川教版2019 小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊 教案全冊

（川教版2019）信息技術(shù)教案五年級(jí)上冊（2021.9-2022.1）五年級(jí)上期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃教材分析五年級(jí)本期教材是選用四川省教育科學(xué)出版社編寫的《信息技術(shù)》五年級(jí)上冊，本冊教材具有編排合理、內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，從實(shí)際生活出發(fā)利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作、生活打下必要的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本學(xué)期五年級(jí)共八個(gè)教學(xué)班，學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的操作熟練程度有所不同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。本學(xué)期主要分三個(gè)模塊進(jìn)行，“多彩的視聽數(shù)字生活”、“今天我是演說家”、“圖形化編程之聰明的角色”。教材內(nèi)容生動(dòng)有趣，也切實(shí)符合生活實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)很濃厚。教學(xué)目標(biāo)通過“小視頻”、“小演說家”的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)聲音錄制、視頻編輯、幻燈片制作等多媒體知識(shí)。創(chuàng)作小視頻和演示文稿等多媒體作品。通過“遨游太空”項(xiàng)目活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖形化編程中的“廣播”、“偵測”、“克隆”等知識(shí)，以及角色交互、自動(dòng)化設(shè)置等技巧，并綜合運(yùn)用“坐標(biāo)”、“偵測”、“變量”以及“鼠標(biāo)跟隨”等指令編寫創(chuàng)意小程序。教學(xué)措施本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性極強(qiáng)，在引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)與技能的同時(shí)，還要培養(yǎng)同學(xué)們在信息社會(huì)良好的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，合理地、負(fù)責(zé)地使用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。為提升學(xué)生的觀察力和思考力，可以讓學(xué)生進(jìn)行富有挑戰(zhàn)行的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。教師在實(shí)際教學(xué)過程中要注意訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；拓展學(xué)生的知識(shí)面，可以結(jié)合使用教材里的圖表信息、小知識(shí)、小提示等。教學(xué)進(jìn)度第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活第1節(jié)：多彩的數(shù)字生活1課時(shí)第2節(jié)：我是小小錄音師1.5課時(shí)第3節(jié)：我的小視頻1.5課時(shí)第二單元：今天我是演說家第1節(jié)：我的演說我做主1課時(shí)第2節(jié)：制作我的演示文稿2課時(shí)第3節(jié)：美化我的演示文稿2課時(shí)第4節(jié)：開始演說吧1課時(shí)第三單元：圖形化編程之聰明的角色第1節(jié)：廣播火箭發(fā)射2課時(shí)第2節(jié)：偵測太空垃圾2課時(shí)第3節(jié)：克隆躲避隕石2課時(shí)課題：第一單元第一節(jié)多彩的數(shù)字生活五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活第一節(jié)：多彩的數(shù)字生活。第一單元將學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”和“視頻編輯器”軟件創(chuàng)作出個(gè)性化的小視頻作品，而本課作為單元第一課，首先，讓學(xué)生感受現(xiàn)代生活中豐富多彩的數(shù)字生活，并在小知識(shí)部分提醒學(xué)生要合法合規(guī)的使用這些數(shù)字資源；接著，以歡歡在班級(jí)開展演說會(huì)為方向，引出制作小視頻的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而按照小視頻項(xiàng)目流程來引導(dǎo)學(xué)生制作小視頻；最后，以實(shí)際生活出發(fā)，教會(huì)學(xué)生找到視頻資源的方法。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，通過三、四年的的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，清楚計(jì)算機(jī)課堂的基本要求，本課的內(nèi)容生活實(shí)用性很強(qiáng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們在生活中接觸小視頻的機(jī)會(huì)很多，但是要讓他們學(xué)會(huì)自己做小視頻，大部分學(xué)生還是比較茫然的，通過本課的學(xué)習(xí)，基于興趣，學(xué)生能良好的掌握知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字資源，感受多彩的數(shù)字生活，明白小視頻項(xiàng)目的制作流程。能力目標(biāo)：知道生活中有哪些視聽資源，掌握小視頻項(xiàng)目制作流程，學(xué)會(huì)合理合規(guī)的應(yīng)用數(shù)字資源，學(xué)會(huì)從生活中創(chuàng)造視頻資源。情感目標(biāo)：感受多彩的數(shù)字生活，掌握小視頻項(xiàng)目制作的流程，體驗(yàn)小視頻帶給生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對視頻創(chuàng)作的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握小視頻制作的流程，學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中收集視頻資源的方法。五、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)小視頻制作流程，激發(fā)創(chuàng)造性，創(chuàng)造自己的小視頻。六、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、讀書指導(dǎo)法七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.感受數(shù)字生活電子屏幕上不斷變換著公益廣告，人們用手機(jī)或平板電腦閱讀、聽音樂、看視頻、導(dǎo)航……我們的數(shù)字生活真是精彩??！齊讀“夸夸數(shù)字新生活”感受數(shù)字生活的豐富多彩。與小組暢談自己生活中接觸到的視聽數(shù)字生活應(yīng)用體驗(yàn)，并記錄在表1-1-1中。生活中的視聽數(shù)字生活應(yīng)用可真是精彩??！但是我們需要注意什么呢？閱讀書上第四頁小知識(shí)內(nèi)容，找同學(xué)為大家解釋一下在體驗(yàn)這些數(shù)字資源的同時(shí)需要注意什么？2.小視頻制作流程同學(xué)們，歡歡聽說班級(jí)演開展一次演說會(huì)，非常積極。他想在會(huì)上呈現(xiàn)一段自己制作的小視頻，為小組演說增加光彩，小組還梳理出了小視頻項(xiàng)目流程，（課件展示）首先，確定主題。接著，收集素材。然后，制作視頻。最后，分享交流。3.分組合作請同學(xué)們以小組為單位，參照圖1-1-6小視頻項(xiàng)目參考主廳，選擇自己小組的主題，參照表1-1-2換歡歡組小視頻項(xiàng)目計(jì)劃表，完成自己小組的小視頻項(xiàng)目計(jì)劃表。制表完成邀請積極發(fā)言的小組展示他們的填表內(nèi)容。4.知識(shí)拓展視頻素材廣泛應(yīng)用于數(shù)字作品創(chuàng)作過程中，其來源包括數(shù)碼設(shè)備拍攝、網(wǎng)絡(luò)下載、視頻截取、屏幕錄像等。同學(xué)們，你們平時(shí)用過哪些方式來獲取視頻素材呢？與大家談一談。最常見的獲取視頻素材的方式就是拍攝了，日常生活中有很多值得我們記錄或分享的事情，這些事情我們都可以用設(shè)備來拍攝記錄下來。請同學(xué)們看到書上第9頁小技巧，學(xué)習(xí)拍攝技巧。5.課堂小結(jié)數(shù)字生活真是豐富多彩，本節(jié)課我們感受了現(xiàn)在社會(huì)各種各樣多彩的數(shù)字視聽?wèi)?yīng)用，明白了小視頻制作的流程，了解了一些常用的視頻獲取方法，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。1.感受數(shù)字生活跟隨老師的描述，觀看數(shù)字生活的相關(guān)視頻，齊讀“夸夸數(shù)字新生活”，感受多彩的數(shù)字生活，與小組成員談?wù)撟约荷钪薪佑|過的視聽數(shù)字生活應(yīng)用體驗(yàn)，并記錄在表1-1-1。閱讀書第四頁小知識(shí)內(nèi)容，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)和肖像權(quán)是什么？我們在使用這些數(shù)字資源的同時(shí)學(xué)要注意什么？2.小視頻制作流程思考視頻制作過程，回答問題?？磿偨Y(jié)出小視頻項(xiàng)目制作流程。確定主題--收集素材--制作視頻--分享交流掌握視頻制作的流程，為下一步制作視頻打下基礎(chǔ)。3.分組合作以小組為單位，參照1-1-6小視頻項(xiàng)目參考主廳，選擇自己小組的主題，參照表1-1-2換歡歡組小視頻項(xiàng)目計(jì)劃表，完成自己小組的小視頻項(xiàng)目計(jì)劃表。展示自己小組的表格內(nèi)容，并加以說明。4.知識(shí)拓展了解幾種在生活中可以獲取視頻素材的方法，與大家談一談自己還用過哪些方式獲取視頻素材？與大家分享日常生活中自己的拍攝經(jīng)驗(yàn)?？磿鴮W(xué)習(xí)拍攝技巧。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課的知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。視頻、描述、課本閱讀引入，讓學(xué)生切實(shí)感受數(shù)字生活的豐富多彩。學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)，讓學(xué)生通過看書總結(jié)小視頻制作流程。引導(dǎo)學(xué)生小組合理分工合作，完成任務(wù)。結(jié)合生活實(shí)際，了解視頻素材的獲取方法，與大家分享。課后小結(jié)，鞏固本節(jié)課知識(shí)。10分鐘5分鐘10分鐘10分鐘5分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第一單元第二節(jié)我是小小錄音師五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活第二節(jié)：我是小小錄音師。第一單元將學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”和“視頻編輯器”軟件創(chuàng)作出個(gè)性化的小視頻作品，而本課將學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”的使用方法，教材將從音頻素材的來源、下載音頻文件為引入，以通過“錄音機(jī)”錄制古詩配音為任務(wù)，從如何啟動(dòng)軟件、熟悉軟件界面、錄制并保存音頻為內(nèi)容，加以常見的音頻文件格式、查看文件格式的方法為補(bǔ)充，最后以手機(jī)錄音建立與電腦聯(lián)系為延伸安排本課內(nèi)容。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的熟悉程度較好，通過以前的學(xué)習(xí)，他們善于對開始菜單的探索，對開始菜單的內(nèi)容有一點(diǎn)的了解，“錄音機(jī)”的內(nèi)容有很多同學(xué)在生活中或多或少有接觸，應(yīng)用本軟件對他們來說并不是難事，他們對本節(jié)課的興趣應(yīng)該也較為濃厚，利于本課的開展。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解音頻素材的來源、學(xué)會(huì)下載音頻、掌握“錄音機(jī)”的使用方法、了解常見的音頻文件格式以及他們的區(qū)別和應(yīng)用。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載音頻的方法、學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”錄制音頻并保存。情感目標(biāo)：感受音頻數(shù)字資源帶給生活的美好，體驗(yàn)使用“錄音機(jī)”錄制音頻的樂趣，感受信息技術(shù)課堂的魅力。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握“錄音機(jī)”的使用方法，掌握常見的音頻文件的格式以及它們的區(qū)別和用途。五、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”創(chuàng)作音頻素材，為自己的素材配音。六、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、體驗(yàn)法、實(shí)際操作法七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.課前引入同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，歡歡已經(jīng)迫不及待想開始“古詩詞朗誦”的小視頻制作了，他通過網(wǎng)絡(luò)下載音樂素材，用電腦錄制朗誦語音，準(zhǔn)備好朗誦視頻制作的音樂素材。同學(xué)們，你們在生活中中接觸過哪些音頻呢？來與大家說一說吧！音頻是較早被引入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一種媒體，是多媒體表現(xiàn)形式中不可或缺的一部分，被廣泛應(yīng)用于旁白解說、背景音樂、特殊音效等方面。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：音頻文件①音頻文件的來源。我們在生活中接觸的最多的音頻文件莫過于歌曲了，我們要想聽一首喜歡的歌曲，你們有哪些方法呢？請同學(xué)回答不同的方法。書上為我們及講解了四種獲取音頻的方法，一起來看看：數(shù)碼錄音、網(wǎng)絡(luò)下載、視頻提取、光盤提?、谙螺d音頻要想下載音頻，我們可以到音樂下載網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中去下載。③錄制詩歌朗誦抽同學(xué)回答錄制音頻的方法（電腦、手機(jī)、錄音筆、MP3播放器）3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：錄制《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》--“錄音機(jī)”的使用方法請同學(xué)們通過閱讀課本第13頁至第16頁的內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”的使用方法，嘗試自主利用電腦“錄音機(jī)”錄制《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》古詩配音。參考步驟：①啟動(dòng)軟件：“開始”--“錄音機(jī)”②熟悉界面：錄制、停止錄制的操作，探索界面右下角（共享、裁剪、刪除、重命名、更多）③嘗試錄制音頻并保存。請同學(xué)演示操作過程，全班提出問題并解決。思考：錄制的音頻文件保存的位置在哪里？4.知識(shí)拓展--常見的音頻文件格式生活中的音頻文件他們的格式不盡相同，請大家看到書上第17頁表1-2-1了解常見的音頻文件格式，并了解他們的區(qū)別和用途。思考問題：剛才你錄制的音頻文件屬于什么格式？有什么特點(diǎn)？補(bǔ)充課本第18頁小知識(shí)內(nèi)容，了解查找文件格式的兩種方法，讓學(xué)生嘗試用兩種方法查看自己錄制的音頻文件的格式。5.課后延伸錄制音頻的方法除了利用電腦“錄音機(jī)”，我們還可以用手機(jī)進(jìn)行錄制，請你在課后回家利用智能手機(jī)錄制1-2首古詩，并結(jié)合書本第19頁的內(nèi)容，將手機(jī)錄制的音頻文件與電腦互聯(lián)。1.課前引入回顧上節(jié)課歡歡的任務(wù)，了解音頻文件。談一談生活中自己接觸過的音頻。閱讀書第10頁小知識(shí)內(nèi)容，了解家算計(jì)系統(tǒng)是如何處理聲波的？了解音頻文件有哪些用途。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：音頻文件一起學(xué)習(xí)：①音頻文件的來源（數(shù)碼錄音、網(wǎng)絡(luò)下載、視頻提取、光盤提?。谙螺d音頻（音樂下載網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)）③錄制詩歌朗誦（電腦、手機(jī)、錄音筆、MP3播放器）3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：錄制《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》--“錄音機(jī)”的使用方法閱讀課本第13頁至第16頁的內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)“錄音機(jī)”的使用方法，嘗試自主利用電腦“錄音機(jī)”錄制《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》古詩配音。參考教師給出的步驟結(jié)合課本，自主探索錄制音頻。積極舉手向全班展示自己的操作過程。思考錄制的音頻文件保存的位置在哪里？4.知識(shí)拓展--常見的音頻文件格式閱讀課本第17頁表1-2-1，了解常見的音頻文件格式，并了解他們的區(qū)別和用途。思考并回答自己錄制的音頻文件屬于什么格式，有何特點(diǎn)?？磿私獠檎椅募袷降膬煞N方法，嘗試用兩種方法查看自己錄制的音頻文件的格式。5.課后延伸利用智能手機(jī)錄制音頻，并學(xué)習(xí)第19頁內(nèi)容，嘗試將手機(jī)錄制的音頻文件傳給電腦。通過回顧上機(jī)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)實(shí)際談?wù)撋钪械囊纛l文件。通過課本學(xué)習(xí)什么是音頻文件，怎樣獲取音頻文件的方法自主探索學(xué)習(xí)，給與充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主操作，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。拓展學(xué)生知識(shí)面，了解常見的音頻文件和查看文件格式的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)遷移。拓展思維，結(jié)合生活實(shí)際，探索錄制音頻的方法。5分鐘8分鐘20分鐘5分鐘2分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第一單元第三節(jié)我的小小視頻五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第一單元：多彩的視聽數(shù)字生活第三節(jié)：我的小小視頻。經(jīng)過前兩節(jié)課學(xué)習(xí)視頻項(xiàng)目的制作流程、電腦“錄音機(jī)”錄制語音，本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)制作小視頻，結(jié)合前兩節(jié)課對視頻所需素材的整理，包括視頻所需文字、音頻、視頻素材，本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)“視頻編輯器”的應(yīng)用，從啟動(dòng)軟件、認(rèn)識(shí)軟件界面、嘗試編輯、拓展編輯和導(dǎo)出視頻來介紹怎樣制作出需要的小視頻，并補(bǔ)充視頻文件格式及它們的特點(diǎn)和用途知識(shí)。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，他們上機(jī)的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)較為豐富了，對電腦的熟悉程度較好，他們善于對電腦的積極探索，熟悉一些簡單軟件的使用，對軟件的操作有了一定的認(rèn)識(shí)，利于本課的開展。在前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)了解了視頻制作所需要的步驟、學(xué)會(huì)了搜集和整理自己的素材，也學(xué)會(huì)使用“錄音機(jī)”錄制音頻并保存，這也為本節(jié)課的開展打下了良好的基礎(chǔ)，加上制作小視頻也是這一階段學(xué)生們最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這都有利于本課的開展。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：掌握視頻制作的步驟，熟悉“視頻編輯器”軟件，了解常見的視頻文件格式以及它們的特點(diǎn)及用途。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)整理素材，學(xué)會(huì)使用“視頻編輯器”編輯視頻，掌握視頻編輯步驟。情感目標(biāo)：感受視頻制作的美麗，體驗(yàn)小組合作制作視頻的樂趣，感受信息技術(shù)課的魅力。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握“視頻編輯器”的使用方法和視頻編輯步驟，五、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用“視頻編輯器”來創(chuàng)造小視頻，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。六、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、體驗(yàn)法、實(shí)際操作法七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.回顧舊知、引入新知經(jīng)過上兩節(jié)課的鋪墊，歡歡已經(jīng)做好了視頻項(xiàng)目的素材收集，同學(xué)們，你們小組的素材整理好了嗎？我們這節(jié)課將制作《黃鶴樓之送孟浩然之廣陵》古詩朗誦的完整視頻，我們先來整理和檢查一下自己小組的素材。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：整理素材請以小組為單位將自己小組的素材按照“文字素材”、“背景視頻素材”、“音頻素材”的分類方法，分別建立對應(yīng)的文件夾，這樣有利于我們在制作視頻時(shí)能夠快速、方便的應(yīng)用視頻。3.學(xué)習(xí)新知、完成任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)二：視頻編輯①視頻制作過程現(xiàn)在每個(gè)學(xué)習(xí)小組都已經(jīng)整理好了自己小組的素材，接下來就該制作視頻了。一個(gè)完整的視頻應(yīng)該怎樣來制作呢？請同學(xué)來說一說，你說看過的古詩朗誦視頻中都有哪些部分構(gòu)成？（抽同學(xué)回答）同學(xué)們回答的都不錯(cuò)，書上為我們介紹了視頻作品制作的過程，請大家仔細(xì)閱讀書22頁的內(nèi)容，理解視頻制作的過程。一起來總結(jié)一下完整的小視頻需要：片頭、背景視頻、字幕、背景音樂、片尾，制作完成了還需要對視頻進(jìn)行優(yōu)化。②“視頻編輯器”現(xiàn)在我們有素材、也知道視頻制作過程了，那用什么來做視頻呢？書上為我們推薦了一款適合我們的視頻編輯軟件--“視頻編輯器”，如何使用呢？請大家自學(xué)書23頁至24頁的內(nèi)容，熟悉怎樣使用“視頻編輯器”，并嘗試將素材拖進(jìn)故事板，進(jìn)行預(yù)覽。（有能力的同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展編輯部分）教師演示并講解“視頻編輯器”，鼓勵(lì)學(xué)會(huì)的同學(xué)帶動(dòng)全班一起學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我們對“視頻編輯器”有了一定的認(rèn)識(shí)了，接下來，以小組為單位，將自己小組的素材利用“視頻編輯器”來嘗試編輯完整的視頻吧。巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)全班解決。4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)邀請積極舉手的小組展示他們的視頻作品，請全班同學(xué)積極評(píng)價(jià)，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5.知識(shí)拓展--常見的視頻文件格式生活中的視頻文件格式不盡相同，請大家看到書上第28頁表1-3-2，了解常見的,視頻文件格式，并了解他們的區(qū)別和用途。思考問題：剛才我們制作的的視頻文件屬于什么格式？有什么特點(diǎn)？5.課后延伸①將小組在本單元第1屆“學(xué)習(xí)延伸”中拍攝的視頻文件進(jìn)行編輯（制作片頭、添加解說語音、添加字幕、添加背景音樂、制作片尾、整體優(yōu)化），制作成一件有個(gè)性的視頻作品，與老師、同學(xué)、家人分享。②短視頻是互聯(lián)網(wǎng)常見的內(nèi)容傳播方式，請你針對學(xué)校近期開展的某項(xiàng)活動(dòng)用手機(jī)拍攝一段短視頻，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，進(jìn)行宣傳報(bào)道。1.回顧舊知、引入新知回顧上兩節(jié)課的知識(shí)，為編輯視頻作準(zhǔn)備。小組檢查和整理素材。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：整理素材以小組為單位將自己小組的素材按照“文字素材”、“背景視頻素材”、“音頻素材”的分類方法，分別建立文件夾，將自己小組的素材整理打包好。3.學(xué)習(xí)新知、完成任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)二：視頻編輯①視頻制作過程思考并回答問題：一個(gè)完整的視頻應(yīng)該怎樣來制作呢？說一說，你說看過的古詩朗誦視頻中都有哪些部分構(gòu)成？閱讀教材，提煉視頻制作過程，與教師一起總結(jié)小視頻的構(gòu)成部分：片頭、背景視頻、字幕、背景音樂、片尾。②“視頻編輯器”自主看書學(xué)習(xí)書23頁至24頁的內(nèi)容--“視頻編輯器”。熟悉怎樣使用“視頻編輯器”，并嘗試將素材拖進(jìn)故事板，進(jìn)行預(yù)覽。（有能力的同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)拓展編輯部分）觀看同學(xué)、教師演示“視頻編輯器”的使用方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用。以小組為單位，將自己小組的素材利用“視頻編輯器”來嘗試編輯完整的視頻。記錄自己小組存在的問題，求助老師或身邊人，解決不了的，舉手提出，全班幫忙解決。4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)舉手展示自己小組的視頻作品，邀請全班同學(xué)積極評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)。5.知識(shí)拓展--常見的視頻文件格式閱讀課本第28頁表1-3-2，了解常見的視頻文件格式，并了解他們的區(qū)別和用途。思考并回答小組編輯導(dǎo)出的視頻文件屬于什么格式，有何特點(diǎn)。5.課后延伸在①、②中選擇一個(gè)合適的內(nèi)容來完成，完成后積極與老師、同學(xué)、家人分享?；仡欀R(shí)，引入新知。教會(huì)學(xué)生整理素材，提升他們的信息處理能力。聯(lián)系生活實(shí)際，總結(jié)視頻制作過程。自主探索學(xué)習(xí)，給與充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主操作，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。合作探究學(xué)習(xí)。給與學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。知識(shí)拓展，補(bǔ)充知識(shí)。拓展思維，結(jié)合生活實(shí)際與學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。2分鐘3分鐘5分鐘20分鐘5分鐘3分鐘2分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第二單元第一節(jié)我的演說我做主五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第二單元：今天我是演說家第一節(jié)：我的演說我做主。本單元的學(xué)習(xí)，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化工具完成作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的能力。本課是單元第一課，主要學(xué)習(xí)演示文稿是什么，它包括哪些方面，怎樣合理的規(guī)劃自己的演示文稿內(nèi)容，教材重點(diǎn)以演示文稿的基本框架作為參考，教會(huì)學(xué)生對自己的演說進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，通過四年級(jí)的學(xué)習(xí)“WPS文字”讓他們對WPS整體有了一些概念，作為“WPS”家族成員的“WPS演示”，他們能從“WPS文字”中找到影子，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)效率，但是他們?nèi)狈碚撝R(shí)，不懂得規(guī)劃，本課作為基礎(chǔ)理論課，為教會(huì)學(xué)生對演示文稿進(jìn)行規(guī)劃，本課實(shí)際操作不多，所以在組織紀(jì)律方面需要注意，可以多讓學(xué)生說，提升他們的注意力，給與時(shí)間讓他們表達(dá)。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道什么是演說，了解一次演說需要準(zhǔn)備什么，掌握演示文稿的基本框架。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)為自己的演說準(zhǔn)備材料，學(xué)會(huì)為演示文稿的設(shè)計(jì)列出綱要。情感目標(biāo)：感受演說的魅力，形成正確的演說價(jià)值觀，體驗(yàn)為演說做準(zhǔn)備的過程。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握演示文稿的基本框架。五、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)為自己的演示文稿列出綱要。六、教學(xué)方法講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.課前引入上一單元的學(xué)習(xí)，讓我們制作了有關(guān)故事朗誦的小視頻，同學(xué)們都反應(yīng)像要把自己做的視頻來與大家分享，可是沒有機(jī)會(huì)，鑒于大家都有這樣的想法，那通過本單元的學(xué)習(xí)你們就有機(jī)會(huì)用更優(yōu)秀的手段來展示自己的作品了。經(jīng)過老師的斟酌，我們可以在班級(jí)里開展“經(jīng)典傳誦”的古詩詞演說會(huì)，讓大家看到更多優(yōu)秀的同學(xué)和更多優(yōu)秀的作品。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：演說什么是演說呢？你們見過演說嗎？請同學(xué)來回答。演說是：一種語言交流活動(dòng)，通常指針對某個(gè)具體問題，鮮明地表達(dá)自己的見解和主張。那一次成功的演說應(yīng)該是怎樣的呢？或者說，要想進(jìn)行一次成功的演說應(yīng)該進(jìn)行哪些方面的準(zhǔn)備呢？請大家從書中找到答案。確定主題--規(guī)劃內(nèi)容--收集資料--制作成品--展示交流（引導(dǎo)學(xué)生邊看書邊理解）3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：演說稿提綱同學(xué)們，歡歡也準(zhǔn)備參與演說會(huì)，看看他怎樣來準(zhǔn)備自己的演說呢？原來他先準(zhǔn)備了一份演說稿，一起來看看他是怎么做的呢？學(xué)習(xí)一下怎樣列出演說提綱。生活中也有很多主題可以用來做演說匯報(bào)，那一份演說稿由哪些部分組成呢？總結(jié)：標(biāo)題（主題）、開頭（前言）、正文、結(jié)尾。接下來，請大家以小組為單位，確定自己小組的古詩詞演說會(huì)演說稿提綱。4.學(xué)習(xí)任務(wù)三：演示文稿現(xiàn)在我們的演說稿都準(zhǔn)備好了，但是我們通過什么軟件來將我們的演說內(nèi)容呈現(xiàn)出來呢？歡歡求助它的爺爺，爺爺告訴他，可以將內(nèi)容做成一份演示文稿。什么是演示文稿呢？請同學(xué)回答。演示文稿怎么來制作呢？它包含哪些部分呢？請大家閱讀書第36頁，了解演示文稿的基本框架。以小組為單位，根據(jù)書上第38頁表2-1-3歡歡的演說任務(wù)分析表，設(shè)計(jì)自己小組的演示文稿基本框架，并填寫小組演說任務(wù)分析表。5.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)邀請積極舉手的小組展示他們的小組演說任務(wù)分析表，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。6.課堂總結(jié)本課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了怎樣寫演說稿提綱以及為演示文稿列出基本框架。書上為我們總結(jié)了一些小技巧，請大家一起來讀一讀（閱讀書第39頁“小技巧”內(nèi)容）課后給大家提一個(gè)問題：互聯(lián)網(wǎng)為大家提供了豐富的資源，是大家獲取信息的重要途徑，我們在使用互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)，經(jīng)常會(huì)被提醒“要遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題，合理使用資源”，那么，怎樣才算是合理使用呢？1.課前引入回顧上一單元的內(nèi)容，明確本單元的主要任務(wù)“經(jīng)典傳誦”古詩詞演說會(huì)。為“經(jīng)典傳誦”古詩詞演說會(huì)作準(zhǔn)備。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：演說思考問題：什么是演說？舉手回答問題。舉手暢談一次成功的演說應(yīng)該是怎樣的？要進(jìn)行一次成功的演說應(yīng)該做什么準(zhǔn)備？自學(xué)教材內(nèi)容，找到答案。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：演說提綱思考要進(jìn)行成功的演說，做什么準(zhǔn)備？看書借鑒歡歡的演說會(huì)準(zhǔn)備內(nèi)容。學(xué)習(xí)怎樣列出演說提綱。與老師一起總結(jié)演說稿的組成部分：標(biāo)題（主題）、開頭（前言）、正文、結(jié)尾。以小組為單位，確定自己小組的古詩詞演說會(huì)演說稿提綱。4.學(xué)習(xí)任務(wù)三：演示文稿思考問題：用什么軟件倆呈現(xiàn)演說內(nèi)容？什么是演示文稿？看書找到答案并積極舉手回答。演示文稿怎樣制作？（演示文稿有哪些部分組成？）閱讀書上第36頁，了解演示文稿的基本框架。以小組為單位，根據(jù)書上第38頁表2-1-3歡歡的演說任務(wù)分析表，設(shè)計(jì)自己小組的演示文稿基本框架，并填寫小組演說任務(wù)分析表。5.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)舉手展示自己小組的演說任務(wù)分析表，邀請全班同學(xué)積極評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)。6.課堂總結(jié)回顧本課重點(diǎn)內(nèi)容，全班齊讀書上第39頁“小技巧”，思考老師的問題，課后積極找答案?；仡檰卧R(shí)，引出本單元內(nèi)容及單元總?cè)蝿?wù)。與老師一起學(xué)習(xí)演說。學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)一，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)二，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神。給與學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)鞏固知識(shí)。2分鐘4分鐘12分鐘15分鐘5分鐘2分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第二單元第二節(jié)制作我的演示文稿五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第二單元：今天我是演說家第二節(jié)：制作我的演示文稿。本單元的學(xué)習(xí)，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化工具完成作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的能力。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了什么是演示文稿，怎樣提煉演示文稿的基本框架，本課是單元第二課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用“WPS演示”來制作演示文稿，教材主要從軟件的啟動(dòng)、認(rèn)知窗口、制作幻燈片封面、新建幻燈片、保存文件來講解“WPS演示”的使用方法。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，通過四年級(jí)的學(xué)習(xí)“WPS文字”讓他們對WPS整體有了一些概念，作為“WPS”家族成員的“WPS演示”，他們能從“WPS文字”中找到影子，結(jié)合單元任務(wù)，學(xué)生們在已有“WPS文字”中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比較“WPS演示”與“WPS文字”的不同，學(xué)習(xí)新的技能，本課學(xué)習(xí)任務(wù)較重，時(shí)間較為緊張，需要學(xué)生注意力集中，跟上學(xué)習(xí)步驟。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“WPS演示”及它的窗口，學(xué)會(huì)比較“WPS演示”與“WPS文字”的不同，學(xué)會(huì)使用“WPS演示”的使用方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用“WPS演示”，完成小組演示文稿（初稿）。情感目標(biāo)：感受“WPS演示”為演說增添魅力的過程，體驗(yàn)小組合作的團(tuán)結(jié)精神。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握“WPS演示”使用方法。五、教學(xué)難點(diǎn)利用“WPS演示”完成小組的演示文稿（初稿）。六、教學(xué)方法講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.課前引入經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)完成了演示文稿的基本框架，那么這一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)使用“WPS演示”，制作小組的演示文稿。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：“WPS演示”①啟動(dòng)“WPS演示”雙擊桌面圖標(biāo)打開軟件。具體步驟：單擊“新建”--選擇“演示”--單擊“新建空白文檔”（參考書第40頁圖2-2-1啟動(dòng)“WPS演示”新建空白文檔）②認(rèn)識(shí)“WPS演示”窗口大綱/幻燈片視圖窗格工具欄按鈕幻燈片編輯窗口任務(wù)窗格幻燈片視圖切換按鈕幻燈片播放按鈕布置小任務(wù)：同時(shí)打開“WPS演示”和“WPS文字”窗口，觀察它們的異同，找出“WPS演示”窗口上特有的菜單、選項(xiàng)卡、按鈕？試著在表2-2-1中填寫出來。③制作幻燈片封面啟動(dòng)“WPS演示”，新建一個(gè)空白演示文稿按照圖2-2-4所示的操作步驟完成封面幻燈片標(biāo)題的制作。插入一張圖片，并調(diào)整圖片大小。將幻燈片的標(biāo)題與圖片分別放置在合適的位置，完成封面幻燈片的制作，如圖2-2-6所示。小提示：要想對文本框中所有的文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字體顏色、位置的設(shè)置，可以先選中該文本框，然后在進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。需按中文本框的操作是把鼠標(biāo)指針移到框邊，待鼠標(biāo)指針出現(xiàn)十字形后，單擊即可。④新建幻燈片選擇適當(dāng)版式，新建幻燈片如圖2-2-7所示。思考問題：要增加新的幻燈片，還有哪些方法？補(bǔ)充知識(shí)：演示文稿、幻燈片的定義。學(xué)習(xí)第45頁“小知識(shí)”內(nèi)容。⑤保存文件單擊保存按鈕--對文件命名--選擇保存的位置--保存補(bǔ)充知識(shí)：“WPS演示”保存成不同類型的文件。學(xué)習(xí)第45頁“小知識(shí)”內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：制作演示文稿同學(xué)們，經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)相信大家對“WPS演示”已經(jīng)比較熟悉了，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位按照上一節(jié)課各小組所列的演示文稿基本框架，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)“WPS演示”，試著完成本小組的演示文稿（初稿）。4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)邀請積極舉手的小組展示他們的小組所做的演示文稿，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。1.課前引入開門見山，引入“WPS演示”。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：“WPS演示”按照教材上的操作步驟，與老師一起學(xué)習(xí)“WPS演示”的使用方法。①啟動(dòng)“WPS演示”（參考書第40頁圖2-2-1啟動(dòng)“WPS演示”新建空白文檔）②認(rèn)識(shí)“WPS演示”窗口大綱/幻燈片視圖窗格工具欄按鈕幻燈片編輯窗口任務(wù)窗格幻燈片視圖切換按鈕幻燈片播放按鈕同時(shí)打開“WPS演示”和“WPS文字”窗口，觀察它們的異同，找出“WPS演示”窗口上特有的菜單、選項(xiàng)卡、按鈕？試著在表2-2-1中填寫出來。③制作幻燈片封面單擊“空白演示”輸入文字“浪漫詩仙”設(shè)置字體、字號(hào)單擊“在此處輸入您的封面副標(biāo)題”輸入文字“李白”，設(shè)置“黑體、42”單擊“插入”選項(xiàng)卡，單擊“圖片”工具按鈕在“插入圖片”對話框中選擇要使用的圖片，然后單擊“打開”按鈕調(diào)整圖片的大小齊讀“小提示”內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎樣對文本框中的文字設(shè)置字體字號(hào)等。④新建幻燈片單擊“開始”選項(xiàng)卡，選擇“新建幻燈片”確定合適的版式，單擊即可齊讀第45頁“小知識(shí)”內(nèi)容，學(xué)習(xí)演示文稿、幻燈片的定義。思考問題：要增加新的幻燈片，還有哪些方法？⑤保存文件對文件命名選擇保存的位置齊讀書上第45頁“小知識(shí)”內(nèi)容，學(xué)習(xí)利用“WPS演示”保存不同類型的文件格式。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：制作演示文稿以小組為單位按照上一節(jié)課各小組所列的演示文稿基本框架，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)“WPS演示”，試著完成本小組的演示文稿（初稿）4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)舉手展示自己小組的演示文稿，邀請全班同學(xué)積極評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)。開門見山，直接引入課題。直接進(jìn)入軟件的學(xué)習(xí)，邊操作邊學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。以小組為單位完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流的能力。給與孩子們鍛煉自己、展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。1分鐘14分鐘20分鐘5分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第二單元第三節(jié)美化我的演示文稿五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第二單元：今天我是演說家第三節(jié)：美化我的演示文稿。本單元的學(xué)習(xí)，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化工具完成作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的能力。經(jīng)過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了如何利用“WPS演示”來制作一份圖文簡單的演示文稿并保存，而本課將學(xué)習(xí)如何美化演示文稿，教材從使用藝術(shù)字、美化圖片、設(shè)置幻燈片背景、放映幻燈片、插入視頻、設(shè)置動(dòng)畫、設(shè)置幻燈片切換來具體講解如何美化幻燈片。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，通過本單元前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了“WPS演示”制作簡單的圖文演示文稿，但同學(xué)們的制作水平較低，不會(huì)美化幻燈片，“WPS演示”的知識(shí)掌握不夠深入。本課的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，在課堂上學(xué)生們需要集中注意力，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)會(huì)幻燈片的美化方法。五年級(jí)的學(xué)生對家算計(jì)的熟悉程度較高，他們喜歡自己操作，所以教師可以根據(jù)學(xué)生們的這一特點(diǎn)，給與時(shí)間讓學(xué)生們多操作、多實(shí)踐。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：掌握美化幻燈片的方法，了解其他美化幻燈片的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用“藝術(shù)字”、美化圖片、設(shè)置幻燈片背景、放映幻燈片、插入視頻、設(shè)置動(dòng)畫、設(shè)置幻燈片切換來美化幻燈片。情感目標(biāo)：感受使用幻燈片的美化方法來美化幻燈片的過程，利用“WPS演示”培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握幻燈片美化的方法。五、教學(xué)難點(diǎn)利用幻燈片美化的方法創(chuàng)造更多更優(yōu)美的幻燈片。六、教學(xué)方法講授法、自主探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、讀書指導(dǎo)法、七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.課前引入上節(jié)課我們制作了“古詩詞演說會(huì)”的演示文稿?，F(xiàn)在我們一起來打開我們的作品。（分別雙擊“此電腦”--“E盤”--“5.X班”--“古詩詞演說會(huì)”）我們的作品過于單調(diào)，缺乏美觀的效果，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望看到大家美觀的演示文稿，一起來進(jìn)入今天的課題《美化我的演示文稿》2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：美化幻燈片的方法①使用藝術(shù)字選擇封面幻燈片，插入藝術(shù)字。（單擊“插入”選項(xiàng)卡--單擊“藝術(shù)字”按鈕--在“預(yù)設(shè)樣式”中選擇適當(dāng)?shù)臉邮?，輸入文字“浪漫詩仙?-選中“藝術(shù)字”--在右側(cè)“對象屬性”窗格中進(jìn)行“陰影”、“發(fā)光”等參數(shù)調(diào)整--在“轉(zhuǎn)換”中選擇形狀--預(yù)覽）參考圖2-3-2、圖2-3-3所示。小提示：“藝術(shù)字”可以對文字的造型和填充進(jìn)行設(shè)計(jì)，通常用于標(biāo)題，使其更加美觀醒目。②美化圖片單擊幻燈片中的圖片，在選項(xiàng)卡欄中就會(huì)出現(xiàn)“圖片工具”選項(xiàng)卡，同時(shí)，在圖片右側(cè)也會(huì)彈出“快速工具欄”，可以選擇相應(yīng)的工具來修飾圖片?！窠o圖片加邊框在“插入”選項(xiàng)卡中單擊“形狀”按鈕，在列表中選擇“圖文框”--在“對象屬性”窗格對“填充”及“線條”分別設(shè)置顏色、透明度、線條等參數(shù)。參考圖2-3-6●裁剪圖片選中圖片，在右側(cè)快速工具欄中選擇“裁剪”--鼠標(biāo)調(diào)整圖片保留區(qū)域后，在空白處單擊鼠標(biāo)，圖片就被裁剪了。參考圖2-3-7。被裁剪掉的部分是圖片的出處，可以在幻燈片“備注”中記錄圖片的來源信息。參考圖2-3-8?！裨O(shè)圖片與文本框的疊放次序添加一張圖片（藝術(shù)圖框），放置于文字處--選中文本框，在“疊放次序”中設(shè)置“置于頂層”。參考圖2-3-9③設(shè)置幻燈片背景以設(shè)置圖片背景為例：單擊“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，單擊“背景”按鈕--在“對象屬性”窗格的“填充”選項(xiàng)中單擊“圖片或紋理填充”--在“圖片或紋理填充”右側(cè)“選擇圖片”將準(zhǔn)備好的圖片加載，可見當(dāng)前背景改變--單擊“全部應(yīng)用”則演示文稿所有幻燈片的背景均相同。如果個(gè)別幻燈片不想使用此背景，可以再幻燈片空白處右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“刪除背景圖片”。參考圖2-3-11。整體預(yù)覽一下設(shè)置好的幻燈片。思考問題：在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中“導(dǎo)入模板”對幻燈片背景有什么作用？在“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中，“配色方案”可以完成幻燈片背景的設(shè)置嗎？小提示：設(shè)置背景的方法有很多種，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的背景效果，并不是背景效果越多越好。④放映幻燈片單擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡--在工具欄中選擇“從頭開始”按鈕●手動(dòng)放映單擊頁面可手動(dòng)切換幻燈片?！褡詣?dòng)放映打開需要設(shè)置自動(dòng)放映的演示文稿，進(jìn)行排練計(jì)時(shí)。單擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡，選擇“排練計(jì)時(shí)”工具--全屏播放時(shí)左上角“預(yù)演”小窗口對每頁幻燈片放映計(jì)時(shí)--放映結(jié)束單擊“是”保留幻燈片排練時(shí)間--在“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中單擊“設(shè)置放映方式”按鈕--在“設(shè)置放映方式”對話框中分別設(shè)置“放映類型”及“換片方式”，最后單擊確定。⑤插入視頻以插入自己做的古詩詞朗誦視頻為例：單擊“插入”選項(xiàng)卡中的“視頻”按鈕--在“插入視頻”對話框中選擇相應(yīng)的視頻文件，單擊“打開”按鈕，將插入到幻燈片。參考圖2-3-16。如果幻燈片選用了版式，可以直接單擊“插入媒體”圖標(biāo)來插入視頻。參考圖2-3-17。小任務(wù)：請同學(xué)們將上周自己做的古詩詞朗誦視頻插入到幻燈片中，并根據(jù)插入視頻的方法，嘗試插入音頻作為背景音樂。提示：插入一段音頻作為幻燈片播放的背景音樂，在選項(xiàng)卡欄中，單擊“音頻工具”出現(xiàn)圖2-3-20所示音頻設(shè)置工具，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ咴O(shè)置音頻文件的播放。⑥設(shè)置動(dòng)畫動(dòng)畫是對幻燈片中的對象進(jìn)行設(shè)置的，可以渲染氣氛產(chǎn)生特殊的視覺效果。歡歡設(shè)置的動(dòng)畫效果參考：單擊“動(dòng)畫”選項(xiàng)卡，選擇“自定義動(dòng)畫”--在“選擇窗格”確定添加動(dòng)畫效果的對象--在“自定義動(dòng)畫”窗格中單擊“添加效果”選擇“出現(xiàn)”。對“出現(xiàn)”進(jìn)行效果設(shè)置：單擊下來箭頭，在菜單選擇“效果選項(xiàng)”--對“動(dòng)畫文本”進(jìn)行設(shè)置--單擊“播放”按鈕，可預(yù)覽動(dòng)畫效果⑦設(shè)置幻燈片切換切換效果是一種幻燈片頁面的過渡效果，可以增強(qiáng)頁面的動(dòng)感，增強(qiáng)演示文稿的表現(xiàn)力。參考?xì)g歡的幻燈片切換效果設(shè)置：單擊“切換”選項(xiàng)卡，選擇“形狀”修改切換效果--“效果選項(xiàng)”--“盒裝展開”如圖2-3-24。思考問題：怎樣設(shè)置演示文稿所有幻燈片的切換方式？動(dòng)畫設(shè)置與切換設(shè)置有什么不同？3.學(xué)生任務(wù)請大家通過插入藝術(shù)字、插入視頻、插入音頻、添加動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換等方式美化小組的演示文稿。4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)邀請積極舉手的小組展示他們的小組所美化的演示文稿，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。5.學(xué)習(xí)延伸多媒體演示文稿具有集成性和交互性。集成性體現(xiàn)在文本、圖片、視頻等多種素材的整合，而交互性是通過人機(jī)互動(dòng)實(shí)現(xiàn)信息的主動(dòng)選擇和控制。體現(xiàn)交互，超鏈接的使用必不可少，超鏈接是指從一張幻燈片到另一張幻燈、網(wǎng)頁或文件的鏈接關(guān)系。請嘗試在目錄頁幻燈片使用超鏈接改變幻燈片的播放順序。1.課前引入回顧上節(jié)課創(chuàng)作的作品，指出自己作品的缺點(diǎn)，思考怎樣提升作品的美觀程度？打開自己的作品。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：美化幻燈片的方法①使用藝術(shù)字選擇封面幻燈片，插入藝術(shù)字。齊讀小提示內(nèi)容，理解藝術(shù)字的使用目的。自主探索學(xué)習(xí)書上使用藝術(shù)字的方法，提出自己的問題，全班解決。②美化圖片●給圖片加邊框參考圖2-3-6●裁剪圖片參考圖2-3-7●設(shè)圖片與文本框的疊放次序參考圖2-3-9自主探索學(xué)習(xí)書上使用藝術(shù)字的方法，提出自己的問題，全班解決。③設(shè)置幻燈片背景參考書上圖2-3-10和圖2-3-11。同桌間相互幫助學(xué)習(xí)為幻燈片設(shè)置不同的背景：圖片背景為例，再學(xué)習(xí)純色填充背景、紋理填充背景、漸變填充背景等。探索“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡與右鍵設(shè)置背景的方法。探索學(xué)習(xí)刪除背景的方法。探索“全部應(yīng)用”的功能，設(shè)置背景。小提示：設(shè)置背景的方法有很多種，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的背景效果，并不是背景效果越多越好。齊讀小提示，把握背景設(shè)置的度。④放映幻燈片●手動(dòng)放映單擊頁面可手動(dòng)切換幻燈片?！褡詣?dòng)放映打開需要設(shè)置自動(dòng)放映的演示文稿，進(jìn)行排練計(jì)時(shí)。單擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡，選擇“排練計(jì)時(shí)”工具--全屏播放時(shí)左上角“預(yù)演”小窗口對每頁幻燈片放映計(jì)時(shí)--放映結(jié)束單擊“是”保留幻燈片排練時(shí)間--在“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中單擊“設(shè)置放映方式”按鈕--在“設(shè)置放映方式”對話框中分別設(shè)置“放映類型”及“換片方式”，最后單擊確定。⑤插入視頻以插入自己做的古詩詞朗誦視頻為例：參考圖2-3-16。如果幻燈片選用了版式，可以直接單擊“插入媒體”圖標(biāo)來插入視頻。參考圖2-3-17。將上周自己做的古詩詞朗誦視頻插入到幻燈片中，并根據(jù)插入視頻的方法，嘗試插入音頻作為背景音樂。提示：插入一段音頻作為幻燈片播放的背景音樂，在選項(xiàng)卡欄中，單擊“音頻工具”出現(xiàn)圖2-3-20所示音頻設(shè)置工具，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ咴O(shè)置音頻文件的播放。⑥設(shè)置動(dòng)畫動(dòng)畫是對幻燈片中的對象進(jìn)行設(shè)置的，可以渲染氣氛產(chǎn)生特殊的視覺效果。歡歡設(shè)置的動(dòng)畫效果參考。⑦設(shè)置幻燈片切換切換效果是一種幻燈片頁面的過渡效果，可以增強(qiáng)頁面的動(dòng)感，增強(qiáng)演示文稿的表現(xiàn)力。參考?xì)g歡的幻燈片切換效果設(shè)置：圖2-3-24。思考問題：怎樣設(shè)置演示文稿所有幻燈片的切換方式？動(dòng)畫設(shè)置與切換設(shè)置有什么不同？3.學(xué)生任務(wù)請大家通過插入藝術(shù)字、插入視頻、插入音頻、添加動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換等方式美化小組的演示文稿。4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)舉手展示自己小組美化的演示文稿，邀請全班同學(xué)積極評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)。5.學(xué)習(xí)延伸請嘗試在目錄頁幻燈片使用超鏈接改變幻燈片的播放順序?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，指出存在不足，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)入美化幻燈片技能的學(xué)習(xí)，邊操作邊學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。以小組為單位完成課堂任務(wù)，培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流的能力。給與孩子們鍛煉自己、展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。進(jìn)行學(xué)習(xí)延伸，給與學(xué)生更多地思考空間。3分鐘20分鐘10分鐘5分鐘2分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第二單元第四節(jié)開始演說吧五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第二單元：今天我是演說家第四節(jié)：開始演說吧。本單元的學(xué)習(xí)，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本過程與方法，培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)字化工具完成作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的能力。本課是單元第四課，主要是將上三節(jié)課所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情況，讓學(xué)生切實(shí)的將自己小組所做的演示文稿進(jìn)行演說匯報(bào)表演，本節(jié)課主要從演說的概念，演說需要注意的地方，以及演說的評(píng)價(jià)來安排內(nèi)容，要培養(yǎng)學(xué)生的臨場表現(xiàn)和語言表達(dá)能力，是理論運(yùn)用到實(shí)際的一堂實(shí)踐課程。本課理論內(nèi)容較少，學(xué)生展示自己的時(shí)間充裕。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，通過之前對“WPS演示”的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了制作演示文稿的方法，以及美化幻燈片的方法，他們能夠制作出較為精美的幻燈片，并且對演示文稿有了自己的了解，本課是他們實(shí)際進(jìn)行演說匯報(bào)的實(shí)踐課程，學(xué)生們的興趣非常濃厚，想要表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的作品的熱情度很高，但是學(xué)生的實(shí)際演說經(jīng)驗(yàn)少，演說時(shí)需要注意什么，演說是否成功的標(biāo)準(zhǔn)不清楚，所以本課就這些知識(shí)進(jìn)行了講解，以便于學(xué)生更好的在班級(jí)進(jìn)行演說。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：清楚演說需要注意什么，掌握將演示文稿拷貝到其他電腦的方法及注意事項(xiàng)，了解演說評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)為自己小組的演說匯報(bào)作準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)運(yùn)用演說評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理的為演說匯報(bào)表演評(píng)價(jià)。情感目標(biāo)：感受演說的魅力，形成正確的演說評(píng)價(jià)觀，體驗(yàn)為演說匯報(bào)過程。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握將演示文稿拷貝到其他電腦的方法，學(xué)會(huì)應(yīng)用演說匯報(bào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生展示自己的能力。五、教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生利用好演示文稿做成功的演說匯報(bào)。六、教學(xué)方法演示法、實(shí)踐法、讀書指導(dǎo)法七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.課前準(zhǔn)備“經(jīng)典傳誦--古詩詞演說會(huì)”即將開始，同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們準(zhǔn)備好了演示文稿，但是又怕上臺(tái)時(shí)會(huì)出很多意想不到的狀況，應(yīng)該怎么辦呢？我們先來學(xué)習(xí)一下進(jìn)行演說匯報(bào)時(shí)應(yīng)該注意什么。演說包含“演”和“說”兩部分，演，即表演，可以借助一些動(dòng)作和表情來表現(xiàn)言說的內(nèi)容，更好的表達(dá)演說者的情感。說，則沿用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，吐字清晰，注意控制語速。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：拷貝演示文稿我們的演說會(huì)將在班級(jí)舉行，那么你們就會(huì)用到教室電腦來進(jìn)行演示文稿的播放，那么，要將你們電腦上的演示文稿拷貝到教室電腦上有什么需要注意的嗎？看看書上歡歡爺爺怎樣說的吧。演示文稿在其他電腦上播放時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檐浖姹镜牟煌?，或因?yàn)橐纛l視頻解碼文件、字體文件確實(shí)等因素，導(dǎo)致音視頻播放失敗或制作時(shí)效果差異很大。如何避免這類問題呢？請你在小組間討論交流。任務(wù)：將小組的演示文稿整體打包，拷貝到其他電腦上并調(diào)試，保證演示文稿在其他電腦上能夠正常播放。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：演說評(píng)價(jià)同學(xué)們，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好演說了，但是誰來當(dāng)評(píng)委呢？我們先來學(xué)習(xí)如何去評(píng)價(jià)一份演示文稿，它有什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呢？通?？梢詮难菡f內(nèi)容的完整度、演說者的臨場表現(xiàn)以及演示文稿的版面美觀程度、技術(shù)實(shí)現(xiàn)等方面對演說進(jìn)行評(píng)價(jià)，參考表2-4-2所列內(nèi)容為表演小組進(jìn)行評(píng)分。4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)邀請積極舉手的小組進(jìn)行演說匯報(bào)，其他小組進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選班級(jí)最優(yōu)匯報(bào)小組，并進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。1.課前準(zhǔn)備為即將到來的“經(jīng)典傳誦--古詩詞演說會(huì)”做最后的準(zhǔn)備。舉手提出自己顧慮的問題?？磿鴮W(xué)習(xí)進(jìn)行演說匯報(bào)時(shí)應(yīng)該注意什么。演：借助動(dòng)作、表情，結(jié)合內(nèi)容，突出情感。說：標(biāo)準(zhǔn)普通話、吐字清晰、控制語速。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：拷貝演示文稿思考問題：將演示文稿拷貝到教師電腦或其他電腦上時(shí)，需要注意什么？齊讀歡歡爺爺?shù)幕卮穑骸澳阍谘菔疚母逯胁迦肓吮镜匾曨l，所以拷貝演示文稿的同時(shí)，要把視頻文件一起拷貝并且要打開文件，檢查播放效果?！蓖瓿尚∪蝿?wù)：將小組的演示文稿整體打包，拷貝到其他電腦上并調(diào)試，保證演示文稿在其他電腦上能夠正常播放。小組間合作完成。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：演說評(píng)價(jià)思考要進(jìn)行成功的演說，誰來當(dāng)評(píng)委？如何去評(píng)價(jià)一份演示文稿，它有什么樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)呢？看書學(xué)習(xí)演說評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參考表2-4-2所列內(nèi)容為其他小組進(jìn)行評(píng)分。4.交流展示、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)積極舉手展示自己小組的作品，進(jìn)行匯報(bào)演說，爭取獲得獎(jiǎng)勵(lì)，提升自己。進(jìn)行課前準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的顧慮，完善自我。與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)習(xí)拷貝演示文稿的方法。學(xué)習(xí)演說評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教會(huì)學(xué)生公正、客觀對他人、對自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。給與時(shí)間讓學(xué)生表現(xiàn)自我、鍛煉自我，進(jìn)而提升自己。5分鐘5分鐘5分鐘25分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思演說要求：每個(gè)學(xué)習(xí)小組派一名匯報(bào)者，一名電腦操作者上臺(tái)進(jìn)行展示，每一小組有5分鐘時(shí)間進(jìn)行匯報(bào)展示。演說匯報(bào)評(píng)分表評(píng)價(jià)角度評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)演說稿主題鮮明，積極健康，內(nèi)容切合學(xué)習(xí)生活實(shí)際☆☆☆☆☆結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)、完整的表達(dá)主題☆☆☆☆☆文字簡練通順，具有較強(qiáng)的思想性☆☆☆☆☆演示文稿結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，順序符合邏輯☆☆☆☆☆整體布局美觀簡潔，圖形、色彩運(yùn)用恰當(dāng)，視覺效果好☆☆☆☆☆恰當(dāng)?shù)剡x用工具及技巧，運(yùn)用技術(shù)烘托主題☆☆☆☆☆準(zhǔn)確合理的運(yùn)用多媒體素材，注重原創(chuàng)性，有思想力和個(gè)性表現(xiàn)力☆☆☆☆☆現(xiàn)場演播無差錯(cuò)，畫面銜接流暢，視聽效果好☆☆☆☆☆演說者普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，聲音洪亮，語速合適☆☆☆☆☆儀態(tài)端莊，精神飽滿，演說效果好☆☆☆☆☆演說時(shí)長符合要求☆☆☆☆☆課題：第三單元第一節(jié)廣播火箭發(fā)射五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第三單元：圖形化編程之聰明的角色第一節(jié)：廣播火箭發(fā)射。本單元將學(xué)習(xí)如何在星三好圖形化編程中使用廣播、變量、克隆、角色交互與自動(dòng)化設(shè)置，綜合運(yùn)用坐標(biāo)、偵測、變量、鼠標(biāo)跟隨指令來協(xié)助歡歡的太空之旅。本科座位本單元第一節(jié)課，主要通過模擬生活中火箭發(fā)射、進(jìn)入太空、釋放飛船的編程程序?yàn)橐劳?，主要講解廣播消息對于銜接程序的作用，讓學(xué)生能夠利用廣播消息簡化程序，完成程序的制作。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，他們從三年級(jí)開始接觸星三好編程軟件，他們對于編程軟件的應(yīng)用已經(jīng)比較熟悉，他們也喜歡星三好編程軟件，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為利用廣播消息模擬火箭發(fā)射的程序，程序設(shè)計(jì)比較簡單，需要學(xué)生一步一步按照邏輯思維來編寫出來，而廣播消息作為銜接程序的指令，對程序的編寫能起到簡化的作用。本課用火箭發(fā)射的實(shí)際生活場景作為基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣非常濃厚，抓住這一特點(diǎn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解廣播消息的使用方法及其作用，理解利用廣播消息串聯(lián)程序的過程，進(jìn)而制作出完整的程序。能力目標(biāo)：掌握廣播消息的使用方法，能夠制作出完整的火箭發(fā)射的程序并進(jìn)行優(yōu)化。情感目標(biāo)：感受星三好編程的樂趣，體驗(yàn)生活中火箭發(fā)射的場景在編程軟件中的實(shí)現(xiàn)，感受信息技術(shù)課的魅力。四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用廣播消息，學(xué)會(huì)編寫完整的火箭發(fā)射程序。五、教學(xué)難點(diǎn)利用廣播消息和其他模塊創(chuàng)造出更多具有創(chuàng)造性、個(gè)性化的程序。六、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、體驗(yàn)法、實(shí)際操作法七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.課前引入太空飛船、衛(wèi)星都是由火箭送入太空的，請同學(xué)們跟隨視頻資料了解宇宙飛船的發(fā)射過程，感受火箭的發(fā)射。在視頻中有很多的人物，他們都很帥氣，最讓我們影響深刻的是火箭發(fā)射的倒計(jì)時(shí)指令操作員，隨著他的10、9、8、……3、2、1火箭就被準(zhǔn)時(shí)發(fā)射了，是不是很帥氣呢？那我們這節(jié)課就用星三好編程軟件來實(shí)現(xiàn)火箭發(fā)射的場景吧。請同學(xué)們思考實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星發(fā)射可以怎樣做呢？書上給我們了一些提示，請大家看到書上第67頁表3-1-1任務(wù)分析表，看看我們能做哪些準(zhǔn)備呢？接著請同學(xué)們再思考問題：如何實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)10秒的顯示？讓火箭上升到一定高度怎么做？火箭在大氣層中飛行與在太空中飛行背景怎么切換？2.學(xué)習(xí)知識(shí)與技能①導(dǎo)入角色和背景倒計(jì)時(shí)角色：為10個(gè)數(shù)字的造型，分別是從9到0。②設(shè)置倒計(jì)時(shí)導(dǎo)入9~0數(shù)字造型，重復(fù)執(zhí)行10次命令，每次等待一秒就可以實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)的效果。③認(rèn)識(shí)事件中的廣播指令●位置：在代碼“事件”模塊●運(yùn)用：在“事件”模塊中運(yùn)用發(fā)送廣播指令，所有角色（包含廣播本身）都會(huì)接收到該消息，當(dāng)收到廣播消息就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的命令腳本。這里有一個(gè)小提示（廣播消息有什么作用）：背景和角色往往能夠通過各自的腳本獨(dú)立的完成自己所要做的事情，課時(shí)背景和角色之間或角色與角色之間，或是同時(shí)讓多個(gè)角色之形象光的命令腳本時(shí)，或是在面對只有相互合作才能完成的事情時(shí)，就可以通過廣播消息來完成。④制作火箭發(fā)射●火箭初始位置當(dāng)綠旗點(diǎn)擊--移到（x，y）--換成（發(fā)射）背景當(dāng)接收到（消息1）--重復(fù)執(zhí)行-下一個(gè)造型-等待0.5秒--（制作火箭噴射的動(dòng)態(tài)效果）●火箭上升命令當(dāng)火箭接收到倒計(jì)時(shí)角色的消息，執(zhí)行火箭上升。當(dāng)接收到（消息1）--將y坐標(biāo)增加10--等待0.3秒思考問題：怎樣實(shí)現(xiàn)火箭重復(fù)上升？●重復(fù)上升將y坐標(biāo)重復(fù)增加10，指導(dǎo)舞臺(tái)頂端。小提示：條件重復(fù)的運(yùn)用，當(dāng)重復(fù)執(zhí)行到運(yùn)算條件，將不再重復(fù)，并執(zhí)行后面的指令，運(yùn)用重復(fù)執(zhí)行直到<條件>，參考書第72頁，小提示的內(nèi)容。●火箭上升到舞臺(tái)頂端運(yùn)用“運(yùn)算”模塊中的條件判斷，當(dāng)重復(fù)執(zhí)行達(dá)到限定值時(shí)，就結(jié)束條件執(zhí)行下面的指令。火箭上升高度限定為y坐標(biāo)=183,當(dāng)接收到（消息1）--重復(fù)執(zhí)行直到（y坐標(biāo)=183）-將y坐標(biāo)增加10-等待0.3秒--廣播消息2⑤火箭在太空飛行●太空飛行的準(zhǔn)備：當(dāng)接收到消息2時(shí)，定位火箭的位置（與發(fā)射是火箭的位置一致）并切換背景。小提示：背景或任一角色，都可以通過廣播消息同時(shí)向其他角色或是背景發(fā)送消息，執(zhí)行下面的命令。參考書第74頁小提示。●火箭在太空飛行腳本與火箭發(fā)射腳本類似，自行完成。小提示：增加火箭的噴射動(dòng)態(tài)效果。當(dāng)接收到廣播消息2--重復(fù)執(zhí)行-下一個(gè)造型-等待0.5秒3.課堂任務(wù)：●飛行準(zhǔn)備：當(dāng)火箭在太空飛行到y(tǒng)坐標(biāo)=183時(shí)隱藏火箭?！襻尫棚w船思考：要釋放飛船怎樣實(shí)現(xiàn)？看書第75頁，這里為什么要等到35秒？（實(shí)現(xiàn)用等待時(shí)間控制釋放飛船，能否用廣播消息來控制釋放飛船？）●調(diào)試程序，達(dá)到效果。4.拓展延伸●試一試，火箭在太空中變軌飛行。（變軌就是火箭飛行方向角度的變化：將x坐標(biāo)增加-5，左轉(zhuǎn)2度）●通過背景變換實(shí)現(xiàn)太空飛行的效果。（放大或縮小背景）5.展示交流、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)邀請積極舉手的同學(xué)展示他的編程作品，全班觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。1.課前引入從生活中火箭發(fā)射的場景引入課程，觀看宇宙飛船發(fā)射的過程，感受火箭發(fā)射的壯觀。說一說航天工作者，說出讓自己最欣羨的工作者。感受火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)指令操作員的帥氣。思考實(shí)現(xiàn)衛(wèi)星發(fā)射可以怎樣做呢？參考書上第67頁表3-1-1任務(wù)分析表，看看我們能做哪些準(zhǔn)備呢？接著再思考問題：如何實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)10秒的顯示？讓火箭上升到一定高度怎么做？火箭在大氣層中飛行與在太空中飛行背景怎么切換？2.學(xué)習(xí)知識(shí)與技能①導(dǎo)入角色和背景角色：火箭、倒計(jì)時(shí)等背景：陸地背景、太空背景等倒計(jì)時(shí)：數(shù)字角色，造型9~0數(shù)字。②設(shè)置倒計(jì)時(shí)導(dǎo)入9~0數(shù)字造型，重復(fù)執(zhí)行10次命令，每次等待一秒就可以實(shí)現(xiàn)倒計(jì)時(shí)的效果。③認(rèn)識(shí)事件中的廣播指令●位置：找到廣播消息的位置●運(yùn)用：試著使用。齊讀小提示，理解廣播消息有什么作用。④制作火箭發(fā)射●火箭初始位置、制作火箭噴射的動(dòng)態(tài)效果兩段代碼?！窕鸺仙钣脧V播消息銜接倒計(jì)時(shí)結(jié)束火箭上升的過程。思考：怎樣實(shí)現(xiàn)火箭的重復(fù)上升？●重復(fù)上升將y坐標(biāo)重復(fù)增加10，指導(dǎo)舞臺(tái)頂端。齊讀書上第72頁，小提示的內(nèi)容。學(xué)會(huì)使用重復(fù)執(zhí)行直到<條件>代碼?！窕鸺仙轿枧_(tái)頂端運(yùn)用“運(yùn)算”模塊中的條件判斷，當(dāng)重復(fù)執(zhí)行達(dá)到限定值時(shí)，就結(jié)束條件執(zhí)行下面的指令。⑤火箭在太空飛行●太空飛行的準(zhǔn)備：定位火箭位置與發(fā)射位置一致。齊讀第74頁小提示內(nèi)容，理解廣播消息的使用技巧?！窕鸺谔诊w行仿照火箭發(fā)射的腳本來完成，也要增加火箭噴射的動(dòng)態(tài)效果。3.課堂任務(wù)：完成整個(gè)代碼，編寫完整的“廣博火箭發(fā)射”程序包，并且調(diào)試和完善程序。思考：要釋放飛船怎樣實(shí)現(xiàn)？看書第75頁，這里為什么要等到35秒？4.拓展延伸●試一試，火箭在太空中變軌飛行。（變軌就是火箭飛行方向角度的變化：將x坐標(biāo)增加-5，左轉(zhuǎn)2度）●通過背景變換實(shí)現(xiàn)太空飛行的效果。（放大或縮小背景）5.展示交流、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)積極舉手展示編程作品，全班觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)。結(jié)合教材與生活中的實(shí)際情況引出本課，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從角色背景導(dǎo)入、編寫代碼學(xué)習(xí)爭整段程序的編寫，重點(diǎn)學(xué)習(xí)廣播消息的用法，既有自主探索學(xué)習(xí)，也有小組合作探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)完知識(shí)與技能，給與充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作運(yùn)用。給出變式條件讓學(xué)生思考解決思路，培養(yǎng)學(xué)生的靈活變通能力。給與學(xué)生展示作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們相互學(xué)習(xí)相互評(píng)價(jià)的精神。5分鐘15分鐘15分鐘1分鐘4分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第三單元第二節(jié)偵測太空垃圾五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第三單元：圖形化編程之聰明的角色第二節(jié)：偵測太空垃圾。本單元將學(xué)習(xí)如何在星三好圖形化編程中使用廣播、變量、克隆、角色交互與自動(dòng)化設(shè)置，綜合運(yùn)用坐標(biāo)、偵測、變量、鼠標(biāo)跟隨指令來協(xié)助歡歡的太空之旅。本課將學(xué)習(xí)運(yùn)用偵測作為判斷條件，結(jié)合變量與上一節(jié)的知識(shí)，綜合運(yùn)用編程知識(shí)，制作一艘能偵測太空垃圾并及時(shí)清理太空垃圾的飛船程序，本課趣味性強(qiáng)，對學(xué)生的創(chuàng)造性要求高，教材將從整個(gè)程序編寫的流程來安排，重點(diǎn)以偵測積木來講解。學(xué)情分析本課教學(xué)對象為五年級(jí)的學(xué)生，他們從三年級(jí)開始接觸星三好編程軟件，他們對于編程軟件的應(yīng)用已經(jīng)比較熟悉，他們也喜歡星三好編程軟件，能夠綜合運(yùn)用編程知識(shí)編寫出具有創(chuàng)造性和個(gè)性化的程序，而本課將從制造偵測太空垃圾的飛船為依托，讓學(xué)生編寫出具有創(chuàng)造性的程序，趣味性極強(qiáng)，但學(xué)習(xí)任務(wù)也較重，所以要求學(xué)生集中注意力，完成程序的編寫。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)偵測模塊，理解偵測的運(yùn)用方法，認(rèn)識(shí)變量模塊，清楚變量的運(yùn)用。能力目標(biāo)：掌握偵測模塊、變量模塊在程序編寫中的用法，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)編寫出具有創(chuàng)造性和個(gè)性化的程序。情感目標(biāo)：感受利用編程實(shí)現(xiàn)宇宙飛船清理太空垃圾的過程，體驗(yàn)星三好編程帶來的樂趣，感受信息技術(shù)課程的魅力。四、教學(xué)重點(diǎn)掌握偵測模塊、變量模塊的運(yùn)用方法，能夠運(yùn)用偵測和變量編寫程序。五、教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和偵測、變量來編寫具有創(chuàng)造性的程序。六、教學(xué)方法講授法、討論法、演示法、體驗(yàn)法、實(shí)際操作法七、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配1.課前引入同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了廣播火箭發(fā)射的程序，真是有激動(dòng)又壯觀，同學(xué)們做的都很有意思，也都成功的將飛船送上了太空，歡歡這個(gè)小宇航員也跟隨他做的飛船上了太空，但是細(xì)心地歡歡發(fā)現(xiàn)，在太空上有很多太空垃圾，這些垃圾的存在對太空飛船和衛(wèi)星有很大的威脅，歡歡想設(shè)計(jì)一款太空飛船用來偵測太空垃圾和清理太空垃圾，怎么來實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法呢？2.構(gòu)思準(zhǔn)備我們用星三好程序來幫助歡歡實(shí)現(xiàn)這一想法。請大家思考模擬太空飛船在太空清理垃圾這一場景中，可能有哪些角色、背景、程序？3.知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)①造飛船根據(jù)我們的想法，太空飛船應(yīng)該有一個(gè)專門的機(jī)械手機(jī)，可以用來偵測和清理垃圾，所以我們可以利用繪制角色來畫出太空飛船這個(gè)角色。參考書第80頁，試著畫出飛船的角色。②飛船的上下移動(dòng)可以用兩種方式來實(shí)現(xiàn)：●鼠標(biāo)控制：重復(fù)執(zhí)行-將y坐標(biāo)設(shè)為（鼠標(biāo)的y坐標(biāo)）思考為什么？●鍵盤方向鍵控制：當(dāng)按下上鍵-將y坐標(biāo)增加5；當(dāng)按下下鍵-將y坐標(biāo)增加-5。③太空垃圾的自由運(yùn)動(dòng)添加太空垃圾角色（繪制）提示：太空垃圾會(huì)不斷隨機(jī)出現(xiàn)和隨機(jī)移動(dòng)--可用重復(fù)命令、反復(fù)出現(xiàn)可用“隱藏與顯示”交替出現(xiàn)、在不同位置出現(xiàn)可用“移到隨機(jī)位置”。參考書上第81頁“方式一”的腳本代碼與書上第82頁“方式二”的腳本代碼。理解每段代碼能夠?qū)崿F(xiàn)的效果。④運(yùn)用偵測命令●偵測的位置●小知識(shí)：偵測，就是判斷與監(jiān)測的意思。偵測功能模塊可以確定鼠標(biāo)指針的位置和其他角色的距離，以及角色是否和其他角色發(fā)生接觸。還可以判斷指定鍵是否按下，偵測音量大小、偵測攝像頭的開啟與關(guān)閉、碰到的顏色等。⑤偵測太空垃圾●實(shí)現(xiàn)：太空垃圾碰到飛船的手臂即消失。（太空垃圾碰到飛船的手臂就隱藏）●運(yùn)用：偵測模塊利用飛船手臂的顏色作為偵測的條件，作為判斷。太空垃圾一旦碰到飛船手臂的顏色即隱藏。參考書上第83頁，思考：這里的腳本應(yīng)該放在哪里呢？⑥統(tǒng)計(jì)飛船收集了多少有太空垃圾？●實(shí)現(xiàn)：腳本初始化時(shí)飛船收集的垃圾為0，飛船碰到一次垃圾，計(jì)數(shù)增加1，并且實(shí)時(shí)顯示收集了多少垃圾?！襁\(yùn)用：變量模塊●小知識(shí)：“變量”是指沒有固定的值，可以隨條件改變的數(shù)?！癫襟E：點(diǎn)擊變量中的“新建一個(gè)變量”更改變量名初始化變量為0飛船碰到垃圾計(jì)數(shù)1次顯示變量，實(shí)時(shí)顯示計(jì)數(shù)值。●參考書上第85頁變量的運(yùn)用方法。⑦太空垃圾運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)方式完整代碼?！穹绞揭唬鹤杂梢苿?dòng)。參考書第85頁?！穹绞蕉河蛇h(yuǎn)及近大小變化。參考書第85頁。4.課堂任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合以前的知識(shí)，將整個(gè)程序補(bǔ)充完整，要求吧兩種不同的移動(dòng)方式用在不同的太空垃圾角色上。5.展示交流、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)邀請積極舉手的同學(xué)進(jìn)行作品展示，請全班同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)與不足，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。6.課后延伸●想一想，太空垃圾碰到飛船手臂就進(jìn)行變量統(tǒng)計(jì)在飛船腳本中可以實(shí)現(xiàn)嗎？●有簡便方法收集更多的太空垃圾嗎？1.課前引入回顧上一節(jié)制作的程序，暢想自己做的飛船在在太空上遨游的感覺。思考?xì)g歡的問題，想象一下與太空充滿垃圾，能否用一艘飛船來清理垃圾？如何實(shí)現(xiàn)？2.構(gòu)思準(zhǔn)備思考模擬太空飛船在太空清理垃圾這一場景中，可能有哪些角色、背景、程序？角色：太空飛船、太空垃圾背景：太空程序：飛船可以通過鼠標(biāo)或鍵盤操作來移動(dòng)、太空垃圾在太空中自由移動(dòng)、飛船有一只機(jī)械手臂用于偵測和清理太空垃圾、每次飛船上太空清理垃圾都能數(shù)一數(shù)清理了多少垃圾。3.知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)①造飛船參考書第80頁，試著畫出飛船的角色。②飛船的上下移動(dòng)想一想，可以有哪些方式來控制飛船進(jìn)行上下移動(dòng)？如何實(shí)現(xiàn)？參考書第80頁。③太空垃圾的自由運(yùn)動(dòng)首先，自行添加太空垃圾，可以繪制，也可以在角色庫中選擇。仔細(xì)閱讀書上第80頁小提示的內(nèi)容，自行探索利用代碼控制太空垃圾的自由隨機(jī)移動(dòng)。參考書上第81頁“方式一”的腳本代碼與書上第82頁“方式二”的腳本代碼。理解每段代碼能夠?qū)崿F(xiàn)的效果。④運(yùn)用偵測命令找到偵測在星三好軟件中的位置。齊讀書上第83頁小知識(shí)的內(nèi)容，理解什么是偵測？有什么作用？能夠運(yùn)用在什么地方？⑤偵測太空垃圾利用偵測模塊，通過代碼實(shí)現(xiàn)太空垃圾碰到飛船的手臂就隱藏效果。參考書上第83頁。思考問題：書上這里的腳本應(yīng)該放在什么地方？⑥統(tǒng)計(jì)飛船收集了多少有太空垃圾？思考用什么方法來統(tǒng)計(jì)飛船收集了多少垃圾？學(xué)習(xí)“變量”模塊。利用“變量”模塊實(shí)現(xiàn)腳本初始化時(shí)飛船收集的垃圾為0，飛船碰到一次垃圾，計(jì)數(shù)增加1，并且實(shí)時(shí)顯示收集了多少垃圾。操作步驟：點(diǎn)擊變量中的“新建一個(gè)變量”更改變量名初始化變量為0飛船碰到垃圾計(jì)數(shù)1次顯示變量，實(shí)時(shí)顯示計(jì)數(shù)值。參考書上第85頁變量的運(yùn)用方法。⑦太空垃圾運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)方式完整代碼。●方式一：自由移動(dòng)。參考書第85頁。●方式二：由遠(yuǎn)及近大小變化。參考書第85頁。4.課堂任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合以前的知識(shí)，將整個(gè)程序補(bǔ)充完整，要求吧兩種不同的移動(dòng)方式用在不同的太空垃圾角色上。5.展示交流、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)積極舉手進(jìn)行作品展示，鍛煉自己，提升自己，請全班同學(xué)為自己評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。6.課后延伸●想一想，太空垃圾碰到飛船手臂就進(jìn)行變量統(tǒng)計(jì)在飛船腳本中可以實(shí)現(xiàn)嗎？●有簡便方法收集更多的太空垃圾嗎？結(jié)合上一節(jié)的內(nèi)容作為生長點(diǎn)，引出本堂課的主題。編程前的構(gòu)思準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生養(yǎng)成積極思考、理性分析的好習(xí)慣。知識(shí)技能的學(xué)習(xí)為編程奠定知識(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)偵測、變量，讓學(xué)生結(jié)合使用，便于完整程序的編寫。完成課堂任務(wù)，運(yùn)用知識(shí)。給與學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)全班共同學(xué)習(xí)。留下課后拓展思考，讓學(xué)生進(jìn)行延伸思考。3分鐘5分鐘15分鐘10分鐘2分鐘八、板書設(shè)計(jì)九、教學(xué)反思課題：第三單元第三節(jié)克隆躲避隕石五年級(jí)上冊一、教材分析本課選自川教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊第三單元：圖形化編程之聰明的角色第三節(jié)：克隆躲避隕是。本單元將學(xué)習(xí)如何在星三好圖形化編程中使用廣播、變量、克隆、角色交互與自動(dòng)化設(shè)置，