喜歡的人還是不要去開始，好了，在我們這個年紀(jì)，畢竟一輩子真的還是挺長的，到了那一種談婚論嫁的年紀(jì)其實也還有挺久的，我們還有很多需要去面對，還有很多需要去經(jīng)歷的，如果現(xiàn)在就跟那一個特別喜歡的人在一起了，可能到時候我們真的就只有失去彼此了，就像自己和前一個對象的話，其實我們兩個人曾經(jīng)也是特別要好的異性朋友，其實，那個時候哪怕只是普通的異性朋友，那個時候自己和他，聊天的時候也會很開心的，只是沒有想到我們最后就往那一個方向去發(fā)展，我們兩個人的關(guān)系了，有的時候也有在想要是我們兩個人沒有往那個方向去發(fā)展的話，那一定很可惜因為兩個對彼此都有感覺的人。為什么不能在一起呢？但是自己現(xiàn)在又覺得其實在一起了才叫做可惜。分界線（七）一天語文課上，老師叫我們先寫一篇作文，然后交上去老師檢查，再發(fā)作文本給我們抄。我正寫著，忽然，我看見同桌晨苗超了分界線。我一下子推過去，她的字寫壞了，她火了，罵了我一句。我也生氣的說：“是你超了分界線，又不是我超了分界，等我超了分界線，你也這樣推過來。”說著，我又舉起來，正好被老師看見了。我連忙放下手去。我說：“我在外面等你?！彼舱f：“我也等著你?！苯K于挨到放學(xué)了，我看見同桌在前面走著，我連忙跑到她前面。她手一舉，我把她手放下。我對她說：“我們還像從前那樣做朋友好嗎？然后我們就開開心心地分手了。從此，我們再也沒有吵過了。分界線（八）我和我的同桌，經(jīng)常為了占桌子面積大的事而吵架，所以在我們桌子的中間有一條“分界線”，這便成了我們互不相讓的標(biāo)志。自從有了這條“刻骨銘心”的“分界線”后，我們倆就不斷地發(fā)生“戰(zhàn)爭”。有一次上自習(xí)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，可是，突然一只胳膊撞了我一下，作業(yè)本上已經(jīng)出現(xiàn)了一條長長的“小尾巴”，那條小尾巴好像在嘲笑我：“哈哈，這次作業(yè)可得不到優(yōu)了?！蔽液苌鷼獾貙λf：“你看，你又超過了分界線！”誰知他對我說“活該！”一聽這話，我生氣級別到了極點，于是，也撞了他一下，這下，他的本子上也出現(xiàn)“小尾巴”了，我得意地笑了。我看了他一眼，只見他好像快要“火山噴發(fā)”了，雙方暫時“停戰(zhàn)”，各想對策。接著又是科學(xué)課，我正在聽老師講課，誰知我的同桌捅了我一下，暗示我已經(jīng)超過了“分界線”。我一看，果然是我超過了“分界線’，所以沒有說什么，可我心里卻想著：哼，你等著瞧吧！只要你過一丁點，我馬上就反擊。為了不撞入這個禁區(qū)，我時刻都在提防著。一天，我看見電視上一個廣告，跟我和同桌的事件很相似，而且那兩個小學(xué)生僅僅只上了一年級，都知道互相謙讓，都比我們懂事得多，當(dāng)我想起那條“分界線”，不由得從內(nèi)心深處感到我的行為不好。那條“分界線”讓我們有很長一段時間失去了友誼，失去了互幫互助，失去了團結(jié)友愛，失去了精神文明。于是，第二天我把那條不順眼的“分界線”用抹布擦掉了。我的同桌看到了，也跟著擦了起來。這條“分界線”擦去了我心中多少不愉快的事情啊！我的心情輕松多了，情不自禁地說了一首童謠：“找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友……·”同學(xué)們見我倆桌上的“分界線”沒有了，邊說：“擦得對！”同學(xué)們也紛紛把“分界線”全擦掉了?！胺纸缇€”消失了……分界線（九）我和我的同桌，經(jīng)常為占桌子的事而爭吵，所以在我們桌子上出現(xiàn)了一條“分界線”，從此這便成了我和同桌互不相讓的標(biāo)志。自從有了這條“分界線”我們倆就不斷發(fā)生“戰(zhàn)爭”。有一次上自習(xí)課，我正在認(rèn)真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然一只胳膊肘撞了我一下。立刻,我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一條長長的“小尾巴”,那條“小尾巴”好像正在嘲笑我：“哈哈，這次作業(yè)可得不到‘優(yōu)’了?！蔽曳浅Ｉ鷼獾貙λf"你看，怎么辦?超過了‘分界線’!”誰知他卻對我說:“活該倒霉!”我一聽這話，心里很不高興。于是我一氣之下，也撞了他一下,這下他的本子上也同樣出現(xiàn)了―條“小尾巴”，我捂著嘴得意地笑了。我瞥了他一眼，只見氣得他五宮都移了位，隨之而來是雙方暫時“停戰(zhàn)”，各想對策。接著上美術(shù)課，我正在紙上畫一只大公雞。誰知他拿尺子故意捅了我一下，示意我超過了“分界線”。我一看自己果然超過了許多,所以沒有說什么。可我心里卻想著：哼，你等著瞧吧!只要你過一點線，我就反擊。為了不撞入這個禁區(qū)，我時刻都在提防著。在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中，校園里的好人好事層出不窮，“活雷鋒”也不斷出現(xiàn)。可是當(dāng)我看到這條“分界線”，不由得從內(nèi)心深處感到我的行為是不美的。那條剌眼的“分界線”，有