山西省部分學校2023-2024學年高二下學期5月聯(lián)考歷史試題

2023~2024學年高二5月質量檢測卷歷史考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：選擇性必修1、2、3。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.劉邦認為“天下同姓一家”，將全國大部分領土分封給了諸侯王。諸侯國還延續(xù)西周分封可自用紀年，可以自辟官署，盡管諸侯國高級官員由中央派遣，卻形同虛設，諸侯王甚至可以任意殺之。這表明漢初（）A.郡國并行制度存在隱患 B.基本繼承先秦政治制度C.宗法血緣觀念逐漸淡化 D.地方選官制度不夠完善2.有學者評價中國出席萬隆會議，“以最大的誠意和耐心去尋求與這些國家的共同點，消除它們的疑慮，爭取它們的信任?！敝芏鱽韽呐c會國“共同的經歷”和“共同的苦難”出發(fā)，主張“撇開不同的思想意識，不同的國家制度”“進行國際合作”，這在國際舞臺上引起了反響。該學者意在說明中國的參會（）A.是基于社會主義建設的發(fā)展需要 B.凸顯出中國特色大國外交的新輝煌C.有效遏制了帝國主義的戰(zhàn)爭圖謀 D.塑造了新中國和平發(fā)展的國際形象3.1870~1913年間，德國的鋼產量從17萬噸猛增至1832萬噸，鐵產量從139萬噸增至1931萬噸，到1913年德國的鋼鐵產量比英法兩國總和還要多。從世界工業(yè)生產中所占的比重來看，1870年德國為13%，居英國和美國之后，1910年則達到16%，僅次于美國。這一時期德國工業(yè)的迅速發(fā)展（）A.體現出世界經濟發(fā)展的差異性日趨擴大 B.緣于科學與技術的緊密結合C.表明生產技術的市場化形成了行業(yè)壟斷 D.為國家統(tǒng)一奠定了物質基礎4.截至2018年，法國有公立醫(yī)院1058家，床位318000張，大多為綜合性醫(yī)院，科室齊全，設備先進。此外，法國還有私立醫(yī)院（診所）3045家（所），床位173000張，其中營利醫(yī)院（診所）2353家，床位107475張，其設備、條件一般較簡單。據此可知，法國（）A.公立和私立醫(yī)院的發(fā)展存在著矛盾 B.現代醫(yī)療保障制度得到不斷推廣C.公立醫(yī)院在醫(yī)療體系中占優(yōu)勢地位 D.基層醫(yī)療網絡取得了重大的進展5.《論語?雍也》記載：“夫仁者，己欲立而立人，已欲達而達人，能近取譬，可謂仁之方也已?！薄盾髯?王制》記載：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也?！边@些思想（）A.促使民本思想與君主權力相結合 B.體現了儒家思想的人文精神C.致力于協(xié)調民眾與地主間的利益 D.強調統(tǒng)治者應加強道德修養(yǎng)6.南北朝時期的學者竺道生傳播涅槃學，試圖讓所有的人都相信佛教，宣揚人人都有成佛的本性。唐代天臺宗的湛然和尚發(fā)展了前人學說并提出“無情有性”說，不僅人人具有佛性，連花草磚石也有佛性。這些主張（）A.表明儒者復興儒學回應挑戰(zhàn)的必要 B.體現出中國和印度的文化交流頻繁C.為佛教在中國的本土化創(chuàng)造了條件 D.折射出民族之間融合趨勢不斷加強7.《漢謨拉比法典》規(guī)定：對人質作為債務抵押有所限制。如果公民因負債而將子女或妻子出賣，或作為債務抵押，則他們在買者或者債主家的服役期限是3年，第四年應該恢復自由；人質在服役期間的人身安全也應受到法典的保護。該法典的這些規(guī)定（）A.注重保障財產私有權 B.意在鞏固國家政治統(tǒng)治C.強調保存原始習慣法 D.重點維護奴隸主的利益8.在某種程度上說，《圣經》本身就是契約，即上帝耶和華與人之間的契約?！妒ソ洝芬苍杏嘶浇谭ㄖ蝹鹘y(tǒng)的萌芽，中世紀基督教要求人們遵守世俗社會的法律，教會里的主教和教徒主張法律權威高于國王的權威。據此判斷，中世紀基督教（）A.充當著規(guī)范社會秩序的重要力量 B.順應了民族國家發(fā)展的需要C.側重于貫徹人人平等的社會理念 D.推動西方文明的延續(xù)和發(fā)展9.下表是1650~1900年世界各大洲人口占世界人口的比率變化情況（單位：%）。對材料理解最為準確的是（）年份歐洲非洲美洲世界總人口165018.318.32.45.45億175019.213.11.67.28億185022.78.15.111.71億190024.97.49.016.08億A.疫病是非洲人口銳減的主要原因 B.人口變化受世界市場擴展的影響C.技術革命推動了洲際間人口流動 D.奴隸貿易促使美洲喪失大量人口10.據考古發(fā)現，在烏蘭巴托附近的諾彥烏拉匈奴墓中，出土了大量的漢朝錦繡織物，用彩絲繡出流云、鳥獸、神仙騎鹿的圖案；還出土有安息、大夏、小亞細亞的毛織品，上面的圖案有植物紋、鳥獸紋及人物紋。另外，在出土的絲綢上還繡有形同黑海北岸斯基泰文化的人物形象。這反映出（）A.中國與歐洲開始廣泛的直接貿易 B.漢朝政府的經濟政策趨向務實C.統(tǒng)治集團積極開拓海陸絲綢之路 D.絲綢之路促進了中外文化交流11.17世紀中期，倫敦的茶葉售價昂貴，茶的社會影響力較小。斯圖亞特王朝復辟后，和查理二世聯(lián)姻的凱瑟琳喜好飲茶，很快使得飲茶在宮廷之中流行起來。光榮革命后瑪麗也愛好飲茶，經常在宮廷舉辦中國式茶會，由此飲茶在英國社會上層中逐漸傳播開來。這表明（）A.貴族喜好客觀上助力了茶文化的傳播 B.政局變動促進了婦女地位提高C.飲茶的本土化推動了英國社會的進步 D.中英商品貿易的狀況得到改善12.據史料記載，蒙古西征在攻陷城池中將有技能的人掠至中國，并設置了專門機構來組織其從事生產，元朝設有諸色人匠總管府。同時，阿拉伯人接觸到了蒙古火藥的威力并加以改造，在其與歐洲基督教國家的戰(zhàn)爭中大顯神威。據此可知，蒙古西征（）A.引發(fā)了大規(guī)模人口流動 B.體現了生產分工的細化C.推動了實用技術的交流 D.促進了歐洲社會的革新13.下表所示為二戰(zhàn)后部分新興民族國家文化發(fā)展情況。據此可知，這些新興民族國家（）國家概況印度政治體制學習英國，主要官方語言為英語和印地語；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多樣性；種姓制度依然具有重要影響韓國注重發(fā)揚儒家文化，諸如寬松和諧、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等，同時又注重吸收西方文化，如科學技術、管理知識等埃及伊斯蘭教為官方宗教；阿拉伯語為官方語言，英語和法語被廣泛使用；有歐洲和西亞文化元素巴拿馬君主立憲制（英聯(lián)邦成員）；主要宗教為基督教；官方語言為英語，海地移民講克里奧爾語A.政府側重于維護本民族文化的地位 B.善于吸收借鑒西方現代文化精華C.文化發(fā)展呈現不同程度的多元特征 D.注重本土文化與西方文化的融合14.16世紀，歐洲大學不再是宗教神學的傳播場所，逐步處于國家的控制與干預之下，其“國際性”的特點開始消失，新的課程標準相繼出臺，民族語言的課程以及公職預備人員培養(yǎng)課程比例大量增加。這說明當時（）A.宗教改革促使神學喪失對教育的影響力 B.民族國家興起利于推動教育世俗化C.大學教育成為資產階級革命的理論武器 D.王權的擴張是教育發(fā)展的根本原因15.《世界遺產公約》中對遺產的描述并未使用慣用的“國際”一詞，而采用“世界”一詞來表達。這不僅突出了“普遍的共同價值，也使文化遺產獲得了超越文化民族主義來理解多樣的、唯一的地球的眼光。”《世界遺產公約》的推行（）A.促使文化遺產擺脫了民族屬性 B.旨在推動國際文化的交流與融合C.凸顯了人類命運共同體的理念 D.表明國際合作是遺產保護唯一途徑16.2017年，國務院辦公廳印發(fā)《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，意見指出中國的非遺工作應實行“活化”保護。在政策指引下，敦煌研究院主持了敦煌數字博物館的創(chuàng)建、西懸洞窟的人行棧道及保護性展示設施建設工程。這可以用來說明（）A.科技的運用豐富了文化遺產內涵 B.文化事業(yè)服務于經濟建設C.合理利用是遺產保護的首要原則 D.文化遺產保護與開發(fā)并重二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題12分，第18題14分，第19題14分，第20題12分，共52分。）17.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料上海開埠后，逐漸成為各國冒險家的樂園，最多有來自58個國籍的移民。最初闖蕩上海灘的以男性單身移民為主，到1910年男女比例差距大大縮小。隨著太平天國運動的結束和倫敦、孟買的金融風潮的發(fā)生，外國移民數量也隨之陷入低迷。隨著上海對外貿易的發(fā)展，租界人口又增長起來。租界的人口密度遠高于華界，法租界的人口密度更高。外國移民創(chuàng)辦的學校首開現代教育之風氣，還憑借報紙刊物的發(fā)行、出版機構的建設、廣播電臺的宣傳等手段，由淺入深地在上海傳播新的思想觀念。作為一個中西文化交匯的移民城市，上海的宗教文化顯示出十分復雜和豐富的局面，由西方天主教、基督教作為示范，宗教積極參與社會慈善事業(yè)。現代體育運動、休閑公園也跟隨外國移民的步伐而來。在上海華人的努力下，樂園最終向華人開放?！幾詮垥曰邸督鈬泼衽c上海城市文化的發(fā)展（1843~1937）》（1）根據材料，歸納近代上海外國移民的特點。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，簡評近代外國移民對上海的影響。（6分）18.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一公元前124年，漢武帝興辦太學，講授儒家經典。漢代中央官學有太學、宮邸學和鴻都學門。太學學生入學的年齡沒有嚴格的限制。漢代太學允許自費求學，采用大班上課的形式，高年級輔導低年級，高材生輔導差等生。以自學為主，提倡在自學基礎上相互討論磋商，相互辯論，共同研究，以求得學業(yè)上的進步。地方官學則主要是郡國學校。鴻都門學是我國也是世界上第一所文學、藝術?？茖W院。漢代的官學制度，奠定了以后中國封建官學發(fā)展的基本格局?！幾孕な烂瘛墩摑h代學校教育》材料二從夏商周時期的岸、序，到漢代的太學，再到唐代的國子監(jiān)；從孔子開一代私人講學之風氣，到后來私學的興盛，中國的官方、私人教育逐漸成熟。宋代書院承擔起講究學術、發(fā)展教育、推行教化的重任，其管理亦借鑒官方學校、禪林精舍、道家清規(guī)，形成各種制度。宋代除較少書院是個人出資興辦并請私人講授和官資官辦或者將私學納入官辦教育外，大多數書院都是或者是私辦官助或是官辦民助性質的。宋代對文人的寬容，對士大夫以及文人群體的尊重，在歷史上是不多見的。朱熹等人希望造就具有“德行道義之實”的人才以匡正天下，挽救世風世俗。因此，書院作為與官學、私學并立的教育形式，在很大程度上又成了科舉應試教育的承擔者和矯正者。在文人的不懈努力下，書院把教學、學術自由和文化人格的傳遞與建設三者融為一體，從而鑄成了教育、學術、文化全面繁榮的局面?！幾耘Ｎ拿骱挛奈洹端未鷷号d盛的原因及其當代啟示》（1）根據材料一并結合所學知識，概括漢代官學的特點。（6分）（2）根據材料二并結合所學知識，分析北宋書院興盛的政治和文化因素，并說明其影響。（8分）19.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一在歐洲，作為精英階層創(chuàng)造的博物館，自誕生起就不自覺地帶有強烈的精英文化的基因，這決定了博物館服務對象的角色不自覺的偏向精英階層。而民主趨勢下，普通大眾權利的獲得使得博物館又不得不重視大眾的文化權益。16世紀中葉，收藏被受教育階層視為一種有修養(yǎng)的紳士行為和身份地位的象征，收藏主要涉及文化藝術、自然奇珍和歷史古物，由于啟蒙運動的推動，19世紀公眾將自己藏品捐出成為潮流。法國大革命后政府宣布將盧浮宮變成國家博物館，在理論上強調博物館成為普通人可進出的場所，“這些國家的藝術屬于自由干等理念下誕生的新社會全體公民所有”?！幾耘死^業(yè)《西方博物館公共化中的精英力量》材料二鴉片戰(zhàn)爭后，中國在與外國簽訂不平等條約的交涉中常常出現溝通不暢的問題，與外國人溝通必須“悉各國情形必請其語言文字方不受人欺蒙”。恭親王奕訴也感到清政府在外交中的劣勢，于是近代中國第一座官辦外語學校同文館建立了。同文館博物館是輔助教學的設施、藏有新式機器（模型）、動植物、醫(yī)學標本、礦石等。美國傳教士丁韙良任同文館總教習后還從國外購買了一些藏品，藏品的陳列主要是按照學科進行分類，只為同文館教授學生使用，并未對社會公眾開放。雖然庚子之變打斷了它的發(fā)展歷程，然而其曾經的管理和陳列都為后期博物館事業(yè)提供了經驗和教訓?！幾躁愃记濉督袊鴮W校博物館發(fā)展研究（1876~1949年）》（1）根據材料一并結合所學知識，概括近代西方博物館事業(yè)的發(fā)展趨勢并簡析其原因。（8分）（2）根據材料二并結合所學知識，歸納京師同文館及其博物館建立的背景。綜合上述材料并結合所學知識，談談中外博物館的共同貢獻。（6分）20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料早在洪武年間，明太祖朱元璋就曾提議修纂類書，但因種種原因未能付諸實施。永樂皇帝朱棣即位后，他一方面繼承太祖遺志，另一方面也為了收攏人心，修書一事再次被提上日程。耗時五載，朝野上下共兩千余人參與編纂，終于編撰成3.7億字的《永樂大典》，被《大不列顛百科全書》譽之為“世界有史以來最大的百科全書”。《永樂大典》修成后一直被秘藏禁中，即使翰林院學士也難有查閱的機會。第二次鴉片戰(zhàn)爭中被英法聯(lián)軍搶劫，加之一些官員和太監(jiān)偷盜，到1894年《永樂大典》只剩下800冊，庚子年又被焚毀或流失300余冊。新中國成立后，除了蘇聯(lián)、民主德國等國，還有民間搜藏者相繼歸還一些冊數。2021年6月在國家典籍博物館展出的“珠還合浦?歷劫重光《永樂大典》的回歸和再造”展覽中，應用了多種數字化展示方式，充分展現了古籍的珍貴價值，拉近了觀眾與古籍的距離?！幾越饾M樓《（永樂大典〉：劃時代的百科全書》根據材料并結合所學知識，圍繞“文化傳承和保護”自擬一個論題并予以簡要闡述。（要求：論題明確，表述成文，史論結合，邏輯清晰。）

2023~2024學年高二5月質量檢測卷·歷史參考答案、提示及評分細則1.A考查漢代政治。根據材料“將全國大部分領土分封給了諸侯王”“還延續(xù)西周分封可自用紀年”“可以自辟官署”“諸侯王甚至可以任意殺之”等信息并結合所學知識可知，漢初實行的郡國并行制不利于加強中央集權，存在隱患，故選A項。B項并不是材料反映的主旨，故排除；C項材料并未體現，故排除；“選官制度”材料并未涉及，故排除D項。2.D考查萬隆會議與中國國際形象的塑造。根據材料“以最大的誠意和耐心去尋求與這些國家的共同點”“共同的經歷”“共同的苦難”“撇開不同的思想意識”“進行國際合作”“在國際舞臺上引起了反響”等信息并結合所學知識可知，該學者意在說明在萬隆會議上，中國塑造了和平發(fā)展的國際形象，推動中國與亞非拉國家關系邁上新臺階，故選D項。當時社會主義制度尚未確立，故排除A項；改革開放后，中國全方位外交布局體現了中國特色大國外交的新輝煌，故排除B項；C項材料并未體現，故排除。3.B考查德國經濟的發(fā)展。根據材料“1870~1913年間德國的鋼產量從17萬噸猛增至1832萬噸，鐵產量從139萬噸增至1931萬噸”“1870年德國為13%，居英國和美國之后，1910年則達到16%，僅次于美國”等信息并結合所學知識可知，這一時期德國工業(yè)的迅速發(fā)展主要得益于第二次工業(yè)革命，率先進行了科學與技術的結合，促進了經濟的快速發(fā)展，故選B項。A項并不是材料反映的主旨，故排除；C項材料并未反映，故排除；1871年德意志實現了統(tǒng)一，和材料時間不符，故排除D項。4.C考查法國醫(yī)療體系建設。根據材料“法國有公立醫(yī)院1058家，床位318000張，大多為綜合性醫(yī)院，科室齊全，設備先進”“私立醫(yī)院（診所）3045家（所），床位173000張……營利醫(yī)院（診所）2353家，床位107475張，其設備、條件一般較簡單”等信息并結合所學知識可知，在法國醫(yī)療系統(tǒng)中公立醫(yī)院占據優(yōu)勢地位，故選C項。“存在著矛盾”材料并未體現，故排除A項；B項并不是材料反映的主旨，故排除；材料強調的是全國而不是基層的醫(yī)療網絡，故排除D項。5.B考查先秦儒家思想。根據材料“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人”“水火有氣而無生，草木有生而無知……亦且有義，故最為天下貴也”等信息并結合所學知識可知，這體現了先秦儒家“仁”的思想，孔子將個人修身與國家意識聯(lián)系起來，不論是立己，還是達人，兩者相生相長才是真正的仁愛之人。荀子認為人不同于水火、草木、禽獸，是萬物之靈。因為人具有生氣、活力、智識與禮義，因此稱人是天下最為高貴的。這些思想體現了儒家思想的人文精神，故選B項。“君主權力”材料并未體現，故排除A項；C項并不是材料反映的主旨，故排除；D項并不是材料強調的內容，故排除。6.C考查佛教在中國的傳播。根據材料“宣揚人人都有成佛的本性”“連花草磚石也有佛性”等信息并結合所學知識可知，這些主張宣揚了在信仰佛教方面人人平等的思想，這有利于促進佛教在中國的本土化，故選C項。材料并未側重佛教對傳統(tǒng)儒學的沖擊，故排除A項；材料主要反映了佛教在中國的傳播情況，僅從材料無法判定中國與印度文化交流的情況，故排除B項；材料并未涉及民族融合的情況，故排除D項。7.B考查《漢謨拉比法典》。根據材料“則他們在買者或者債主家的服役期限是3年，第四年應該恢復自由”“人質在服役期間的人身安全也應受到法典的保護”等信息并結合所學知識可知，這些規(guī)定利于緩解社會矛盾，意在鞏固國家政治統(tǒng)治，故選B項。A、C兩項材料并未強調，故排除；材料未強調對奴隸主利益的維護，故排除D項。8.A考查中世紀基督教。根據材料“《圣經》本身就是契約，即上帝耶和華與人之間的契約”“遵守世俗社會的法律，教會里的主教和教徒主張法律權威高于國王的權威”等信息并結合所學知識可知，基督教把契約與上帝緊密聯(lián)系起來，《圣經》除了崇尚契約精神，還要求人們遵守世俗社會的法律，這說明中世紀基督教是維護社會秩序的重要力量，故選A項?！懊褡鍑摇辈牧喜⑽大w現，故排除B項；C項不是材料反映的主旨，故排除；D項材料并未反映，故排除。9.B考查世界市場擴展的影響。根據表格信息并結合所學知識可知，新航路開辟后，歐洲人口逐漸增多，受到殖民擴張和奴隸貿易的影響，非洲人口逐漸減少，美洲人口從瀕臨滅絕到逐漸增加，故選B項。A項僅從材料無法判定，故排除；工業(yè)革命并不能概括材料的全部內容，故排除C項；奴隸貿易客觀上促進了美洲人口的增加，故排除D項。10.D考查絲綢之路與中外文化交流。根據材料“在烏蘭巴托……用彩絲繡出流云、鳥獸、神仙騎鹿的圖案”“還出土有安息、大夏、小亞細亞的毛織品，上面的圖案有植物紋、鳥獸紋及人物紋”“在出土的絲綢上還繡有形同黑海北岸斯基泰文化的人物形象”等信息并結合所學知識可知，這反映了絲綢之路促進了中外文化的交流，故選D項。僅從材料無法判定中國與歐洲是否開始了廣泛的直接貿易，故排除A項；“經濟政策趨向務實”材料并未體現，故排除B項；C項材料并未體現，故排除。11.A考查茶文化在英國的傳播。根據材料“和查理二世聯(lián)姻的凱瑟琳喜好飲茶，很快使得飲茶在宮廷之中流行起來”“光榮革命后瑪麗也愛好飲茶……由此飲茶在英國社會上層中逐漸傳播開來”等信息并結合所學知識可知，英國貴族的喜好客觀上推動了茶文化的傳播，故選A項。材料并未強調婦女地位的提高，故排除B項；材料并未反映飲茶的本土化是否推動了英國社會的進步，故排除C項；僅從材料無法判定中英商品貿易的情況，故排除D項。12.C考查蒙古西征的影響。根據材料“在攻陷城池中將有技能的人掠至中國”“設有諸色人匠總管府”“阿拉伯人接觸到了蒙古火藥的威力并加以改造，在其與歐洲基督教國家戰(zhàn)爭中大顯神威”等信息并結合所學知識可知，蒙古西征在客觀上促進了實用技術的交流，故選C項?！按笠?guī)模人口流動”材料并未反映，故排除A項；“生產分工的細化”材料并未體現，故排除B項；材料并未體現火藥在歐洲的傳播，故排除D項。13.C考查新興民族國家文化的發(fā)展。根據材料“政治體制學習英國，主要官方語言為英語和印地語”“發(fā)揚儒家文化”“西亞文化元素”“主要宗教為基督教”等信息并結合所學知識可知，材料反映了這些新興民族國家文化發(fā)展呈現不同程度的多元特征，故選C項。A項材料并未反映，故排除；這些新興民族國家并不都是吸收西方文化的精華，故排除B項；“融合”材料并未體現，故排除D項。14.B考查近代歐洲大學的發(fā)展。根據材料并結合所學知識可知，近代歐洲大學從中世紀時期受教廷把控轉為由國家政府干預，更加強調課程服務于民俗國家的需要，這一現象源于民族國家的興起對教育世俗化的影響，故選B項?！皢适А辈牧衔大w現出，故排除A項；16世紀時資產階級革命尚未發(fā)生，故排除C項；“根本原因”材料未體現出，故排除D項。15.C考查《世界遺產公約》?！妒澜邕z產公約》凸顯了遺產的世界性和對全人類的普遍價值，具有超越民族文化的價值，是人類的共同財產，這體現了人類命運共同體的理念，故選C項。A項不符合史實，故排除；推動文化交流不是推行的目的，故排除B項；材料未體現出“唯一途徑”，故排除D項。16.D考查各國的歷史遺跡與文化遺產。敦煌數字博物館的籌建使得敦煌文化在保護中得到“活化”，使得敦煌文化得到開發(fā)，故選D項。材料未體現出科技的運用對文化遺產內涵的影響，故排除A項；B項材料未體現出，故排除；遺產保護的首要原則是真實性，故排除C項。17.（1）特點：移民來源廣泛；近代外籍人口男女比例逐漸縮小；移民伴隨著列強對上海的侵略；移民數量受國內外形勢影響；移民多聚集在租界領域。（2）評價：積極性：推動了