2016屆高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：氧化還原反應(yīng)(2份)-人教課標(biāo)版

氧化還原反應(yīng)編號：班級組別姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．掌握簡單氧化還原反應(yīng)方程式的配平．靈活運(yùn)用守恒法進(jìn)行氧化還原反應(yīng)的簡單計(jì)算【使用說明】利用一節(jié)課完成學(xué)案，下課收齊。下節(jié)課修改分鐘，針對存在問題重點(diǎn)討論分鐘，師生探究、學(xué)生展示分鐘，鞏固落實(shí)分鐘【基礎(chǔ)自學(xué)】一、氧化還原反應(yīng)的配平、配平原則（）得失電子守恒原則（）質(zhì)量守恒原則（）電荷守恒原則、配平步驟例：＋(稀)()＋＋↑小結(jié)：（）標(biāo)變價(jià)（）列變化（）求總數(shù)（）配系數(shù)（）細(xì)檢查練習(xí)、配平下列方程式（）＋(濃)＋↑（）＋（）（）(濃)——（）＋＋二、氧化還原反應(yīng)的簡單計(jì)算、利用關(guān)系式計(jì)算練習(xí)、將銅跟·的充分反應(yīng)，還原產(chǎn)物有和，若反應(yīng)后溶液中有，則被還原的的物質(zhì)的量是、根據(jù)電子得失守恒法計(jì)算練習(xí)、在一定條件下，與反應(yīng)，產(chǎn)物是－和，則與反應(yīng)所需的物質(zhì)的量為（）．．．．【合作探究、討論展示】、一定體積的溶液恰好能氧化一定質(zhì)量·2C·。若用的溶液中和相同質(zhì)量的·2C提示：①2C②[·2C．．0.08000．．、足量銅于一定量濃硝酸反應(yīng)，得到硝酸銅溶液和、、的混合氣體，這些氣體與（標(biāo)準(zhǔn)狀況）混和通入水中，所有氣體完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸銅溶液中加入溶液至恰好完全沉淀，則消耗溶液的體積是（）、、、、【能力提升】、是廣普性的消毒劑，根據(jù)世界環(huán)保聯(lián)盟的要求，將逐漸取代，成為生產(chǎn)自來水的消毒劑，工業(yè)上常用和溶液混合并加入酸化反應(yīng)制得，在以上反應(yīng)中和的物質(zhì)的量之比為（）、︰、︰、︰、︰、常用作生氫劑，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：＝()↑其中水是（）、還原劑、既是氧化劑又是還原劑、氧化劑、既不是氧化劑，又不是還原劑、已知下列分子或離子在酸性條件下都能氧化，自身發(fā)生如下變化：→，－→,－→,→,如果分別用等物質(zhì)的量的這些物質(zhì)氧化足量的，得到最多的是()．．－．－．、在和.的混合溶液中加入鐵屑，反應(yīng)結(jié)束后濾出固體物質(zhì)，濾液中陽離子可能是（）①有②和③和④和.①③.②④.①④.②③、某稀溶液中含有()、()、，若向其中逐漸加入粉，溶液中濃度和加入粉的物質(zhì)的量之間的關(guān)系如右圖所示。則稀溶液中()、()、物質(zhì)的量濃度之比為....、常溫下，往溶液中滴加少量溶液，可發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng)：＝＝↑下列說法正確的是．的氧化性比強(qiáng)，其還原性比弱．在分解過程中，溶液的逐漸下降．在分解過程中，和的總量減少．生產(chǎn)過程要嚴(yán)格避免混入．．．．．氧化還原反應(yīng)中實(shí)際上包含氧化和還原兩個(gè)過程。下面是一個(gè)還原過程的反應(yīng)式：＋＋＋－＋；、、、()四種物質(zhì)中的一種物質(zhì)(甲)能使上述還原過程發(fā)生。()寫出并配平該氧化還原反應(yīng)的方程式：。()反應(yīng)中硝酸體現(xiàn)了、性質(zhì)。()反應(yīng)中若產(chǎn)生氣體，則轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是。()若甲與某濃度硝酸反應(yīng)時(shí)，被還原硝酸的物質(zhì)的量增加，原因是：。、某反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物有：、、、、、和一種未知物質(zhì)。()已知在反應(yīng)中得到電子，則該反應(yīng)的還原劑是。()已知．在反應(yīng)中得到電子生成，則的化學(xué)式為。()根據(jù)上述反應(yīng)可推知。．氧化性：．氧化性：．還原性：．還原性：、下圖是無機(jī)物～在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件未列出）。其中，是由第三周期元素組成的單質(zhì)中熔點(diǎn)最高的金屬，是一種紅棕色氣體。已知，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝海ǎ┰谥芷诒碇校M成單質(zhì)的元素位于第周期族。（）在反應(yīng)⑦中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為。（）在反應(yīng)②、③、⑥、⑨中，既屬于化合反應(yīng)又屬于非氧化還原反應(yīng)的是（填寫序號）。（）反應(yīng)④的離子方程式是：(）將化合物與、共融，可制得一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑（高鐵酸鉀）．同時(shí)還生成和。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：?！井?dāng)堂檢測】、下列物質(zhì)在空氣中久置變質(zhì)，在變質(zhì)過程中，既有氧化還原反應(yīng)發(fā)生，又有非氧化還原反應(yīng)發(fā)生的是.食鹽.漂白粉.氯水.硫酸亞鐵溶液、和濃鹽酸在一定溫度下反應(yīng)會(huì)生成綠黃色的易爆物二氧化氯.其變化可表述為:(濃)↑↑()請完成該化學(xué)方程式并配平(未知物化學(xué)式和化學(xué)計(jì)量數(shù)填入框內(nèi))()濃鹽酸在反應(yīng)中顯示出來的性質(zhì)是(填寫編號,多選倒扣分)①只有還原性②還原性和酸性③只有氧化性④氧化性和酸性()有參加反應(yīng)，則轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目為⑷具有很強(qiáng)的氧化性。因此，常被用作消毒劑，其消毒效率(以單位質(zhì)量得到的電子數(shù)表示)是的倍。高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案編號練習(xí)、、＋(濃)＋↑、＋、、(濃)、＋＋練習(xí)、、合作探究：、、能力提升：、、、、、、、、()＋()＋↑＋。()酸性；氧化性。()()使用了較濃的硝酸，產(chǎn)物中有部分二氧化氮生成、⑴⑵⑶、(）四()：(）③()－＝↑()當(dāng)堂檢測：、、)()②()⑷她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善