小學語文教師個人成長五年規(guī)劃

小學語文教師個人成長五年規(guī)劃面對嚴峻的發(fā)展形勢,我必須選擇專業(yè)成長,這是時代的要求,教育的需要,也是為了實現(xiàn)人生價值,尋找職業(yè)幸福感。我將認真研究,扎實實踐,正直做人,不斷發(fā)展自我,提升自我?，F(xiàn)將個人的專業(yè)成長規(guī)劃如下:一、成長背景《基礎教育課程改革綱要》指出"教師培訓工作與新一輪課程改革的推進同步進行。"而新課程改革的關鍵在教師。教師的專業(yè)成長已經(jīng)提升到了戰(zhàn)略高度。在育實驗中,也明確提出"改變教師的行走方式"。我們要打破制約學生素質(zhì)發(fā)展的瓶頸,全力提升教師的全面素養(yǎng),打造一支本土名師,為小學語文教育的發(fā)展而努力。二、目標定位1.自我認識通過研究,我深入剖析了自身的不足,正視弱點,以積極的心態(tài)對待。19年的教學經(jīng)驗讓我的教學能力有所提高,但在教學研究上缺乏科學的理論知識,如教育學、心理學等專業(yè)知識。平時思想有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,無法很好地借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學靈感寫出高質(zhì)量的教育隨筆。我也沒有樹立良好的教材觀,對教材的把握、開發(fā)和利用不夠。2.總目標我將建立終身研究的觀念,抓住平時的點滴工夫,持續(xù)深入研究,增強理論底蘊,成為研究型教師。我將專心思考,深入分析事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長的方向,成為深思型教師。我將專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結(jié),在總結(jié)中實踐,成為科研型教師。我將全心投入教育事業(yè),關注學生的教室生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,成為專家型教師。三、細化方針(1)教學方面我將認真研究和實踐新課標理念,觀賞名家光盤,汲取名家教學特長,形成本人的教學風格,并得到縣級教育領導的認同。具體而言,我將認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學生,上好每一節(jié)課,善于請教,實時總結(jié)。(2)教育科研方面我將積極參與課題研究,完成市"十一五"短期課題《四(6)班古詩教學中音樂滲透功能的研究》的結(jié)題任務,并爭取省級課題立項。我將開展教學研究,撰寫有質(zhì)量的教學論文40篇,獲優(yōu)質(zhì)獎30篇。我將堅持寫教學反思、隨筆,堅持寫博客,努力成為優(yōu)秀的博客寫手。(3)研究方面每年我將至少研讀20本理論專著,定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的研究心得,不少于1萬字。（4）師德方面；研究先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣