2024年甘肅省武威市涼州區(qū)涼州區(qū)金山中學等校聯(lián)考中考三模語文試題

2023-2024學年第二學期甘肅省武威市涼州區(qū)金山中學九年級語文聯(lián)考三模試卷一、基礎(chǔ)知識(共49分)1．（4分）請仔細觀察左邊的字帖，從中挑出八個不同的漢字并將它們臨寫在田字格中。2.（8分）閱讀下面的文字，完成問題。如果你在生活中感到kùndùn，請前往一個你從未聽說的地方旅行。在度假時，首先去你行程中最偏遠的地方，繞過城市，然后()最后返回大城市。這樣你會在偏遠的地方感受到異質(zhì)性的沖擊，然后在回程時你會感激繁忙城市的熟悉和便利。要度過美好的旅程，你應(yīng)該朝著一個興趣點而不是一個地點前進。旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點。你對旅行的享受與你行李的大小成反比□意識到你真正需要的東西有多少，便會獲得解放。每年扮演一次游客，你會學到很多東西。（1）（2分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。kùndùn（）（2）（2分）文中括號內(nèi)應(yīng)填的詞是()A．在 B．再（3）（2分）下列“打卡”使用不當?shù)囊豁検?)A．陽春三月，北京園博園內(nèi)春花爛漫，吸引了不少市民游客前來“打卡”。B．3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此休憩“打卡”C．眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地搶先抓早，積極“打卡”春耕備耕。D．下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風天氣較多，全市各地最低氣溫將被“封印”在冰點以下。（4）（2分）文中方框處應(yīng)使用的標點符號是()A．， B．； C．。 D．——3．（3分）下列詞語中加點字的讀音和書寫完全正確的一項是（）A．狡辨（biàn）摻和（chān）望眼欲川（chuān）惟妙惟肖（xiào）B．棧橋（zhàn）哺育（pǔ）吹毛求疵（cī）彬彬有理（lǐ）C．挑釁（xìn）獷遠（kuàng）正襟危坐（jīng）殫精竭慮（dān）D．秘訣（jué）推搡（sǎng）拈輕怕重（niān）震耳欲聾（zhèn）4．（3分）下列選項中字形完全正確的一項是（）A．摯友開拓屏樟婦儒皆知 B．榜樣瑤言秩序家愉戶曉C．憂郁籬笆疙瘩鮮為人知 D．姹異咳嗽澎湃色彩班斕5．（3分）下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．你可以大膽提出自己的意見，用不著隨聲附和。B．重要的書必須反復閱讀，毎讀一次都會覺得開卷有益。C．許多孩子對擺弄手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。D．李白是盛唐詩壇的天之驕子，生性豪放不羈，寫詩慷慨淋漓，豈是凡夫俗子能比！6．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．走進美麗的百里杜鵑，我停下腳步駐足觀賞。B．在課堂上，老師努力培養(yǎng)我們獨立思考、合作探究。C．有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴防安全不出問題。D．學校應(yīng)當建立完善校園欺凌預防、干預和處理機制，保障每個孩子健康成長。7．（3分）把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當?shù)囊豁検?)____可以說，沒有詩詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。音樂和詩歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。①好詩的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。②音樂對詩歌內(nèi)容、題材、形式和風格的形成有著深遠的影響。③從古至今，我國的音樂與詩歌總是緊密并存的。④對詩歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動作用。A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②8．（3分）下列關(guān)于文學文化常識表述不正確的一項是()A．《故鄉(xiāng)》《社戲》選自魯迅的短篇小說集《吶喊》，《從百草園到三味書屋》《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B．“世先生同在桑梓”中的“桑梓”指家鄉(xiāng)；“居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷；“傴僂提攜”分別指老人與小孩。C．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。D．“特別想念那東坡的月光，夢想跟隨在放翁的身旁。就算我沒有同稼軒一般的才華，挑燈看劍咱有的是擔當。”歌詞中涉及的古人依次是：蘇軾、陸游、辛棄疾。9．（6分）閱讀下面選文，完成小題。（1）（4分）“孝親敬老”是中華民族傳統(tǒng)美德，也是一種好的家風傳承，我校正開展“弘揚中華傳統(tǒng)美德·孝文化”宣傳周活動。小深和大鵬對活動非常感興趣，兩人聯(lián)想到所讀過的課外名著，進行了熱烈的討論，請你根據(jù)自己所學補全二人的對話。小深：《水滸傳》中被稱為“孝義黑三郎”的宋江，就很孝順，他。大鵬：我覺得《儒林外史》中的也很孝順，他二十年走遍天下，尋訪父親，歷盡磨難，初衷不改。后在成都城外山庵中尋得已落發(fā)為僧卻不肯與他相認的父親，他便就近住下，砍柴挑土，盡力侍奉，其父死后，他又攜其骸骨回湖廣老家。小深：確實感人，我還想到了《艾青詩選》中的一首詩，表達了艾青對他乳母的懷念與感激之情。大鵬：不過，封建禮教之下的孝道也有值得我們思考、批判的地方，魯迅在《朝花夕拾》的《二十四孝圖》中提到的等故事，就曾讓他對封建孝道望而生畏。（2）（2分）“日月點燃燭火，紅星照耀中國，山川鑄成豐碑，銘刻英雄傳說?！睍r值清明，我們中學生亦能用閱讀來緬懷先烈，這不僅是對逝去英雄的敬意和懷念，更是對英勇奮斗、無私奉獻精神的傳承和弘揚。名著《紅星照耀中國》用紀實的文字拉近了時空的距離，為我們展現(xiàn)了艱苦抗戰(zhàn)背景下中國共產(chǎn)黨人的詩意青春。請你從以下英雄人物中任選一位，描述其可親可敬的典型事跡(寫兩個事例)，以示銘記。①毛澤東②朱德③彭德懷④徐海東10.（7分）綜合性學習。我國的文學作品浩如煙海，小說是其中璀璨奪目的明珠。為了更好地了解我國優(yōu)秀的小說，九年級（1）班圍繞“走進小說天地”開展綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）（2分）【開展活動宣傳】為激勵更多同學積極參與活動，請你為本次活動擬寫一則宣傳標語，要求運用對偶的修辭手法。（2）（3分）【分享閱讀體會】活動上，婷婷主動分享了自己閱讀《劉姥姥進大觀園》的閱讀體會。請你從《三顧茅廬》《范進中舉》中任選一篇，仿照示例，分享你的閱讀體會。示例：讀《劉姥姥進大觀園》，如賞一幅畫，身臨其境。讀，如，。（3）（2分）【發(fā)表個人觀點】活動結(jié)束后，小語感嘆道：“這些小說都太優(yōu)秀了，我們要怎樣才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的小說呢？”大家聽后都暢所欲言。請你就“積累與小說創(chuàng)作”的關(guān)系，表達個人觀點，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據(jù)。11．（6分）默寫。（1）（1分），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（2）（1分）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）（1分）受任于敗軍之際，。（諸葛亮《出師表》）（4）（1分），于我如浮云。（《論語·述而》）（5）（2分）文天祥在《過零丁洋》中，敘述自己生平歷經(jīng)的磨難，把個人命運和國家興亡聯(lián)系在一起的詩句是：“，?！倍?、文言文閱讀(共20分)（一）（6分）閱讀下面這首唐詩，完成問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。12．（3分）對這首詩賞析有誤的一項是()A．詩題中的“春夜”點出季節(jié)及具體時間，“洛城”點出地點。B．次句“滿”字運用夸張的修辭手法寫出笛聲的悠揚和夜的寧靜。C．“折柳”指漢代樂府曲《折楊柳》，詩人春夜聽到此曲，勾起了鄉(xiāng)情。D．本詩著重以詩人感情變化來烘托吹笛人技藝高超和笛聲的魅力。13．（3分）結(jié)合《逢入京使》和本詩，分析兩首詩中“故園”這一意象的意思及其蘊含的情感是否相同，并據(jù)此談?wù)勀銓﹂喿x古代詩歌方法的發(fā)現(xiàn)。【鏈接材料】故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。(岑參《逢入京使》)（二）（14分）【甲】醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(選自《義務(wù)教育教科書語文》九年級上冊第三單元)【乙】六一居士傳(節(jié)錄)六一居士，初謫①滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于穎水②之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屢易其號……”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂爾。”(選自《歐陽文忠公文集·六一居士傳》)14．（3分）下列句子中加點詞的意義或用法解釋有誤的一項是（）A．若夫日出而林霏開(彌漫的云氣)B．名之者誰(姓名)C．太守歸而賓客從也。(表承接關(guān)系)D．是為五一爾(這)。15．（3分）下列說法表述有誤的一項（）A．【甲】文中畫線句子的朗讀節(jié)奏應(yīng)該這樣劃分：行者/休于樹。B．【甲】文中“作亭者誰？山之僧智仙也”的“也”，表示判斷語氣。C．【甲】文第②段依次寫了山中四時之景及朝暮之景的不同，體現(xiàn)了“樂亦無窮”。D．【乙】文采用一問一答的形式解釋了“六一居士”這個別號的含義。16．（4分）翻譯。①峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②吾為此名，聊以志吾之樂爾。17．（2分）聯(lián)系上下文，分析【甲】文第④段開頭“已而”這個詞語的作用。18．（2分）讀了【甲】【乙】兩文，你覺得歐陽修有何人格魅力？三、現(xiàn)代文閱讀(共21分)（一）（10分）皺紋里綻出的花寧新路①在孩子的心中，母親的臉是最富內(nèi)涵、最為生動的。那縱橫交錯的溝壑是歲月的印記，那曲曲折折的皺紋是愛的線譜，那失去光澤的肌膚是沒有養(yǎng)分的土地。我真正認真地看母親的臉，被母親的臉觸動心靈，源于一次賞花。②那是多年前一次觀賞令箭荷花時帶給我的美麗與哀傷。粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷，可它的母體枯痩蒼白，沒有“血色”，與它綻放的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體，竟能生出這般亮麗的花朵。令箭荷花的母體奮不顧身怒放出了自己的花兒，全不在乎自己的美丑，好像它為了花兒的美麗而甘愿犧牲自己。哦，這就是母親的情懷?、畚矣纱硕嗽斊鹆四赣H的臉。母親那時50出頭，歲月的刀痕已刻在臉上，最突出的是眼角、嘴部的褶皺，像暴曬過的黃土地，渠溝交錯。尤其是她嘴角那左右三道皺紋，稍遠看，就像三根畫上去的胡子，有點滑稽。我開玩笑地對母親說：“媽很像只長胡子的老貓。”媽非但沒有生氣，反而笑了，這一笑，皺紋顯得更深了；我的心卻像刀割一樣。④其實母親的臉在年輕時就皺紋縱橫了。家里有一張母親的半身照，那是在她不到30歲時照的。母親不丑，而且30歲是一個女人芳華吐艷的年齡，可作為6個孩子的母親，那時她的臉上已爬滿了皺紋。那滿臉的皺紋，是隨著乳汁被孩子吸干的，是被歲月的風沙吹打雕刻成的。望著照片上的母親，我的視線模糊了。⑤我們姐弟6人都趕上了那個饑荒和貧困的時代。我剛出生時，家里已無糧下肚，只靠白菜根充饑度日。本就極度痩弱的母親，生我后又得不到營養(yǎng)補充，沒有奶水喂我，人還浮腫了起來。為了不讓我和哥哥姐姐餓死，她拖著病體從親戚那兒弄來一點小米，藏在隱秘的地方，每餐撒調(diào)料似的捏幾小撮放在菜根湯里，讓我們的碗里有了米。⑥盡管米比珍珠還要貴重，但母親總是單獨給我煮一碗粥，以粥代奶。這粥“奶”，她舍不得吃一口。父親說，那時候我人小胃口大，能吃，就屬我身體好，小豬娃似的胖乎乎、圓潤潤；全家浮腫得最厲害的人就屬母親了。3年自然災(zāi)害熬過去，母親老了一大截，身體也更差了。從她生我3年后的照片看，母親比之前衰老了十多歲。⑦孩子多，累的是父親，更累的是母親。父母不認字，但他們深知養(yǎng)孩子的責任，要讓孩子們成為有文化的人。在上世紀70年代以前的家鄉(xiāng)，這個愿望是非常高大上的。⑧為實現(xiàn)這個愿望，父母親拖著病體日夜勞作撫養(yǎng)我們，讓我們兄弟姐妹6個都上了學。后來，因家里極度貧窮，除了姐姐主動輟學充當了母親的幫手外，其他兄弟姐妹都上了學，也讀到了大學。村里常有人夸我母親：“楊菊英你真行，寧可苦死自己，也要讓孩子念書！”看到母親笑得像菊花似的，我默默地別過了頭……⑨母親的皺紋成了我的傷痛，也許是我對母親的艱辛理解得太深，我總怕端詳她的臉，那日漸粗深的皺紋，讓我看一眼就酸楚落淚。⑩皺紋是生命燃燒后的殘留，母親臉上這越來越深越來越多的“殘留”，難道是在摧滅她的生命之燈？每當想到這，總讓我揪心傷痛。如今，母親已離我遠去，留在我心里的是那張笑起來滿是皺紋的臉，那一道道紋路里盛著慈母的愛和牽掛，讓我每憶起來，心中如劃開了道道傷口，那傷口處又綻出愛的花朵。19．（2分）第⑨段“母親的皺紋成了我的傷痛”，從全文看，導致“我的傷痛”的有哪幾件事？請簡要概括。20.（2分）結(jié)合語境，賞析畫線句子中加點詞語。每餐撒調(diào)料似的捏幾小撮放在萊根湯里，讓我們的碗里有了米。21．（3分）文章以“皺紋里綻出的花”為題有什么含義？請談?wù)勀愕睦斫狻?2．（3分）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是（）A．母親的皺紋里包含著養(yǎng)育子女的艱辛和甘愿犧牲自己的情懷。B．文章第②段寫插入“我”觀賞令箭荷花時帶給“我”的美麗和哀傷，與下文寫母親關(guān)系不大，可以刪去。C．父母日夜操勞，讓我們兄弟姐妹六個都上了大學，終于實現(xiàn)了他們最大的愿望。D．文中的母親是中國千千萬萬含辛茹苦、大愛無疆的母親群體形象的典型代表。E．本文敘事、寫景、抒情、議論有機結(jié)合，語言形象生動，感情真摯。（二）（11分）一樹柿子紅黃海龍①那天，他路過街頭，看到一位老人在賣柿子，通紅圓潤的柿子看起來很是養(yǎng)眼。他買了幾斤柿子回家，迫不及待地拿起一個品嘗，卻嘗不出過去那種香甜、爽口的滋味。他拿著那個咬了一口的柿子在手中翻轉(zhuǎn)著看，看不出與過去的柿子有什么不同。“怎么就嘗不出那種味道了呢？”②他記得，他家那老柿子樹在灶房的窗戶前，是爺爺種下的。柿子樹高，枝繁葉茂，像一片綠云把院落遮掩在其間，露出青色的屋脊。他和鄰家的孩子經(jīng)常在樹下游戲，搶山羊、捉迷藏、種蓮子，有時他趴在樹身上，感覺樹皮和爺爺?shù)陌櫦y一樣深，那樹似乎和爺爺?shù)氖忠粯訙嘏?。③自從吃過柿子后，他就喜歡上了柿子的味道。當滿樹油綠的枝叢中開出無數(shù)柿子花的時候，他就開始守著柿子樹，也開始了與爺爺?shù)淖矫圆亍．敇渖系氖磷娱L到雞蛋大的時候，他就急切地想嘗一嘗。趁著爺爺睡著的時候，他和幾個小伙伴找來一根長竹竿，幾個人舉著往樹上一陣亂鉤，果子、枝葉就掉了下來，也驚動了屋里的爺爺。爺爺撿起地上的斷枝、跌傷的青果，心疼地說：“這些孩子，果子還這么小，怎么能吃??？”“都這么大了呢，你是小氣爺爺。”一群孩子嚷嚷?！安恍虐。銈兌歼^來嘗嘗。”爺爺向著不遠處的孩子們招手。看著這群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。④柿子成熟的季節(jié)，鄉(xiāng)鄰們都愛來他家串門，圍著這棵老柿樹嘖嘖稱贊。這時，爺爺笑起滿臉褶子，就像他喝了一點米酒的樣子。柿子終于可以摘下了，爺爺一戶一戶上門，把摘下來的柿子，一小筐一小筐地分給左鄰右舍的人家。于是，整條村巷都彌漫了柿子的清香。那時，他不明白，爺爺為什么要把自家的柿子分給別人呢？爺爺刮了一下他的鼻子說：“你吃過根爺爺?shù)囊半u肉，吃過寶叔叔的八月瓜，都忘啦？”他似懂非懂地點了點頭?！耙粭l巷弄的，就是一大屋人呢。”爺爺摸著他的頭說。⑤后來，他去外地上學，離開了家。每年柿子成熟的季節(jié)，母親總會托人給他捎來一包柿子，就會讓他想起家鄉(xiāng)的味道。他的室友在品嘗了之后，都說他家的柿子很甜、很脆，很想和他一起去看看他家的柿子樹。⑥那個秋天，他特別想念家，想念那一樹的柿子紅。他徑直回家，帶著那個學生式的背包?；氐郊业臅r候，他看見爺爺坐在那柿樹下，背景是疏落斑駁的枝葉是一樹的柿子紅；母親在雜房門口喂雞。驀然看到他身影的那一刻，爺爺和母親的眼里，似乎一下子涌滿了欣喜，看向他的目光和門前落下的陽光一樣溫暖，他感覺心蓬松得像天上的一朵云。⑦經(jīng)歷工作的輾轉(zhuǎn)奔波后，他已然兩鬢斑白。那時，爺爺老了，走了；父母老了，也走了。他忽然感覺，似乎很久沒有回去過了，似乎把那個山旮旯的屋子遺忘了。在看到街頭那位賣柿子的老人，嘗了一口柿子之后，他突然那么強烈地想回家去看看，看看那棵老樹。這種渴念，就像醉酒的夜晚，爬起來痛飲家鄉(xiāng)滿缸清冽山泉時的感覺一樣。⑧他回去了。在他的面前，青苔爬上了墻根，風雨斑駁了窗格，時光烙印在高墻，青色的屋脊粗糙了、也凌亂了，緊閉的大門不再像往日一樣打開，嘩嘩地流瀉出一地陽光。他看見，那一樹柿子紅孤獨在夕陽里，一些柿子掉在草窠里，碎了，也亂了，亂了一地的落紅。他站在門前，掏了掏荷包，一時怔在那里，他竟遺失了回鄉(xiāng)的鑰匙。23．（2分）圍繞“一樹柿子紅”，“他”回憶了哪些事？結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括，補全下面的情節(jié)線索。①和鄰家孩子在樹下做游戲。②③柿子成熟，爺爺把摘下來的柿子分人。④⑤那年秋天，因想念柿子，想念家人，回到家鄉(xiāng)。24．（3分）結(jié)合語境，品析第③段畫線句中加點詞的表達的效果?？粗@群被生柿子酸澀得齜牙咧嘴的孩子們，爺爺笑得胡子一抖一抖的。25．（3分）下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）A．第①段提到街頭老人賣的柿子嘗不出過去的那種味道，是因為這些柿子不夠通紅圓潤、香甜可口。B．第②段寫柿子樹“枝繁葉茂”與第⑧段的“亂了一地的落紅”形成對比，表現(xiàn)出作者的失落與遺憾。C．第④段描寫爺爺給左鄰右舍分享柿子的場景，不僅表現(xiàn)了爺爺?shù)拇緲愦蠓?，也展現(xiàn)了人們的睦鄰友好。D．第⑥段中“他感覺心蓬松得像天上的一朵云”運用比喻修辭，突出表現(xiàn)了回到家鄉(xiāng)后內(nèi)心的驕傲與喜悅。E．本文綜合運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式，意蘊深刻，情感真摯，表達了對親人和家鄉(xiāng)的思念。26．（3分）結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ詈笠欢沃小八惯z失了回鄉(xiāng)的鑰匙”這一句話的理解。四、寫作題(共60分)27．（10分）請根據(jù)下面的情境，按要求寫作。學校校運動會男子400米決賽時，小君同學一馬當先，沖過終點線，摘得桂冠，請發(fā)揮想象，對小君同學沖刺瞬間的動作和神態(tài)進行描寫。要求：①符合情境，想象合理；②至少使用一種修辭手法；③150字左右。28．（50分）下面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你的學習和生活經(jīng)歷寫一篇文章，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)，題目自擬。入學時，老師一聲“同學，你好！”的問候；百米沖刺時，同學們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的人事點滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名和地名等；⑤不得抄襲套作。

答案1．略2．（1）困頓（2）A（3）C（4）D3-8DCDDBC9．（1）事例1：他迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危為重，冒險回村接父親上梁山避禍。事例2：因廣結(jié)天下英雄，恐禍及老父，主動提出與父親斷絕關(guān)系（按照當時的法律，如果父親指控兒子忤逆，父子關(guān)系就會斷絕），這樣做可以確保他的家人不會因為他的犯罪行為而受到牽連，這顯示了宋江對家人的深厚感情和犧牲精神。事例3：他怒殺閻婆惜，出門避禍時，聽聞父親病逝，匆忙趕回家奔喪，導致被抓。事例4：宋江少時在家，躬親侍奉太公，晨則省，昏則定，出必告，日日噓寒問暖。；郭孝子；《大堰河——我的保姆》；老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉（2）示例①毛澤東他把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的弟兄穿；當紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時候，他也不愿意穿鞋。他不拘小節(jié)，有一次斯諾訪問林彪的時候，小窯洞里非常熱，他脫下了外褲，向著壁上的軍用地圖，仔細研究了二十分鐘。還有，埃德加·斯諾晚上去他的臥室采訪他，當時有一只蛾子在蠟燭旁奄奄一息，夫妻倆看著這只可愛的小東西，翅膀是淡淡的蘋果綠，邊上有一條橘黃色和玫瑰色的彩紋。毛澤東打開一本書，把這片彩色的薄紗般的羽翼夾了進去。示例②朱德他跟兄弟們發(fā)言通常脫掉他的遮陽帽，他去上海、北京、柏林尋找中國共產(chǎn)黨這件事，能夠看出他堅定不移的革命斗志。朱德愛護自己的部下是天下聞名的，自從擔任統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著跟普通士兵一樣同甘共苦。早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦。不忙時，他幫農(nóng)民種莊稼，挑糧食。除了大量辣椒沒什么特別愛吃的。10．(1)示例一：走進小說天地，領(lǐng)略人間萬象

示例二：閱讀經(jīng)典小說，豐富人生體驗（2）示例一：讀《三顧茅廬》，；如品一場劇，；一波三折。示例二：讀《范