明天-我們畢業(yè)作文共九篇

明天，我們畢業(yè)明天，我們畢業(yè)（一）一眨眼懵懵懂懂地過了六年我們即將畢業(yè)回想曾經(jīng)教室里蕩漾我們的瑯瑯書聲回想曾經(jīng)操場上彌漫我們的蓬勃朝氣回想曾經(jīng)校園中蕩漾我們的歡聲笑語回想曾經(jīng)我有無限感慨回想曾經(jīng)我有無窮眷戀畢業(yè)讓我們學(xué)會成長畢業(yè)讓我們懂得更多明天我們畢業(yè)明天，我們畢業(yè)（二）畢業(yè)，是一個無奈的動詞；畢業(yè)，是一個讓人回味欲窮的名詞；畢業(yè)，是離別時流淚的形容詞；畢業(yè)，是當我們以后孤寂時，帶著微笑和遺憾去回憶時的副詞；畢業(yè)，是我們夜半夢醒，觸摸不到而無限感傷的虛詞。還記得那次會操比賽，我們班同學(xué)是多么辛苦的進行練習(xí)。為了迎接這次的比賽，同學(xué)們一個個都卯足了勁兒練操，生怕比賽時一個差錯，會招來全班同學(xué)的集體“轟炸”。老師為了這個沒少操心，親自站在一旁督促。操我們練了一遍又一遍，每一個細節(jié)老師都要手把手地教，直到做到令老師滿意為止。每天，我們總是會抽出時間練操，即使，強烈的陽光照耀著我們，但是，同學(xué)們不會因此而放棄。終于，我們迎來了會操比賽，會操比賽前，我有些擔心，又有些害怕，當然也有些緊張。但是當我聽到同學(xué)們都在議論紛紛的討論其他老師都在怎么看我們班的時候，我的心里幾乎有了幾分勝算，因為我知道，我們班同學(xué)的心里為班級爭光的欲望非常的大，我相信他們會把他人對我們班的歧視當做前進的動力，去證明我們班是最棒的！但是當同學(xué)們知道我們班的陳浩沒來時，那一刻，我們的心似乎又是從高空墜落到了地下，心里多了份擔心，多了份恐懼。我們一直在祈禱，希望他可以在我們班上場前來到，同學(xué)們的心一直在跳，一直在注視著學(xué)校的大門，可是，始終沒有看到他的身影。輪到我們班上場了，我看得出同學(xué)們的心里真的都好緊張，我們隨著老師的步伐來到入場處，我們互相鼓勵著，班主任老師也在不斷的給予我們鼓勵，當我們聽到班主任老師的那番鼓勵時，我，包括同學(xué)們也都是在暗下決心，一定要讓他們班對六年級二班刮目相看！證明我們六年級二班是最棒的！看到他們精神抖擻，信心滿滿的那一刻，我真的很開心，很興奮。邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號步入賽場。比賽時，也許是因為同學(xué)們太過緊張，有些地方失誤，但是我看得出，同學(xué)們真的努力了。當比賽結(jié)束時，同學(xué)們也許就已經(jīng)知道不可能拿到名次，回到座位上，他們有失望，沒多久，陳浩就回來了，回來時，當他聽到我們班沒有得到名次時，他后悔了，他在關(guān)心班級，一直在詢問原因，我也從來沒有見過他如此認真過，沒見過他如此對班級這么關(guān)心過。他后悔為什么當時他會離開，也許他沒有離開的話，班級會多一份力量，多一個聲音。僅僅如此，他們還是沒有放棄，而是為爭奪精神文明班級而努力，同學(xué)們互相監(jiān)督，互相鼓勵，在奮斗，在鼓勵。最終我們獲得了精神文明班級，那是靠我們班的全體同學(xué)的共同努力而獲得的。那一刻，我才知道，原來同學(xué)們真的好在乎班級，他們也不想讓其他班看不起六年級二班。他們也有集體榮譽感。我真的好希望時間可以停留在那一天，可以永久的停留在為獲得精神文明班級而努力的那一刻！記憶猶新的還有那一刻，那一刻，我們班的同學(xué)們都在等待著語文老師的到來，給他一個意想不到的驚喜，可是事情卻偏偏不是那么理想。那天是9.10日教師節(jié)，我作為班長，提議同學(xué)們?yōu)檎Z文老師過一個難忘的教師節(jié)。那天我早早的來到學(xué)校，一手拿著一盒彩色粉筆，一手拿著我準備的材料，急匆匆的跑回教室，“同學(xué)們，接下來進行我們的工作吧！”說著，我放下了書包，拿著彩色粉筆走上了講臺，在黑板上寫下了“教師節(jié)快樂”這幾個大字，回過頭來看看，同學(xué)們還都在拿著早餐大口大口的吃呢，“喂，好了吧，為了讓語文老師有個難忘的教師節(jié)，就犧牲下自己吧，放下手中的吃的，趕快來幫忙吧，盡量在語文老師來之前完成，我們的時間可是有限的，快行動吧！”說完，同學(xué)們一個個也是忙了起來，有的去幫值日生值日，有的拿著粉筆在黑板上寫材料，還有的竟慌亂的不知該干些什么……大約20分鐘后，黑板上的工作算是完成了，接下來就是教室內(nèi)的衛(wèi)生了，同學(xué)們又開始忙了起來，自覺的分配，你去拖地，我去擦擦玻璃，他去檢查教室的各個角落還有沒有不干凈的，個個都是手忙腳亂的，“呼”我們深深的呼了一口氣，哦，終于完成了，休息了幾分鐘后，同學(xué)們又提議我們大家捐出自己的錢為語文老師買個禮物，話剛說完，同學(xué)們就一擁而上，紛紛捐出自己的錢。錢是捐完了，可是要買什么禮物呢？同學(xué)們的想法可是真多?。嘿I個杯子，買個精致些的本子，買支鋼筆，哈哈，反正不能買個大蛋糕吧……最后，我們決定去買支鋼筆。布置好了，禮物也買好了，可是我覺得還差點什么，“哦，還有個有意義的東西呢！”我又匆忙的拿出那些折好的紙星星，一個一個的分發(fā)給同學(xué)們，然后讓同學(xué)們默默地說出自己的一個承諾，最后放在玻璃瓶中。這下，我們可是全都準備好了，就等著語文老師的到來呢。時間一分一秒的過去了，老師們也都進入教室上早讀課了，可是，就是不見語文老師的蹤影，同學(xué)們急了，一直在討論著，語文老師怎么還不來，難道他不來了嗎……早讀課過去了，同學(xué)們也失望了，不舍地將黑板上那一句一句發(fā)自肺腑的話擦掉，還不斷的問我：“語文老師怎么了，他怎么不來了……”我也不知道怎么回答，也許我知道，無論我怎樣回答，給予他們的都是失望，其實，我的心里，也是失望，不僅僅是失望，還有心中被撲滅的喜悅，熱情。就這樣，同學(xué)們帶著失望度過了一上午。吃過午飯后，我又是匆忙的感到學(xué)校，因為我還沒有放棄，因為我知道，我們同學(xué)也不會放棄，教師節(jié)還沒有結(jié)束，同學(xué)們的熱情還沒有結(jié)束。剛剛步入校園，幾個同學(xué)就把我圍住了，還都要讓我給他們一個肯定的答復(fù)“語文老師今天還來嗎？”無奈之下，我只好告訴同學(xué)們說，我會給老師打個電話，問一下，這樣還不行，他們還要跟著我去打電話，就好像是我會騙他們一樣?！耙?，語文老師來，語文老師下午來！”剛剛通完電話，同學(xué)們就興奮地嚷了起來，“現(xiàn)在還是嚷的時候嗎，怎么，還不趕快行動啊，一會語文老師來了，你們不想給驚喜啦！”其實我的心里也是無盡的喜悅?！昂?，好，我們立刻就行動?！蓖瑢W(xué)們迅速跑回教室，開始準備工作，“語文老師怎么這么快就來了？距離上課的時間也很短了，快把窗簾拉上，還是先別讓老師看到，驚喜驚喜，沒有驚哪有喜呀……”給予我們的時間太短，也許，我們并不能向早上準備的那么好，也許，我們不能給予老師的那種環(huán)境，那種氣氛，但是，我們的熱情不變，我們想要給予老師驚喜的欲望不變，那么，那些有的沒有的，還算什么呢？“叮鈴鈴”午休課開始了，我們也準備的差不多了，但唯一差的就是語文老師的人了，此時，同學(xué)們也不會擔心語文老師會無緣無故的消失了。同學(xué)們都催我去叫語文老師，“切，即使你們不催我，我也還是會去的，哈哈”剛剛說完，我就跑出了教室，直奔辦公室，看到語文老師的樣子，此時我的心里就有了一份喜悅感，但是早上的那份失望我還是沒有淡忘，所以就問了下“老師，早上你怎么走了？不是說好了嗎，我們幫你過教師節(jié)的，可是你的人呢？”“哦？你們說了嗎？我忘了?！卑ィ瑹o奈。忘得可真夠快的。我心里暗想。“我沒來，你們不能給你們數(shù)學(xué)老師過嗎？”語文老師的話，我沒有回答，但是在我們的心里，數(shù)學(xué)老師哪能和語文老師相比呢？語文老師和我們共同度過兩年，甚至更長的時間，而我們和數(shù)學(xué)老師間的感情是微不足道的呀！得到過老師的答話后，我回了教室。當我進入教室后，同學(xué)們都還在往外張望“語文老師呢？”“一會就來，OK了嗎？同學(xué)們，準備好啦？”“早就準備好了”同學(xué)們信心滿滿的回答。幾分鐘后，語文老師步入教室，我遲疑了幾秒后才喊起立，語文老師幾乎什么都不知道，隨著那聲“起立”同學(xué)們的聲音如雷貫耳，那一句“教師節(jié)快樂”同學(xué)們似乎用盡了底氣，語文老師慢慢地走到教室中央“哇，還弄這么多。”說完，他細細的看著黑板上那一段段文字，接著他笑了。同學(xué)們坐下后，教室猛然間變得那么安靜，安靜的可怕，一根小小的針掉在地上都可以聽的清清楚楚，此時，教室中只存在那“刷刷”的寫字聲和那淺淺的呼吸聲。語文老師站在教室后面，同學(xué)們安靜的做作業(yè)，時間在一分一秒的流失，語文老師無語，同學(xué)們無語，安靜，安靜，安靜的可怕！“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，語文老師才慢慢地走上講臺，一句一句地給我們說，我們長大了，懂事了，穩(wěn)重了……那一刻，溫馨，感動，我怎么忍心忘記呢？忘不了教過我的每一位老師。在學(xué)校中，我最喜歡和老師交流，不論是我的心情，還是我的想法，我最想告訴的就是老師，因為在這六年中，無論是哪一位老師都給予了我莫大的幫助：氣餒了，老師給予我自信；放棄了，老師給予我希望；恐懼了，老師給予我安全感；失敗了，老師給予我鼓勵；成功了，老師給予我贊揚……在這六年中，老師給予了我太多太多，這太多太多的恩惠，我如何才能去報答，這又怎能使我忘得了呢？忘不了和我朝夕相處的同學(xué)們。我們同在一個屋檐下生活，我們同在一個樂園中成長，我們共同成長了六年，這六年的每一刻，每一時，每一秒的相處，都是那么的有意義，都是那么的難忘，往日相處的點點滴滴，此時變得那么珍貴。我放不下，我舍不得……在母校度過的的每一時，每一刻，每一分，每一秒，對我來說真的好珍貴，現(xiàn)在還有多少個白天與黑夜，讓我們共同在母校度過，如果讓我們放下這六年的小學(xué)時光，我們誰又會舍得呢？老師們，我們還沒有報答您，同學(xué)們，我們還沒相處夠，希望在明天的天涯海角我們還會再見！明天，我們畢業(yè)（三）往昔的日子已成為回憶，曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際，我在一次翻開了“它”！校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語；在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐……我不能忘記當我們體操比賽獲第一名時同學(xué)們激動的心情；我不能忘記當我們歌詠比賽失敗時同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不能忘記當我們?yōu)檫\動會準備時同學(xué)的勞累。如今，馬上畢業(yè)了，好想再來一次！明天，我們畢業(yè)。我好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。明天，我們畢業(yè)。此時，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂！明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個角落仍充滿歡聲與笑語?？墒?，六年級的我們——將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬語也表達不出來的。天下沒有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知今后，我們能否再相聚！明天，我們畢業(yè)，它離我們到底是多遠？“朋友，珍重！”風(fēng)兒會給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會相聚！明天，我們畢業(yè)（四）現(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級了，回想起小學(xué)一年級時，畢業(yè)是多么遙不可及的是啊。如今，六年級畢業(yè)卻近在眼前。六年里我經(jīng)過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到過多少挫折。但我依然清晰的記得六年前的我。那時的我剛剛踏進這知識的海洋，對這里是多么的陌生，但卻與這里產(chǎn)生了感情。無法忘記當年與同桌畫三八線的情景，無法忘記當年與男生吵架的情景……時間過得真快，眼看才踏進這學(xué)校的我，轉(zhuǎn)眼間我即將離開母校，去尋覓我的初中生活。明天，我們畢業(yè)。同學(xué)們熟悉的面孔將各奔東西。我多么希望讓時間能夠放慢它的腳步，讓我再和同學(xué)們好好相處一段時間，讓我們把六年里的恩怨一起拋到腦后，回過頭來再品嘗一下小學(xué)的酸甜苦辣。明天，我們畢業(yè)。校園的花草依然迎日開放，一年級的他們還在品味無憂無慮的快樂，他們的笑聲與天真的笑容渲染了校園?？墒窃谛@的某一處六年級的我們在為升學(xué)考試而煩惱，為即將分離的友情而傷心。留在內(nèi)心的只有純真的苦澀。明天，我們畢業(yè)。六年的小學(xué)生活將成為我們回憶里的旋律，天下沒有不散的宴席，如今我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知以后我們是否能相聚。同學(xué)們，讓我們在最后一次考試中，再一次并肩作戰(zhàn)吧，讓我們在一起最后一次嘗試成功的喜悅吧。平東實驗學(xué)校六年級：許津榕明天，我們畢業(yè)（五）一想到明天就要告別美麗的校園，?癱鴣?ο啻Φ睦鮮?屯?В?鬧芯陀科鶘釕畹木熗抵?欏；骨宄?募塹茫??昵埃?頤且蕾俗虐職致杪瑁?匙哦匝?５你褲劍?岳鮮Φ木囪鱟囈?Ｔ啊Ｂ灘萑繅鸕牟儷。?氨b幾凈的教育室，天真可愛的同學(xué)，和藹可親的老師們，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學(xué)校的大門，沉沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊走到操場。那整齊的動作，那矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進教育。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈。就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在線優(yōu)優(yōu)雅的人樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖子，從那一個個方塊字中，我感受到了中華文化的博客大精深。每周二次的課外興趣小組活，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的小天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生成，有的制作標本……六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到到了不少知認和技能，懂得了極點怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福，母校啊母校。這都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！六年級:郭子怡明天，我們畢業(yè)（六）以前，一直沒仔細想，現(xiàn)在想來離畢業(yè)只有1個月了，我能把六年的記憶存封在腦海里，在離別時忍住將要奪眶而出的眼淚么。六年。你說長么，記得以前一年級坐在藤林下玩鬧，無憂無慮。二年級放學(xué)在校園中游逛。三年級在寫作業(yè)時希望早日畢業(yè)。四年級開始玩大型網(wǎng)游，話題改變。五年級當著值日生，卻又沒以身作則。六年級，就是現(xiàn)在，大考將近，同學(xué)們個個多愁傷感。所有人都希望時光再次倒流，回到一年級。六年，說長也長，說短也短。在這六年中我收獲最大的并不是知識，而是與同學(xué)間的友誼?，F(xiàn)在大家都裝作不在意，事實上有誰能把六年朝夕相處的同伴盡數(shù)遺忘。誰都可以看到每人開心歡樂的眼瞳后藏著一絲不易察覺的憂傷。6月15大考。當老師在老師家宣布這消息的時候，大家靜寂，6月15大考就意味著我們在一起的時間又減少了一星期。好吧，我承認這篇文章不符合我的寫作風(fēng)格。可是現(xiàn)在又有誰的感受不是這樣的呢。到藤林去坐坐走走。望著校園的一草一木都充滿著強烈的不舍。望著以前玩耍的地方，臉上露出微笑，是在笑當時的我們幼稚還是在笑大家以后不能在一起而回憶當時的快樂時光的笑。我不知道，或許兩種都有吧。或許還是另外的含義。笑完了，看著天空，只覺得有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。仰望天空只是不想流淚。在坐在樹藤上，看著玩鬧的同學(xué)出丑?；蛟S他們是為了打破這沉寂的氣氛。還是真情流露。六年，我們從無知孩童成為少年，期間我們經(jīng)歷什么，一切早已烙印在了我們心中…… </font>我不想說什么了，六年，六年，六年的情誼早已不是用文字可以說得清的了。數(shù)年后，能記得只有那在藤林下無憂無慮玩耍的孩童……。明天，我們畢業(yè)（七）一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕的老師和同學(xué)，心中就涌去了深深的眷戀之情。還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學(xué)校的觸景，對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。六年的學(xué)校生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！明天清晨，我們迎著朝陽跨進學(xué)校的大門，寂靜了一夜的校園，頓時蕩漾奇我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊伍進入操場。那整齊的動作，還真有幾分軍人的氣概呢！六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這寫都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們一點成績，都凝聚著你的您的心血和汗水；我們的每一點進步都離不開您的幫助和教悔。你的額頭上已爬滿了皺紋：粉筆的灰塵，已經(jīng)、把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，你已自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋！在這離別時刻，敬愛的老師，我們要送你您一支歌，讓你休息你時候聽聽我們的心聲：我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在夢睡中也能感受到我們熾熱的心跳。七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向藍天自由的飛翔。漫步我們的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)成長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧！等到這寫小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”明天，我們畢業(yè)（八）明天，我們畢業(yè)當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語；在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影；塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐……我不會忘記當我們體操比賽獲第一名時同學(xué)們激動的心情；我不會忘記當我們歌詠比賽失敗時同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不會忘記當我們?yōu)檫\動會準備時同學(xué)們的勞累。走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們在學(xué)習(xí)中成長著。我們在成長中學(xué)習(xí)著?；厥卓次覀冏哌^的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿；那教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線。我留戀老師，他們像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵；他們像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路；他們像導(dǎo)航星