人教版初中語文九年級下冊第一單元4外國詩兩首課時練習

4外國詩兩首1.下列加點字的注音完全正確的一項是(A)A.理智(zhì)慰藉(jiè)冷漠(mò) 惦念(diàn)B.潺潺(cán) 瞰望(kàn)沐浴(mù) 鑲嵌(qiàn)C.虔信(qián) 黝黑(yōu)深邃(suì) 晨曦(xī)D.緩慢(huǎn) 顫抖(zhàn)蒼茫(cāng) 靈魂(hún)2.選用恰當?shù)脑~語填入下列詩句橫線處。(1)鑲嵌著浮雕窗板的小窗(裝飾鑲嵌)

(2)河水潺潺催我入眠(催伴)

(3)在夕陽下閃耀金光(閃耀閃爍)

3.下列句子中,加點詞語使用正確的一項是(D)A.我的靈魂變得像河流一般深刻B.我愛乘著馬車奔上村落間的小路,/用緩慢的目光透過那渺茫的夜色C.無論是充滿了高尚的虔信的寧靜,/無論是那遠古時代神圣的傳言D.我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔4.下列詩句沒有使用比喻修辭手法的一項是(D)A.月下飛天鏡,云生結海樓。B.征蓬出漢塞,歸雁入胡天。C.鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。D.晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。5.(2017·北京海淀九年級期中練習)閱讀下面文字,完成后面的問題。桃李生長在春日里,也植根于中華傳統(tǒng)文化中。文人墨客由桃李花開時的①(生機盎然興味盎然)聯(lián)想到人的青春年華,從此青春有了一個花樣美稱“桃李年”。而從《詩經(jīng)》中的那句“投我以桃,報之以李”開始,“投桃報李”就成為了互相饋贈、禮尚往來這一傳統(tǒng)禮儀的形象表達。同時,桃李花朵芬芳果實甜美,雖默默無言,但仍吸引人們到樹下賞花嘗果,樹下因此被踩出一條小路來。司馬遷便借此用“桃李不言,下自成蹊”來贊美飛將軍李廣的美德。當然,更②(鮮為人知廣為人知)的是,桃李可以代指弟子門生。白居易就曾用“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”來表達對裴令公弟子滿門的贊譽。

在文中①②處依次填入詞語,最恰當?shù)囊豁検?B)A.生機盎然鮮為人知B.生機盎然 廣為人知C.興味盎然 鮮為人知D.興味盎然 廣為人知6.導學號08704009(2015·湖北恩施中考)閱讀下面一首現(xiàn)代詩,完成第(1)~(2)題。雨傘 蘇叔陽你的命運就是陪伴烏云,

注定了要一生經(jīng)受風雨。

你撐開整個身軀,

為他人創(chuàng)造一片干凈天地,

卻濕透了,你自己。(選自《蘇叔陽文集》)(1)詩中的雨傘具有怎樣的精神?參考答案無私無畏、甘于奉獻的精神。(2)為了刻畫雨傘形象,詩人采用了擬人、象征、烘托等表現(xiàn)手法。請任選一種,聯(lián)系詩句作簡要分析。答案示例①擬人。全詩采用第二人稱,將雨傘人格化,運用“陪伴”“撐開”“創(chuàng)造”等詞語,賦予雨傘以生命,生動傳神。②象征。詩人筆下的“雨傘”象征了不畏艱辛、甘于奉獻的人。(或“烏云”“風雨”象征了“雨傘”所處的惡劣環(huán)境。)③烘托。詩人借“烏云”“風雨”來營造雨傘所處的惡劣環(huán)境,烘托出“雨傘”形象的高大。導學號08704010(2017·天津中考改編)閱讀下面的文字,完成第7~9題。冰窗花 任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上,是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是,每到冬日,我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里,總會生了爐火,白日里,落了雪,一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上,母親選了廢舊的布料,熬了漿糊,炕頭置一炕桌,安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火,熬著罐罐茶,火苗間或跳出來,舔舐著茶罐,茶水滋滋地發(fā)著聲響,茶香隨著響聲氤氳開來,整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫,即便是不常喝茶的人,浸淫在如此的茶香里,也會有幾分迷醉,幾分品咂的熱望。而我,總是斜倚在墻角,捧了熱愛的書籍,一頁頁,在緩慢流走的時光里,細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短,像兔子率性的尾巴,一甩,一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚,唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著,風安靜地睡去,遠山近水被夜色圍攏而來,嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi),爐火正旺,壺水呼呼地散發(fā)著熱氣,木格窗欞的玻璃上,熱氣凝結而成的水珠簌簌流瀉下來,洇濕在墻壁上,像夢囈的印痕,烙著時光的印記。③晨曦微亮,不必急于晨起,和衣而坐,望向鄰近的窗欞,你會驚喜地發(fā)現(xiàn),整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春,輕輕地湊近鼻息,似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香,冰潔,剔透,令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去,冰窗花棱角分明,如一朵朵雪花,被夜神的手指悄悄安撫上去,靈動而又精美,既有花之嫵媚造型,亦有花之悄然神韻,不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物,又有誰忍心去擦拭呢?但又有誰能長久地屏息凝視,而不湊近鼻息呵氣頑皮呢?于是,悄然撮圓了嘴唇,湊上前去,吹灰般輕吹一口氣,冰窗花隨著熱氣消融開來,逐漸地四散開去,這個過程,是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣,冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬,而今我已走過而立之年,故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去,像一個人的暮年,正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花,還依舊長久地駐扎在我的夢中,每每半夜驚醒,我都在與冰窗花相視而笑,彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花,你盛開在故園窗欞上的,不只是花,更是人生路上愈走愈遠的夢幻,帶著我的牽念和期望。(選自《人民日報》,略有刪改)注①葳蕤(wēiruí):形容枝葉繁盛。7.請結合文章第③段,說說冰窗花具有哪些特點。參考答案葳蕤如春;冰潔,剔透,令人心靈震顫;棱角分明,靈動而又精美(既有花之嫵媚造型,亦有花之悄然神韻);消融過程美妙而悄然無聲。8.文中畫線的句子使用了什么修辭手法?請結合文章內(nèi)容,具體分析其表達作用。雪花簌簌地落著,風安靜地睡去,遠山近水被夜色圍攏而來,嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。參考答案運用比喻、擬人的修辭手法,生動傳神地描繪出冬日雪夜,風停夜靜,山野村莊一片恬靜安謐的景象,表達了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。9.下面對文章的理解分析,不正確的兩項是(DE)A.文章以“冰窗花”為線索,回顧作者早年的故園生活,著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調作用,并自然地引起下文。C.第②段中,作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景,極富表現(xiàn)力。D.第④段寫多年以后,冰窗花依舊長久地駐扎夢中,表現(xiàn)了作者對冰窗花秘密的好奇。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式,表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。10.導學號08704011(2017·湖北咸寧中考)泉都中學開展綜合性學習活動,慶祝“二十四節(jié)氣”申遺成功和中國女排時隔12年再次奪得奧運會冠軍。請你參與并完成以下任務。①閱讀下面材料,請各用一句話(10字以內(nèi))概括下列每則材料的主要內(nèi)容。材料一2016年,聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產(chǎn)政府間委員會第十一屆常委會通過審議,批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄。“二十四節(jié)氣”申遺成功是中華民族對世界的貢獻,充分體現(xiàn)了國際社會對中華傳統(tǒng)文化的認可與尊重,有利于中華傳統(tǒng)文化的推廣和傳播,也有利于世界各國人民通過它了解中華民族的理想、準則和精神。材料二“二十四節(jié)氣”是中國古代先民根據(jù)太陽在一年中對地球產(chǎn)生的影響而概括總結出的一套氣象歷法,自秦漢時期至今已經(jīng)沿用了2000多年。參考答案材料一申遺成功意義重大。材料二“二十四節(jié)氣”歷史悠久。②為了營造宣傳氛圍,共慶這兩件大喜事,需擬寫一副對聯(lián)作為宣傳標語,現(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián),請你幫忙對出下聯(lián)。上聯(lián):奪冠圓夢,女排精神揚四海下聯(lián):申遺成功,歷法文化傳世界

③“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”這首“節(jié)氣歌”中暗含了“二十四節(jié)氣”的名稱,其中有一個既是節(jié)氣又是傳統(tǒng)節(jié)日,請你寫出它的名稱,并用一句話表達你對這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解。參考答案清明。人們通過踏青、掃墓之類的活動祭祀祖先和英烈等,表達懷念感恩之情。(意近即可)單元專項訓練詩歌閱讀一、導學號08704012閱讀下面的詩歌,完成第1~3題。露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上我在張開惺松睡眼的花心里我沒有向人們說“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自滅我不是星星的眼淚也不是璀璨的明珠我就是我一滴純潔的甘露很少人注意我,我不抱怨那——又有什么要緊?陽光嫵媚的清早我會升華成一朵美麗的潔白的云1.詩中的“露”具有什么特點?參考答案默默無聞、樂觀、心靈純潔。2.讀了這首詩,你獲得了怎樣的人生啟示?參考答案在生活中,即使我們很普通很平凡,遇到困難我們?nèi)匀粦摌酚^向上,不要抱怨什么,應該永遠保持一顆純真善良的心。3.仿寫:我不是星星的眼淚/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴純潔的甘露答案示例我不是巍峨的高山/也不是連綿的峻嶺/我就是我/一座矮小的山丘二、閱讀下面的詩歌,完成第4~7題。獻給畢業(yè)班老師的歌 徐魯有多少欣慰,有多少鼓勵,在我們即將畢業(yè)的時刻;帶著多少叮囑,帶著多少期望,您把我們一一送上人生的站臺,目送著我們各自踏上遠去的列車……兩行慈母淚,萬縷恩師情。您用顫抖的聲音鼓勵著我們:去吧——勇敢的孩子,向著明天,譜寫新生活的贊歌!(節(jié)選自《獻給老師的花束》,有改動)4.這首詩應該用怎樣的語速朗讀,請選出表述正確的一項(C)A.急促B.高亢C.舒緩D.低沉5.請從詩中找出你最喜歡的詩句,并從語言表達和思想內(nèi)容兩個方面說明理由。答案示例“兩行慈母淚,萬縷恩師情。”理