2024年山東濟南市高三一模語文試題及答案

2024年山東濟南市2024屆高三一模語文試題及答案

山東濟南市2024屆高三一模語文試題

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀1（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

唐代絲路沿線人文遺存與文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的關系研究，可主要從兩個方面展

開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的影響。從共

時性角度看，又可將此線路切分為三個單元。首先，關中古跡群對文人活動與文學創(chuàng)作的影響。

關中古跡眾多，其中尤以宮殿、帝陵和宗教遺跡最為有名。宮殿巨麗，與賦之精神相合，其中尤

以杜牧《阿房宮賦》最為有名。這些賦作所書寫的阿房宮、未央宮、大明宮等宮殿群的歷史記憶

或現實觀照均屬唐人的盛世文學書寫范疇，包舉天地之心，并燭見時代禮治精神。華清宮與興慶

宮則因白居易《長恨歌》在宮殿政治意蘊書寫之外，展現出其浪漫唯美的一面。秦漢以來，長安

迭為帝都，京城為帝陵環(huán)擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學圈，游離于京城與地方之間,

成就了諸多詩人豐富的內在生命體驗。華山、終南山是關中久負盛名的山川，與帝都在空間上形

成巨大的張力，王維、李白、杜甫、韓愈等卓絕一代的大詩人在內心對其充滿復雜感情，并借此

成為他們叩問仙道與天人關系的重要載體和思考人生進退出處的重要場所。其次，河西走廊人文

遺存的文學寫作。"隴頭”是河西走廊上最具影響的文學意象，由于其在人文地理層面富有特殊

價值，故使"隴頭詩”成為唐詩中的重要題材，也成為中國文學中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄

托。就其內涵而言，書寫內容主要包括邊塞戰(zhàn)事、征人思鄉(xiāng)、大漠風光、隴頭風俗等，分別展現

出蒼涼、悲壯和豪邁三種情感，體現了古代士人對待"家"與"國"的矛盾心理和忠孝觀念的碰

撞，并最終使其經典化為中國文學寫作中的重要意象。最后，西域古逆群對文人活動與文學創(chuàng)作

也有重要影響。西域遼闊，民族眾多，文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通

行，也因此形成了西域文學創(chuàng)作的綠洲化，體現出交通路線的分異與文學創(chuàng)作和傳播的差異。此

外，唐代詩歌中大量存在著有關西域的地名、人物、器皿、民俗等，許多詩人都先后有從軍西域

的經歷，但長期以來學界關注的焦點還主要停留在材料發(fā)掘與整理層面，而缺乏對其背后機制、

關系的深入挖掘，這或許是日后此方面研究的重要抓手。

而另一方面，文學文本又具有主觀性，表達出文本作者所理解的地方意義。英國學者邁克?克

朗認為，"文學作品不能被視為對地方的簡單描述，我們可借助文學作品了解人們想象中的地

方……這些充滿想象的描述可使讀者認識到一個地方獨特的風情或特色。由于人們可從各種煤介

了解到不同的地方，所以多數人對一個地方的了解在親眼所見之前就巳經形成了"，所以人們透

過對這些作品的閱讀，可以讀出作者對某一特定空間地域之地方性的理解。基于此點可知，唐代

文人創(chuàng)作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時,千萬個行走其地的文學家也以作品或行動

影響著絲綢之路的文學內涵。首先，再現地方典型的景觀。例如輪臺這一地名，漢"輪臺"位于

天山之南，而唐時治所則位于天山之北，漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統治區(qū)域的伸縮，

使"輪臺"在唐代文學的前后期創(chuàng)作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學意象。其次，文學寫

作重構絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個邦國，后為黃沙所掩，但唐人卻通過反復

吟詠書寫"樓蘭"，最終借助想象與回憶，建構起詩文中的“樓蘭"意象，展現出對漢代國力強

盛、英雄輩出的崇拜，體現出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰(zhàn)爭的態(tài)度與評價。

（摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學的西域書寫》）

材料二：

西域文化豐富了唐代詩歌創(chuàng)作的內容，西域風光、歌舞、人物、服飾、用具都進入唐代詩人

的視野。岑參的70多首邊塞詩出現“沙磺、沙、碳’37次，"輪臺"18次，"火山"11次，

"白草"11次，"熱海"4次，"雪海"3次，"胡虜"29次。他兩次西北軍幕供職，活動地

域廣闊，超過以往任何一位邊塞詩人。這樣的經歷決定了他的詩中對西域地名多有記錄。溝通與

防御成為西域歷史文化產生時代差異的驅動力。戰(zhàn)爭與和平成為唐代西域詩歌的兩大主題。在戰(zhàn)

爭主題之下，唐代西域詩歌意象主要表現為遼闊蒼茫、嚴寒冰凍、蕭瑟荒涼、蒼涼悲壯的特點。

從總體上看，邊塞詩的戰(zhàn)地風光描寫，陌生事物出現的多，熟悉的東西相對少些。寫入陌生

事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現詩中則增加親切感。二者各具藝術魅力，彼

此補充，相得益彰。陌生的事物是詩人在邊塞才見到的，故冠以"胡"、"虜"等字。邊塞詩中

漢和胡、虜對舉的句子，往往都是把熟悉和陌生的兩類事物加以比校。”弓弦抱漢月,馬足踐胡

塵"，"胡霜如劍錯,漢月似刀環(huán)。"漢月是熟悉的事物，胡塵、胡霜則屬于陌生類。"蒸沙礫

石然虜云沸浪突波煎漢月。"《天山歌送蕭治歸京》："能兼漢月照銀山復逐胡風過鐵關。""漢

月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費馬蹄。"和虜云、胡風、胡沙相對的都是漢月，前三者作為陌生事物出現，漢

月則是作者熟悉的對象。以熟悉的意象寫陌生的環(huán)境，表達的是心理定勢與對家鄉(xiāng)的眷戀;在熟

悉與陌生的比較中，以倍增其哀樂。

（摘編自郭院林《唐詩中的西域意象及其文化意蘊》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.絲路沿線各類遺存眾多，大量宮殿遺跡宏偉壯麗，與賦體文學的精神相符合，常常被唐代

文人賦予政治與審美意蘊。

B.長安帝陵眾多，帶給文學書寫者豐富的生命體驗，影響著他們的創(chuàng)作，由此形成唐代獨具

特色的陵寢文化和陵邑文學。

C.天山南北兩麓三條向西通行的絲綢之路上，文學會隨綠洲發(fā)生發(fā)展，交通路線影響著文學

創(chuàng)作及其傳播狀況。

D.岑參西域活動地域之廣遠超以往的邊塞詩人，這使他詩中對西域地名有較多的記錄，其經

歷也豐富了詩歌創(chuàng)作的內容。

2根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)()

A."隴頭詩”能成為中國文學中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托，是因為"隴頭”地處河西

走廊的特殊人文地理價值。

B.對唐詩中有關西域的各種信息、唐代詩人從軍西域的經歷等材料中蘊藏的機制、關系的挖

掘可形成重要的研究路徑。

C.樓蘭作為絲路邦國，文明文化早已遺失，而唐詩中反復書寫的“樓蘭"，其實寄寓的是唐

人的思想和精神。

D.邊塞詩中陌生事物出現的比熟悉的東西多，是因為要以"熟悉"寫"陌生"，凸顯邊地風

光奇異、浪漫的色彩。

3.下列說法中，不適合作為論據來支撐"唐代文人以作品或行動影響著絲綢之路的文學內涵"

觀點的一項是(3分)()

A."陽關"以西已是窮荒之地，唐人反復書寫，反映了漢時“陽關大道”到唐后期屢被外族

侵擾的盛衰變化。

B.絲路南道上的精絕國，在公元3世紀以后就已神秘消失，卻因為唐人的記述獲得了文學新

生。

C.唐詩經常"以漢喻唐"，漢代西域舊地名"河西四郡”常出現于唐人筆端，成為國力強盛

的文化符號。

D.李白《戰(zhàn)城南》詩中用萬里征途來形容西域地區(qū)的遙遠，進而表達士兵的疲憊之態(tài)與思鄉(xiāng)

之情。

4根據材料一，下列選項對表格內容解讀不恰當的一項是(3分)()

歷史時期

歷史事件

相關文字

“輪臺"釋義

漢武帝

盛年

李廣利攻占輪臺

至輪臺，輪臺不下，攻數日，屠之?！稘h書》

大漢武力征伐對象

晚年

下詔駁回輪臺屯田

是以末年遂棄輪臺之地,而下哀痛之詔?！稘h書》

漢武帝反思用兵之禍舍棄之地

初盛唐

唐疆域擴大，在天山北麓，今烏魯木齊市附近設輪臺縣

胡地苜蓿美,輪臺征馬肥?！瘏?/p>

用漢代典故，代指北庭或邊塞

中晚唐

吐蕃最終攻陷北庭，唐與西域聯系松散

文吏何曾重刀筆，將軍猶自舞輪臺。李商隱

借武帝輪臺詔事，譏刺窮兵融武

A.盛唐時期設立的輪臺縣比漢代的"輪臺"地理位置更遠。

B.初盛唐詩人好借漢代輪臺典故表達征戰(zhàn)建功的精神鼓舞之"喜"。

C.中晚唐詩人多借用輪臺意象表達國力衰退無奈舍棄西域之"悲"。

D."輪臺"作為意象表情達意的巨大反差與統治區(qū)域的伸縮變化相關。

5.結合兩則材料，從“邊塞詩”創(chuàng)作的角度簡析唐代“絲路遺存"與"文學書寫”的關系。

（6分）

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

打擊隊（節(jié)選）

呂錚

誰也沒有想到在這樣的深夜里，會發(fā)生一次如此激烈的追逐。

在黑暗中，有一個人在奔跑，確切地說，是有一個人在和一輛紅色的英菲尼迪賽跑。那人穿

一身藏藍色的衣服,速度很快，像一把剪刀剪開了濃重的黑夜。而違法沖卡的英菲尼迪則像一匹

脫韁的野馬，在路上左突右撞。夜歸的人們駐足驚嘆，也不顧危險，他們已經好久沒在循環(huán)往復

的正常秩序中見到過如此激烈的追逐對坑了。"停車!警察!"那人高喊者。吃瓜群眾"唯"地感

嘆，確定這不是在拍戲。

追逐的人叫邰曉陽，人們都喜歡叫他"太陽"。此刻他穿的并不是警服，而是輔警制服。但

身為陽光路派出所的輔警，太陽卻一直篤信自己會成為一名真正的警察。他在經過一次、兩次、

三次、N次入警考試失敗之后，依然在做著巡邏站崗的輔警工作，沒有氣餒。

"停車!警察!”太陽扯者嗓子大喊。他瘋狂地奔跑著，喉嚨里充滿了血腥的味道，細密的雪

花撲面而來打在他臉上，也全然不顧。面前的那輛車飛馳著，在風聲、雪聲、身后民警的呼喊聲

中，不時傳來車輛碰撞副蹭的金屬摩擦聲。眼看著就要突出重圍，太陽已經躥到了車頭。一剎那，

太陽什么都聽不到了，只能聽到自己沉重的呼吸和怦怦的心跳。他以一個極其笨拙且難以模仿的

姿態(tài)撲了過去。

砰!一聲巨響。所有人都驚呆了，時間仿佛也停止了。如果將此刻周圍人的視線進行拼接，

應該可以組合成一個類似《黑客帝國》三百六十度旋轉的慢鏡頭。眾人眼睜睜地看著太陽在這個

慢鏡頭里躍起、騰空，然后……狠狠墜地。

在那輛肇事汽車被抓獲之后，發(fā)現司機并不是酒駕而是毒駕。不僅如此，在后備廂里還搜出

了一百多萬現金和二十公斤毒品。案情驚動了省廳，市局立即成立專案組進行偵查，歷經一個多

月，破獲了一個特大的販毒團伙。此事迅速上了新聞和熱搜，被撞傷的太陽自然成了勇敢擒賊的

英雄。

在出院之后，他如愿以償地頭頂國徽，穿著筆挺的警服，在國旗下莊嚴宣誓，并開啟了他新

的人生——進入打擊隊。

到辦公室不一會兒就來了活兒，卞隊張羅著大家出警。太陽開始準備設備，手套、手銬、執(zhí)

法記錄儀、手電、噴罐、甩棍、證物袋……老洪見狀，拎著個大號保溫杯湊了過來："怎么茬兒，

哥們兒，這是準備跟嫌疑人開戰(zhàn)啊?”

"根據執(zhí)法規(guī)范化的要求，出警應該帶齊裝備啊。"太陽抬頭說。

"哦，對，執(zhí)法規(guī)范化……嘿，你瞧我這素質跟不上了吧。"老洪煞有介事地點頭，"別忘

了把警用盾牌也帶上啊。"他說完就背著手出了門。

但沒想到一上警車，太陽還真把警用盾牌給帶上了。

車開得不快，老洪瞇眼打量著太陽，有一搭無一搭地問：“家里有干警察的嗎?”

"沒有。"太陽搖頭。

"跟郭局什么關系?遠房親戚嗎?”

"跟郭局?"太陽撓撓頭，"沒關系啊。"

"哦。"老洪點頭，"那就是跟政治部的冬陽主任有關系?”他在探太陽的底。

"冬陽主任?”太陽愣住了，"我不認識啊。"

"嘿，裝!跟我這兒裝!”老洪撇嘴，"幫你辦轉警手續(xù)的人都不認識啊?你這一等功是大風

刮來的?”

"哦，您說的是楚主任啊，我見過幾次，但具體手續(xù)都是譚科長辦的“太陽忙說。

"哼，行，嘴夠嚴。"老洪點頭，"哎，你把盾牌戳這兒是什么意思?寒磅我?”

"這……不是您讓我拿的嗎?”太陽說。

"那我讓你帶‘海馬斯多管火箭炮’你也帶嗎?較勁是嗎?”老洪冷下臉。

太陽聽出了這話里的火藥味，卻不知道自己哪里得罪了這位。

“得，都是我的錯?？取乙彩?，跟您這位‘年輕警察之光'逗什么咳嗽啊……"老

洪探底完畢，移開了視線。

楊威放下手機，抬頭問："聽說你破了涉毒大案?”

“我?我只是攔住了一輛車。"太陽有些緊張。

"為什么攔那輛車?看出什么問題了?”

"什么都沒看出來，就因為它闖卡了。"

”闖卡了就那么玩命追?還往車上撲?"

“剛開始也沒想追，但一跑起來就不敢停了。"

"為什么?剎不住了?”老洪插話。

"不是，我?guī)煾嫡f過，只要追就不能停。"

"哎，我問你,為什么想當警察啊?”老洪問。

“我答應過我爸，要成為一個好警察。"太陽還是那句話。

”用自己的生命完成別人的理想?值得嗎?”老洪轉了句文的。

"什么?"太陽沒聽懂。

"別扯，說真話。戶口?鐵飯碗?還是為了有點兒小權力?”

"我……真沒說假話。"

"小子，你是覺得我們傻嗎?”楊威的語氣不那么客氣了。

"楊師傅。我沒覺得……"

“你是不是覺得自己特聰明、特牛X啊?”楊威的語速不快，但語氣卻漸漸變硬。

"我……”

"攔車想立功就直說，為了更好的發(fā)展轉警也無可厚非，唱什么高調啊，裝什么孫子啊?我

告訴你，我們雖然都是被市局‘沉'到派出所的，但做事問心無愧，沒什么歪的斜的，外面

傳的那些亂七八糟的閑話也都是扯淡。你要是覺得跟我們在一塊兒憋屈，大可直接向白所反映,

社區(qū)警務隊、綜合指揮室，更利于你的發(fā)展，也犯不著跟我們這兒要心眼兒、逗咳嗽。"楊威不

知發(fā)的哪門子邪火。

太陽被嚇了一跳，什么也不敢說了。卞隊張了張嘴，但又把嘴閉上了。

（有刪改）

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.邰曉陽的性格里包含一種"青年性"，敢做敢為、不從流俗、篤信正義，做事有執(zhí)著的信

念和不妥協的勇氣。

B.老洪話里帶火藥味、楊威發(fā)邪火，原因是一樣的，都是因為對邰曉陽不滿，覺得他一直唱

高調，裝樣子。

C.小說結尾處，卞隊本想說點什么，但最后卻什么都沒說，反映了他面對隊內矛盾時微妙復

雜的心理。

D.這篇小說是公安題材，作者實際上是借用公安題材的外殼，對當下一種不良社會現象的揭

露和批判。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說中人物的語言頗有地域色彩，"戳這兒""寒磁""逗咳嗽”等使人物鮮活、接地氣,

也反映了人物的情感態(tài)度。

B.小說開篇起勢突兀，以深夜里激烈追逐的情節(jié)開篇，第三段才交代追逐的人是誰，這種寫

法能夠抓住讀者的注意力。

C.邰曉陽撲向車頭被撞的鏡頭采用了復合視角，整個場面既有局內人視角，又有局外人視角,

多角度地正面展現了其英勇行為。

D.這篇小說的后半部分基本是對話，還有少量動作、語氣的說明，這樣既簡化敘事，又典型

化地展現了人物的性格。

8.作者給主人公取"太陽”這個名字的用意是什么?請簡要分析。（5分）

9.一位評論家認為："《打擊隊》是一部在不斷調光的小說，當邰曉陽往前沖的時候，光線

相對強烈，但是緊接著作者又知道如何剎車，如何轉暗。"請結合文本談談你對這句話的理解。

（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

材料一：

古之人非無寶也，其所寶者異也。孫叔敖疾，將死，戒其子曰："王數封我矣，吾不受也。

為我死，王則封汝，必無受利地。楚、越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，

而越人信機?？砷L有者，其唯此也。"孫叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至

今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。

伍員①亡，荊急求之，因如吳。過于荊，至江上，欲涉，見一丈人，刺小船，方將漁，從而

請焉。丈人度之，絕江。問其名族，則不肯告，解其劍以予丈人，曰："此千金之劍也，愿獻

之丈人。"丈人不肯受曰："荊國之法，得伍員者，爵執(zhí)圭，祿萬石，金干鎰。昔者子胥過，吾

猶不取，今我何以子之千金劍為乎?”伍員適于吳，使人求之江上則不能得也。每食必祭之，祝

日："江上之文人!天地至大矣，至眾矣，將奚不有為也?而無以為。為矣，而無以為之，名不可

得而聞，身不可得而見，其惟江上之丈人乎?”

宋之野人耕而得玉，獻之司城子罕，子罕不受。野人請日："此野人之寶也，愿相國為之賜

而受之也。"子罕曰："子以玉為寶，我以不受為寶。"故宋國之長者曰："子罕非無寶也，所

寶者異也。"

今以百金與拎黍以示兒子②，兒子必取拉黍矣;以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金

矣;以和氏之璧、道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精;其如彌粗，其

所取彌粗。

（節(jié)選自《呂氏春秋?孟冬季?異寶》，有刪改）

①伍員，字子胥，春秋時楚人。父奢、兄尚均被楚平王殺害，后奔吳，佐吳王闔閭伐楚。②

兒子：小孩兒,

材料二：

蕭何，沛人也，及高祖起為沛公，何嘗為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金、帛、財物之

府，分之，何獨先入收秦丞相、御史律令圖書藏之。沛公具知天下厄塞、民所疾苦者，以何得秦

圖書也。漢五年，即皇帝位，上以何功最盛，先封為贊B侯。何買田宅必居窮辟處，為家不治垣屋。

日："今后世賢師吾儉不賢毋為勢家所奪。”

（節(jié)選自《漢書?蕭何傳》，有刪改）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑,

每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

今后A世B賢C師D吾儉E不賢F毋為G勢家所奪。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.封，意為封賞，與《燭之武退秦師》中"既東封鄭"的"封"意義不相同。

B.絕，意為渡過，與《勸學》中“非能水也，而絕江河"的"絕"意義相同。

C.石，表單位，文中表示俸祿的多少，與《五石之瓠》中的"石"意義相同。

D.適，意為到、往，與《孔雀東南飛》中“始適還家門"的"適”意義不相同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.古人對寶物的認知與世俗之人不同，孫叔敖臨終告誡兒子不要接受大王賞賜的肥沃富饒的

土地。

B.伍員在逃亡中得到一位撐著船正在打魚的老人的幫助，尋而不得后每次吃飯前都要祝禱那

位老人。

C.智慧越精深，追求的東西越精細，就像小孩、賢者;智慧越低下，追求的東西越粗陋，就

像鄙人。

D*又五年，劉邦登皇帝位，蕭何因功勞最大，被封部侯，卻選擇在窮苦偏僻的地方置辦田宅。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（D昔者子胥過，吾猶不取，今我何以子之千金劍為乎?（4分）

（2）沛公具知天下厄塞、民所疾苦者，以何得秦圖書也。（4分）

14.材料中提到"此有道者之所以異乎俗也"。孫叔敖的"道"體現在"以不利為利”，因

而能夠長久占有土地。那么"丈人""子罕"和"簫何"的"道"分別是什么呢?請結合材料簡

要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這組詩歌，完成15~16題。

登泰山

張養(yǎng)浩

風云一舉到天關，快意生平有此觀。

萬古齊州煙九點①，五更滄海日三竿。

向來井處方知隘，今后果居亦覺寬。

笑拍洪崖②詠新作，滿空笙鶴③下高寒。

［注］①中國古代有九州之說，故云"九點煙"。②洪崖，傳說中的古代仙人。③笙鶴，暗用

仙人王子喬吹笙、乘白鶴飛仙二事。

游泰山（其六）

李白

朝飲王母池，暝投天門關。獨抱綠綺琴，夜行青山間。

山明月露白，夜靜松風歇。仙人游碧峰，處處笙歌發(fā)。

寂靜娛清暉，玉真①"連翠微。想象鸞鳳舞，飄飄龍虎衣。

捫天摘匏瓜②，恍惚不憶歸。舉手弄清淺，誤攀織女機。

明晨坐相失，但見五云飛。

［注］①玉真：道觀名。②匏瓜：星宿名。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.張詩起筆就寫自己一鼓作氣抵達南天門，既寫出了登泰山之迅疾，又寫出了人生的快意。

B.張詩第三句寫詩人登上巍巍泰山，俯瞰"煙九點"，油然而生"登泰山而小天下”的感受。

C.李詩開篇"朝飲""暝投"兩句，字面寫詩人登山時間之長，實則寫詩人倘徉泰山美景之

久。

D.李白在靜美的夜色中游覽泰山，營造了與《夢游天姥吟留別「樣的恬淡閑遠的自由意境。

16.這兩首登山詩抒發(fā)的情感有什么不同?請結合詩句加以分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本小題共1題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

Q）唐人寫時事，常托之于漢代。杜甫《兵車行》中有“君不聞漢家山東二百州，千村萬落

生荊杞”的句子，高適《燕歌行》中也有""的詩句。

（2）與孔子的其他弟子不同，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙將自己的社會

理想描述成一幅與冠者、童子一起"",吟詠而歸的春游圖景。

（3）小說課上，老師告訴同學們，"未見其人，先聞其聲”的寫作手法其實在古代詩歌中也

有應用，小剛隨即吟出了王維詩歌中""的句子，得到了大家的認可。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

古人嘗拿"如切如磋，如琢如磨”來譬喻朋友的交互影響。這譬喻實在是很恰當。玉石有瑕

疵棱角，用一種器具來切磋琢磨它，它才能圓融光潤，才能"成器"。①，如私心、成見、驕矜、

暴躁、愚昧、頑惡之類，要多受切磋琢磨，才能洗刷凈盡，達到玉潤珠圓的境界。

②，與自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影響也就愈大。這影響在學問思想方面最容易見

出。一個人多和異己的朋友討論，會逐漸發(fā)現自己學說的不圓滿處，對方學說的有可取處，逼得

自己不得不作進一層的思考，這樣做學問才能逐漸A。在朋友互相切磋中，一方面被"磨"，③。

一個人被"磨"的方面愈多，吸收外來的滋養(yǎng)也就愈豐富。

你對于一個人愈同情，就愈能了解他;你愈了解他，也就愈同情他。法國人有一句成語說：

"了解一切，就是寬容一切。”這句話說來像很容易，卻是人生的最高智慧，需要極偉大的胸襟

才能做到。修養(yǎng)這種胸襟的捷徑是多與人做真正的好朋友，多與人B,從對于一部分人得到深刻

的了解，做到對于一般人類起深厚的同情。

18.下列對文中相關內容的分析說明，不正確的一項是（3分）（）

A.文中第一段第一行的兩處"譬喻"，也可以用"比喻"來代替。

B.文中第一段加點詞語使用的引號，有引用和強調的作用。

C.文中畫波浪線的句子與"了解與同情是互為因果的"，表意相近。

D.文中最后一段中加點的兩個"對于"，改為"對"，不符合語境。

19.請在文中A、B處填入恰當的成語。（2分）

20.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過15個字。（6分）

（二）語言文字運用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

面對人工智能的快速發(fā)展，我們需要什么樣的能力，才能在未來找到施展才華的工作？

目前來看，作為一個人工智能軟件，ChatGPT被投喂了海量數據，知識庫非常龐大，但是

其準確度還遠遠不夠。它可以非?？焖俚亟o出信息，同時也會出現低級錯誤。不可否認，人工智

能軟件加快了人們尋找信息的速度，但人類識別信息真?zhèn)蔚哪芰ψ兊酶又匾?/p>

軟件寫的文章看起來邏輯清楚、文筆流暢，但缺乏獨特的情感體察。軟件在聊天時，缺乏幽

默感，聽不懂雙關語、諧音梗、笑話等，凡是"抖機靈"腦筋急轉彎之類的問題，軟件都接不上

來，更不能創(chuàng)作出具有強烈情感的獨特文學作品。

人類有別于機器，就在于人類獨有的心智結構:有價值觀、有情感、有獨立的思考創(chuàng)造能力。

①10種最客易受人工智能技術所影響的工作，②排名第一的就是電話銷售。③但銷售和客服大

概率不會消失，④未來需要的是更深度的支持、面對面的服務和共情能力。⑤因此，⑥人工智能

可以生成財經和體育類消息，⑦卻不能代替記者進行深入采訪和報道。⑧簡單的信息匯編和重復

性的工作，⑨理所應當會被人工智能取代。

21.面對人工智能的快速發(fā)展，文中指出我們需要具備哪三種基本能力?請用三個詞語加以概

括，每個不超過4個字。（3分）

22.文中最后一段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴

密。不得改變原意。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

電影《熱辣滾燙》里極度肥胖的杜樂瑩一直想要贏一次，在不懈的奮斗之后還是在拳擊場上

被人打敗了。但她減肥成功了，她打完了整場比賽，她認為自己"已經贏了"。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考。請就此寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;

不少于800字。

山東濟南市2024屆高三一模語文試題參考答案

1.B

2.D

3.D

4.C

5.⑴①“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材（內容），"隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。（2

分）②豐富了邊塞詩的主題（情感），出現了征人思鄉(xiāng)、反戰(zhàn)等主題。（2分）

（2）邊塞詩的創(chuàng)作賦予了“絲路遺存"豐富的內涵。邊塞詩人將唐人強烈的功名意識、進取

精神附加在“絲路遺存”上，增添了"絲路遺存”的文化內涵。（2分）

6.B

7.C

8.(1)太陽，熾熱、光芒四射、澤被萬物，象征正義、活力、青春和力量。(1分)

(2)作者用這個名字作者概括出了主人公的性格特點。(2分)

(3)用這個名字映照出某些人人性中的灰暗。(2分)

(4)作者用這個名字象征主人公精神的輻射作用。(2分)評分標準：滿分5分，給滿為止。

9.⑴小說前半部分寫邰曉陽追趕闖卡的車時，渲染勇敢和熱血，基調明亮高昂;(2分)但緊接

著寫邰曉陽入職杠擊隊，隊員們卻不斷盤問質疑，小說的基調轉向沉重暗淡。(2分)

(2)這句話是贊揚作者寫作節(jié)奏把控得很好，富有藝術感染力。(2分)

評分標準：第一點4分，第二點2分。如果答"這句話也是對小說內容的評價，認為小說

既激發(fā)人熱血，弘揚正能量，又揭示社會的倦怠感，引人深思”給1分。

10.C/E/F

11.C

12.C

13.(1)從前伍子胥從這里經過，我尚且不捉他去領賞，如今我為什么接受你的價值千金的寶

劍呢?(昔：先前，從前;猶：尚且，還;何以：為什么。每個要點1分，句意1分。)

(2)沛公能詳細地了解到天下險惡的要塞、人民的困難痛苦等事情，就是因為蕭何收藏了這

些圖書。俱：詳細，厄：險要的地方，以：因為。每個要點1分，句意1分。)

14.(1)丈人：施恩不望報。助人于危難之中，卻隱姓埋名，不圖回報。

(2)子罕:不受惠贈，愛惜羽毛。有權位，卻不接受別人送給自己的寶物，從而保全了自己的

名聲。

(3)蕭何：目光長遠。不著眼于眼前的物質利益，卻收取律令圖書，為后來劉邦爭奪天下提

供了詳備的資料。(或者持家有道，為家族長遠考慮，選擇偏僻之處安家。)

評分標準：一點1分，共3分;意思對即可。

參考譯文：？

材料一：

古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。

孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我

死了，大王就會賜給你土地，你一定不要接受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個寢丘，這是

因為這個地方土地貧瘠，而且地名很不好聽。楚人畏懼鬼魅，而越人迷信神靈。因此，能夠長久

占有的封地，恐怕只有這塊土地了。"孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是

孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂

得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有

道之人和世俗之人不同的原因。

伍員逃亡，楚國緊急追捕他，于是他往吳國進發(fā)。路過楚國，到了長江岸邊，想要渡江。他

看到一位老人，撐著小船，正要打魚，于是走過去請求老人送他過江。老人把他送過江去。伍員

問老人的姓名，老人卻不肯告訴他。伍員解下自己的寶劍送給老人，說："這是價值千金的寶劍，

我愿意把它送給您?！崩先瞬豢辖邮?，說："按照楚國的法令，捉到伍員的，授予執(zhí)主爵位。享

受萬石俸祿，賜給黃金千鎰。從前伍子胥從這里經過，我尚且不捉他去領賞，如今我接受你的價

值千金的寶劍做什么呢?”伍員到了吳國，派人到江邊去尋找老人，卻無法找到了。此后伍員每

次吃飯一定要祭祀那位老人，祝告說："江上的老人!天地之德大到極點了，養(yǎng)育萬物多到極點

了，天地何所不為?卻毫無所求。做了有利于別人的事，卻毫無所求，名字無法得知，身影無法

得見，達到這種境界的恐怕只有江邊的老人吧!”

宋國的一位農夫在耕田時得到了一塊玉，獻給司城子罕，子罕不接受。農夫請求說："這是

我這個鄉(xiāng)下人的寶貝，希望相國賞我個臉，收下它吧。"子罕說："您把玉當成寶，我把不接受

它作為寶。。所以宋國有德行的人說："子罕不是沒有寶，而是他認為的寶與眾不同啊?！?/p>

假如現在把百金和黃米飯團擺在小孩的面前，小孩一定去抓黃米飯團了才巴和氏之璧和百金

擺在鄙陋無知的人面前，鄙陋無知的人一定拿走百金才巴和氏之璧和關于道德的至理名言擺在賢

人面前，賢人一定聽取至理名言了。他們的智慧越精深，追求的東西就越珍貴;他們的智慧越低

下，追求的東西就越粗陋。

材料二：

蕭何，沛地人。等到高祖起事做了沛公，蕭何曾經任丞督事。沛公到了咸陽，諸位將領都爭

相跑到儲存金帛財物的府庫去瓜分。只有蕭何先進去收藏起秦丞相御史的律令圖書。沛公之所以

能詳細地了解到天下險惡的要塞、人民的困難痛苦等事情，就是因為蕭何收藏了這些圖書。漢五

年，沛公登基，認為蕭何功勞最大，第一個封他為部侯。蕭何買田宅一定在窮苦偏僻的地方，治

家不修有院墻的房屋，他說："假使后代賢能，要學習我的儉樸;沒有賢德的話，也不會被權勢

之家所侵奪。"

15.D

16.(1)張詩抒發(fā)了人生應胸懷廣闊、不斷提升境界的感悟。借泰山的開闊壯麗美景，開暢心

懷，又反思從前的自己，感悟人生。

(2)李詩抒發(fā)了對自由理想境界的向往之情以及仙境消失后的遺憾之意。李白夜游泰山，入

仙境，享歡愉，又失仙境。

評分標準：每點3分，情感概括2分，分析1分。

17.(1)漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊(2)浴乎沂風乎舞零(3)竹喧歸浣女蓮動下漁舟/風

勁角弓鳴將軍獵渭城(答"空山不見人但聞人語響"也算對)(每空1分)

18.D

19.鞭辟入里(登堂入室、升堂入室)推心置腹(肝膽相照、赤誠相待)

20.（1）人（的性格）也難免有瑕疵棱角（如果答"人也有缺點"給1分）

（2）朋友便是切磋琢磨的利器（答"朋友間的切磋琢磨、朋友相交亦如此"也可）

（3）一方面也在受滋養(yǎng)評分標準：每空2分;意思對即可。

21.判斷力（識別真?zhèn)危┣楦辛Γㄇ楦畜w察、共情能力）創(chuàng)造力（思考創(chuàng)造、創(chuàng)造能力）（一點1分）

22.（1）①處"10種最容易受人工智能技術所影響的工作"修改為"10種最容易受人工智能

技術影響的工作"。

（2）⑤處"因此"改為"同樣"。

（3）⑨處”理所應當會被人工智能取代"改為"難以避免會被人工智能取代"或"不可避免

會被人工智能取代”。（每處指出序號1分，修改正確1分）

23.閱卷采用綜合分等打分，雙評制。

一等60—51分,二等50一2分,三等41—36分,四等35—20分,五等19—0

分。

建議：各等級根據語言水平上下浮動。

扣分項：

錯別字：錯一個，扣1分，上不封頂。

書寫：潦草扣1分，難看拍2分。

抄寫:抄寫400字的，20分以下抄寫600字的，10分以下。

其它問題，具體研究。

高中怎樣提升語文成績

L多做題多總結。語文題目做多了就會發(fā)現，很多類型的題目是有規(guī)律可言的，這些規(guī)律

技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的準確率也更高，成績

也會高。

2、提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張

的、時間也很有限，可以提前背一些作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提

分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的，作文成績會提

升。

3、保證課堂效率。想要提高語文成績必須要有較高的課堂效率，課堂學習是一項艱苦的腦

力勞動，只有全神貫注才能跟緊老師的思路，抓住知識重點，解答預習中遇到的疑問。只有在課

堂上把老師講的內容消化吸收，才能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎。

4、語文試題要精挑細選，不需要多而要精，尤其是高考真題。因為高考真題的出題是經過

檢驗的，不容易出錯;而且高考真題的答案具備很強的語文思維，清晰而準確，對成績提升有幫

助。

語文閱讀理解的萬能公式

一、文章開頭的作用

1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）;2、開篇點題，提出中心（中心論點）3、用故事或典故

引出論點或論題（說明時象），激起讀者閱讀興趣。

二、文章結尾的作用L深化中心，升華感情;2、篇末點題，提出中心或中心論點3、總結上

文，提出倡議，發(fā)出號召

三、一句話或一段話的作用

L結構上的作用是:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、

首尾呼應、總結全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展

2、語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、

突出主題（深化中心）。

四、常見寫作方法、表現手法

聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托

物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻

今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合正面描寫、側面描寫等。

五、"這"、"它們"等指代什么

1、一般是往前找，不會超出前三句;2、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一

讀，看是否適合。

六、仿句

L話題。首先，仿在話題上要例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。例，畫線

句列舉的是“春光里的花""秋風里的葉"，再依據句末的"永遠伴隨著你"，可以判定仿句應

扣住夏、冬兩李的特征來寫。

2、句式。仿句向句式要與例向相同。句包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、

被動向，長句、短句，散句、整句，單句、復句，等等。

3、修辭。仿句時應當運用例向相同的修辭方法，所以應仔細研讀例句所用的辭格，如比喻、

排比、對比、擬人、反復、設問、反問、引等。

4、結構。仿句的成分組合方式、修飾限制語的構成方式，均應與例向保持一致。

5、表達。語文仿寫的句子應做到語言通順、用詞得當、簡潔明確，不能出現不合邏輯、牽

強附會、淺薄幼雅的說法。

6、色彩。這里"色彩"包括語體色彩和感情的色彩。比如例中洋溢著歡快、喜悅的感情，

仿句時就不能違背這一點。

7、字數。對于某些仿句題，仿寫時還應注意，字數上皮剩句完全相當。

七、語句特色評價用詞

準確、嚴密、生動形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感采

力、D羹他強、委婉合蓄、意味深長。

八、限字題的解答

L根據題要求作完全準確的表述（此時不要過多地考慮字數的多少）；

2、對照字數要求進行簡縮：1去除無關緊要的修飾語②多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞，3用簡稱（尤

其是地名）。

3、將符合題意和字數要求的向子連起來讀遍，是否有語病，有，必須修改。要做到句子簡明、

完整、通順、明確。

九、擬寫標語題

1、語句必須簡短、精煉;2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對