2023年山東省菏澤市中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練卷

2023山東菏澤中考復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練

（供九·下復(fù)習(xí)用）

（范圍：九下全冊(cè)時(shí)間：120分鐘滿分：120分）

一、古詩(shī)文（30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累。（12分）

1.默寫南宋詩(shī)人文天祥的《過(guò)零丁洋》。（4分）

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

，。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

，。

2.提示性默寫。（4分）

①濁酒一杯家萬(wàn)里，。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

②，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

③且壯士不死即已，死即舉大名耳，！（司馬遷

《陳涉世家》）

④念高危，；懼滿溢，則思江海下百川。（魏徵《諫

太宗十思疏》）

3.理解性默寫（4分）

①陳與義的《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》中把國(guó)家興亡和人生的感慨都托

之于漁唱，表達(dá)作者內(nèi)心寂寞悲涼的心情的句子是：，

。

②辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從視覺和聽覺角度，生動(dòng)描繪了

戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈的詩(shī)句是，。

（二）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成4—5題。（4分）

浣溪沙①

歐陽(yáng)修

堤上游人逐畫船。拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。

白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前。

注：①這首詞寫于歐陽(yáng)修貶官潁州時(shí)。②六幺：又名綠腰，唐時(shí)琵琶曲名。

4.請(qǐng)從煉字的角度，對(duì)“綠楊樓外出秋千”一句作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

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5.“白發(fā)戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳”和《醉翁亭記》中“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，

太守醉也”中，你看到了一個(gè)怎樣的歐陽(yáng)修？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)意進(jìn)行分析。（2分）

（三）閱讀下面的文言文，完成6—9題。（14分）

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而

不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主

人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左

佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，

不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之

列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)

于余者乎？（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

宣子①憂貧，叔向②賀之。宣子曰：“子賀我何故？”對(duì)曰：“昔欒武子③無(wú)一卒

之田④，宣其德行，順其憲則，諸侯親之，戎、狄懷之，以正晉國(guó)。郤昭子⑤，其富

半公室⑥，其家半三軍，侍其富寵以泰⑦于國(guó)其宗滅于絳⑧，唯無(wú)德也。今吾子有欒武

子之貧，吾以為能其德矣，是以賀。”宣子拜稽首焉，曰：“起也將亡，賴子存之。”

（選自《國(guó)語(yǔ)·叔向賀貧》）

【注釋】①宣子：即韓宣子，晉國(guó)上卿，又名韓起。②叔向：晉國(guó)大夫。③欒武子：

欒書，晉國(guó)上卿。④一卒之田：即百頃土地。上卿享受的待遇應(yīng)該是五百頃田地。⑤郤

（xì）昭子：郤至，晉國(guó)卿。⑥公室：國(guó)庫(kù)。⑦泰：驕橫。⑧絳：晉國(guó)的國(guó)都。

6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

（1）媵人持湯．沃灌（2）綴．公卿之后

（3）諸侯親．之___（4）起也將亡．

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

（2）宣子憂貧，叔向賀之。

8.用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

侍其富寵以泰于國(guó)其宗滅于絳

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9.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了對(duì)比手法，甲文中作者與同舍生求學(xué)條件相差懸殊，

他卻能保持內(nèi)心充實(shí)和強(qiáng)大，其中的原因是“

”；乙文將欒、郤兩個(gè)家族的興衰作對(duì)

比，用“”

道出郤昭子家族衰敗的原因。（請(qǐng)分別用文中原句回答）（4分）

二、名著閱讀（2分）

10.《簡(jiǎn)·愛》中，為了保持獨(dú)立的人格和自尊，簡(jiǎn)·愛對(duì)羅切斯特發(fā)出了經(jīng)典的愛

情宣言：。（請(qǐng)用一句話概括）

三、現(xiàn)代文閱讀（38分）

（一）閱讀《山水畫的意境》，完成11-15題。（13分）

①怎樣才能獲得意境呢?我以為要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象,要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。

②意境的產(chǎn)生,有賴于思想感情,而思想感情的產(chǎn)生,又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深

度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象,必須身臨其境,長(zhǎng)期觀察。例如,齊白石畫蝦,就是

在長(zhǎng)期觀察中,在不斷表現(xiàn)的過(guò)程中,對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了,也只有當(dāng)對(duì)事物的

認(rèn)識(shí)全面了,做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度,

才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì),賦予對(duì)象以生命。我們不能設(shè)想齊白石畫蝦,在看一眼、

畫一筆的情況下能畫出今天這樣的作品來(lái)；而是對(duì)蝦的精神狀態(tài)熟悉極了,蝦才在畫

家的筆下活起來(lái)的。對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉,就一定畫不出好畫。

③寫景是為了要寫情,這一點(diǎn),在中國(guó)優(yōu)秀詩(shī)人和畫家心里一直是很明確的。無(wú)

論寫詩(shī)、作畫,都要求站得高于現(xiàn)實(shí),這樣來(lái)觀察、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),才可能全面深入。例如

毛主席的《沁園春·雪》開頭幾句“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”,就充分體現(xiàn)了

詩(shī)人胸懷和思想的崇高境界。

④中國(guó)畫不強(qiáng)調(diào)“光”,這并非不科學(xué),而是注重表現(xiàn)長(zhǎng)期觀察的結(jié)果。拿畫松

樹來(lái)說(shuō),以中國(guó)畫家看來(lái),如沒有特殊的時(shí)間要求（如朝霞暮靄等）,早晨8點(diǎn)鐘或中

午12點(diǎn),都不是重要的。重要的是表現(xiàn)松樹的精神實(shí)質(zhì)。像五代畫家荊浩在太行山

上描寫松樹,朝朝暮暮長(zhǎng)期觀察,畫松“凡數(shù)萬(wàn)本,始得其真”。過(guò)去見一位作者出外

寫生,兩個(gè)禮拜就畫了一百多張,這當(dāng)然只能浮光掠影,不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象,更不可

能創(chuàng)造意境。如果一位畫家真正力求表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì),那么一棵樹,就可以唱一

出重頭戲。記得蘇州有四棵古老的柏樹,名叫“清”“奇”“古”“怪”,經(jīng)歷過(guò)風(fēng)

暴、雷擊,有一棵大樹已橫倒在地下,像一條巨龍似的,但是枝葉茂盛,生命力強(qiáng),使人

感覺很年輕的樣子。經(jīng)過(guò)兩千多年,不斷與自然搏斗,古老的枝干堅(jiān)如鐵石,而又重生

出千枝萬(wàn)葉,使人感覺到它的氣勢(shì)和宇宙的力量。一棵樹、一座山,觀其精神實(shí)質(zhì),經(jīng)

過(guò)畫家思想感情的夸張渲染,意境會(huì)更鮮明；木然地畫畫,是畫不出好畫的。每一處

風(fēng)景都有其各自不同的特色,如同人的性格差異一樣。四川人說(shuō):“峨眉天下秀,夔門

天下險(xiǎn),劍閣天下雄,青城天下幽?！边@話是有道理的。我們看頤和園風(fēng)景,則是富麗

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堂皇,給人金碧輝煌的印象。一個(gè)山水畫家,對(duì)所描繪的景物,一定要有強(qiáng)烈、真摯、

樸素的感情,說(shuō)假話不行。有的畫家,沒有深刻感受,沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲

望,總是重復(fù)別人的,就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。

⑤肯定地說(shuō),畫畫要有意境,否則力量無(wú)處使,但是有了意境不夠,還要有意匠；

為了傳達(dá)思想感情,要千方百計(jì)想辦法。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單地

說(shuō),就是加工手段。齊白石有一印章“老齊手段”,說(shuō)明他的畫是很講究意匠的。

11.以下論述不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（）（2分）

A.意境就是景與情的結(jié)合,畫家通過(guò)對(duì)自然景物的描繪表現(xiàn)深厚的思想情感,山水

畫如果沒有了意境,也就沒有了靈魂。

B.齊白石對(duì)蝦的精神狀態(tài)熟悉極了,蝦才在他的筆下活起來(lái),可見,畫家對(duì)客觀對(duì)

象的認(rèn)識(shí)、感悟越是深刻,畫出的畫越是傳神。

C.山水畫畫家不僅注重表現(xiàn)“光”,而且注重準(zhǔn)確表現(xiàn)景物的精神實(shí)質(zhì),賦予對(duì)象

以生命,木然地畫畫,客觀景物就會(huì)成了標(biāo)本。

D.山水畫創(chuàng)作中,畫家表達(dá)自己親身感受的愿望越是強(qiáng)烈,對(duì)所描繪的景物的思想

感情越是真摯、樸實(shí),意境也就越是鮮明。

12.第①段以問(wèn)句開頭,有什么好處?（2分）

13.試簡(jiǎn)要分析“對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉,就一定畫不出好畫”這句話的表達(dá)

效果。（2分）

14.“有的畫家,沒有深刻感受,沒有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望,總是重復(fù)別人的,

就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性”,這句話是否可以刪去?為什么?（3分）

15.本文主要使用了哪些論證方法？請(qǐng)你列舉其中兩種方法用具體例子進(jìn)行說(shuō)明。（4分）

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（二）閱讀下面的文字，完成16—19題。（11分）

材料一

情感AI是人工智能的子集，是一種新興技術(shù)，它也被稱為情感計(jì)算或情感人工

智能。它是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)，心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的跨學(xué)科領(lǐng)域技術(shù)，通過(guò)識(shí)別，理

解，來(lái)模擬和解釋人類情感信號(hào)的人工智能。情感數(shù)據(jù)來(lái)源可以包括文本（自然語(yǔ)

言處理和情感分析），音頻（語(yǔ)音情感AI），視頻（面部運(yùn)動(dòng)分析，步態(tài)分析和生

理信號(hào)）等。它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過(guò)跟蹤面部表情，肢體語(yǔ)言或人聲語(yǔ)音

來(lái)識(shí)別和解釋人類情感。可以將情感AI解釋為一種使機(jī)器與人之間進(jìn)行更自然交互

的工具，并以類似于人的方式對(duì)其做出反應(yīng)。

材料二

情感AI通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的技術(shù)，檢測(cè)系統(tǒng)可以通過(guò)面部表情，膚色，

生物特征和語(yǔ)音模式對(duì)情緒進(jìn)行分類，采集大量人類特征數(shù)據(jù)（面部表情，語(yǔ)調(diào)，

手勢(shì)，姿勢(shì)等），進(jìn)行解析標(biāo)記處理來(lái)賦予機(jī)器人情感上的理解。其情感識(shí)別系統(tǒng)

通常會(huì)學(xué)習(xí)從大量標(biāo)記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。通過(guò)這些技術(shù)，

AI機(jī)器就可識(shí)別和解釋人類情感變化。例如：通過(guò)面部表情識(shí)別出是開心還是悲傷？

通過(guò)走路的姿勢(shì)識(shí)別出沉重還是輕快？還可通過(guò)語(yǔ)音的顫抖或平和，識(shí)別出當(dāng)前局

勢(shì)是恐懼還是安全。更復(fù)雜的情感AI系統(tǒng)還可以分析手勢(shì)。

材料三

公共場(chǎng)所的攝像頭可以監(jiān)測(cè)人們的面部表情并了解人們的總體情緒。通過(guò)攝像

頭采集數(shù)據(jù)，一定程度上．．．．．可以通過(guò)情感AI分析人們的情緒狀態(tài)及預(yù)測(cè)犯罪。在營(yíng)銷

領(lǐng)域，新興公司通過(guò)情感AI技術(shù)分析客戶的情緒，了解客戶對(duì)品牌內(nèi)容的情感反應(yīng)，

從而優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷策略。在市場(chǎng)研究方面，情感AI可以衡量消費(fèi)者對(duì)新產(chǎn)品的反應(yīng)，

并幫助公司了解其他產(chǎn)品做得如何，以及當(dāng)他們進(jìn)入新市場(chǎng)時(shí)他們應(yīng)該怎么做才能

使客戶滿意。在病人護(hù)理方面，情感AI機(jī)器人不僅可以用來(lái)提醒病人服藥，而且可

以每天監(jiān)控他們的身體和情緒健康狀況，以觀察是否有問(wèn)題。心理健康治療方面，

基于情感AI的聊天機(jī)器人可以模仿治療師或輔導(dǎo)員，并幫助實(shí)現(xiàn)對(duì)話治療和輔助功

能的自動(dòng)化。還有情緒跟蹤應(yīng)用程序，可通過(guò)簡(jiǎn)短的日常聊天對(duì)話，情緒跟蹤，游

戲，精選視頻等幫助人們管理心理健康問(wèn)題。還有客戶服務(wù)，人力資源，審訊嫌疑

犯，智能駕駛，虛擬科技等領(lǐng)域也在悄無(wú)聲息地植入情感AI技術(shù)，其應(yīng)用領(lǐng)域已經(jīng)

很廣泛。

材料四

情感AI由于需要采集大量人的特征數(shù)據(jù)，在一定程度上收集被采集者的隱私數(shù)

據(jù)。如何保證隱私數(shù)據(jù)的“透明度”，如何保證隱私數(shù)據(jù)不泄露，都面臨巨大的挑

戰(zhàn)。據(jù)媒體報(bào)道，香港一些教育行業(yè)，在運(yùn)用情感AI采集數(shù)據(jù)時(shí)，必須征得父母的

同意才能收集學(xué)生的數(shù)據(jù)，還需要透明地解釋數(shù)據(jù)去向；歐洲一些地區(qū)則禁止使用

AI進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分；美國(guó)和英國(guó)超過(guò)一半的居民不希望AI解釋自己

的感受和情緒。隨著越來(lái)越多的情感AI出現(xiàn)，一些應(yīng)用需要視頻監(jiān)視或社交媒體監(jiān)

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視以識(shí)別人類情緒。盡管主要目標(biāo)是了解用戶的心理狀態(tài)以獲得更好的服務(wù)，但有

些人可能不希望受到監(jiān)視。情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題，尤其是在

一些應(yīng)用中，例如在工作中用AI跟蹤員工或AI視頻面試等。情感AI采集的數(shù)據(jù)如

何監(jiān)管，也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。

16.材料二畫線部分運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法，有什么作用？（3分）

17.材料三中加點(diǎn)的“一定程度上．．．．．”能否刪去？為什么？（3分）

18.依據(jù)所給材料選出下列對(duì)“情感AI”的理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.它使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和算法能夠通過(guò)跟蹤面部表情，肢體語(yǔ)言或人聲語(yǔ)音來(lái)識(shí)別和

解釋人類情感。

B.其情感識(shí)別系統(tǒng)通常會(huì)學(xué)習(xí)從大量標(biāo)記數(shù)據(jù)中確定情緒與其外部表現(xiàn)之間的聯(lián)系。

C.因?yàn)橛械木用癫幌Ｍ鸄I解釋自己的感受和情緒，歐洲國(guó)家禁止使用AI進(jìn)行大

規(guī)模監(jiān)控和社會(huì)信用評(píng)分。

D.情感AI的進(jìn)步會(huì)帶來(lái)一些有爭(zhēng)議的道德問(wèn)題，其采集的數(shù)據(jù)如何監(jiān)管，也將面

臨巨大的挑戰(zhàn)。

19.結(jié)合所給的材料和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)情感AI將如何更好地助力學(xué)生線上學(xué)習(xí)。（3分）

（三）閱讀《母親的梔子花》一文，完成20—23題。（14分）

母親的梔子花

①繁花落幕，夏日登場(chǎng)，又到梔子花開時(shí)節(jié)。綿綿不斷的梅雨，催育著梔子花

蕾，絡(luò)繹不絕地含露綻放。每當(dāng)看到那一片片像雪花般鋪陳在綠色灌木叢中的梔子

花，我都不禁停下腳步，俯下身子，聞一聞那沁人心脾的清香。

②對(duì)梔子花，我有一種別樣的情愫，既感到親切，又會(huì)生出一絲惆悵，忍不住

想起老家，想起如今只能在夢(mèng)中見到的母親。

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③母親特別喜歡梔子花，不管家搬到哪里，她都會(huì)在房前屋后栽上幾棵。上世

紀(jì)70年代初，母親在房子的西頭栽了兩株梔子樹。由于母親的精心照料，栽下去僅

僅兩三年工夫，就長(zhǎng)得亭亭如傘，枝繁葉茂了。過(guò)往的行人總夸獎(jiǎng)這兩棵梔子樹，

母親聽了樂(lè)呵呵的，仿佛是在夸她的孩子。

④每到初夏，大小枝丫掛滿了花蕾。母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在梔子樹旁

左看右瞧，把過(guò)厚的葉片剪掉，凝望．．花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。

受母親影響，我們也喜歡上了梔子花，經(jīng)常留意梔子樹的變化，到了花開季節(jié)，每

天都要在樹旁流連幾回。那時(shí)鄉(xiāng)下農(nóng)活繁重，生活清貧單調(diào)，盛開的梔子花總能給

我們帶來(lái)許多歡樂(lè)。

⑤記得有個(gè)悶熱的黃昏，空氣潮得可以擠出水來(lái)，母親說(shuō)：“今晚肯定有大雨，

明早梔子花就開了。”我們頓時(shí)興奮起來(lái)，拉著母親的手，捂著煤油燈就跑去看梔

子樹。果然，在向陽(yáng)的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的還咧開了小嘴。姐姐告

訴母親，明天開的第一撥花，她想送給她的幾個(gè)好姐妹，母親爽快地答應(yīng)了。

⑥那一夜電閃雷鳴，雨打著樹葉嘩嘩響個(gè)不停，我們等著花開，覺也睡得不踏

實(shí)。天一亮，一家人就迫不及待去看梔子花。真如母親所料，經(jīng)過(guò)一夜暴雨洗禮，

梔子樹上不少花蕾已經(jīng)綻放，有的完全開放露出了花蕊，有的欲開還羞像個(gè)小喇叭，

白嫩欲滴，清香撲鼻，煞是可愛。我們?nèi)杠S著搶摘花朵，母親一邊摘一邊幫姐姐把

花插在辮子上、劉海兒旁，姐姐也在母親梳得發(fā)光的發(fā)髻后別上兩朵。花摘完了，

母親把花分成四份，一份給姐姐，滿足了她昨天提出的要求；一份讓我送給老師；

一份送給幫過(guò)忙的鄰居；最后留些用水瓶子養(yǎng)著放在家里。母親微笑著對(duì)我們說(shuō)：

“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人家的好。”那時(shí)父親在外鄉(xiāng)

工作，很少顧得上家，母親一個(gè)人拖著五個(gè)孩子，日子過(guò)得十分艱難，沒有好心鄰

居的幫襯，有些坎還真不好邁過(guò)去。

⑦最讓我們記憶猶新的，是母親用梔子花作彩禮定親的事。我二哥經(jīng)人介紹，

認(rèn)識(shí)了鄰村一個(gè)條件不錯(cuò)的姑娘。對(duì)方提出一要看兒郎，二要看家庭條件，一旦看

不上，親事也就吹了。那個(gè)年代定親興送自行車、手表、縫紉機(jī)“三大件”。我們

家窮得叮當(dāng)響，根本拿不出，一家人很是著急。最后，母親對(duì)我二哥說(shuō)：“我的兒

郎優(yōu)秀，不愁她看不上。她要是圖錢財(cái)，這樣的媳婦不要也罷，就送她梔子花吧?！?/p>

果然如母親所料，沒有送上貴重的彩禮，我嫂子娘家雖有幾分不悅，也還是同意了

這門婚事。母親雖然目不識(shí)丁，但她對(duì)自己的孩子充滿信心，相信只要努力，日子

會(huì)一天天好起來(lái)。

⑧梔子花開，端午節(jié)便到了。五六月正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯犯

愁，包粽子的糯米更是稀缺貨。但她不能讓孩子們只眼巴巴地看著別人吃粽子，為

了糯米，花多大代價(jià)也值得。包粽子時(shí)，我們圍坐在母親身邊，跟著母親學(xué)。當(dāng)香

噴噴的粽子出鍋，一家人歡天喜地圍坐，吃著說(shuō)著笑著，屋內(nèi)粽子香，門前梔子香，

其情其景，讓人永生難忘。

⑨母親離開我們后，老屋前的那兩棵梔子樹寂寞無(wú)主，日漸枯萎，最后只好將

它們挖掉。每次回到老家，不見昔日的梔子樹，心里覺著空落落的。只能站在家門

前，靜靜地想，想母親和她的梔子花。許多時(shí)候，我也會(huì)問(wèn)自己，像母親這樣一位

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在苦水中泡大、沒有文化、畢生清貧而平凡的婦女，是以怎樣的一種情感去熱愛、

呵護(hù)那些梔子花的？而那梔子樹、梔子花又賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意

義？我只知道，在那么困難的時(shí)代，在與母親相守的日子里，我始終能感受到力量

——①的力量。這力量伴我堅(jiān)定前行；我還能體會(huì)到愛——對(duì)②的摯愛。

這愛單純且執(zhí)著，細(xì)膩而溫暖，一如那株在我人生路上，在我心中，靜靜而持久綻

放的母親的梔子花。

20.通讀文章，從母親的角度梳理文章內(nèi)容。（3分）

①→關(guān)愛花樹，影響我們→②

→以花代禮，搞定親事→③

21.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。（6分）

（1）結(jié)合語(yǔ)境，分析第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“凝望”的表達(dá)效果。（3分）

母親再忙再累，每天早晚都會(huì)在梔子樹旁左看右瞧，把過(guò)厚的葉片剪掉，凝望．．

花蕾細(xì)看，似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。

（2）從人物描寫的角度，賞析第⑥段畫線句。（3分）

母親微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們沒什么東西送人，送幾朵花表明我們心里記得人

家的好。”

22.根據(jù)你對(duì)文章的理解，填寫恰當(dāng)詞語(yǔ)，將第⑨段結(jié)尾處語(yǔ)句補(bǔ)寫完整。（2分）

①②

23.本文是回憶母親的散文，說(shuō)說(shuō)文章以“母親的梔子花”為題目有什么好處。（3分）

四、寫作（50分）

24.按要求作文。

請(qǐng)以“我這樣做，值得”為題，寫一篇不少于600字的作文。

中考語(yǔ)文綜合練習(xí)（六）第8頁(yè)共8頁(yè)

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不

限；③書寫工整，卷面整潔。

中考語(yǔ)文綜合練習(xí)（六）參考答案

一、古詩(shī)文（30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累（12分）

1.（4分）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

2.（4分）①燕然未勒歸無(wú)計(jì)②為報(bào)傾城隨太守

③王侯將相寧有種乎④則思謙沖而自牧

3.（4分）①古今多少事，漁唱起三更。②馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

（二）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成4—5題。（4分）

4.（2分）“綠楊樓外出秋千”，寫出了美景中人的活動(dòng)?！俺觥弊滞怀隽饲锴Ш痛蚯锴?/p>

的人，具有畫龍點(diǎn)睛的作用，使人們好像隱約聽到了綠楊成蔭的臨水人家傳出的笑語(yǔ)喧鬧之

聲，仿佛看到了秋千上嬌美的身影，這樣就幽美的景色中，平添出一種盎然的生意。

5.（2分）“白發(fā)戴花君莫笑”，“蒼顏白發(fā)”，“白發(fā)”指的是歐陽(yáng)修自己。春景如畫，

游人如織，船中的太守看看山水之美，賓客之樂(lè)，他要與民同樂(lè)，也顧不得誰(shuí)在竊笑了，情

不自禁的在白發(fā)上插入一朵鮮花，填上一段春色，暫時(shí)忘卻被貶的煩憂。刻畫了歐陽(yáng)修率真、

沉醉其中、樂(lè)而忘形的醉態(tài)和狂態(tài)。

（三）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（共14分）

6.（4分）（熱水）（跟隨）（親近）（滅亡）

7.（4分）（1）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點(diǎn)不羨慕他們。

（2）宣子正為貧窮發(fā)愁（憂慮），叔向向他道賀。

8.（2分）侍其富寵/以泰于國(guó)/其宗滅于絳。

9.（4分）①.以中有足樂(lè)者（答“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！币部桑?

唯無(wú)德也（答“侍其富寵，以泰于國(guó)”也可）

乙文參考譯文：韓宣子正為貧困而發(fā)愁，叔向卻向他表示祝賀。宣子說(shuō)：“你祝賀我，這

是什么緣故呢？”叔向回答說(shuō)：“從前欒武子沒有百頃土地，可是他能夠傳播德行，遵循法

制，各諸侯國(guó)都親近他，一些少數(shù)民族都?xì)w附他，因此使晉國(guó)安定下來(lái)。郤昭子，他的財(cái)產(chǎn)

抵得上晉國(guó)公室財(cái)產(chǎn)的一半，他家里的傭人抵得上三軍的一半，他依仗自己的財(cái)產(chǎn)和勢(shì)力，

在晉國(guó)極其驕橫，他的宗族在絳這個(gè)地方被滅亡了。只是因?yàn)闆]有德行的緣故！現(xiàn)在你有欒

武子的清貧境況，我認(rèn)為你能夠繼承他的德行，所以表示祝賀?！毙佑谑窍掳荩⑦殿^說(shuō)：

“我正在趨向滅亡的時(shí)候，全靠你拯救了我。”

二、名著導(dǎo)讀（2分）

10.每個(gè)人精神和人格都是平等的（或：我們是平等的；我和你的靈魂是一樣的；我和你

有完全一樣的一顆心……）

三、現(xiàn)代文閱讀（38分）

（一）閱讀《山水畫的意境》，完成11—15題（13分）

11.（2分）CC項(xiàng),山水畫畫家并不注重表現(xiàn)“光”。

12.（2分）①點(diǎn)明了下文談?wù)摰膯?wèn)題；②引起讀者注意,引發(fā)讀者思考。

中考語(yǔ)文綜合練習(xí)（六）第9頁(yè)共8頁(yè)

13.（2分）運(yùn)用否定句,突出強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀事物熟悉,才是畫好畫的條件,語(yǔ)氣肯定,不容置

疑。

14.（3分）不能。因?yàn)檫@一句從反面進(jìn)行論證,說(shuō)明強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情對(duì)于畫家創(chuàng)

造意境的重要性,是對(duì)上文的補(bǔ)充,使論證更全面。

15.（4分）本文主要使用了舉例論證和道理論證的論證方法。列舉齊白石畫蝦的例子，

其目的是為了說(shuō)明意境的產(chǎn)生有賴于思想感情，而思想感情則有賴于長(zhǎng)期的觀察；真實(shí)有力

地證明只有身臨其境，長(zhǎng)期觀察，才會(huì)對(duì)事物有深刻的認(rèn)識(shí)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

引用杜甫的話，說(shuō)明了意境和意匠是相互補(bǔ)充的，具有權(quán)威性和科學(xué)性，使論證更具說(shuō)服力。

（二）閱讀下面的文字，完成16—19題。（1