小班閱讀《一步一步走啊走》教案_第1頁
小班閱讀《一步一步走啊走》教案_第2頁
小班閱讀《一步一步走啊走》教案_第3頁
小班閱讀《一步一步走啊走》教案_第4頁
小班閱讀《一步一步走啊走》教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《一步一步，走啊走》教材分析繪本故事短小有趣，故事畫面中人物清晰、可愛，富有動(dòng)感。它向孩子們準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)“走”“爬”“踱”“跳”“跨”。重點(diǎn)是讓孩子關(guān)注和學(xué)習(xí)動(dòng)物們走路的樣子，并且在動(dòng)作表演中學(xué)著節(jié)奏地說一說。繪本包含了不同動(dòng)物行走的肢體動(dòng)作要素以及動(dòng)物之間富有重復(fù)性、節(jié)奏感的簡(jiǎn)單對(duì)話要素。相應(yīng)地，使得戲劇的運(yùn)用與閱讀能力的培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起。幼兒分析在小班活動(dòng)中，對(duì)于孩子來說，能夠吸引他們的更多的還是音樂、肢體表現(xiàn)等動(dòng)態(tài)的方式。因此，在活動(dòng)中，更重要的是給孩子提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子跟著音樂，模仿小動(dòng)物的走路方式，自由發(fā)揮，身體隨音樂擺出相應(yīng)的姿勢(shì)。活動(dòng)目標(biāo)1.欣賞畫面，在繪本的情境中熟悉繪本故事內(nèi)容。2.在看一看學(xué)一學(xué)中了解各小動(dòng)物走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、小印章、小動(dòng)物圖片和藍(lán)色卡紙制作的“小路”活動(dòng)重點(diǎn)欣賞畫面在繪本的情境中熟悉繪本故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)在看一看學(xué)一學(xué)中了解各小動(dòng)物走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣?；顒?dòng)過程一．開始部分。1.出示圖片（羊村），吸引幼兒注意。師：“老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，看看是什么地方？”（羊村）師：“羊村里面有什么好玩的？”（灰太狼，紅太狼，喜洋洋，美羊羊）師：“誰想跟我去羊村玩？桌上有一條藍(lán)色的小路，大家找一找”二．基礎(chǔ)部分1、感知數(shù)量1，模仿小弟弟神氣地走路。(1)師：“我們要去羊村，羊村有一條小路，可是走到路上一看，小路上來了一個(gè)朋友，這個(gè)朋友是誰呀？”（是一個(gè)小弟弟，老師的路上走來了一個(gè)小弟弟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論