人教版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第二單元綜合檢測(cè)

第二單元檢測(cè)(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累與運(yùn)用(20分)1.下列選項(xiàng)中,加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.闊綽(chuò)拭去(shì)頹唐(tuǐ) 鰷魚(yú)(tiáo)B.腌臜(yān) 捯氣(dáo)榮膺(yīng) 洋溢(yì)C.醋栗(lì) 坎肩(kǎn)魁梧(kuí) 隱匿(nì)D.窒息(zhì) 巉巖(cán)骸骨(hái) 咯吧(kā)2.下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)(2分)A.孱水青筋門檻葷菜B.一氣呵成 斷壁殘?jiān)?如坐針氈 轉(zhuǎn)瞬即逝C.逮住 胚子 伶利 唿哨D.海市蜃樓 跟跟蹌蹌 吹毛求疵 膀闊腰圓3.(2017·湖南衡陽(yáng)中考改編)下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(B)(2分)A.衡陽(yáng)市將舉行“講文明,樹(shù)新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽,同學(xué)們都當(dāng)仁不讓地推薦能說(shuō)會(huì)道的林宇同學(xué)參賽。B.何大學(xué)問(wèn)也不是不疼愛(ài)孫子。他每趟趕馬回來(lái),一心盼家,最大的盼頭就是享受天倫之樂(lè)。C.湖南龍舟賽拉開(kāi)了戰(zhàn)幕,一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍,在湘江水面上劈波斬浪,絡(luò)繹不絕。D.當(dāng)壯族姑娘唱起熱情的山歌,遠(yuǎn)道而來(lái)的客人也因地制宜,用歡快的歌聲來(lái)應(yīng)和。4.(2017·山東新泰模擬)下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(2分)A.通過(guò)《中國(guó)之聲》微博推出的“正能量益起來(lái)”活動(dòng),讓我們一同探尋發(fā)現(xiàn)生活中令我們感動(dòng)的點(diǎn)滴美好,尋找身邊的正能量。B.你要想知道具體的詳情啊,請(qǐng)找相關(guān)部門了解吧。C.面對(duì)新一輪改革,我們比以往任何時(shí)候都更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。D.《朝花夕拾》的作者是我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生在20世紀(jì)30年代撰寫的散文集。5.導(dǎo)學(xué)號(hào)08704030請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面橫線上,正確的一項(xiàng)是(C)(2分)備選詞語(yǔ):①豐碩果實(shí)②春華秋實(shí)③源遠(yuǎn)流長(zhǎng)④投桃報(bào)李⑤如果⑥并⑦只有⑧所以吃水的時(shí)候,感激挖井的人,真正懂得飲水思源,我們才會(huì)更加珍惜泉水的甜美;收獲的時(shí)候,感激播種的人,深諳的艱難歷程,我們才會(huì)更加明白勞動(dòng)的艱辛;成功的時(shí)候,我們不能忘記那些曾支持幫助過(guò)我們的人,心中能永遠(yuǎn)銘記,這也是一種。

A.⑤②①④B.⑦②⑧③C.⑦②⑥④ D.⑥①⑦③6.下列對(duì)課文的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.魯迅筆下的孔乙己的性格既可悲又可笑:懷著科舉失敗的隱痛而又以讀書(shū)人自居;貧困不能自存而又好喝懶做;很想清白做人而又不免偷竊;死要面子、怕人嘲笑而又自欺欺人、迂腐可笑。B.短篇小說(shuō)《熱愛(ài)生命》描寫了一個(gè)淘金者在荒原上迷路,在自然環(huán)境極端險(xiǎn)惡的情況下,與饑餓、寒冷、恐懼和死亡作斗爭(zhēng)的故事,表現(xiàn)出人戰(zhàn)勝自然、戰(zhàn)勝死亡的積極思想。C.《孔乙己》《社戲》和《故鄉(xiāng)》里的“我”都是作者自己。D.《變色龍》《蒲柳人家》的作者分別是俄國(guó)的契訶夫和中國(guó)的劉紹棠。7.導(dǎo)學(xué)號(hào)08704031(2017·江蘇南京江寧中考一模)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)老舍的《駱駝祥子》可謂是“描摹世態(tài),見(jiàn)其炎涼”。露承同學(xué)搜集了下面兩則材料,請(qǐng)閱讀后完成題目。材料一2017年1月22日,由北京市曲劇團(tuán)有限責(zé)任公司推出的北京曲劇經(jīng)典《駱駝祥子》在天橋劇場(chǎng)隆重上演。作為北京(2017)第三屆天橋小年文化廟會(huì)暨老舍京味文化節(jié)的重頭劇目,北京曲劇經(jīng)典《駱駝祥子》再現(xiàn)舞臺(tái),受到京城觀眾的熱烈歡迎。據(jù)悉,本次演出是北京曲劇《駱駝祥子》首次在小年廟會(huì)期間亮相,北京市曲劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)孫東興接受采訪時(shí)表示,之所以上演《駱駝祥子》,一是為了紀(jì)念老舍先生原著創(chuàng)作發(fā)表80周年,二是。

材料二某地區(qū)初中生閱讀調(diào)查表類別特別喜歡《駱駝祥子》等經(jīng)典名著28%《玄界之門》等網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)72%(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要信息。(不超過(guò)25字)(2分)參考答案曲劇《駱駝祥子》隆重上演,受到京城觀眾的熱烈歡迎。(2)結(jié)合材料二內(nèi)容,為材料一中“《駱駝祥子》上演的原因”補(bǔ)充一條理由。(2分)答案示例希望初中生們多閱讀《駱駝祥子》這一類的經(jīng)典文學(xué)作品。8.名句默寫。(4分)(1)《從軍行》中通過(guò)描寫聲音和色彩體現(xiàn)戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是:“雪暗凋旗畫(huà),風(fēng)多雜鼓聲?！?/p>

(2)我歌月徘徊,我舞影凌亂。

(3)手中各有攜,傾榼濁復(fù)清。

(4)為什么我的眼里常含淚水?/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

二、古詩(shī)文閱讀(14分)(一)導(dǎo)學(xué)號(hào)08704032(2017·廣西桂林初三適應(yīng)性訓(xùn)練)比較閱讀下面兩首李白的詩(shī),完成第9~10題。(4分)金陵酒肆留別風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗,金陵子弟來(lái)相送,欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問(wèn)東流水,別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。9.《渡荊門送別》寫得逼真如畫(huà),有如一幅長(zhǎng)江出峽渡荊門長(zhǎng)軸山水圖,成為膾炙人口的佳句,請(qǐng)選擇其中一聯(lián),用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪畫(huà)面。(2分)參考答案“山隨平野盡,江入大荒流”一句描寫了山逐漸消失了,眼前是一望無(wú)際的低平的原野。江水奔騰直瀉,從荊門往遠(yuǎn)處望去,仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野,顯得天空寥廓,境界高遠(yuǎn)。“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”一句描寫了長(zhǎng)江流過(guò)荊門以下,河道迂曲,流速減緩。晚上,江面平靜時(shí),俯視月亮在水中的倒影,好像天上飛來(lái)一面明鏡似的;日間,仰望天空,云彩興起,變幻無(wú)窮,結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。10.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析這兩首詩(shī)在抒情方式上有什么異同。(2分)參考答案同:兩首詩(shī)都采用借景抒情的手法,將水?dāng)M人化,借用江水的情意來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)友人的依依不舍的深情。異:《金陵酒肆留別》重在敘述友人送別的熱鬧場(chǎng)面,將離情與流水比較短長(zhǎng),表達(dá)作者離情不斷的掛念?！抖汕G門送別》重在描寫從荊門到楚國(guó)的景色。表面上是說(shuō)家鄉(xiāng)之水不舍游子,實(shí)際是借水表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的不舍之情。(二)導(dǎo)學(xué)號(hào)08704033(2017·江蘇南京江寧一模)閱讀下面的文言文,完成第11~14題。(10分)登掃葉樓記① [清]管同②四望③有掃葉樓,去吾家不一里,乃未始一至焉。辛酉秋,金壇王中子訪予于家,語(yǔ)及,因相攜以往。是樓起于岑山之巔,土石秀潔,而旁多大樹(shù),山風(fēng)西來(lái),落木齊下,堆黃疊青,艷若綺繡。及其上登,則近接城市,遠(yuǎn)挹④江島,煙村云舍,沙鳥(niǎo)風(fēng)帆,幽曠瑰奇,畢呈于幾席。雖鄉(xiāng)之所謂奇勝,何以加此?凡人之情,騖遠(yuǎn)而遺近。蓋遠(yuǎn)則其至必難,視之先重,雖無(wú)得而不暇知矣;近則其至必易,視之先輕,雖有得而亦不暇知矣。予之見(jiàn),每自謂差遠(yuǎn)流俗⑤,顧⑥不知奇境即在半里外,至厭倦思欲遠(yuǎn)游,則其生平行事之類乎是者,可勝計(jì)哉!雖然,得王君而予不終誤矣,此古人之所以貴益友與。(選自《因寄軒文集》,有刪節(jié))注①掃葉樓:南京市清涼山名勝之一。②管同:江蘇上元(今南京市)人,桐城派后期重要作家。③四望:山名。④挹:牽孔,這里指接連。⑤差遠(yuǎn)流俗:尚能遠(yuǎn)離流俗。⑥顧:卻,反而。11.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(A)(2分)A.乃未始一/至焉B.金壇王中子/訪予于家C.落木/齊下D.蓋/遠(yuǎn)則其至必難12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)是樓起于岑山之巔這

(2)艷若綺繡好像

(3)雖鄉(xiāng)之所謂奇勝通“向”,從前

(4)此古人之所以貴益友與……的原因

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)語(yǔ)及,因相攜以往。參考答案說(shuō)起(掃葉樓),于是兩人便一同去那里。14.登上掃葉樓后,作者寫景的順序由近到遠(yuǎn)。而后,作者獲得了怎樣的感悟?(用自己的話或文中的話回答)(2分)

參考答案行事不應(yīng)該好高騖遠(yuǎn),在眼前得之容易的事物中,也有著使人賞心悅目的內(nèi)在價(jià)值。(或“凡人之情,騖遠(yuǎn)而遺近”;或“不能有輕‘易’重‘難’的心理;或“不能只追求遠(yuǎn)離自己的東西,而遺棄眼前的事物”。意對(duì)即可)三、現(xiàn)代文閱讀(26分)(一)(2017·山東東平期末)閱讀下面的文字,完成第15~19題。(12分)每一棵草都會(huì)開(kāi)花 丁立梅①回鄉(xiāng)下,跟母親一起到地里去,驚奇地發(fā)現(xiàn),一種叫牛耳朵的草,開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細(xì)看,還真看不出。②我問(wèn):“怎么草也開(kāi)花?”③母親笑著掃過(guò)一眼來(lái),淡淡地說(shuō):“每一棵草,都會(huì)開(kāi)花的?！雹芪毅蹲×?細(xì)想,還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的,開(kāi)成白白的絨球球,輕輕一吹,滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花,就像一條狗尾巴,若成片,是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花,是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。⑤曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生,很不出眾的一個(gè)孩子,皮膚黑黑的,還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音,他總是竭力張著他的耳朵,微向前伸著頭,作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子,成績(jī)自然好不了,所有的學(xué)科競(jìng)賽,譬如物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽,他都是被忽略的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí),他的分?jǐn)?shù)也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾,可有,可無(wú)。⑥他的父親,一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人,常到學(xué)校來(lái)看他,站在教室外。他回頭看看窗外的父親,也不出去,只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛,盛開(kāi)的野菊花般的,有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑,問(wèn)他:“為什么不出去跟父親說(shuō)話?”他回我:“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣,在心里。有些感動(dòng),又有些感傷。并不認(rèn)為他可以改變自己什么。⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候,學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽,是要到省里奪獎(jiǎng)的,這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課,都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),學(xué)生們的手工水平,實(shí)在有限。收上去的作品,很令人失望。這時(shí),卻爆出冷門,有孩子送去手工泥娃娃一組,十個(gè)。每個(gè)泥娃娃,都各具情態(tài),或嬉笑,或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去,順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng),只設(shè)了一名,其轟動(dòng)效應(yīng),可想而知。⑧學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中,走上臺(tái)的,竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上,他神情很是局促不安,只是低了頭,羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì),他囁嚅半天,說(shuō):“我想,只要我努力,我總會(huì)做成一件事的。”⑨剎那間,臺(tái)下一片靜。⑩從此面對(duì)學(xué)生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也會(huì)把黃的花,藏在葉間,開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。(選自《微型小說(shuō)選刊》)15.文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話“每一棵草,都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同,各是什么意思?(2分)文題:只要肯努力,每一個(gè)人(學(xué)生、孩子)都能成才。

母親的話:陳述自然界中每一棵普通的花草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象。

16.文章前四段運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開(kāi)的花,作用是什么?(2分)參考答案渲染了美好的氣氛;為下文寫耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功做鋪墊;結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);借花喻人,深化文章的主題。17.聯(lián)系上下文,回答第⑥段中“我”因什么而“感動(dòng)”,又因什么而“感傷”。(2分)參考答案因孩子的樂(lè)觀昂揚(yáng)與不怕困難而感動(dòng),又因孩子的先天條件而感傷。18.結(jié)合全文分析“我”的形象,并說(shuō)明“我”在文中的作用。(3分)參考答案形象:“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛(ài)心、善于反思的教師。作用:“我”是文章的線索人物,貫串全文脈絡(luò),文中主人公的形象特征都是通過(guò)“我”的觀察和描寫展開(kāi)的。19.說(shuō)說(shuō)文中那位“做出泥娃娃的孩子”為什么能夠取得成功,由此給你什么啟發(fā)。(3分)參考答案成功的原因:他不自卑(樂(lè)觀),沒(méi)有自暴自棄;選定了一個(gè)更適合他自己的目標(biāo);默默地努力(執(zhí)著堅(jiān)持);有父親的鼓勵(lì)。啟發(fā):圍繞上述成功原因,言之有理即可。(二)導(dǎo)學(xué)號(hào)08704034(2017·廣東汕頭潮南模擬)閱讀下面的文字,完成第20~23題。(14分)小銅匠 劉國(guó)星“我要。”“我也要。”“我來(lái)分?！毙∪^(guò)月餅,一下掰成兩半,左手那塊大,右手那塊小。大哥二哥不滿地嚷嚷,不行不行。小三張開(kāi)大嘴,狠狠地咬一口大的,有滋有味吃起來(lái)。大哥二哥一對(duì)眼珠,一把搶過(guò)月餅,也有滋有味吃起來(lái),“讓你分,一會(huì)都進(jìn)你的嘴!”小三嘿嘿笑出聲來(lái)。小三患過(guò)小兒麻痹癥,左腿瘦一圈,也短下一截,一走路顛簸得厲害。小三腦子卻靈,上課遇到難題,別的小伙伴皺眉頭撓腦袋沒(méi)人舉手,唯獨(dú)小三高高地舉著小手,似面鮮艷的小紅旗。一考試,別的孩子蔫頭耷腦像著霜的茄子,小三每每興高采烈地捧“雙百”。老師惋惜地說(shuō):“要不得這病,怕是一棵棟梁之材哩!”爹娘聽(tīng)后流下淚,左一聲右一聲地嘆。小三卻挺著胸脯安慰娘:“我能行!”小三讀到五年級(jí),動(dòng)起心思,不想念啦!爹娘問(wèn)他,小三說(shuō)要和二叔學(xué)手藝。小三的遠(yuǎn)房二叔是個(gè)銅匠,年年都來(lái)看哥嫂,大包小包地拎,臨走時(shí),還要給哥嫂扔下個(gè)三十二十的。小三要學(xué)手藝,要掙錢。爹娘想想小三一個(gè)殘疾人,也就點(diǎn)了頭。小三心靈手巧,兩年下來(lái),就把手藝學(xué)到了手,做那個(gè)煙袋鍋,上面雕龍塑鳳,有花有草的,三鄉(xiāng)五里的大爺叔叔們?nèi)巳速I一個(gè),成天叼在嘴里,或在手里把玩,稀罕的就像得個(gè)寶。貨供不應(yīng)求,許多人就提前定貨。小三先五塊,后五十,可還有人買。原料緊張。小三家小園里種滿了窩瓜、角瓜、黃瓜等稀罕物,那時(shí)離村不遠(yuǎn)的蒙古營(yíng)子,“文化大革命”時(shí)期,扒了廟,卻沒(méi)毀佛,許多銅佛都散落在個(gè)人手里。小三就趕著毛驢車,拉著園子里產(chǎn)的東西,就開(kāi)始換銅佛,蒙古牧民不會(huì)種這個(gè),自己留銅佛也沒(méi)什么用,就都換給了小三。小三一麻袋一麻袋地往回?fù)Q,原料充足,生意紅紅火火。大哥二哥念高中,學(xué)費(fèi)全是小三出。每次放假,大哥二哥就坐在小三的爐火旁,看小三熟練地往煙袋鍋上繡花描云彩,目光中流露出艷羨的光。小三也很自得,心里說(shuō),念書(shū)能怎么,還不都是個(gè)窮學(xué)生。十里八鄉(xiāng)一宣傳,小三就成了名人,有個(gè)姑娘看上了小三。起初家里不同意,說(shuō)你一個(gè)健康的姑娘怎么找個(gè)殘疾?姑娘說(shuō):“黑貓白貓抓住耗子就是好貓。俺愛(ài)他這種有頭腦的人?！惫媚锞秃托∪Y(jié)了婚?；楹蟛坏揭荒?就生了個(gè)大胖小子。小三一家喜得合不攏嘴。一轉(zhuǎn)眼,十幾年過(guò)去啦,大哥二哥大學(xué)畢業(yè)在城里安了家。日子緊緊巴巴?？匆?jiàn)當(dāng)下許多大學(xué)畢業(yè)生找不到門路,小三更暗暗地陶醉在自己的選擇中,有事沒(méi)事地讓兒子學(xué)兩手。小三存幾個(gè)錢,那年春節(jié)領(lǐng)著媳婦兒子和爹娘一同到城里來(lái)過(guò)年,小三對(duì)大哥二哥說(shuō),錢不用你們掏,我出,關(guān)鍵要過(guò)出年的氣氛。大哥二哥也喜不自禁,活動(dòng)排得滿滿的,除了吃喝,還安排到幾個(gè)景點(diǎn)玩一玩。后來(lái),就到了博物館,小三看見(jiàn)了館里的小銅佛,“撲哧”一聲笑,說(shuō)這玩意兒還放這里做甚?旁邊的保安“哼”一聲,“那是文物,十萬(wàn)八萬(wàn)都是它”。小三一下啞了聲,臉色灰灰的,大哥二哥問(wèn)他,他又說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事?；剜l(xiāng)后,兒子有事沒(méi)事往小三身邊湊,擺弄那把小錘子,小三一把奪過(guò)來(lái),狠狠地說(shuō),“好好念書(shū)去,再動(dòng)這玩意兒,老子砸斷你的腿?！眱鹤幽涿盍镞M(jìn)書(shū)房,不敢出來(lái)。小三手里一個(gè)“