統(tǒng)編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)知道宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，理解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。教學(xué)目標(biāo)1、立足史料實(shí)證，了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的表現(xiàn)，分析宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。2、立足時(shí)空觀念，掌握我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成于南宋的基本史實(shí)。3、立足唯物史觀，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)變化之間的關(guān)系。4、立足家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)宋代生產(chǎn)領(lǐng)域各項(xiàng)技術(shù)的創(chuàng)新與推廣、海外貿(mào)易的繁榮，感受古代勞動(dòng)人民的智慧，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)、宋代瓷器的發(fā)展、宋代商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移的過(guò)程和及宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。教學(xué)資源和教學(xué)方法（一）教學(xué)資源歷史圖片、文字材料、希沃多媒體、智慧平板（二）教學(xué)方法教法：講授——問(wèn)答法、直觀展示法、創(chuàng)設(shè)情境法、史料教學(xué)法學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法、小組討論、史料閱讀分析法教學(xué)整體設(shè)計(jì)1、以經(jīng)濟(jì)的“傳承·發(fā)展”為本課總體教學(xué)立意。2、以“解密海上敦煌、探索大宋繁榮”為明線，以“傳承·發(fā)展”為暗線。3、將本課分為四部分：一、農(nóng)業(yè)篇——綠野千里協(xié)調(diào)發(fā)展二、手工業(yè)篇——匠心獨(dú)具創(chuàng)新乃強(qiáng)三、商業(yè)篇——名揚(yáng)四海開(kāi)放至上四、格局篇——北雁南飛盛世共享4、整合教材，從微觀角度將“海上敦煌”南海一號(hào)發(fā)掘物和宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)對(duì)應(yīng)探究，在宏觀角度思考宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局探究變化原因。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入同學(xué)們，中央臺(tái)有一個(gè)網(wǎng)紅節(jié)目叫《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》，大家看過(guò)嗎？伴隨著“叮叮叮，你有一條來(lái)自國(guó)寶的留言，請(qǐng)注意查收”清澈人聲，一件一件國(guó)寶用自己的語(yǔ)言向我們講述了它們的前世今生，不僅呈現(xiàn)了文物的高超工藝，更傳遞了歷史密碼，展現(xiàn)了厚重的中華文化底蘊(yùn)。今天，我向大家介紹一件特殊的國(guó)寶，它是世界三大古沉船之一，有著“海上敦煌”的美譽(yù)，更被稱為“從海里撈出來(lái)的宋朝”。它就是南宋古沉船——“南海一號(hào)”。讓我們傾聽(tīng)來(lái)自它的訴說(shuō)。（播放視頻）1987年，這艘沉默于海底的南宋商船被勘探發(fā)現(xiàn)，船上裝載了大量的文物，這些文物就像一個(gè)時(shí)間膠囊，裝滿了宋朝生活的方方面面?？脊艑W(xué)家通過(guò)十多年的清理發(fā)掘逐漸揭開(kāi)了掩蓋在這些文物上的沉積了800多年的淤泥，也讓我們對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了更新的認(rèn)識(shí)，今天就讓我們解密海上敦煌，探究大宋繁盛。通過(guò)視頻引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣；通過(guò)“南海一號(hào)”為線索將宋代和現(xiàn)在社會(huì)鏈接起來(lái)，為“傳承·發(fā)展”的暗線埋下伏筆。講授新課教師：讓我們開(kāi)啟今天的探秘之旅吧！一、農(nóng)業(yè)篇——綠野千里協(xié)調(diào)發(fā)展1、出示材料：“從沉船中發(fā)現(xiàn)的谷殼、石磨盤(pán)、磨棒判斷，船上具備食品加工能力……沉船中還發(fā)現(xiàn)了大量植物遺存……”——葉道陽(yáng)《“南海Ⅰ號(hào)”沉船反映的宋代海上生活辨析。》提問(wèn)：船員們的主食可能是什么？大米。那么我們來(lái)找一找宋代糧食作物的發(fā)展情況。2、出示《宋代耕獲圖》提問(wèn)：（1）這幅圖為什么叫耕獲圖？說(shuō)明什么技術(shù)得到了推廣？（復(fù)種技術(shù),復(fù)種技術(shù)能夠做到因時(shí)制宜、因地制宜，大大提高了土地的利用率，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧）（2）圖中的主要糧食作物是什么？會(huì)是什么品種呢？（占城稻，耐旱早熟，適應(yīng)性強(qiáng)）（3）在水稻種植上出現(xiàn)了什么工具提高了勞動(dòng)效率？（秧馬，既可以減輕彎腰曲背之苦，又能提高勞動(dòng)效率，這是宋朝在生產(chǎn)工具上的一大創(chuàng)新，也是古人智慧的體現(xiàn)）教師過(guò)渡：新技術(shù)的推廣，工具的革新，優(yōu)良品種的引進(jìn)，使水稻的產(chǎn)量大增，成為宋代糧食作物的首位。同學(xué)們仔細(xì)觀察宋代經(jīng)濟(jì)分布圖，找一找，宋代水稻的主要產(chǎn)區(qū)在哪里？3.出示圖片：宋代經(jīng)濟(jì)圖指導(dǎo)學(xué)生找出宋代水稻最密集的區(qū)域在長(zhǎng)江下游、太湖流域，因此有蘇湖熟天下足的美譽(yù)。教師過(guò)渡：江南地區(qū)的富饒除以糧食為基礎(chǔ)外，經(jīng)濟(jì)作物帶來(lái)的收益也不容忽視。5.結(jié)合課本說(shuō)一說(shuō)宋代經(jīng)濟(jì)作物的發(fā)展情況。（學(xué)生回答）總結(jié)：①南方各地普遍種植茶樹(shù)，茶葉產(chǎn)量增加。②棉花種植地區(qū)從廣東、福建向北推進(jìn)到江淮、川蜀一帶。6.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：利用希沃白板課堂活動(dòng)給學(xué)生推送填空題。1.通過(guò)設(shè)問(wèn)，解開(kāi)重重疑團(tuán)，帶入農(nóng)業(yè)發(fā)展。2.運(yùn)用地圖教學(xué)法、圖片教學(xué)法、史料教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生從歷史地圖、歷史圖片、史料及教材獲取有效信息及歸納概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。過(guò)渡：農(nóng)業(yè)如果是南海一號(hào)走向世界的動(dòng)力，那么手工業(yè)就是南海一號(hào)向世界展現(xiàn)宋代的魅力。二、手工業(yè)篇——匠心獨(dú)具創(chuàng)新乃強(qiáng)教師：兩宋時(shí)期，南方的手工業(yè)非常繁榮，在哪些行業(yè)的成就尤為突出？（紡織業(yè)、制瓷業(yè)、造船業(yè)）（一）紡織業(yè)閱讀課本，介紹紡織業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。（提醒學(xué)生注意區(qū)分絲織業(yè)和棉紡織業(yè)）（二）制瓷業(yè)1、出示材料：這條船的裝貨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們想象的要多得多，這條船上最大宗的貨物應(yīng)該是什么呢，是瓷器。——“南海Ⅰ號(hào)”保護(hù)發(fā)掘項(xiàng)目領(lǐng)隊(duì)孫鍵教師過(guò)渡：在南海一號(hào)上發(fā)現(xiàn)最多的文物就是瓷器了，囊括了史料記載的大部分品種。這些瓷器不僅精美絕倫，而且數(shù)量巨大,還有許多異域風(fēng)格的瓷器。說(shuō)明了什么？（宋朝制瓷業(yè)的興盛）哪位同學(xué)來(lái)介紹一下宋瓷取得了哪些發(fā)展成就？2、出示宋代五大名窯的圖及《宋代著名瓷窯》分布示意圖。引導(dǎo)學(xué)生找出北宋瓷都景德鎮(zhèn)以及觀察南宋著名瓷窯的分布，得出結(jié)論：南宋時(shí)，江南地區(qū)成為了我國(guó)制瓷業(yè)中心。教師過(guò)渡：宋朝是中國(guó)瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。兩宋瓷窯遍布各地。各大名窯出產(chǎn)的瓷器各具特色，爭(zhēng)奇斗艷。正如史書(shū)中所記載的“宋瓷成群，舉國(guó)罕見(jiàn)”，瓷器成為中華文明的新象征。在北宋時(shí)期，咱焦作地區(qū)的制瓷業(yè)也很發(fā)達(dá)。懷州河內(nèi)郡當(dāng)陽(yáng)峪是四大瓷都之一。所產(chǎn)的瓷器技藝精湛、種類繁多享譽(yù)海外。當(dāng)時(shí)當(dāng)陽(yáng)峪盛產(chǎn)的是哪種瓷器嗎？（絞胎瓷）我們一起來(lái)了解一下絞胎瓷的前世今生。3.播放絞胎瓷視頻教師：當(dāng)陽(yáng)峪的絞胎瓷制造在北宋時(shí)期達(dá)到鼎盛時(shí)期，但“靖康之變”后逐漸走向衰落。技藝幾近失傳。近些年來(lái)，由于政府高度重視，民間藝人不懈努力，絞胎瓷傳統(tǒng)手工技藝已經(jīng)得到恢復(fù)和傳承，而且還在原有的基礎(chǔ)上得以創(chuàng)新發(fā)展。絞胎瓷已經(jīng)成為中國(guó)瓷器的又一張閃亮的文化名片。教師過(guò)渡：雖然南海一號(hào)出水最多的文物是瓷器，但是這艘船的價(jià)值更多的是船體。南海一號(hào)最神奇的地方就是它在海水中浸泡了800多年船身依舊不腐，要知道，英國(guó)引以為豪的泰坦尼克號(hào)在海底浸泡了百年就已經(jīng)腐蝕得沒(méi)有了原樣。這充分反映了宋代造船業(yè)的發(fā)達(dá)。那南宋時(shí)期造船業(yè)有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料回答。4、出示材料，學(xué)生回答問(wèn)題。材料一：宋代海船設(shè)置了水密隔艙，增加了抗沉性和橫向強(qiáng)度。船上使用指南針，能準(zhǔn)確地辨別航向。這些技術(shù)，在當(dāng)時(shí)世界造船、航海領(lǐng)域中，都居于領(lǐng)先地位。——《七年級(jí)下冊(cè)（相關(guān)史事）》材料二：“南海一號(hào)”古船是尖頭船，整艘商船長(zhǎng)30.4米、寬9.8米，船身（不算桅桿）高約4米，排水量估計(jì)可達(dá)600噸，載重近800噸。教師總結(jié)：宋代的造船業(yè)不僅技術(shù)領(lǐng)先、規(guī)模宏大，而且設(shè)計(jì)科學(xué)、配備指南針，所以能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)洋航行。800多年前，大宋就是世界的中心。無(wú)數(shù)船員駕駛著世界上最先進(jìn)的船只，駛向大海，開(kāi)創(chuàng)了大航海時(shí)代。南海一號(hào)就是這段歷史的見(jiàn)證。過(guò)渡：以農(nóng)業(yè)和手工業(yè)為依托，商業(yè)是宋代財(cái)源滾滾走向世界的法寶。通過(guò)制瓷業(yè)圖片和地圖展示，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和時(shí)空觀念。2.觀看絞胎瓷視頻，引入地方史。不僅讓學(xué)生體會(huì)宋代手工業(yè)的發(fā)達(dá)及古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，更增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文明的認(rèn)同感及文化自信，學(xué)習(xí)古代手工業(yè)者的精益求精的匠心精神，體現(xiàn)了家國(guó)情懷的核心素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料，并從中獲取信息的能力。三、商業(yè)篇——名揚(yáng)四海開(kāi)放至上教師：在南海一號(hào)上還發(fā)現(xiàn)了大量的銅錢(qián)，這反映了宋代商業(yè)的繁榮。播放動(dòng)態(tài)版《清明上河圖》教師：要探究宋代的商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，就必須了解另一個(gè)國(guó)寶級(jí)文物，那就是北宋張擇端的《清明上河圖》，當(dāng)傳世名畫(huà)和現(xiàn)代科技相結(jié)合又會(huì)產(chǎn)生怎樣奇妙的藝術(shù)效果呢？北宋張擇端生動(dòng)地描繪了北宋都城東京商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的景象。除了東京還有哪里是當(dāng)時(shí)繁華的大都市呢？（臨安）（一）國(guó)內(nèi)貿(mào)易1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本44頁(yè)并結(jié)合材料思考，與唐都長(zhǎng)安相比，宋代的商業(yè)活動(dòng)有哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料來(lái)回答。（1）材料一：凡市，以日中擊鼓三百響，而眾以會(huì)，日入前七刻，擊鉦三百聲，而眾以散?！短屏洹肪矶牧隙骸故兄敝寥M，才五更又復(fù)開(kāi)張。如要鬧去處，通曉不絕?！显稀稏|京夢(mèng)華錄》材料三：材料四：臨安城內(nèi)共有坊巷八十九條。大街和坊巷縱橫交叉，商店林立，百肆雜陳，“珠玉珍異及花果時(shí)新海鮮野味奇器，天下所無(wú)者，悉集于此。《淳祐臨安志》材料五：今朝半醉歸草市，指點(diǎn)青簾上酒樓?！猍南宋]陸游《雜賦》學(xué)生探究得出結(jié)論：商業(yè)活動(dòng)時(shí)間不受限制，出現(xiàn)夜市和早市。打破“坊”“市”界限，商業(yè)活動(dòng)不再受區(qū)域限制。出現(xiàn)了草市、市鎮(zhèn)。商業(yè)活動(dòng)打破了時(shí)間和空間的限制，這些都讓城市更有活力，促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展迅速，而商貿(mào)的繁榮也帶來(lái)了一些新問(wèn)題。2、紙幣的出現(xiàn)故事閱讀：宋有財(cái)經(jīng)常去四川購(gòu)買(mǎi)大批物資，四川地區(qū)用鐵錢(qián)，鐵錢(qián)很重，購(gòu)買(mǎi)一批上等絲綢要背一百多斤的鐵錢(qián)，給他的貿(mào)易造成巨大困難。（播放音頻）根據(jù)材料思考：紙幣出現(xiàn)的原因和作用。教師小結(jié)：紙幣的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，又進(jìn)一步促進(jìn)了商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展。過(guò)渡：國(guó)內(nèi)商貿(mào)如此發(fā)達(dá)，那海外貿(mào)易呢？南海一號(hào)作為一艘遠(yuǎn)洋貿(mào)易商船，它本身就反映了宋朝海外貿(mào)易的發(fā)達(dá)。（二）海外貿(mào)易1、結(jié)合教材《宋代海外貿(mào)易圖》，說(shuō)說(shuō)南海一號(hào)的出發(fā)地和目的地。宋代為管理海外貿(mào)易設(shè)置了什么管理機(jī)構(gòu)？（市舶司）教師：市舶司的設(shè)置充分體現(xiàn)了宋代統(tǒng)治者對(duì)海外貿(mào)易的重視。那宋代的海外貿(mào)易有怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家閱讀材料來(lái)歸納。2、出示地圖《唐代海外貿(mào)易圖》、《宋代海外貿(mào)易圖》指出宋代貿(mào)易范圍超過(guò)唐代，超越前代。展示材料：“趙汝適《諸蕃志》記載，宋代的瓷器被運(yùn)往全球50多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)的包括非洲的坦桑尼亞等?！闭f(shuō)明當(dāng)時(shí)和宋代貿(mào)易的國(guó)家多，是世界上重要的海外貿(mào)易國(guó)家。展示材料：“建炎二年至紹興四年（公元1128年至1134年），泉州（市舶司）所交的稅金相當(dāng)于當(dāng)時(shí)全國(guó)收入的十分之一?！闭f(shuō)明宋代海外貿(mào)易占財(cái)政收入的重要組成部分。教師：以上材料說(shuō)明了宋代海外貿(mào)易的發(fā)達(dá)，你認(rèn)為興盛的原因有哪些？（推送單選題）1.觀看動(dòng)態(tài)版《清明上河圖》，讓學(xué)生從直觀上感受北宋東京商業(yè)的繁榮。2.通過(guò)閱讀史料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、分析以及概括的能力，并體現(xiàn)論從史出。通過(guò)材料閱讀培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證、材料分析能力。3、創(chuàng)設(shè)情景，掌握紙幣出現(xiàn)的史實(shí)并理解紙幣出現(xiàn)的原因、作用。4.通過(guò)《宋代海外貿(mào)易圖》掌握海外貿(mào)易的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，圖片文字材料總結(jié)宋代海外貿(mào)易特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括材料能力。四、格局篇——北雁南飛盛世共享過(guò)渡：宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展使宋王朝進(jìn)入了周而復(fù)始的良性循環(huán)，在這些因素的推動(dòng)下，當(dāng)時(shí)的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)格局出現(xiàn)了什么變化呢？1、出示宋代經(jīng)濟(jì)地圖，在地圖中得出宋代南方是經(jīng)濟(jì)技術(shù)最發(fā)達(dá)地區(qū)。2.出示《兩宋賦稅南北所占比例表》，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出政府在經(jīng)濟(jì)上倚重南方，從而引出經(jīng)濟(jì)重心的南移。3、出示三幅地圖：《漢代經(jīng)濟(jì)分布圖》、《唐中期經(jīng)濟(jì)分布圖》、《宋代經(jīng)濟(jì)分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比，設(shè)計(jì)示意圖以梳理經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程。（課件推送給學(xué)生，學(xué)生在平板上完成）教師過(guò)渡：宋代因南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)重心南移完成，經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了變化。那宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些呢？4、出示材料，小組討論，探究宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因（課件推送給學(xué)生）。材料一：唐后期，安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)混戰(zhàn)使關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞。其后，北方歷經(jīng)靖康之難、宋金對(duì)峙、蒙古滅金，戰(zhàn)亂不休。河南、山東等地的漢人大批地遷移到長(zhǎng)江中下游地區(qū)。材料二：據(jù)史書(shū)記載，南宋政府幫助解決耕牛、種子、農(nóng)具等，將生產(chǎn)發(fā)展作為考核官吏的重要依據(jù)。材料三：宋朝時(shí)候北方開(kāi)始轉(zhuǎn)冷，再加上中原地區(qū)森林長(zhǎng)期被砍伐，自然條件開(kāi)始惡化。江南地區(qū)雨量充沛，氣候溫暖，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)我們現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有什么啟示？（使用智慧平板課堂討論的功能，學(xué)生自由發(fā)表發(fā)表觀點(diǎn)，教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行小結(jié)）1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、史料實(shí)證解釋復(fù)雜歷史概念的能力。2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，繪制示意圖，樹(shù)立學(xué)生的時(shí)空觀念和培養(yǎng)歷史解釋能力。3.通過(guò)閱讀材料分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，落地史料實(shí)證和歷史解釋的核心素養(yǎng)。課堂小結(jié)今天我們通過(guò)解密沉睡了800多年的南海一號(hào)，窺探了宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮，尤其是海外貿(mào)易的興盛。南海一號(hào)就是一座巨大的寶藏，蘊(yùn)藏的奧密太多了，同學(xué)們想不想更深入的去探索呢?老師給大家推薦一個(gè)方法，讓大家可以足不出戶云上觀展。（掃碼進(jìn)入）廣東海上絲綢之路博物館又稱南海一號(hào)博物館，位于廣東陽(yáng)江市海陵島十里銀灘上背山面海，風(fēng)光宜人，這是國(guó)家專門(mén)耗巨資為南海一號(hào)建的新家，它還有一個(gè)美麗的名字“水晶宮”。每天，南海一號(hào)靜靜的躺