統(tǒng)編版語文三年級下冊文習(xí)作國寶大熊貓 公開課一等獎創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語文三年級下冊文習(xí)作國寶大熊貓公開課一等獎創(chuàng)新教案《國寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.知識與技能：

學(xué)生能夠準確描述大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食性。

學(xué)生了解大熊貓的地理分布、生態(tài)價值以及保護意義。

2.過程與方法：

學(xué)生能夠通過觀察、閱讀、討論和寫作等多種方式，綜合掌握大熊貓的相關(guān)知識。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提升他們分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛之情，培養(yǎng)保護野生動物和生態(tài)環(huán)境的意識。

增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，認識到大熊貓作為“中國國寶"的重要性。

二、教學(xué)重難點

1.重點：大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食性。

2.難點：大熊貓的生態(tài)價值和保護意義。

三、教學(xué)準備

1.教師準備：大熊貓的圖片、視頻資料、相關(guān)書籍和文章。

2.學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，收集大熊貓的相關(guān)資料。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

（1）播放大熊貓的視頻片段，吸引學(xué)生的注意力。

（2）提問：“你們知道這是什么動物嗎？為什么它被稱為‘國寶’？”

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己對大熊貓的了解和感受。

老師：大家好，今天我們將要學(xué)習(xí)關(guān)于一種非常特別的動物——大熊貓。首先，讓我們先看一段視頻，看看這可愛的動物在做什么。

（播放大熊貓的視頻片段）

老師：好了，視頻看完了，你們能告訴我，這視頻中的動物是什么嗎？

學(xué)生A：這是大熊貓！

老師：非常棒，學(xué)生A回答得很正確。那么，大家有沒有想過，為什么大熊貓會被稱為我們的‘國寶’呢？

學(xué)生B：因為大熊貓非?？蓯郏覕?shù)量很少，很珍貴。

老師：學(xué)生B說得很對，大熊貓確實非?？蓯?，而且數(shù)量稀少，這是我們稱它為‘國寶’的原因之一。那么，除了這些，你們還知道關(guān)于大熊貓的哪些信息呢？比如它的生活習(xí)慣、食物、生活地點等等。

學(xué)生C：我知道大熊貓主要生活在中國的四川、陜西和甘肅的山區(qū)。

學(xué)生D：大熊貓喜歡吃竹子，而且它們每天要吃很多竹子呢。

老師：非常好，學(xué)生們都知道很多關(guān)于大熊貓的知識。那么接下來，我們就來更深入地了解一下這個‘國寶’級動物吧。

2.自主學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生閱讀課文，了解大熊貓的基本信息。

（2）小組內(nèi)交流討論，分享閱讀心得。

老師：首先，我希望大家能自主閱讀課文，嘗試從中提取出大熊貓的基本信息。在閱讀的過程中，大家要注意標記出重要的信息點，以便后續(xù)的交流討論。

學(xué)生：（開始閱讀課文，標記重要信息）

老師：好，閱讀時間結(jié)束?，F(xiàn)在，請大家在小組內(nèi)交流討論，分享你們在閱讀中了解到的大熊貓的基本信息。記住，討論的時候要積極參與，互相補充，盡量使信息更加完整和準確。

學(xué)生：（開始在小組內(nèi)交流討論）

（一段時間后）

老師：看來大家都討論得很熱烈。現(xiàn)在，我邀請幾個小組的代表來分享一下你們討論的結(jié)果。第一組，你們先來吧。

第一組代表：我們了解到，大熊貓是一種生活在中國中部的珍稀動物，它們主要生活在竹林里，以竹子為主食。大熊貓的身體黑白相間，非常可愛。

老師：很好，第一組分享得很詳細。那么，第二組，你們有什么補充嗎？

第二組代表：我們補充一點，大熊貓是世界上最萌的動物之一，它們不僅在中國受到保護，也在全球范圍內(nèi)受到關(guān)注。而且，大熊貓的繁殖能力相對較低，這也是它們成為珍稀動物的原因之一。

老師：很棒，第二組的補充也很有價值。其他同學(xué)還有什么要分享的嗎？

（其他學(xué)生陸續(xù)發(fā)言，分享自己的閱讀心得和了解到的信息）

老師：非常好，大家都做得很棒。通過自主閱讀和小組討論，我們不僅了解了大熊貓的基本信息，還學(xué)會了如何提取和整理信息，如何進行有效的交流和討論。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揚這種自主學(xué)習(xí)的精神，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.探究學(xué)習(xí)

（1）教師出示大熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其外形特征。

（2）討論大熊貓的生活習(xí)性，如棲息地、食性、活動等。

（3）深入了解大熊貓的生態(tài)價值，如生態(tài)平衡、物種多樣性等。

教師：現(xiàn)在，請大家看這張大熊貓的圖片，你們能描述一下它的外形特征嗎？

學(xué)生A：大熊貓的身體毛茸茸的，顏色是黑白相間，非?？蓯?。它的眼睛圓圓的，耳朵小小的，看起來非常憨態(tài)可掬。

教師：描述得很棒！確實，大熊貓的外形非常獨特和吸引人。那么，接下來我們來討論一下大熊貓的生活習(xí)性。誰知道大熊貓主要生活在哪些地方呢？

學(xué)生B：大熊貓主要生活在中國的四川、陜西和甘肅的高山竹林中。

教師：很好！大熊貓的棲息地確實主要是這些高山竹林。那么，它們的食性又是怎樣的呢？

學(xué)生C：大熊貓是竹食性動物，它們的主食是竹子。不過，聽說它們偶爾也會吃一些小動物或者鳥蛋。

教師：說得沒錯！大熊貓以竹子為主食，但偶爾確實會吃些小動物或鳥蛋來補充營養(yǎng)。除了食性，大熊貓的活動習(xí)性也很有特點。它們通常喜歡單獨活動，白天大部分時間都在睡覺，而到了晚上才會出來覓食。

接下來，我們要深入了解大熊貓的生態(tài)價值。大熊貓作為珍稀動物，對生態(tài)平衡和物種多樣性有著怎樣的貢獻呢？

學(xué)生D：我知道，大熊貓是森林的保護者。它們生活在竹林中，可以幫助維護竹林的生態(tài)平衡。

教師：非常正確！大熊貓的存在確實有助于維護竹林生態(tài)平衡。它們吃竹子時，會幫助傳播竹子種子，促進竹林的更新與生長。此外，大熊貓還是生物多樣性的重要組成部分，它們的存在意味著整個生態(tài)系統(tǒng)的健康和穩(wěn)定。

通過今天的探究學(xué)習(xí)，我們了解了大熊貓的外形特征、生活習(xí)性以及生態(tài)價值。希望大家能夠珍惜這些可愛的動物，共同保護我們的地球家園。

4.合作交流

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個方面（如外形、習(xí)性、生態(tài)價值等）進行深入研究，并準備匯報。

（2）各組匯報研究成果，其他同學(xué)提問和補充。

老師：現(xiàn)在，每個小組都準備得怎么樣了？

學(xué)生A（代表外形組）：老師，我們組已經(jīng)整理了大熊貓的外形特征，包括它們的黑白皮毛、圓潤的身體、短小的尾巴等。我們還找到了很多大熊貓的照片，準備在匯報時展示給大家。

老師：很好，你們組做了很充分的準備。那么習(xí)性組呢？

學(xué)生B（代表習(xí)性組）：我們組研究了大熊貓的生活習(xí)性，比如它們喜歡吃什么、一天要睡多久、如何標記領(lǐng)地等。我們還制作了一個簡單的動畫，來展示大熊貓的一天。

老師：太棒了，動畫是個很好的展示方式。生態(tài)價值組，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生C（代表生態(tài)價值組）：我們組了解到大熊貓是生態(tài)平衡的重要一環(huán)，它們可以幫助維護森林的多樣性。我們還探討了為什么大熊貓會受到威脅，以及如何保護它們。

老師：非常全面，你們組的研究很有深度。那么，現(xiàn)在我們來開始匯報吧。首先請外形組來展示你們的研究成果。

（外形組開始匯報，展示照片并解釋大熊貓的外形特征）

老師：外形組做得很好，大家都聽得很認真?，F(xiàn)在，其他同學(xué)有什么問題或者想要補充的嗎？

學(xué)生D：我有個問題，大熊貓的黑白皮毛有什么特殊的作用嗎？

學(xué)生A：是的，大熊貓的黑白皮毛可以幫助它們在森林中偽裝，不容易被天敵發(fā)現(xiàn)。

（其他組依次匯報，同學(xué)們積極提問和補充）

老師：今天的合作交流非常成功，每個小組都展示了自己的研究成果，并且大家都能積極參與討論。希望大家能夠繼續(xù)保持這種合作的精神，一起探索更多關(guān)于大熊貓的知識。

5.拓展延伸

（1）教師介紹大熊貓的保護現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，引發(fā)學(xué)生的思考。

（2）小組討論：我們能為保護大熊貓做些什么？

（3）學(xué)生制定保護大熊貓的行動計劃，如參與公益活動、宣傳保護知識等。

教師：大熊貓，作為我們國家的國寶，一直以來都受到廣泛的關(guān)注和保護。但是，盡管我們付出了很多努力，大熊貓的生存狀況仍然面臨著很多挑戰(zhàn)。

學(xué)生A：老師，大熊貓現(xiàn)在到底面臨哪些具體的挑戰(zhàn)呢？

教師：非常好的問題。大熊貓的棲息地正在不斷縮小，由于森林砍伐、人類活動等因素，大熊貓的生存環(huán)境變得越來越惡劣。此外，大熊貓的繁殖能力也相對較低，這使得它們的種群數(shù)量難以有效增長。這些都是大熊貓目前面臨的主要挑戰(zhàn)。

學(xué)生B：那我們能做些什么來幫助大熊貓呢？

教師：每個人都可以為保護大熊貓貢獻自己的力量。我們可以從日常生活中做起，比如減少使用一次性塑料制品，保護森林環(huán)境，不亂丟垃圾等。同時，我們還可以參與一些公益活動，比如捐款支持大熊貓保護項目，或者參加志愿者活動，直接參與到大熊貓的保護工作中去。

學(xué)生C：我覺得我們還可以通過宣傳來提高大家對大熊貓保護的意識。

教師：非常棒的想法！宣傳確實是一個非常重要的手段。我們可以通過制作海報、發(fā)布社交媒體信息等方式，向更多的人傳遞大熊貓保護的重要性。這樣，就能吸引更多的人參與到保護大熊貓的行動中來。

（教師組織學(xué)生進行小組討論，討論結(jié)束后，邀請幾位學(xué)生分享他們的行動計劃。）

學(xué)生D：我們小組討論后決定，首先在學(xué)校內(nèi)部開展一次大熊貓保護的宣傳活動，讓更多的同學(xué)了解大熊貓的現(xiàn)狀和保護工作。然后，我們會組織一次公益募捐活動，將籌集的善款捐給大熊貓保護組織。

學(xué)生E：我們小組打算制作一些關(guān)于大熊貓保護的短視頻，通過社交媒體進行傳播。我們希望通過這些視頻，讓更多的人意識到保護大熊貓的重要性，并鼓勵大家采取行動。

教師：大家都做得非常棒！每個小組都提出了切實可行的行動計劃。我相信，只要我們每個人都行動起來，為保護大熊貓貢獻自己的力量，大熊貓的生存狀況一定會得到改善。

（教師總結(jié)本次討論，并鼓勵學(xué)生將行動計劃付諸實踐。）

教師：今天的討論非常有意義，大家都表現(xiàn)出了對大熊貓保護的熱情和關(guān)注。我希望大家能夠?qū)⒔裉斓挠懻摮晒D(zhuǎn)化為實際行動，積極參與到大熊貓保護工作中來。記住，每一個小小的努力，都是對大熊貓生存的重要支持。讓我們一起為保護大熊貓而努力吧！

6.總結(jié)提升

（1）教師總結(jié)大熊貓的特點和價值，強調(diào)保護大熊貓的重要性。

教師：今天，我們一起探討了大熊貓這一珍稀動物的諸多特點與價值。大熊貓，以其獨特的黑白毛色和憨態(tài)可掬的形象，贏得了無數(shù)人的喜愛。它們生活在茂密的竹林中，以竹子為主食，展現(xiàn)了極高的生態(tài)適應(yīng)性。同時，大熊貓作為生物多樣性的重要組成部分，對于維護生態(tài)平衡有著不可替代的作用。

更重要的是，大熊貓已經(jīng)成為了中國文化的象征之一。它們不僅代表了中國的自然之美，更承載了人們對和諧共生的向往。因此，保護大熊貓不僅僅是為了保護這一物種本身，更是為了保護我們共同的生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

正因為大熊貓的珍稀和重要，我們必須強調(diào)保護大熊貓的重要性。只有我們每個人都認識到這一點，并付諸行動，才能真正確保大熊貓在未來能夠繼續(xù)繁衍生息，與我們共享這片美好的家園。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何對待野生動物和生態(tài)環(huán)境？

教師：那么，我想請大家思考一個問題：我們應(yīng)該如何對待野生動物和生態(tài)環(huán)境呢？

首先，我們要尊重自然、敬畏生命。每一個生命都是大自然的杰作，都有其存在的意義和價值。我們應(yīng)該學(xué)會欣賞和珍惜這些生命，而不是隨意破壞和傷害它們。

其次，我們要保護野生動物的棲息地。野生動物需要適宜的生存環(huán)境才能生存和繁衍。我們應(yīng)該避免過度開發(fā)自然資源，破壞野生動物的棲息地。同時，也要積極參與到野生動物保護的行動中去，為它們創(chuàng)造一個更加安全、和諧的家園。

最后，我們要倡導(dǎo)綠色生活方式。減少污染、節(jié)約能源、低碳出行等等，這些看似微小的行動，其實對保護生態(tài)環(huán)境和野生動物都有著巨大的意義。只有我們每個人都