期末政治教師個(gè)人總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁期末政治教師個(gè)人總結(jié)本頁是關(guān)于期末政治老師個(gè)人總結(jié)的范本，本篇內(nèi)容里，針對(duì)期末政治老師個(gè)人總結(jié)做了肯定整理修編，一起來看一下。

時(shí)間過得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間以來的工作，收獲了不少成果，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成果了。信任許多伴侶都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是我?guī)痛蠹艺淼钠谀┱卫蠋焸€(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

期末政治老師個(gè)人總結(jié)1

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的政治課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

作為教七班級(jí)政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，面對(duì)面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

期末政治老師個(gè)人總結(jié)2

合作了兩年，同學(xué)對(duì)我這個(gè)政治老師的教學(xué)方法已基本適應(yīng)，對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格基本拿捏得準(zhǔn)，可以說，從我的語速語調(diào)上，能聽得出我所講的重點(diǎn)，我即將要提問，我需要全班回答等等，師生互動(dòng)和諧。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課，是我教學(xué)的必修課，從不馬虎，教案詳實(shí)，并預(yù)設(shè)了同學(xué)可能消失的反應(yīng)以及相關(guān)問題，在課堂上能敏捷點(diǎn)撥，適時(shí)點(diǎn)評(píng)，充分做好生成性教學(xué)的引導(dǎo)。

二、讓同學(xué)也備課，即每堂課進(jìn)行前，都要求全班同學(xué)齊聲朗讀課文，以落實(shí)最基本的預(yù)習(xí)，集中大家留意力，亦有提神之功效。這一點(diǎn)，同學(xué)早已習(xí)慣，已成為思想品德課的必修階段，而我得力的助手——政治科代表，常常能在上課預(yù)備鈴響起后，便開頭組織課本、練習(xí)冊(cè)的預(yù)備，以及朗讀的引導(dǎo)。而課前一讀，對(duì)于課堂教學(xué)的開展，作用甚大。尤其對(duì)于新學(xué)問的教授，更是利處多多。

三、堅(jiān)持講練結(jié)合，充分利用《頂尖課課練》。這是最準(zhǔn)時(shí)地檢驗(yàn)我的教學(xué)實(shí)效的方法，而同學(xué)的答題正確率，更是我連續(xù)教學(xué)的一個(gè)有力指導(dǎo)。對(duì)于大家都清晰理解和把握的內(nèi)容，我便會(huì)留在下一堂課再來復(fù)習(xí)檢驗(yàn);而對(duì)于出錯(cuò)率較高的學(xué)問點(diǎn)，自然在講評(píng)練習(xí)時(shí)，立刻再著重講授一下相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，連續(xù)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

四、課后作業(yè)，書面的以《頂尖課課練》為主，而背誦方面，主要是一些概念，全部學(xué)到的權(quán)利、義務(wù)均要背誦，哪些法律愛護(hù)公民的相關(guān)權(quán)利，亦是背誦的內(nèi)容之一。這部分工作，由組長、科代表逐一落實(shí)，而我在上新課前，往往會(huì)利用幾分鐘時(shí)間抽查。對(duì)于新課之前還未完全背誦任務(wù)的同學(xué)，當(dāng)天需留下，亦由科代表直接負(fù)責(zé)，我坐鎮(zhèn)后方。全年段同學(xué)基本都能按時(shí)完成作業(yè)，感謝科代表及組長們的協(xié)作，也感謝同學(xué)們的自覺。

五、階段性考試。本學(xué)期進(jìn)行了第五、六單元綜合考試，期中考，期末四單元分別練習(xí)，以及期末考，整體穩(wěn)定，同學(xué)成果起伏不大，但距離我的目標(biāo)還有一段距離。主要是B階段的同學(xué)比例大，向A進(jìn)發(fā)的力氣不夠強(qiáng)，這一部分同學(xué)還有待指導(dǎo)，以提高年段總體優(yōu)秀率。

六、每周三的教研工作，組長都提前作了支配，除了聽同組老師的公開課，學(xué)到不少教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)力量的把握等方面的學(xué)問外，亦在同事溝通上，讀了不少優(yōu)秀教育教學(xué)文章，對(duì)我亦是一種啟發(fā)和促進(jìn)。另外，本學(xué)期到校外參與聽課、教研的機(jī)會(huì)較多，獲得信息之余，更是接觸了各種不同的教學(xué)風(fēng)格，受益良多。

總體來講，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。

期末政治老師個(gè)人總結(jié)3

本學(xué)期根椐教育處支配，本人擔(dān)當(dāng)了初二班級(jí)三個(gè)班的政治科教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期來的教學(xué)工作，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)弥螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈得精神從事教學(xué)工作，完成了教學(xué)的全部內(nèi)容，在教學(xué)中不斷的總結(jié)探究，完成了初期的方案目標(biāo)，達(dá)到了初期的方案要求。

根椐這一目標(biāo)的要求，本期主要實(shí)行了以下措施和方法來完成本期的方案目標(biāo)：

一、加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，對(duì)于基本概念要求同學(xué)必需把握，對(duì)一些基本理論要求同學(xué)理解并能正確的運(yùn)用。

比如學(xué)習(xí)了憲法后，同學(xué)了解了憲法是國家的根本大法，只有憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)是公民最基本的權(quán)利和義務(wù)，當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，懂得運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益，而不能用非法手段來維護(hù)，從而使同學(xué)明確了憲法的重要性。

二、實(shí)行單元考試的方式，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)法律概念的理解把握，在考試前組織同學(xué)復(fù)習(xí)，對(duì)于簡單考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，每次都對(duì)材料分析進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，這樣讓同學(xué)在考試中樹立信念。

考試后對(duì)后對(duì)試卷進(jìn)行全部批改，并對(duì)同學(xué)考試狀況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié)，為評(píng)講試卷時(shí)做到有的放矢，在評(píng)講中要求每一位同學(xué)都要仔細(xì)改正，并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評(píng)講，使同學(xué)把握的學(xué)問更加堅(jiān)固。

三、在教學(xué)中做到了因材施教，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量。

針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。在開學(xué)初讓每一位同學(xué)給自己訂出目標(biāo)，對(duì)于較差的同學(xué)多給鼓舞，關(guān)心他們樹立信念;對(duì)成果較好的表揚(yáng)。這樣使同學(xué)能樂觀主動(dòng)協(xié)作教學(xué)，從而完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

四、在教學(xué)中還有針對(duì)性地列舉同學(xué)身邊發(fā)生的事例，進(jìn)行分析、引導(dǎo)，從而使同學(xué)樹立法制觀念和紀(jì)律觀念，培育同學(xué)明辨是非的力，從而使自己養(yǎng)成良好的守法習(xí)慣，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好同學(xué)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從而達(dá)到教育的目的。

作為科任，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，增加自己的教學(xué)得業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站再教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)很不錯(cuò)的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)與個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己得觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為增加每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式，通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治得愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，增加課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，增加中等生，關(guān)心差生，但由與本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求增加自己得教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

期末政治老師個(gè)人總結(jié)4

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)1—3班(理科班)的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。主要工作總結(jié)如下：

(1)作為會(huì)考科目的科任老師，能仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《會(huì)考大綱》，制定方案，連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，通過參與省級(jí)新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論等使自己的業(yè)務(wù)水平有更進(jìn)一步的提高，同時(shí)仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都爭取以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

(2)本人能從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，由于這一屆同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)樂觀性不高，落后面比較大，對(duì)于差生，利用課間多次溝通交談等，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自信念和樂觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體等全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

(3)在這屆抓會(huì)考的過程中，能克服時(shí)間斷、任務(wù)重、落后面大的各種不利因素，和姚冰冰老師一起共同仔細(xì)地做好會(huì)考工作，一起仔細(xì)討論課標(biāo)和會(huì)考大綱，在課時(shí)較緊的狀況下對(duì)教材大膽取舍，共同討論如何提高教學(xué)效率，針對(duì)落后面較廣的狀況，利用課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，使他們有不同程度的提高，增加了參與會(huì)考信念，但由于個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)特殊差，對(duì)他們的提高有肯定的難度，這是以后需仔細(xì)思索的問題。

(4)本學(xué)期在教研組活動(dòng)中先后學(xué)習(xí)了《怎樣使思想品德課教學(xué)“活”起來》、《如何讓政治課堂“活而不亂”》、《新課程背景下要留意處理的四對(duì)關(guān)系》、《非凡的歷程輝煌的成就》等文章，仔細(xì)聽取了王東升老師對(duì)全組成員進(jìn)行了網(wǎng)頁制作的培訓(xùn)，吸取了新學(xué)問，提高了力量，到晉江一中聽了柯冰冰和劉用旺兩位老師的公開課，地理組的王禮雀老師和歷史組的黃晉贏老師的公開課，本組的李大森老師和桂帥寧老師的公開課，取長補(bǔ)短，受益匪淺，從而使自身素養(yǎng)得到肯定的提高。

(5)當(dāng)然在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

期末政治老師個(gè)人總結(jié)5

現(xiàn)代的教學(xué)是需要民主公平的師生關(guān)系和舒服合作的教學(xué)氛圍，這意味著承認(rèn)同學(xué)的主體作用和關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，意味著老師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。作為政治課老師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)展和培育同學(xué)的主體性，把課堂教學(xué)的著眼點(diǎn)放在同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展和同學(xué)學(xué)問和力量的提高。

一、要不斷豐富自身學(xué)問底蘊(yùn)

翻開新教材，我們不難發(fā)覺許多要點(diǎn)學(xué)問都是一筆帶過，而給同學(xué)留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學(xué)科鮮亮的時(shí)代性和時(shí)政性，新教材的內(nèi)容大大地豐富，與同學(xué)的生活越來越親密，金融、經(jīng)濟(jì)、法律、國際政治等領(lǐng)域的新學(xué)問不斷融入，都需要我們不斷地去完善、去充實(shí)自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，既要熟識(shí)并精通原版教材的學(xué)問體系和內(nèi)容，又要不斷地涉獵新的社會(huì)學(xué)問，不斷地更新學(xué)問，以滿意課堂教學(xué)的需要

二、要不斷轉(zhuǎn)化教學(xué)過程和教學(xué)方式

在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點(diǎn):

1.大膽轉(zhuǎn)變老師的角色

傳統(tǒng)教學(xué)以傳授學(xué)問為中心—“先生教書，同學(xué)念書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的進(jìn)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”，切實(shí)提高教學(xué)的進(jìn)展功效與育人功效。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新教材真正體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體的思想。老師只是導(dǎo)演、是配角，同學(xué)才是演員、是主角，同學(xué)能否樂觀地參加到教學(xué)中來，是教學(xué)能否勝利的關(guān)鍵。

2.樂觀引導(dǎo)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)

老師的教不行能代替同學(xué)的學(xué)，因此，我們老師不能越俎代庖，要在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)同學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)中不武斷、不強(qiáng)制、不灌輸。老師在教學(xué)中依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，擅長為同學(xué)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件，營造恰當(dāng)?shù)姆諊?，使同學(xué)產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的愿望，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量?？梢酝ǔ２杉{啟發(fā)式、爭論式、調(diào)查式等方式教學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)一些主觀性的問題鼓舞同學(xué)談他們自己的想法，讓同學(xué)綻開想象的翅膀盡情的表達(dá)自己的看法。

這樣，會(huì)使同學(xué)能夠主動(dòng)去探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自我成長的問題，促使他們共性的成長，熬煉全面的素養(yǎng)力量，而不是將書本中的內(nèi)容作為教條來死記硬背。

3.運(yùn)用多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)同學(xué)的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于同學(xué)的進(jìn)展。因此，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念和轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方式非常必要。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的主要是為了促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，而不是看同學(xué)把握了多少學(xué)問。通過評(píng)價(jià)，使同學(xué)能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所成。

三、要采納新理念端詳評(píng)估同學(xué)的素養(yǎng)和力量。

“一切為了