我發(fā)現(xiàn)了(共10篇)

我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了（一）我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學那樣的神奇,那樣的深不可測,奧妙無窮,只要你認真地去思考,去研究,就會發(fā)現(xiàn)它其中的深趣和奧妙..一天,我從書中看到了一道題,引起了我的好奇心,于是,我就思考起來,我想,這樣簡單的一道題怎么能難到我呢?啊!我左思右想的想了半天,終于做出來了,可是再算一遍我做的不對,這時困惑起來,我繼續(xù)認真研究,我清除腦子里的一切雜念.把心思完全想到這道題上.我冥思苦想,時間一分一秒地流逝著,突然之間我的腦海里浮現(xiàn)起我的好朋友給我講題的情形,朋友給我講的那條概念對啊著不是相似的嗎?就圍繞這個概念做這到題我終于做出來了,這使我不禁呼喚起來,啊我做出來了,世上無難事,只怕有心人啊!只要你認真去做去思考了,你就會得出真知,正如千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金.這樣你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就是這樣簡單有趣我發(fā)現(xiàn)了（二）在四年級的時候，有一次上自然課，老師告訴我們紙可以當作鍋燒水。我聽了，覺得老師的話很荒唐：紙怎么可能當鍋呢？水還沒熱，紙不就先被燒了嗎？可老師一本正經(jīng)的模樣，不像騙我們。于是我放學回家就做實驗，想證實一下結(jié)果。我到煤房找來了一根鐵絲，用夾鉗把鐵絲夾成了一個小架子，然后找來了一張紙，折成一個“小水盆”，裝滿水，放在架子上，再找來一支蠟燭，放在架子下面，最后我點燃了蠟燭。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“水盆”里的水：兩分鐘過去，“水盆”底下已經(jīng)被黑了。又過了兩分鐘，水已經(jīng)有一點點熱了。再過了兩分鐘，奇跡發(fā)生了——水沸騰了!紙竟然沒破!我不相信自己的眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒破!這次實驗的成功使我的好奇心更旺盛了，這是什么原因?紙為什么不會破？我決定弄清楚其中的奧秘!我來到學校圖書館查資料，終于找到了答案：原來是溫度在作怪!因為紙燃燒需要的溫度是130度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當然就燒不起來了!這次實驗證實了：一些你看來很奇怪的事，只要努力尋求答案，就會覺得并不奇怪!我發(fā)現(xiàn)了（三）我發(fā)現(xiàn)了螞蟻，大家一定不陌生，而螞蟻搬家，是怎么一回事呢？這個謎我終于在暑假時揭開了。一天，我出去玩。在回家的路上，我突然發(fā)現(xiàn)腳邊有幾只小螞蟻在飛快地跑著，一下子就不見了蹤影。我仔細地觀察，才發(fā)現(xiàn)路旁有一個小洞，我不知它們是不是跑到洞里面去了，便在這個小洞前面靜靜地守侯著。過了一會兒，只見“螞蟻大軍”走了出來，我跟在他們后面，發(fā)現(xiàn)它們當中有好幾只螞蟻一快兒抬著一粒大米的；有些螞蟻抬著玉米粒；有的螞蟻背著一些螞蟻卵。它們步伐輕盈，走得很快，好象有急事；有一群小螞蟻抬著一只大蟲子，它們一定累得“汗流浹背”、“氣喘吁吁”，不然為什么走幾步便停下來休息一小會兒呢？我不得不佩服這些小小的“舉重高手”，它們真是太厲害了！看到這情景，我不禁地想：好像是一窩螞蟻全部都出動了似的?！彼鼈冸y道是知道有什么災(zāi)難要來了嗎？我抬頭發(fā)現(xiàn)天空中烏云密布，可能會下大雨。就在這時候我發(fā)覺我身上濕漉漉的，一個念頭猛地閃過我的腦海：大雨要來了！于是我趕緊飛奔回家。當跑到我家的房檐下的時候，雨下大了。我從心里擔心螞蟻們，便連忙撐起傘跑去看螞蟻們怎么樣了。到了那兒，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)肌稗D(zhuǎn)移”到了高地上。再轉(zhuǎn)頭一看蟻洞，它已被水淹沒了。我深深地松了口氣，心中久懸不下的大石頭也重重地落在了地上。我在心里暗暗地問自己：“螞蟻們是怎么知道會下大雨的？難道它們都是預(yù)言家嗎？”我的心中充滿了疑惑，強烈的求知欲使我想再一次去蟻穴看看。第二天，我提前看了天氣預(yù)報，天氣預(yù)報員說今天的中午會有一場大雨。于是我在臨近中午的時候，又守在了蟻洞旁。果然，螞蟻們又成群結(jié)隊地搬家了。我迅速趕回家，不一會兒便下起了大雨。經(jīng)過查閱資料，我終于明白了螞蟻為什么會在大雨之前搬家了：在下雨前，蟻巢里會特別地濕悶，再加上螞蟻們對巢里濕度和溫度的變化特別敏感。所以，一到下雨之前，螞蟻們就會成群結(jié)隊搬家了。我在無意中發(fā)現(xiàn)了這個螞蟻搬家的奧秘，我不禁為這新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，讓我們留心觀察，吧它們?nèi)颊页鰜戆?！我發(fā)現(xiàn)了（四）羅曼·羅蘭說過：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同樣，生活不是缺少愛，而是缺少體驗。通過體驗，我發(fā)現(xiàn)了，愛就在我的身邊。近掃描先把視線對準家庭，做個近掃描吧。這里是一個愛的磁場。中心是孩子。爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。。。。。。所有家庭成員圍繞中心組成一個“愛”的輻射場。晨曦微露，廚房里有一個忙碌的身影，那是為將要早起的女兒做飯的媽媽；黃昏時分，窗前有一個佇立守望的剪影，那是等待孫女讀書晚歸的奶奶。。。。。。每日每時，點點滴滴，我都被濃濃的愛包圍著。中掃描再把視線對準校園，做個中掃描吧。這里是一個愛的共振帶。日復(fù)一日，年復(fù)一年。三尺講臺，是老師的諄諄教誨；一方黑板，是老師的循循善誘。而我們則以加倍的努力回報老師的愛。當老師勞累了，搬一把椅子，送一杯清茶——就這樣進行著愛的交流，傳遞著愛的共振。遠掃描最后把視線對準社會，做個遠掃描吧。這里簡直是一個愛的信息發(fā)布會。愛心一日捐，中華骨髓庫，希望工程，福利彩票。。。。。。愛的信息像潮水般向我們涌來。我把視線定格在“汶川”，在汶川發(fā)生地震后，全國十三億人用愛包圍著汶川，使汶川度過了這個天災(zāi)。大音稀聲，大愛無痕。通過我的體驗。我發(fā)現(xiàn)了愛就像陽光，空氣，水一樣，無處不在。我發(fā)現(xiàn)了（五）夏天到了，校園里的螞蟻也隨著天氣的變熱而變得越來越多了。一天，老師帶我們?nèi)ゴ蟛賵錾嫌^察螞蟻。我一到大操場就東張西望，所以很快就發(fā)現(xiàn)了一個問題：為什么螞蟻的觸角總在一起“打架”？突然，我看見一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了我放在洞口引螞蟻用的糖，只見它用觸角碰了碰那塊糖，便飛快地跑回去。接著，一大群螞蟻爬了出來，邊爬還邊用觸角碰沿途遇到的螞蟻的觸角，那些螞蟻也跟著走了。對了，螞蟻就是用觸角來傳遞信息的！我欣喜若狂，也沒有去理螞蟻了。過了一會兒，我一低頭，發(fā)現(xiàn)一只螞蟻東沖西撞地從我面前走過。這時，我又產(chǎn)生了一個問題：螞蟻又是怎樣識路的呢？于是，我先用手遮擋住它上方的太陽光，可它卻繼續(xù)不以為然地向前爬。我又用手擋在它的前面，它還是一直向前爬，直到它的觸角碰到我的手為止。我又發(fā)現(xiàn)了一個秘密——螞蟻辨別障礙物要用觸角！“可是，好像還有一種方法……”我望著走走停停的螞蟻，自言自語道。我把螞蟻的舉動看了一個透，果然不出所料，螞蟻還要用氣味來分辨走過的路。剛才那只螞蟻爬遠了，遇到了另一只螞蟻。沒想到它們不但不相互打招呼，還打起了架來。奇怪，它們不是爭食的呀，因為它們身邊沒有食物；它們也不可能有什么過結(jié)，因為它們可是不同蟻穴的呀。難道是蟻穴的不同造成的？于是，我又捉了兩只不同的螞蟻，它們果然打了起來。不同蟻穴的在一起會打架，這又是一個秘密！沒想到連螞蟻這樣的小生物都有這么多的秘密，我以后看待事物一定要改觀了。我發(fā)現(xiàn)了（六）今天下午，我和爸爸去圖書館。上樓后，我在書架上找到了一本書，叫《神奇的科學魔方――令你驚奇的128個科學小實驗》。我想：我平常最愛做實驗了，這本書光是題目就把我吸引住了，內(nèi)容應(yīng)該會更好看吧！于是，我把書拿起來，找到一把椅子，安靜地看起書來。這本書的確很有趣，不單單介紹怎樣做實驗，還有圖片說明和解答清晰的答案。當我看到第24個實驗時，題目吸引了我，叫“一指千斤”。說的是：讓你的搭檔（也可以是朋友）坐在椅子上，頭向后仰，你用食指抵在你搭檔的前額上，并向下壓，他（她）就無法站起來。這一下子勾起了我的好奇心。是真的嗎？我決定要試一下。于是，我叫來爸爸，說明了我的意圖。爸爸聽了以后，很高興和我合作。實驗開始了，我坐在椅子上，像書中那樣頭向后仰。爸爸用食指抵在我的前額上，向下壓。哎，真的呀！無論我使出多大的力氣，都站不起來。我剛剛想確認這個實驗是對的，可又轉(zhuǎn)念一想：爸爸的勁兒肯定比我大，那么我和爸爸換一下角色，那實驗是不是就失敗了呢？于是，我和爸爸掉換了位置，再次做起實驗來?？墒俏业牟聹y失敗了：平常力氣很大的爸爸，竟然被我一個指頭按得站也站不起來。發(fā)生了這樣的情況，我不得不承認實驗是對的?？墒?，這又是為什么呢？我又迫不及待地翻到那一頁，答案在書下：靜止狀態(tài)時，人的重心處于身體的上半身；人坐下時，重心就落在了椅子上。此時，人要是想站起來，就必須將重心轉(zhuǎn)移到腳上，為此需要前移。你施加在對方額頭上的輕微壓力就足以使你搭檔的頭無法前移，你的搭檔也就坐在那里動彈不得了。真是個有意義的下午，又學到了一些科學知識！我發(fā)現(xiàn)了（七）我家坐東朝西，后面又有一座大山，因此，我很久沒有看到彩虹了。它那彎彎地映襯在藍天下的美麗的景象，總不斷地在我腦海浮現(xiàn)出來。所以，每逢碰到有關(guān)彩虹的資料，特別是彩色圖片，我總是愛不釋手，條件允許的話，就把它剪下來，貼在一個專門的本子上，至今我已經(jīng)收集了差不多滿滿一本了?？墒恰柏澙贰钡奈铱傆X得這樣不解饞。一個風和日麗早上，老師在課堂上宣布，要教我們制造彩虹。我一聽到這四個字――制造彩虹，心就差一點蹦了出來，別提多高興了！迫不及待的期望這堂別開生面的課快點兒開始。接著，我便一絲不茍地從老師那學會了制造彩虹的方法。放學回到家，我丟下書包，就急匆匆地去做試驗了。我先裝滿一盆清水，把清水放到陽光充足的地方，再拿來一面鏡子，放入水中，利用斜放在水中的鏡子把陽光反射到那雪白的墻上，實驗成功了！這時的我真不敢相信眼前的事實：那只有在雨過天晴之后，才會出現(xiàn)的彩虹，如今竟然會出現(xiàn)在我的眼前，出現(xiàn)在我家的雪白的墻上！我仿佛覺得那雪白的墻壁上，絢麗的彩虹下，剎那間，出現(xiàn)了藍天、白云、綠樹、紅花、遠山和鄉(xiāng)村。“太不可思議了！我成功了！這是我制造的七色彩虹橋！”弟弟和媽媽聞聲趕來，跟我一起欣賞這座既能摸又能動的彩虹橋，我在他們凝望的目光里，分明還看到了他們對我的贊賞和期盼！然而，這一次實驗，不僅僅滿足了我對彩虹的好奇心，也不僅僅讓我增長了知識，使我的知識寶庫里又多了一份的收獲；它更使我深深地懂得了：任何事情只要肯動手實踐，敢于創(chuàng)新，就能獲得成功。我相信，具備了這種勇敢嘗試和創(chuàng)新的精神，我的生活，不，我們大家的生活，一定會像彩虹一樣五彩繽紛，充滿歡樂和幸福。讓世界多幾個“我發(fā)現(xiàn)了、我成功了”這些驚嘆的句子吧！讓我們一起運用智慧，創(chuàng)造科學，貢獻社會吧！我發(fā)現(xiàn)了（八）今天下午，我做數(shù)學作業(yè)的時候，在數(shù)學校園作業(yè)本上發(fā)現(xiàn)了這樣的一道題：□÷8=□……□，這道題的要求是商和余數(shù)必須相同，被除數(shù)可能是哪些數(shù)呢？你還發(fā)現(xiàn)了什么？我的答案是：14÷8=2……2，做完了以后，我也沒檢查就裝起來了。晚上，媽媽回來了。媽媽讓我先把數(shù)學作業(yè)檢查了一遍，我看了一遍，就把數(shù)學校園作業(yè)本交給了媽媽。媽媽一眼就看到了這道題錯了，于是，媽媽溫和地對我說：“瑤瑤，你把這道題再好好地想一想，看是不是這個答案？”然后，我就快速地又算了一下，我把14改成了18。媽媽問我發(fā)現(xiàn)了什么，我說：“什么都沒有發(fā)現(xiàn)?！眿寢層终f：“來，我們一起來算一算，看看能發(fā)現(xiàn)什么？”我趕快拿來了一張白紙，我們就開始算了。我們先把商和余數(shù)都定為2，用商乘除數(shù)加余數(shù)的方法算出被除數(shù)是18，算式就是18÷8=2……2，我們又把商和余數(shù)都定為3，算出來的算式是27÷8=3……3。接著，我們又把商和余數(shù)都定為4，算式是36÷8=4……4。我把這三個算式一比較，發(fā)現(xiàn)了每一個算式的被除數(shù)都是商和余數(shù)的9倍。我又試了一下，商和余數(shù)是5、6、7的時候，只要用它們乘9就可以快速地算出被除數(shù)了。接著，我們又把除數(shù)換成6，算式就是□÷6=□……□，我們把余數(shù)和商分別定為2、3、4，算式是：14÷6=2……2，21÷6=3……3，28÷6=4……4，這次，三個算式的被除數(shù)又是商和余數(shù)的7倍了。把這三個算式跟除數(shù)是8的算式放在一起比較了一下，我發(fā)現(xiàn)倍數(shù)都比除數(shù)大1。所以，商和余數(shù)相同，要想快速地算出被除數(shù)，就用除數(shù)加1算出倍數(shù)，再用倍數(shù)乘商就可以了。比如：□÷7=□……□，如果把商和余數(shù)定為6，就用7+1=8，再用6×8=48，得數(shù)48就是被除數(shù)了，這個算式就是：48÷7=6……6，很快就算出來了。我又試了好幾道這樣的算式，被除數(shù)很快就算出了。通過我和媽媽認真地計算，仔細地觀察，我發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學規(guī)律，才能這么快地算出被除數(shù)。媽媽問我：“剛才你怎么什么都沒有發(fā)現(xiàn)呢？”我不好意思地說：“因為我剛才沒有仔細觀察，也沒有認真地去計算，所以才什么都沒有發(fā)現(xiàn)?！眿寢尭嬖V我：“數(shù)學還有很多的規(guī)律，只要你多動腦筋，多算、多觀察，就能發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學規(guī)律和奧秘?！币院螅瑢W數(shù)學的時候，我要細心，還要仔細地觀察，而且還要快速地動腦筋，做完了數(shù)學題還要認真地檢查，爭取把數(shù)學學得棒棒的！我發(fā)現(xiàn)了（九）一天，我回到家里，突然看見了我家的狗狗——-嘟嘟，我好奇的想：嘟嘟是怎么吃飯的呢？這個問題讓我想了很久。一次，我們家正在吃紅燒排骨，突然，我又想起了這個問題。正好看見了桌子上有幾塊小骨頭，就拿起來把骨頭放進嘟嘟的盤子里，便叫嘟嘟過來吃飯，嘟嘟一看，馬上就跑了過來，它搖著尾巴對著我叫了幾聲，好像在說：“謝謝你！”我笑著對它說：“快吃吧。”它似乎聽懂了我說的話，就狼吞虎咽地吃了起來，我看著它歪著頭使勁咬著骨頭，好像一個沒有長牙的小嬰兒一樣?！安粫?，它難道沒有長牙，怎么咬了半天還沒有咬下呀？”()我觀察了半天，它終于吃完了。我左思右想的跑去問媽媽：“媽媽，為什么狗狗咬了好久好久才把小骨頭吃下去呢？是不是它要換牙了？牙齒不好嗎？還是……”媽媽笑著對我說：“狗狗吃的都是硬東西，要把硬東西咬碎碎的，才能吃下去，如果沒有把東西咬碎的話，就會割壞肚子里的器官的?！眿寢屵@樣一說，讓我期待已久的問題終于解開了。噢！我明白了狗狗是如何吃飯的。我還知道了，生活中要學會觀察，就會有所收獲的。我發(fā)現(xiàn)了（十）記得有一天哥哥放學回家，手里拿著兩塊黑黑的石頭，不停地玩。它們一會兒吸在一起，一會兒分