2024年小升初語文復(fù)習(xí)講練測(cè)專題07 品味富有表現(xiàn)力的句子講義

2024年小升初語文復(fù)習(xí)講練測(cè)專題07品味富有表現(xiàn)力的句子講義(小升初講練測(cè)

專題07品味富有表現(xiàn)力的句子（講義）)

提問方式

①請(qǐng)賞析文章中的劃線句子？

②文章中的××句話好在哪里？

③劃線句子有什么表達(dá)效果？

答題思路

備注：該知識(shí)點(diǎn)綜合考查修辭手法、人物描寫、環(huán)境描寫、點(diǎn)面結(jié)合等手法。

（一）修辭角度：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、反問、設(shè)問、疊詞等。

（1）用了什么修辭（判斷修辭手法）

（2）如何用這種修辭的（寫出了什么內(nèi)容，突出了什么特點(diǎn)）

（2）用了以后的表達(dá)效果（表達(dá)了怎樣的情感)

【典例1】頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（《狼牙山五壯士》）

賞析：這句話用了比喻的修辭，把“石頭"比作“雹子”，生動(dòng)形象地寫出了石頭砸得非常密集，非常迅猛，非常有力。表現(xiàn)了五位壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

【典例2】在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（《牧場(chǎng)之國》）

賞析：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把綿羊、豬群、小雞、山羊等動(dòng)物人格化，生動(dòng)形象地寫出了動(dòng)物們?cè)诰G色的草原上，各自做著自己喜歡的事，突出了它們的閑適自由，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的喜愛之情。

【典例3】黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（《橋》）

賞析：這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，“像潑。像倒"寫出了雨之大，為下文山洪暴發(fā)做鋪墊。

【典例4】初學(xué)喊爸爸的小孩子，會(huì)出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（《臘八粥》）

賞析：這句話運(yùn)用排比手法，選取了三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶面，說明了人人都喜歡臘八粥。句式整齊，加強(qiáng)語氣。

【典例5】這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

賞析：這段話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，使感情逐步遞進(jìn)，渲染了當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)、熱烈的氣氛，表達(dá)了中國人民為新中國誕生而歡欣鼓舞的心情?！伴L城內(nèi)外”“大江南北"突出了范圍之廣。

【典例6】誰的心里能痛快呢走吧，您不是說買菜回來就走嗎好啦好啦，沒看我正忙呢嗎（《那個(gè)星期天》）

賞析：運(yùn)用反問的修辭手法，這是“我”與母親的對(duì)話。一開始直接說“走吧”，表現(xiàn)了“我”著急的心理，反問句，加強(qiáng)語氣，表現(xiàn)了“我"的埋怨和不耐煩。

【典例7】蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似里的不動(dòng)了。

賞析：：運(yùn)用比喻和疊詞，把蜜蜂比作小毛球，并用疊詞“胖乎乎、圓滾滾”來形容它，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蜜蜂的可愛姿態(tài)，表達(dá)了“我"對(duì)蜜蜂的喜愛之情。

（二）人物描寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫

（1）用了什么描寫方法（外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài))？

（2）寫出了什么內(nèi)容

（3）體現(xiàn)了人物什么樣的特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的思想感情？

【典例1】看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！

賞析：運(yùn)用外貌描寫和比喻的修辭手法，“鐵扇面似的胸”“直硬的背"多么寬，多么威嚴(yán)”突出了祥子身材高大、身體健壯的特點(diǎn)。

【典例2】“可是……不是還要燉肉嗎燉肉得放好多好多醬油呢。"我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。（《盼》）

賞析：這句話運(yùn)用語言、動(dòng)作描寫，寫出了“我”一邊重新找理由，一邊“膘著"窗外的樣子，體現(xiàn)出了“我”的狡黠可愛。

【典例3】我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥田我母親:“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎"（《梅花魂》）

賞析：這句話運(yùn)用神態(tài)描寫、語言描寫，“拉下臉”“訓(xùn)斥"寫出了外祖父對(duì)于我把墨梅圖弄臟的生氣，體現(xiàn)了外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛。

【典例4】武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發(fā)步再回酒店里來，尋思道:“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?/p>

賞析：這句話運(yùn)用心理描寫，寫出了武松知道了岡上真的有虎后心里雖然有些害怕卻害怕回去后被人恥笑的心理，突出了他的自尊心強(qiáng)、愛面子的特點(diǎn)，也表現(xiàn)其勇敢的品質(zhì)。

【典例5】他們之中有一個(gè)，左手拿著一個(gè)木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲凹的姿勢(shì)，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道:“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去!"（《清貧》）

賞析：這句話通過對(duì)國方兵士的動(dòng)作、神態(tài)、語言進(jìn)行描寫，生動(dòng)形象地寫出了他們?cè)跊]有找到值錢的東西后露出的窮兇極惡的嘴臉，表現(xiàn)了他們的貪婪和不甘心。

環(huán)境描寫【以自然環(huán)境為主】

先簡要概括環(huán)境描寫的內(nèi)容（寫出了××內(nèi)容），然后再分析其作用：

（1）交代了事情發(fā)生的時(shí)間/地點(diǎn)/背景；

（2）渲染了××氣氛；

（3）烘托人物××心情、心理、情感等；

（4）襯托人物××精神、性格、品質(zhì)等；

（5）為下文××情節(jié)作鋪墊；

（6）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；

（7）揭示或深化了文章的××主旨。

【典例1】這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。（《草船借箭》）

賞析：自然環(huán)境描寫，交代了當(dāng)時(shí)江上大霧漫天，能見度低的環(huán)境；為后文曹操疑心有詐，不敢出兵，只讓弓弩手射箭，最后諸葛亮成功“借”箭作鋪墊；突出了諸葛亮神機(jī)妙算的特點(diǎn)。

【典例2】男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回四地消逝，一派荒涼。（《那個(gè)星期天》）

賞析：劃線句子是自然環(huán)境描寫，寫了光線的消逝，渲染了一種悲涼的氛圍，烘托了“我"內(nèi)心的沮喪、失落。

【典例3】這天天氣好極了。水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。而他卻坐在那里十分難過，再也沒有什么東西能引起他的興致。（《騎鵝旅行記（節(jié)選）》）

賞析：運(yùn)用環(huán)境描寫，寫出了環(huán)境的美麗，渲染了一種歡快的氛圍，反襯了尼爾斯失落、糟糕的心情，突出了他的難過。

【典例4】我發(fā)現(xiàn)這條干涸的小山溝并不十分隱蔽。我們離敵人太近了，前面幾十米就是敵人的前沿陣地。我們不但可以看見敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻，而且可以看見敵人主陣地上的地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人的談話聲都聽得見。（《我的戰(zhàn)友邱少云》）

賞析：運(yùn)用環(huán)境描寫，詳細(xì)描寫了戰(zhàn)士們潛伏的山溝環(huán)境，突出與敵人的距離之近，為下文寫邱少云在烈火中仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律紋絲不動(dòng)埋下了伏筆。

（四）點(diǎn)面結(jié)合

所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面"的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。

“點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

【典例1】為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄個(gè)一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（《狼牙山五壯士》）

賞析：本段中，作者既關(guān)注了群體，也寫了每個(gè)戰(zhàn)士，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法。“點(diǎn)”是對(duì)五位戰(zhàn)士各自特點(diǎn)的描寫，屬于詳寫;“面"是對(duì)五位戰(zhàn)士的整體描寫，屬于概括性寫。這樣寫，使人物形象更加鮮明，既突顯了五位戰(zhàn)士英勇無畏、不怕犧牲的整體形象，也顯示了每位戰(zhàn)士的不同特點(diǎn)，如馬寶玉的果敢，葛振林對(duì)敵人的仇恨，胡德林和胡福才嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的戰(zhàn)斗作風(fēng)等。

【典例2】開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連"一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺(tái)前。（《開國大典》）

賞析：這幾句話采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫閱兵式的場(chǎng)面：首先是“點(diǎn)”的描寫，按照入場(chǎng)順序，具體寫海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵各兵種方隊(duì)的特點(diǎn)；接下來是“面"的描寫，從總體上寫各個(gè)方隊(duì)的整齊劃一、雄壯有序。這種寫法，不僅能讓人感受到整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，更突顯了各個(gè)隊(duì)伍的特色，也表達(dá)了對(duì)人民軍隊(duì)的贊美和為人民軍隊(duì)感到自豪的感情。

【典例3】我們?nèi)可砩系膫窝b掩護(hù)自己。我看了一下前面，班長和幾個(gè)戰(zhàn)士都伏在枯黃的茅草里，身上也披著厚厚的茅草作為偽裝，猛一看去，很難發(fā)現(xiàn)他們。我又看了看伏在不遠(yuǎn)處的邱少云，他也全身偽裝，隱蔽得更好，相隔這么近，我都幾乎找不到他。（《我的戰(zhàn)友邱少云》）

賞析：點(diǎn)面結(jié)合，描寫了戰(zhàn)士們潛伏時(shí)的場(chǎng)面。對(duì)班長和幾個(gè)戰(zhàn)士的整體描寫是“面”的描寫，對(duì)邱少云的描寫是“點(diǎn)"的描寫?！安贿h(yuǎn)處”“相隔這么近"幾乎找不到他”說明邱少云隱蔽得很好，為下文寫邱少云在烈火中仍然嚴(yán)格遵守紀(jì)律紋絲不動(dòng)埋下了伏筆。

（五）詞語運(yùn)用（同專題06的詞語賞析）

（1）判斷手法（有就寫，沒有就不寫）；

（2）解釋詞語含義，分析該詞寫出了什么內(nèi)容

（3）突出了人/物什么樣的特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的情感？

【典例1】在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。（《草原》）

賞析：“回味"運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予駿馬和大牛人的情態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)草原的美麗，表達(dá)作者對(duì)草原的喜愛。

【典例2】大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，這會(huì)兒，他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手拿著火柴盒，夾著自制的煙卷，一手輕輕地劃著火柴。

賞析：“倚”“坐"拿”“夾"劃”是動(dòng)作描寫，寫出了戰(zhàn)斗打響前郝副營長平靜的狀態(tài),表明他身經(jīng)百戰(zhàn)、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

【典例精講】

【例1】讀《臘八粥》選段，按要求答題。

“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？"

“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”

“噗……"鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來了。

比灶矮了許多的八兒，回過頭來的結(jié)果，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已！

問：請(qǐng)給第1自然段做批注。

【答案】這幾句話是對(duì)八兒的語言描寫，描寫八兒分粥的情景，為了讓自己多喝點(diǎn)粥，把媽媽拉入了自己的陣營。表現(xiàn)了八兒天真、可愛、狡黠的特點(diǎn)。

【解析】本題考查句子的賞析能力。文中，八兒想多喝粥，卻又怕自己的愿望滿足不了，于是拉上媽媽，說自己同媽媽可以多喝點(diǎn)兒，大哥同爹少喝點(diǎn)兒，目的是讓媽媽滿足自己的要求，從這一點(diǎn)看出八兒很聰明，透露出的是兒童的那種狡黠。

【例2】下面是妙妙找到的列兵的經(jīng)歷，請(qǐng)你與妙妙一起閱讀下文，回答問題。

哨位上的晝與夜

高滿航

①這日中午12點(diǎn)，輪到列兵站哨。

②沒等到立夏，當(dāng)頭烈日就壓在了哨亭正上方。列兵的額頭發(fā)癢。他覺察到汗珠翻山越嶺一樣跋涉過臉頰，懸在了下巴上，終于，砸了下來。列兵扭頭看了一眼掛在崗?fù)?cè)面的鐘，12點(diǎn)15分。

③他試圖把自己的注意力從汗珠轉(zhuǎn)移到其他事情上。列兵回憶起上個(gè)月看過的那本小說。他心煩意亂，卻從記憶里回想不起任何細(xì)節(jié)?；氐浆F(xiàn)實(shí)，他又看了一眼鐘表。

④12點(diǎn)27分。列兵懷疑，掛鐘是不是被灼熱的太陽曬壞了。他的衣服幾乎全部濕透。迷彩帽箍在頭上就像纏著蘸了熱糨糊的繃帶，勒得腦袋發(fā)脹。

⑤秒針在表盤上緩慢地轉(zhuǎn)著圈。班長不茍言笑的面容，又一次浮現(xiàn)眼前。班長訓(xùn)練他們頂嚴(yán)格。他開始時(shí)埋怨班長，后來才理解了班長的良苦用心。班長也頂愛訓(xùn)話，但日子久了，他慢慢品出了話里的醇厚味道……

⑥兩點(diǎn)鐘的報(bào)時(shí)響起，列兵下哨。他第一次驚訝地覺出，哨位上的時(shí)間竟也過得如此匆匆。

⑦10個(gè)小時(shí)后的次日零點(diǎn)，又輪到列兵值夜哨。相比于白天，夜晚的哨位上熱鬧極了。蛐蛐埋伏在哨亭周邊的草叢里，但此起彼伏的叫聲完全暴露了行蹤。偶爾能看見螢火蟲家族的遷徙，它們就像一團(tuán)掛著彩燈的云朵，無聲無息貼著山腳緩慢地移動(dòng)。

⑧精靈們遠(yuǎn)走之后，哨亭又陷入寂靜中。困意襲來，列兵在自己的身上狠狠地捏了幾把。這時(shí)戰(zhàn)友巡邏到這里，看見他疲倦的面容，堅(jiān)持要替他站一會(huì)兒哨。

⑨走下哨臺(tái)，列兵把手伸進(jìn)迷彩服衣兜時(shí)，觸到了冰涼的橘子。他掏出那個(gè)小橘子，摸著黑剝開，咬了一口。橘子沁人味蕾的酸甜之味，就像在山澗里吹來的一股冰涼之風(fēng)，尤其是緩緩入喉的瞬間，他身體里的每個(gè)細(xì)胞都像是從冷水里過了一遍，整個(gè)人瞬間異常清醒。

⑩列兵第一次從衣兜里摸到橘子時(shí)，多少有些意外，那是班長悄悄裝到他兜里的，班長習(xí)慣了夜哨休息的間隙吃橘子。那時(shí)，列兵不理解?，F(xiàn)在，這也成了他刻在心底里的習(xí)慣。

列兵從嘴里取出含了許久的最后一粒橘籽。連之前的一起，他用手指捻著又?jǐn)?shù)了一遍，一共5顆。班長在內(nèi)務(wù)柜里留給列兵一個(gè)透明的玻璃瓶。列兵第一次見那瓶子的時(shí)候，里面已經(jīng)裝了差不多一半橘籽。之后，每一次夜崗，列兵都會(huì)把新的橘籽放進(jìn)去。玻璃瓶里的橘籽越來越多，眼看著就要頂?shù)狡可w。他每次都要往下壓一壓，才能放進(jìn)去更多新的橘籽。

如果每粒橘籽埋進(jìn)土里都能變成一棵橘樹，那一瓶橘籽該育出一大片望不到頭的果園。那是班長曾經(jīng)的夢(mèng)想。上個(gè)月，班長執(zhí)行任務(wù)時(shí)犧牲。列兵懷念班長，也牢記著班長的心愿。

起風(fēng)了，卷起的塵土瞇了眼，列兵流出淚來。列兵擦干眼淚，緊攥著橘籽走上哨位。

（文章有刪減）

問：請(qǐng)賞析下面的句子。

（1）他的衣服幾乎全部濕透。迷彩帽箍在頭上就像纏著蘸了熱糨糊的繃帶，勒得腦袋發(fā)脹。

（2）列兵擦干眼淚，緊攥著橘籽走上哨位。

【答案】

（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，刻畫出列兵汗流浹背的形象，反映出天氣之炎熱，體現(xiàn)了列兵站哨的辛苦。

（2）這句話通過對(duì)列兵的動(dòng)作描寫，寫出了列兵對(duì)班長的深切懷念，同時(shí)體現(xiàn)出列兵牢記著班長的心愿，和列兵內(nèi)心的堅(jiān)定。

【解析】本題考查句子的賞析。

（1）結(jié)合所給句子，抓住關(guān)鍵詞句“迷彩帽箍在頭上就像纏著蘸了熱糨糊的繃帶”可知把迷彩帽比作蘸了熱糨糊的繃帶，從中可以感受到士兵的衣服已經(jīng)全部濕透，能讓我們體會(huì)到天氣的炎熱，這樣炎熱的天氣，士兵還帶著迷彩帽，可以看出士兵的辛苦。

（2）抓住關(guān)鍵詞“擦干"緊攥”“走上"可知描寫了列兵的動(dòng)作，聯(lián)系上文內(nèi)容，列兵懷念著執(zhí)行任務(wù)時(shí)犧牲的班長，也牢記著班長的心愿，從中可以看出列兵對(duì)班長的懷念之情，也能看出列兵牢記班長的心愿，打算實(shí)現(xiàn)班長的心愿的堅(jiān)定的決心。

【例3】閱讀材料，回答問題。

張富清的英雄事跡

①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊(duì)總攻就會(huì)受阻，解放全中國就受到影響?！比胍箷r(shí)分，上級(jí)指揮員的動(dòng)員，讓張富清下定決心，不惜一切代價(jià)，潛進(jìn)永豐城炸掉敵人的碉堡。

②他主動(dòng)請(qǐng)纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊(duì)。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，一路匍匐前進(jìn)，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，徒手扒著墻磚縫隙，攀上四米多高的城墻，率先跳進(jìn)城里。

③張富清剛落地，還沒站穩(wěn)，幾個(gè)敵人就圍了上來，他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子打倒七八個(gè)。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他不顧頭上的傷，依然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個(gè)坑，把隨身背來的八顆手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起，一個(gè)側(cè)滾翻的同時(shí)，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人的一座碉堡被炸飛了，張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強(qiáng)地爬近另一座碉堡，并把它炸毀，大部隊(duì)順利解放了永豐城。

④在解放戰(zhàn)爭后，張富清主動(dòng)前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個(gè)高洞村，海拔一千多米，村民深居懸崖之上、峰嶺之間，進(jìn)進(jìn)出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭，如刀削斧砍；另一側(cè)的山谷深不見底，怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小心就會(huì)失足落崖。張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進(jìn)大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領(lǐng)著村民，炸山修路。