《第1單元 長度單位：單元知識(shí)點(diǎn)歸納與單元測試卷》

1、單元知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示R·二年級(jí)上冊長度單位進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長度單位米和厘米，熟知它們之間的進(jìn)率，能恰當(dāng)選擇長度單位，會(huì)用刻度尺量線段的長度，會(huì)畫線段。學(xué)習(xí)目標(biāo)能恰當(dāng)選擇長度單位，會(huì)用刻度尺量線段的長度，會(huì)畫線段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量一、知識(shí)歸納厘米可以用“cm”表示。厘米cm1厘米0“0”表示測量的起點(diǎn)長度單位0到1之間的長度是1厘米。5

厘米在用尺子測量物體的長度時(shí)，要注意把尺子的刻度0對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著幾。知識(shí)點(diǎn)2：認(rèn)識(shí)米和用米量量比較長的物體，一般用米尺或卷尺來測量，通常用“米”作單位。米可以用“m”表示。1米

=100厘米。知識(shí)點(diǎn)3：認(rèn)識(shí)線段和量畫線段1.線段是直的。2.有2

個(gè)端點(diǎn)。3.線段是有長有短的。認(rèn)識(shí)線段量畫線段例1選擇：下列測量紙條的長正確的是（）。錯(cuò)誤答案：①③

正確答案：錯(cuò)點(diǎn)警示：規(guī)避策略：用尺子量物體的長度時(shí)，物體的一端要與尺子的刻度0對齊，測量時(shí)尺子應(yīng)與被測物體平行放置。易錯(cuò)點(diǎn)1沒對準(zhǔn)“0”刻度。二、易錯(cuò)警示②用尺子量紙條的長度時(shí)，紙條的左端要對準(zhǔn)尺子的刻度0，①圖中沒對準(zhǔn)尺子的刻度0，③圖中尺子是斜著放的。錯(cuò)誤答案：正確答案：錯(cuò)點(diǎn)警示：規(guī)避策略：在比較長度時(shí)，一定要結(jié)合數(shù)據(jù)和長度單位兩方面考慮，當(dāng)長度單位不相同時(shí)，先統(tǒng)一單位之后再比較。題中只注重了比較數(shù)的大小，忽略了長度單位厘米和米的不同。易錯(cuò)點(diǎn)2沒有正確掌握米和厘米之間的關(guān)系。例2比較大?。?6厘米1米。96厘米>

1米。96厘米<

1米。例3填空：下圖中是線段的有（）。錯(cuò)誤答案：①②

正確答案：錯(cuò)點(diǎn)警示：規(guī)避策略：在判斷一條線是不是線段時(shí)，一定要滿足三個(gè)條件：（1）線段是直的；（2）有兩個(gè)端點(diǎn)；（3）可以量出長度。③

易錯(cuò)點(diǎn)3沒有正確掌握線段的基本特征。線段的特征一是直的，二是有兩個(gè)端點(diǎn)，三是可以量出長度。三、復(fù)習(xí)訓(xùn)練1.誰說得對？在括號(hào)里畫“√”?！獭?.量一量，烏龜要爬（）厘米就能吃到小魚。

螞蟻要爬（）厘米就能吃到蘋果。671.