小熊請客課例

大班語言《小熊請客》課例活動名稱：故事表演童話《小熊請客》第二教時第一次活動活動目標：1.通過合作表演，掌握各角色的對話，培養(yǎng)幼兒看表演的好習慣。2.讓幼兒自己動手制作動物手偶，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動準備：1.教師示范動物掌偶：小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍。2.活動前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。3.《小熊請客》PPT活動過程：一、開始部分教師帶領幼兒復習手指游戲。師：我們班級的小朋友本領可大了，讓我們一起表演手指游戲《五個手指是一家》、《剪刀、石頭、布》。二、基本部分1.導入活動，通過語言、圖片引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗（教師播放課件）師：小朋友們聽過了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結友愛的小動物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。2.幼兒自己說說喜歡的角色師：故事里有幾個角色，分別是誰？他們說了什么話？這么多小動物，你最喜歡誰，最想表演哪個？為什么？這個小動物在故事里說了什么話？我們一起來學一學。3.教師出示手偶，激發(fā)幼兒興趣師：你們猜猜看郭老師最喜歡哪個小動物？恭喜你，答對啦，郭老師最喜歡小花貓了，因為我也很喜歡吃魚哦。我喜歡小花貓，因此我想來表演小花貓，于是呀，我做了一個小花貓的手偶，你們看。小朋友喜歡誰？哦，他喜歡小熊（出示小熊圖片），他喜歡~~~4.幼兒制作手偶師：好，接下來老師把時間交給你們，請小朋友親手來制作自己喜歡的小動物。示范：首先在彩色手工紙上畫下小動物，再用剪刀剪下來，最后在反面貼上雙面膠。5.師幼合作表演故事師：哇，小朋友都制作好了，看，她的小花貓真可愛呀。他的小狗~~~小貓，小狗，小雞，小熊，大狐貍五只動物在一起就是一組。接下來我請一個小花貓，一個小狗，一個小熊，一個小雞，到我這里來，猜猜看我請他們來干嘛？對拉，表演故事。來我們一起來試一試。6.幼兒合作表演故事師：好，故事表演完了，有趣嗎？我要請小朋友來當小裁判，說說剛才我們表演的什么地方好，什么地方需要改進。下面老師請每五位小朋友在一起合作表演這個故事。三、結束部分師：我們小朋友的小手本領可大了，讓我們一起表演手指游戲《剪刀、石頭、布》、《手指操》。二、基本部分1.回憶故事動物角色師：郭老師相信小朋友對故事《小熊請客》已經(jīng)是非常熟悉了，知道了故事里面有一只好吃懶做的大狐貍，還有四只愛勞動，有禮貌，又團結友愛的小動物，分別是——小貓，小狗，小雞，小熊。小朋友想來表演這個故事嗎？那需要什么？（角色的標志，手偶或頭飾等）2.幼兒自制故事角色掌偶師：今天老師特地給小朋友準備了狐貍，小貓，小狗，小雞，小熊的手偶，來，小朋友欣賞下。今天我們要學習自己來制指手偶，這個手偶有點大，可以套在手掌上表演，所以又叫掌偶。老師準備了五張桌子，我們分成五個小組，小朋友可以自由結伴，但是不能超過五人一組，分好小組后，根據(jù)故事里的角色有幾個？自己協(xié)商我準備做什么，每個角色只能做一個。如果碰到困難，可以請教小朋友或老師。交代制作的過程：先畫——再剪——粘圈3.幼兒相互協(xié)商分配角色，制作手偶4.幼兒嘗試自由表演故事，練習所做動物的對話師：小朋友都戴好了，我們一起來講故事，老師講故事，講到對話的部分，是什么動物就請舉起你的掌偶，把動物的對話說出來，來我們一起試試吧。（老師講錄音，幼兒練習對話）5.嘗試分配角色，根據(jù)角色表演故事師：現(xiàn)在老師要請一組幼兒上來一起來表演，每個角色只能有一個。（挑五個不同角色）師講幼兒表演一遍故事。你們覺得這樣表演好看嗎？（如幼兒答好看，就問能不能更加動聽好看？哦，加上動作、表情、語氣，什么樣的動作呢？重點在動作的表演上討論，邊討論邊示范表演，下面小朋友評價、比較）放錄音，完整表演。6.分成幾小組，討論表演故事師：我覺得你們也可以這樣來表演的，現(xiàn)在我們分成五組。每組不同角色個一個，給你們五分鐘時間，討論一下我這個角色表演時想做什么樣的動作，商量好后我們一起來表演。放錄音，一起表演教師點評動作創(chuàng)作較突出的一個組7.再次表演一遍故事。三、結束部分師：還想表演嗎？等會老師把手偶帶到我們的表演角，大家到那里去表演，小朋友還可以討論一下，需要寫什么道具，我們下次動手自己做，這樣就更加逼真好看了。第二次研討問題：1.從活動情況看，大（3）班在表演游戲的水平上明顯比其他班級上了一個臺階，從這里我們可以看到郭老師的努力和課題的成效。2.對大班的孩子來講，不要把他們當成小班的孩子，一些小細節(jié)的要求不要講的太細了，比如說數(shù)數(shù)幾個組，幾個手偶這樣的小事情，但初次嘗試用掌偶，這個仔細交代是可以的。3.今天教師在商討角色的對話、語氣、表情時占用了較長的時間，而且在小組協(xié)商：分組、選擇角色等方面碰到問題，教師都沒有有效解決，而且教師對目標沒有很好的把握。4.旁白時幼兒都是沒有動作的表演。對活動的可行性建議：1.首先要解決的第一個問題，當孩子出現(xiàn)“不能按五人一組”分坐時，教師要做的不是幫他們解決，而是留時間給他們自己解決，讓他們說說自己怎樣解決問題的，充分體現(xiàn)協(xié)商獲得經(jīng)驗，達成目標一。2.本課重點應放旁白的表演上進行指導，組織幼兒協(xié)商解決道具、場景等問題的安排可以在活動中這樣來設計：先由孩子分組商量怎樣來表演這個故事，在初次嘗試的基礎上，準備些簡單的道具，請一組小朋友利用道具進行表演，大家觀看，觀看后讓孩子來討論，怎么樣表演才能更具可看性？接著幫助孩子把整個的故事的情節(jié)，場景等理一遍，一起商討每個場景表演的動作。最后商量場景只有一個，怎樣使每一小組都能精彩表演？找到場景和道具的替代物，分組進行表演，這樣來提高幼兒的表演能力。第三次教學活動活動名稱：故事表演童話《小熊請客》第二教時活動目標：1.通過在活動的過程中,讓幼兒集體協(xié)商分配角色，并進行動作的創(chuàng)作，充分尊重幼兒自主游戲的權利。2.培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、大方的個性，能積極主動與人交談、協(xié)商、合作與交往?；顒訙蕚洌?.幼兒已經(jīng)非常熟悉故事《小熊請客》，并有一定的分組經(jīng)驗2.動物掌偶若干個3.背景“蘑菇劇場”4.故事旁白錄音活動重點：幼兒集體協(xié)商分配角色，并進行動作的創(chuàng)作活動難點：如何利用場景表演動作活動過程：一、開始部分復習手指游戲《剪刀、石頭、布》、《手指操》師：孩子們，把小手都拿出來吧！讓我們一起表演手指游戲《剪刀、石頭、布》、《手指操》。二、基本部分1、集體討論如何分角色師：孩子們，故事小熊請客里共有幾個角色？分別是誰？接下來老師請一組小朋友上來，集體商量下你們是如何分角色的？(幼兒觀察這組小朋友怎樣分配角色，如何解決角色分配中出現(xiàn)的問題，比如爭搶角色等)2、一組幼兒表演故事師：請你們這一組來表演故事吧，下面的小朋友當好小觀眾，等會還要做小評委，可要認真觀看表演。（提出觀看要求：看看表演好在哪里？哪里需要改進？）3、幼兒互相討論師：孩子們來說一說，這一組表演的如何？（表情、動作、語氣）師小結：老師覺得他們的語氣很好聽，表情也很豐富，如果動作大膽一些，我相信會更棒的。小朋友我們一起來想想看，怎樣才能把動作表現(xiàn)得更好吧?。ń處煄椭變喊压适吕斫庖槐椋唧w幫助幼兒知道需要哪些場景，在使用場景的過程中如何用動作來是表演更精彩）場景知道了，故事表演里需要哪些道具？可是我們現(xiàn)場只有一套道具，如何解決每一組的道具問題？（商量