福建省高三下學期質量檢查測試（4月）語文試題

2018年福建省高三畢業(yè)班質量檢查測試語文閱讀下面的文字，完成小題。費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中提出的“差序格局”，被認為是中國社會學的一個基本理論概念，它有多個思想或學術來源。。“差序格局”受到多種西方學術思想的影響，其中受社會人類學家雷德菲爾德和人類學莫基人摩爾根的學說影響最為顯著。費氏在1948年9月1日寫給雷氏的信中曾表示：“我讀了你的《鄉(xiāng)土社會》一文，而且實際上，在我的中文新書《鄉(xiāng)土中國》中采用并發(fā)揮了你的思想。”費氏與雷氏都認為鄉(xiāng)土社會基本上由親屬關系構成，親屬關系可向外擴展至所有的社會關系。但費氏的“差序格局”與雷氏的“向外擴展”又有所分別，雷氏論及的是“個人處于多重家族關系聚結中的某一特定位置”，而費氏認為親屬關系“像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己”。實際上，費氏提到的以自己為中心的親屬記認體系，同摩爾根的親屬制度研究有關。在摩爾根看來，每個人即自我，以自我為中心點，周圍形成一個親屬圈亦即親屬群體。摩爾根的親屬制度理論用于人類學實地調查，其基本途徑是親屬稱謂體系研究。費氏受過人類學訓練，在“江村”調查中，運用這種研究法繪制了當?shù)氐挠H屬稱謂體系圖表。該圖表所呈現(xiàn)出的“蜘蛛的網(wǎng)”，就是“差序格局”的形象化體現(xiàn)?！安钚蚋窬帧钡男纬膳c當時中國學術界的研究也有一定的關系。費氏的“差序格局”有多個內容，既有李樹青的三個“主義”，尤其是其中的“自我主義”，也有潘光旦的“倫”“格局”“推或擴充”論。李樹青和費氏都對“自我主義”有所論述，主要是針對當時中國人“貧病愚私”中“私”的問題作出的回應。潘氏深入研究儒家社會思想，他對“倫”的分析和考據(jù)（如“淪”指水的紋理）則成為費氏“同心圓波紋”的來源。他還對“人倫差等”進行辨析，并提出人作為有自我意識的主體，各自有其“格局”。有學者指出，費氏根據(jù)潘氏的研究提出“差序格局”幾乎是水到渠成的。其實，“差序格局”概念形成的背后存在著一個學術圈。這個學術圈的學者來往密切，思想上相互激發(fā)，其中不但有潘光旦、李樹青、費孝通、袁方等老中青社會學人，還有聞一多、吳晗等文史專家。“差序格局”是聚集中西方相關學術智慧產生的。以以往的研究，無論是費氏本人，還是相關學術史論著，對雷氏等中西方學者的貢獻肯定是不夠的。事實上，學術工作往往難以獨自完成，要有多人數(shù)代積累之功。即便因緣際會使個人的貢獻格外耀眼，其背后定有各種形式的學術研究群體的支撐及學術思想的匯聚。（摘編自閻明《“差序格局”探源》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.費氏和雷氏都認為親屬關系是鄉(xiāng)土社會重要構成部分，對親屬關系特征的看法也一致。B.費氏把鄉(xiāng)土社會中親屬關系比作“蜘蛛的網(wǎng)”，形象說明了人際關系的密切性、復雜性。C.費氏受摩爾根親屬制度研究影響，運用其學術方法調查研究，提出“差序格局”概念。D.費氏“同心圓波紋”源自潘氏的研究，突出鄉(xiāng)土社會人際關系從中心向外擴展的特征。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.第二段引用費氏寫給雷氏的信，證明“差序格局”受雷氏理論影響，又有所創(chuàng)造。B.第二段運用比較分析法，肯定費氏的學術貢獻，辨明費氏對其他學說的借鑒之處。C.第三段列舉多個事實材料，證明“差序格局”概念的產生深受當時中國學者啟發(fā)。D.文章從中西兩方面考求費氏“差序格局”的學術淵源，有理有據(jù)，學術視野開闊。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.作者認為費氏對相關學者貢獻肯定不夠，可能是作者學術的視角和取向與費氏不同。B.費氏的學術交往圈既有社會學家，也有文史專家，呈現(xiàn)出類似“差序格局”的特征。C.“差序格局”受到眾多學者的影響，這些學者的研究也可能受到了費氏學說的啟迪。D.費氏的學術交往、所受學術訓練和對社會問題的關注，促進了他對鄉(xiāng)土中國的思考?！敬鸢浮?.D2.A3.C【解析】1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。題中A項，“對親屬關系特征的看法也一致”錯誤，原文“費氏與雷氏都認為鄉(xiāng)土社會基本上由親屬關系構成，親屬關系可向外擴展至所有的社會關系。但費氏的‘差序格局’與雷氏的‘向外擴展’又有所分別”；B項，“說明了人際關系的密切性、復雜性”錯誤，為了說明“像個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己”；C項，“提出‘差序格局’概念”錯誤，原文“就是‘差序格局’的形象化體現(xiàn)”。點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。題中A項，“證明‘差序格局’受雷氏理論影響，又有所創(chuàng)造”錯誤，應是為了說明“‘差序格局’受到多種西方學術思想的影響，其中受社會人類學家雷德菲爾德的影響較為顯著”。3.試題分析：此題考核歸納內容要點的能力，側重考核文中的觀點。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。題中C項，“這些學者的研究也可能受到了費氏學說的啟迪”文中無據(jù)，無中生有。閱讀下面的文字，完成小題。黎明前夜陳德鴻大勇說，娘，回吧。娘抓住大勇的右手說，到西風口尋找到你弟，就讓他回家來。一時走不脫，也讓他尋機跑回來。娘頓了頓，又說，你爹這一沒，日子眼瞅就過不下去了。大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說，娘，我知道了。外面冷，回吧!娘蹣跚著回了屋，一會兒又跑出來，沖走遠的大勇喊，路上千萬當心，尋不到，就早點回家。走到村外一片收割后的田野時，大勇停下來，在地頭找到一個寫著父親名字的木橛，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來幫哥種吧!第二天傍晚，大勇趕到西風口時，長長的隊伍仍在不停地過著，土道旁，擠滿了一層又一層的人。大勇擠進人群，看著隊伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來，這可上哪兒找小勇啊!聽說兵是從昨天開始過的，小勇也不知過去了沒有。大勇想了想，也學旁人從隊伍邊拽住一個兵問，同，同志，我向你打聽個人?兵停住腳，叫啥名，是哪個部隊的?叫趙小勇，是，是3縱的。不認識。兵搖搖頭，3縱還沒過來，你再等等吧。大勇舒了口氣，剛在離土道不遠的一個土墻邊坐下來，一個四十多歲的男人便擠坐在他旁邊。大勇往邊上挪了挪，男人又擠過來，說，兄弟，俺姓韓，剛才你和那個官長的話俺都聽到了，俺兒子也是3縱的。那敢情好。大勇說，我是趙家堡的，你是哪的?男人說，俺家在馬家洼。那地方我去過，有個牲口市。大勇問，那邊的地也分了?分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這事。這回家里有地了，俺再搗騰點牲口啥的，日子就更好了。家里還有啥人，能忙過來?大勇問。家里還有個小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說，俺一個人，多吃點辛苦就是了?？粗腥藵M足的笑意，大勇忽然想起來，前年在馬家洼買騾子時，曾經(jīng)和這個男人打過交道。那時，大勇相中了一頭騾子，這個男人要價十五個大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽快落山了，一個年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進對方的袖子里……大勇急了，拽過男人說，15個大洋，這騾子我要了。到家沒幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛往右邊去，找來八爺一看，說是騾子左眼受過傷。聽大勇講了買騾子時的情況，八爺說，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。見大勇不吭聲，男人說，我兒在部隊表現(xiàn)可好了，打錦州時還立了功呢!大勇愣了愣，問，你這次來，是想把兒子叫回家去幫你?男人撇了撇嘴說，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對家里放心，告訴他在部隊好好干，全國都解放了再回來。大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。半夜時，許多汽車和馬拉的炮車駛過之后，又開始過起長長的隊伍。男人問了幾個兵，高興地對大勇說，這是3縱的，咱倆精神點，互相幫襯著打聽。天快亮時，男人找到大勇說，兄弟，你慢慢打聽著，我，我回家了。咋?大勇一邊盯著隊伍，一邊問。俺兒，俺兒他沒了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來。大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。過了好久，男人站起來，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說，兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒給俺韓家丟臉。走了幾步，男人又折回來，對大勇說，兄弟，那事對不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭病騾子……男人的身影在黑暗中消失了很長時間，大勇才回過神來，淚水早已濕了眼睛?？熘形鐣r，大勇終于看到了隊伍里扛著機槍的小勇。小勇吃驚地搖著大勇的右手問，哥，你的左手呢?大勇含糊著說，我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒。小勇問，爹娘都好嗎?都好，都好，地也分了，咱家分了二十多畝呢。大勇說，爹媽特意讓我來告訴你，家里不用你操心，在部隊上好好干，不解放全國不許回家。大勇往家走時，覺得自己的腳步比來時堅定了許多，也踏實了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南島戰(zhàn)役中光榮犧牲。4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說注重細節(jié)描寫，多次寫大勇使用右手，暗示他身有殘疾，獨自承擔家庭生活有困難，使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合生活邏輯。B.小說精心設置主場景，安排大勇與韓姓男子在西風口尋找親人巧遇，巧妙地綰結了兩個家庭的故事，使情節(jié)更集中、更有戲劇性。C.目睹曾下套坑自己的韓姓男子的變化，大勇情感是復雜的，聽完他對兒子的夸獎和期盼，大勇以尷尬一笑和不吭聲表示對他不信任。D.大勇受到身邊人物支持革命的精神感染，內心深處的家國情懷被喚醒，克服了小農意識的局限性，毅然決然鼓勵弟弟留在部隊。5.小說以“黎明前夜”為標題，有何寓意?請簡要分析。6.小說以趙小勇光榮犧牲結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品進行分析?！敬鸢浮?.C5.①暗示了人民軍隊浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國大解放的時代背景；②意味著翻身做主擁有土地的農民，思想覺悟開始發(fā)生深刻變化。6.①呼應開頭，交代人物歸宿，結構更完整，更有張力；②強調革命勝利得要民眾的理解和支持，更需要大無畏的犧牲精神，深化了作品主題；③表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷性，增強了故事的真實性，強化了悲劇之美?！窘馕觥?.試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核手法，B項考核結構，CD項考核情節(jié)，其中C項，“表示對他不信任”錯誤，應是“對自己找弟弟回家種地”不好意思。5.試題分析：這是一道分析標題的含義的題目，要求回答“黎明前夜”為標題的寓意，注意結合文章的時代背景和主旨作答，從時代背景的角度看暗示了人民軍隊浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國大解放的時代背景；從主旨的角度看，意味著翻身做主擁有土地的農民，思想覺悟開始發(fā)生深刻變化。6.試題分析：這是一道分析文章的情節(jié)額作用的題目，要求回答“小說以趙小勇光榮犧牲結尾的藝術效果”，注意從結構，內容和主旨的叫偶讀作答，從結構上看呼應開頭，交代人物歸宿，結構更完整，更有張力；從內容上看，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷性，增強了故事的真實性，強化了悲劇之美；從主旨的角度看，強調革命勝利得要民眾的理解和支持，更需要大無畏的犧牲精神，深化了作品主題。點睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內容和結構兩個方面分析作用，內容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結構上注意前后的照應、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應的角度進行分析。閱讀下面的文字，完成小題。材料一：五年來。創(chuàng)斷驅動發(fā)展成果豐碩。全社會研發(fā)投入年均增長11%，規(guī)模躍居世界第二位?？萍歼M步貢獻率由52．2%提高到57．5%。載人航天、深海探測、量子通信、大飛機等重大創(chuàng)斷成果不斷涌現(xiàn)。高鐵網(wǎng)絡、電子商務、移動支付、共享經(jīng)濟等引領世界潮流。“互聯(lián)網(wǎng)+”廣泛融入各行各業(yè)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，日均新設企業(yè)由5千多戶增加到1萬6千多戶?？焖籴绕鸬男聞幽?，正在重塑經(jīng)濟增長格局，深刻改變生產生活方式，成為中國創(chuàng)新發(fā)展的新標志。（摘自2018年《政府工作報告》）材料二：（數(shù)據(jù)來自于《國家創(chuàng)新指數(shù)（20162017）》）材料三：我國創(chuàng)斷水平邁向國際第一方陣。2017年國家研究與試驗發(fā)展經(jīng)費支出達到1．75萬億元，比上年增長116%，與國內生產總值之比為2．12%，其中基礎研究經(jīng)費920億元。經(jīng)濟社會發(fā)展新動力不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟保持中高速增長，高于同期世界平均增長水平。國家創(chuàng)新能力排名從2012年的世界第20位升至2017年的第17位。而體現(xiàn)國家創(chuàng)新實力的重要標志定知識創(chuàng)新。2017年，國際論文總量和被引用量居世界第二位；我國發(fā)明專利申請量、我權量都居世界第一。每萬人口發(fā)明專利擁有量達到9．8件，國內發(fā)明專利授權32．7萬件，同比增長8．2%。韓國《產業(yè)日報》報道稱，中國的全球化創(chuàng)新型企業(yè)正不斷增加研發(fā)投資。加大研發(fā)力度的積極性日益高漲，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能領城，中國政府也制定了發(fā)展計劃，并給予中國企業(yè)相關扶持。4298家眾創(chuàng)空間、3255家科技企業(yè)孵化器和400多家企業(yè)加速器，以及19家國家自創(chuàng)區(qū)和156家國家高斷區(qū)形成了一個目趨完善的創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)鏈條。（摘編自《科技部：去年中國發(fā)明專利申請量和授權量居世界第1位》《大數(shù)據(jù)觀察·專利支撐創(chuàng)新發(fā)展》）材料四：十八大以來，是創(chuàng)新前所未有的“黃金五年”。我國堅持把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心住置，集中力量辦大事。我國科技成果呈現(xiàn)“井噴”：墨子“傳信”、神舟飛天、“天眼”探空、北斗組網(wǎng)、超算“發(fā)威”……科技創(chuàng)新有力地支撐了供給側結構性改革和民生改善?？萍紕?chuàng)新在打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)、脫貧攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用，科技興林、科技治沙成效顯著，在全球率先實現(xiàn)“沙退人進”?？萍紕?chuàng)新與社會發(fā)展的加速融合，織就保障億萬群眾生活的幸福網(wǎng)。十八大以來，全國科技人力資源總量超過7100萬人，研發(fā)人員超過535萬人，躍居世界第一。重大科技任務、科研基地、重大科技基礎設施等對創(chuàng)新人才發(fā)揮了“筑巢引鳳”的“虹吸效應”。“千人計劃”“萬人計劃”等重大人才工程深入實施，帶動形成斷中國成立以來最大規(guī)模“歸國潮”，回國人才超過110萬，是前30年回國人數(shù)的3倍。這是我國創(chuàng)新的“力量之源”。十八大以來，中國科技體制改革“動真格”，向數(shù)十年難除的積弊“下刀”。國家科技計劃和資金管理改革取得歷史性突破，院士制度、科技獎勵、科技軍民融合等改革也正在深入推進過程之中。黨中央、國務院出臺了以增加知識價值為導向的分配政策、研發(fā)費用加計扣除等支持創(chuàng)新的普惠性政策，國家重大科技決策咨詢制度、科技報告制度、創(chuàng)新調查制度、資源開放共享等基礎性制度也在加快建立，科技人員獲得感大大增強。（摘編自陳芳、余曉潔、胡喆《科技成果“井噴”：中國創(chuàng)新奇跡從何而來?》）7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）A.科技創(chuàng)新為我國經(jīng)濟發(fā)展提供新動能，支撐了供給側結構性改革，深刻地影響了人們的生產生活方式。B.2015年研究與試驗發(fā)展經(jīng)費占世界比重與2000年相比，中韓兩國有不同程度的增加，日本卻大幅減少。C.材料二顯示，中韓日美研究與實驗發(fā)展經(jīng)費占世界比重和國際科學論文被引次數(shù)占世界比重呈正相關。D.十八大以來我國科技創(chuàng)新進入黃金期，科技創(chuàng)新驅動發(fā)展成果豐碩，貢獻率由52．2%提高到57．5%。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（）A.我國人工智能廣泛融入了各行各業(yè)，載人航天、深海探測、大飛機等創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，引領世界潮流。B.我國發(fā)明專利申請量和授權量、國際論文總量和被引用量均居世界前列，標志著我國有突出的創(chuàng)新實力。C.我國創(chuàng)新型企業(yè)不斷增加研發(fā)投資，日均新設企業(yè)增長迅速，科技創(chuàng)新使得創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)鏈條日趨完善。D.“筑巢引鳳”“千人計劃”“萬人計劃”的實施，激發(fā)了科技人員創(chuàng)新積極性，增強了科技人員的獲得感。E.我國在重視基礎研究和高科技研發(fā)的同時，還注重改善民生的科技創(chuàng)新，有力地保障人民群眾生活的幸福。9.根據(jù)上述材料，概括說明我國創(chuàng)新水平能夠邁向國際第一方陣的原因。【答案】7.D8.BE9.①我國科技體制改革取得歷史性突破，創(chuàng)新型企業(yè)研發(fā)投入增長迅速，人才工程卓有成效，創(chuàng)新發(fā)展動力強勁；②我國科技人力資源總量世界第一，科技人員有積極性、創(chuàng)造性和獲得感，創(chuàng)新實力雄厚，成果豐碩。【解析】7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中D項，“科技創(chuàng)新驅動發(fā)展成果豐碩，貢獻率由52．2%提高到57．5%”錯誤，原文“創(chuàng)斷驅動發(fā)展成果豐碩。全社會研發(fā)投入年均增長11%，規(guī)模躍居世界第二位?？萍歼M步貢獻率由52．2%提高到57．5%”。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中A項，信息混亂，原文“載人航天、深海探測、量子通信、大飛機等重大創(chuàng)斷成果不斷涌現(xiàn)。高鐵網(wǎng)絡、電子商務、移動支付、共享經(jīng)濟等引領世界潮流。‘互聯(lián)網(wǎng)+’廣泛融入各行各業(yè)”。C項，“我國創(chuàng)新型企業(yè)不斷增加研發(fā)投資”錯誤，原文“中國的全球化創(chuàng)新型企業(yè)正不斷增加研發(fā)投資”。D項，“‘筑巢引鳳’‘千人計劃’‘萬人計劃’的實施”錯誤，原文“黨中央、國務院出臺了以增加知識價值為導向的分配政策、研發(fā)費用加計扣除等支持創(chuàng)新的普惠性政策，國家重大科技決策咨詢制度、科技報告制度、創(chuàng)新調查制度、資源開放共享等基礎性制度也在加快建立，科技人員獲得感大大增強”9.試題分析：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答“我國創(chuàng)新水平能夠邁向國際第一方陣的原因”，注意根據(jù)文中的句子“國的全球化創(chuàng)新型企業(yè)正不斷增加研發(fā)投資。加大研發(fā)力度的積極性日益高漲，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能領城，中國政府也制定了發(fā)展計劃，并給予中國企業(yè)相關扶持”“十八大以來，全國科技人力資源總量超過7100萬人，研發(fā)人員超過535萬人，躍居世界第一”“‘千人計劃’‘萬人計劃’等重大人才工程深入實施，帶動形成斷中國成立以來最大規(guī)模‘歸國潮’，回國人才超過110萬，是前30年回國人數(shù)的3倍。這是我國創(chuàng)新的‘力量之源’”“十八大以來，中國科技體制改革‘動真格’，向數(shù)十年難除的積弊‘下刀’”概括答題要點。點睛：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。閱讀下面的文言文，完成小題。曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年進士。授工部主事，歷郎中。天啟二年，稍遷常州知府。櫻持身廉，為政愷悌公平，不畏強御。屯田御史索屬吏應劾者姓名，櫻不應。御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無可糾，止知府無狀?！币蜃允鹣驴?，杜門待罪。撫按亟慰留，乃起視事?？椩熘泄倮顚嵠戎袑俣Y，櫻不從。實移檄以爾汝侮之，櫻亦報以爾汝，卒不屈。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應升被逮，櫻助昌期、應升貲，而經(jīng)紀攀龍死后事，為文祭之，出其子及僮仆于獄。宜興毛士龍坐忤魏忠賢遣戍，櫻諷士龍?zhí)尤?。上官捕其家人，賴櫻以免。武進孫慎行忤忠賢，當戍，櫻緩其行。忠賢敗，事遂解。崇禎元年以右參政分守漳南。九蓮山賊犯上杭，櫻募壯士擊退之，夜搗其巢，殲馘殆盡。士民為櫻建祠。母憂歸。服闋，起故官，進按察使，分巡福寧。紅夷寇興泉櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒果奏捷及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援維璉等以香與芝龍有舊疑不遣。櫻以百口保芝龍，遂討滅香，芝龍感櫻甚。十年冬，帝信東廠言，以櫻行賄謀擢官，命械赴京。士民以櫻貧，為醵金辦裝，耆老數(shù)千人隨至闕下，擊登聞鼓訟冤。帝命毋入獄，俟命京邸。尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。時賊已殘十余州縣，而永州知府推官咸不任職。櫻薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉才。兩人方坐事罷官，以櫻言并起用。其后唐王稱號于福州。令掌使部，尋進太子太保、吏部尚書、文淵閣。王駐延平，令櫻留守福州。清兵破福州，櫻挈家避海外中左衛(wèi)。越五年，其地被兵，遂自縊死。（節(jié)選自《明史·曾櫻傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.紅夷寇興泉/櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東/總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊/疑不遣/B.紅夷寇興泉/櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊/疑不遣/C.紅夷寇興泉/櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊疑/不遣/D.紅夷寇興泉/櫻請巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊疑/不遣/11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.織造，明設立的專局，掌管絲織品生產，供官府使用。B.服闋，古禮規(guī)定，父母死后，須守喪三年，期滿除服。C.登聞鼓，設置在朝堂之外，讓臣民擊鼓訴說冤抑之情。D.文淵閣，即文淵閣大學士，是內閣長官，有宰相之權。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.曾櫻愛護屬吏，不畏強暴。御史索要名單彈劾其屬吏，曾櫻采取自認考核下等的方式，主動保護下屬；遭到宦官李實語言侮辱，他針鋒相對，以牙還牙。B.曾櫻明辨忠奸，曲庇賢良。無錫高攀龍，江陰繆昌期、李應升，宜興毛士龍，武進孫慎行等深受宦官奸臣迫害，曾櫻想方設法，采取各種方式施以援手。C.曾櫻愛民為民，深得民心。山賊侵犯上杭，曾櫻招募壯士，保境安民，百姓為他建生祠；曾櫻遭誣陷被解送京城，幾千名年高德厚的人到京城為他鳴冤。D.曾櫻識才愛才，敢作敢當。曾櫻曾以家中百余口人的性命作擔保，舉薦鄭芝龍；晏日曙、萬元吉獲罪被罷官，他依然向朝廷力薦二人，使他們官復原職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）御史危言恐之，答日：“僚屬已盡，無可糾，止知府無狀?！保?）尋以衡、水多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。【答案】10.A11.A12.D13.（1）御史用嚴厲的話恐嚇他，曾櫻回應說：“下屬已經(jīng)盡力，沒有可糾舉彈劾的，只有我表現(xiàn)不好?！保?）不久因為衡陽、永州多賊寇，皇上改任曾櫻為湖廣按察使，讓他分管湖南，授予敕命?！窘馕觥?0.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“總督熊文燦”單獨的人物事件，前面斷開；“疑”和“不遣”是因果關系，不要斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中A項，織造，明清于江寧、蘇州、杭州各地設專局，織造各項衣料及制帛誥敕彩繒之類，以供皇帝及宮廷祭祀頒賞之用。12.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，“使他們官復原職”無中生有，原文“兩人方坐事罷官，以櫻言并起用”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，危言：嚴厲的話；糾：糾舉；止：只有；無狀：表現(xiàn)不好；尋：不久；給：授予。參考譯文：曾櫻，字仲含，峽江人。萬歷四十四年考中進士。授官工部主事，歷任郎中。天啟二年，逐漸升遷常州知府。曾櫻保持自身清廉，施政和樂平易公平，不畏強暴。屯田御史向他索要屬吏中應受彈劾的官員姓名，曾櫻不回應。御史用嚴厲的話恐嚇他，曾櫻回答說：“僚屬已經(jīng)盡力，沒有可糾舉彈劾的，只有知府我表現(xiàn)不好?！庇谑亲约菏鹈己藶橄碌?，閉門等待罪罰。撫按官急忙安慰挽留，他才出來處理政事?？椩旎鹿倮顚嵠仁垢髦邢聦僦Y，曾櫻不服從。李實傳送公文就用“爾汝”的稱呼來侮辱他，曾櫻也用“爾汝”的稱呼回報他，終究不屈服。無錫的高攀龍，江陰的繆昌期、李應升被逮捕，曾櫻資助繆昌期、李應升財物，而料理高攀龍死后之事，撰文祭奠他，從獄中救出他的兒子和僮仆。宜興的毛士龍因為觸犯魏忠賢被判處戍邊，曾櫻暗示他逃跑。上級官員逮捕他的家人，依賴曾櫻獲免。武進的孫慎行觸犯魏忠賢，判決戍役，曾櫻讓他延緩上路。魏忠賢失敗，事情便解除。崇禎元年，曾櫻以右參政的身份負責防守漳南。九蓮山的山賊侵犯上杭，曾櫻召募壯士打退了他們，連夜搗毀山賊的巢穴，把山賊基本上消滅完了。上杭的士紳、百姓為他立了一座祠堂。他因母親過世返家。服喪期滿，起用任原官。進升為按察使，負責分巡福安、寧清二府。荷蘭紅夷侵犯興化、泉州，曾櫻請求巡撫鄒維璉任用副總兵鄭芝龍為先鋒，果然獲勝。到了劉香侵犯廣東時，總督熊文燦想得到鄭芝龍作為援軍，鄒維璉等因為劉香與鄭芝龍有舊交情，心有疑慮，便不派遣芝龍去。曾櫻用家中一百余口人的性命保薦鄭芝龍，于是討滅劉香。鄭芝龍非常感激曾櫻。崇禎十年冬天，皇帝相信東廠的話，認為曾櫻行賄謀求升官，就命令把他套上刑具送到京師。當?shù)氐氖考潯傩找驗樵鴻鸭依锴遑?，為他湊錢準備了行裝，幾千名年高德厚的人跟著他到京師，敲登聞鼓為他訴冤。皇帝傳令不要把曾櫻送進監(jiān)房，讓他在京師的官邸中聽候命令。不久因為衡陽、永州多賊寇，改任曾櫻為湖廣按察使，讓他分管湖南，給予敕命。當時賊寇已經(jīng)殘掠十多個州縣，而永州的知府、推官都不稱職。曾櫻向朝廷推薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬元吉有才干。當時他們兩個正因事被獲罪罷官，因為曾櫻的推薦都得到了起用。后來唐王在福州稱帝號。不久命令他掌管吏部，隨即進升為太子太保、吏部尚書、文淵閣大學士。清軍攻破福州，曾櫻帶著全家到海外的中左衛(wèi)避難。過了五年，中左衛(wèi)遭受兵災，曾櫻于是自縊而死。閱讀下面這首唐詩，完成小題。冬至日遇京使發(fā)寄舍弟①杜牧遠信初逢雙鯉。去，他鄉(xiāng)正遇一陽生②。尊前豈解愁家國，輦下唯能憶弟兄。旅館夜憂姜被冷③，暮江寒覺晏裘輕。竹門風過還惆悵，疑是松窗雪打聲。注：①此詩為杜牧居江南時所作。②一陽生：指冬至日。③姜被：后漢姜肱與兄弟常共被而眠。14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.第一句寫作者客居他鄉(xiāng)恰逢京使，為能捎信給弟弟而感到欣喜。B.第三句寫作者冬至日思家憂國之情更為強烈，借酒消愁愁更愁。C.第四句作者從對方落筆，遙想在京城的弟弟此時也惦念著自己。D.第五句用“姜被”典故，含蓄地表達作者對弟弟的思念和關愛。E.作品感情深摯，聯(lián)想豐富，語言深婉，格調高雅，富有生活氣息。15.尾聯(lián)“疑”字富有表現(xiàn)力，請簡要賞析?！敬鸢浮?4.BC15.①“疑”字把詩人客居江南所聞所感與弟弟京城生活情景關聯(lián)起來，拓展了詩的意境；②“疑”字自然流露出對弟弟近況的焦慮與擔憂，語淺情深，真切感人；③“疑”字回扣頸聯(lián)的“憶”，筆觸從往事轉向難以確知的當下，章法更顯圓緊，也更有余韻?！窘馕觥?5.試題分析：這是一道分析煉字的題目，要求回答“疑”字的表達效果，注意從手法、情感和結構的角度分析，從手法上看，“疑”字把詩人客居江南所聞所感與弟弟京城生活情景關聯(lián)起來，拓展了詩的意境；從情感的角度看，“疑”字自然流露出對弟弟近況的焦慮與擔憂；從結構的角度看，“疑”字回扣頸聯(lián)的“憶”。點睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結構和煉手法等角度進行分析，一般都有煉意的內容，如是寫景的詩句往往有煉境的成分，煉結構主要是統(tǒng)領全詩或在詩歌的結構中起關鍵的作用，如轉折、過渡、詩眼等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。此題主要從煉意和煉結構方面考慮。16.補寫出下列句子申的空缺部分。（1）《次北固山下》中，運用“鴻雁傳書”的典故表現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)親人深切思念的句子是：“_______________?_______________?！保?）《勸學》中荀子指出君子資質與常人沒有什么差別，只是善于借助客觀條件的句子是：“_______________，_______________。”（3）《蜀道難》中：“_______________”，以夸張手法描寫人行蜀道，手可觸摸星辰的情景，表現(xiàn)了蜀道高入云天的特點?！敬鸢浮?1).（1）鄉(xiāng)書何處達(2).歸雁洛陽邊(3).（2）君子生非異(4).也善假于物也(5).（3）捫參歷井仰脅息..................17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①本屆代表委員關心的議題包羅萬象，遍及教育、醫(yī)療、住房等各個社會生活領域，表達了社會各階層民眾的訴求。②一本好書在圖書市場中脫穎而出，除了出版營銷，書的內容也很關鍵，只有契合了讀者的期待，他們才會買賬。③父母為了孩子的成長，盡可能為他們提供更好的物質條件，本無可非議，但也要有個度，不要事事依從、寵溺。④冬訓期間，外籍教練指導蘇炳添改變先出右腳的習慣，蘇炳添在此后比賽中如魚得水，取得優(yōu)異的成績。⑤精準脫貧工作是一項民生工程，千頭萬緒，紛繁復雜，只有講求科學方法，抓住關鍵，才能綱舉目張。⑥我們應該來持兼收并蓄的態(tài)度，在獨立自主的基礎上虛心學習他人的好東西，并加以消化吸收，使之為我所用。A.②⑤⑥B.①③④C.①②⑤D.③④⑥【答案】B【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，包羅萬象：形容內容豐富，應有盡有。和“議題”不搭配。脫穎而出：比喻本領全部顯露出來。無可非議：沒有什么可以指責的。表示做得妥當。和后面的句意矛盾，如魚得水：比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或對自己很合適的環(huán)境。望文生義。綱舉目張：比喻抓住事物的關鍵，帶動其他環(huán)節(jié)。也比喻文章條理分明。兼收并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。18.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.只有弄清楚40年來教育戰(zhàn)線的是非得失，深刻認識教師隊伍建設的重要意義和總體要求，才能改革教育適應新時代的要求。B.實施《環(huán)保稅法》，是深入貫徹落實黨的十九大精神，樹立和踐行“人與自然和諧共生”的理念，打好環(huán)境防治攻堅戰(zhàn)的重要舉措。C.綦江本地水資源和過境水資源都很豐富，但由于地理條件所限及原有水利設施老化等原因，導致水資源的利用率僅有3%。D.近年來，我國戲曲藝術呈現(xiàn)出前所未有的繁盛景象，打造出一大批優(yōu)秀新作，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀新人，煥發(fā)出無有的活力?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，成分殘缺，“適應”前少主語，加“使之”；C項，結構混亂，“原因……導致……”句式雜糅；D項，搭配不當，“無有”和“活力”不和語境，應為“前所未有的活力”。點睛：結構混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項C“原因……導致……”句式雜糅造成結構混亂。19.下列各句中，表達得體的一句是（）A.弟弟很頑皮，喜歡到處亂跑，媽媽怕他捧倒，滿屋追，邊追邊喊道：“你咋像只大馬猴似的!”B.手術室里，醫(yī)生正忙著搶救一名重癥病人，他朝一旁的女護士喊道：“快，麻煩你把止血鉗遞給我!”C.主持人上展臺致詞：“先生們，女士們，陽春三月，繁花似錦，我們有幸相聚在這‘奔向未來’車展盛會。”D.項目組來了新成員，經(jīng)理開心地對他說：“有你忝列其中，我們就多一份力量，離成功也就更近了。”【答案】A【解析】試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。題中B項，去掉“麻煩”，緊急情況，不需要不必要的客套；C項，“陽春三月，繁花似錦”多余；D項，“忝列”是謙辭，不用作別人。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。建立能夠激勵人才發(fā)展的評價機制，要從兩個方面為人才評價機制松綁。①，標準是解決“門檻”問題，②，也不能把“偽人才”引入門內。另一方面要在評價模式上松綁，③，讓各類人才在差異化的評價中找準位置，在合適的舞臺上建功立業(yè)?！敬鸢浮竣僖环矫嬉谠u價標準上松綁②既不能把人才擋在門外③實行差異化評價【解析】試題分析：此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現(xiàn)，答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示，如第①空根據(jù)后文“標準”可知應該填寫“一方面要在評價標準上松綁”，第②空根據(jù)后面的“引入門內”可知應該填寫“既不能把人才擋在門外”；第③空根據(jù)后文“在差異化的評價”可知應該填寫“實行差異化評價”。21.下面文段有兩處在概念方面或推斷方面存在問題，請找出來并加以修改。①屏幕活動和非屏幕活動與孩子的幸福感存在某種關系。②美國一項研究顯示，把時間花在閱讀和交際等活動的孩子比把更多時間花在屏幕上的孩子更有幸福感。③那些更有幸福感的孩子每天接觸屏幕的時間通常少于1小時。④超過1小時，時間越長，孩子的幸福感會越低。⑤因此，屏幕使用時長決定著孩子的幸福感。（1）第一處__________（填序號）修改：__________（2）第二處__________（填序號）修改：__________【答案】(1).②(2).在“活動”之前增加“非屏幕”。(3).⑤(4).“因此”之后的文字改為“孩子使用屏幕的時間最好不要超過一小時”【解析】試題分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，②句后面的“屏幕”是應用前面的承前省，前面要補充“非屏幕”；⑤處是文段的中心觀點，文段的中心強調的是“孩子使用屏幕的時間最好不要超過一小時”，不是“屏幕使用和幸福感”的問題。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春節(jié)期間，幾個回到鄉(xiāng)村的青年在閑聊。這些話語引人關注：①我喜歡上海，它有國際視野和大都市氣息。②老家很漂亮，又有新政策支持，我想回來創(chuàng)業(yè)，還能陪伴家人。③我哥在國外，好幾個春節(jié)都沒有回了，父母一直念叨。④大城市壓力大，節(jié)奏快，我有點跟不上。⑤我想接爸媽和孩子到城里生活，可爸媽不愿意離開家鄉(xiāng)。身處大發(fā)展的時代，作為“00后”的你，讀了上面材料有怎樣的感觸和思考？請以其中的兩三條話語為基礎確定立意，表達你的人生愿景。要求選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮啃挠卸鄬?，世界就有多廣“出國”“留學”“北上廣”這些炫目的字眼曾幾何時令多少有志青年欣羨不已，慕名前往。而隨著農村城鎮(zhèn)化建設不斷推進，國家新政策的大力扶持，不少創(chuàng)業(yè)者又回歸“老家”。作為“00后”的我，如今身處這大發(fā)展時代，我們是“進”還是“守”？其實，于我而言，我的人生愿景是不管“進”還是“守”都要基于自身條件和需求，無需心慌。心有多寬，你的世界就有多廣！面對人生抉擇，我們?yōu)槭裁匆斑M”，又為何要“守”？進，是因為個人有更多進取提升需求。在經(jīng)濟等條件許可的情況下，選擇國外進修或進大都市如北上廣“南漂”“北漂”，開闊視野，拓展見識，讓自己的“心”更寬，專業(yè)更精。待到學成時，回家為國家建設獻策獻力不失為人生重要選擇；“