數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)(共17篇)

數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)(共17篇)數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)（共17篇）興唐寺學(xué)校數(shù)學(xué)教研組于2010年11月22日至12月4日期間，每周二召開工作會(huì)議，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下:一、教案:1.優(yōu)點(diǎn):教師均能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行備課,認(rèn)真分析教材,備課格式規(guī)范整潔。教案中明確教學(xué)目標(biāo),突出重難點(diǎn)。能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。低、中段教學(xué)注重計(jì)算及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),中、高段注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和解題能力。教案體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),并能及時(shí)撰寫教學(xué)反思。2.不足:個(gè)別教師教學(xué)方法陳舊,采用滿堂灌教學(xué)模式,缺乏創(chuàng)新;由于數(shù)學(xué)教學(xué)特殊性,對(duì)學(xué)生思想品德教育較為單一。二、作業(yè)檢查:1.優(yōu)點(diǎn):大部分教師能認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)心、規(guī)范地批改作業(yè),做到全批全改,學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)。作業(yè)布置較規(guī)范,能有效鞏固課堂學(xué)習(xí)效果,作業(yè)批語有激勵(lì)學(xué)生的作用。2.不足:個(gè)別年級(jí)學(xué)生書寫習(xí)慣不佳,作業(yè)格式不規(guī)范,特別是低年級(jí)學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)有被擦爛的現(xiàn)象。部分年級(jí)練習(xí)冊(cè)有錯(cuò)題未訂正,出現(xiàn)鋼筆、鉛筆混用,教師對(duì)學(xué)生作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)不足,需要加強(qiáng)。針對(duì)以上問題,我組將及時(shí)進(jìn)行整改,以期達(dá)到規(guī)范。高中數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)兩年來,在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參與和開展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法手段,為提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教師積極參加學(xué)校、市區(qū)培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點(diǎn)新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)、提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷搜集新信息,在教研組活動(dòng)中針對(duì)性地學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí),了解教研改革信息,注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持人人寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,并收入?yún)R編。教師積極參加各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益而努力。教師積極開設(shè)公開課,如校級(jí)每人開一節(jié)公開課或示范課,通過認(rèn)真聽課和研討,教師的教學(xué)水平都有了很大提高。同時(shí),做好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),在校內(nèi)舉行高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,開發(fā)學(xué)生智力。教師在備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對(duì)這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。數(shù)學(xué)教改，既要傳承又要吸取——2016年數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)2016，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體數(shù)學(xué)組成員的共同努力下，沿著“夯實(shí)、更新、引領(lǐng)、關(guān)懷、提升”我們一路走來，我們踏實(shí)走過。一、夯實(shí)常規(guī)管理工作。常規(guī)檢查是教研組工作的一部分，本學(xué)期，教研組積極配合教導(dǎo)處做好每月常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。在備課方面，教師們基本都是手寫教案，并且都能按要求提前備課，備好課。備課內(nèi)容都能很好的體現(xiàn)六個(gè)方面，課堂導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)——合作探究——成果展示——課堂點(diǎn)評(píng)——達(dá)標(biāo)檢測(cè)拓展延伸，并做好教學(xué)反思。二、更新教育理念。教學(xué)改革從根本上說就是改變教師的教育教學(xué)理念，只有教師接受了新的教育教學(xué)理念，教學(xué)改革才能真正繁衍。開學(xué)初數(shù)學(xué)組就積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。隨著新課改的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的教育模式也在悄悄的發(fā)生變化，“課堂”作為教育教學(xué)的主要陣地，它的教學(xué)模式也在發(fā)生著變化，小組合作的不斷推進(jìn)，微課、慕課、創(chuàng)客空間等一大批新興教育名詞的誕生，不斷沖擊著傳統(tǒng)的教育模式。本學(xué)期，張潔老師執(zhí)教的《排列》，陳珊老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)鐘表》這些教學(xué)內(nèi)容時(shí)都插入了微課視頻作為教學(xué)輔助。微課的使用，讓人耳目一新，課堂教學(xué)模式、教學(xué)手段正在日新月異的變化！三、名師引領(lǐng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用。骨干教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，他們業(yè)務(wù)精良，擁有深厚的教育理論功底。為了充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組安排了三位數(shù)學(xué)骨干老師進(jìn)行課堂展示活動(dòng)，分別有王鳳蓮老師、謝勝梅老師以及武長(zhǎng)林老師，他們用各自不同的風(fēng)格詮釋著教學(xué)的真正魅力。謝勝梅老師執(zhí)教的《圓的周長(zhǎng)》，有序而高效的小組合作，學(xué)生的精彩匯報(bào)，直觀的課件穿插，演示，畫龍點(diǎn)睛般的點(diǎn)撥，恰到好處的討論與練習(xí)，這些動(dòng)與靜的結(jié)合如高山流水，水銀傾瀉，又如絕代錦繡，天衣無縫。武長(zhǎng)林老師執(zhí)教的《植樹問題》，不拘一格，大膽創(chuàng)設(shè)，瀟灑自如，任由學(xué)生天馬行空，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人……這是學(xué)中樂的課堂，這是樂中學(xué)的課堂！王鳳蓮老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》，教學(xué)設(shè)計(jì)樸實(shí)無華，課堂結(jié)構(gòu)清晰明了，讓我們?cè)俅胃惺艿?，?shù)學(xué)不只是看懂的，聽懂的，而是做懂的，教學(xué)改革既要吸取，也要傳承，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)回歸本質(zhì)，回歸教育原點(diǎn)。通過這樣的展示活動(dòng)，不僅讓教師們開闊了視野，也給了數(shù)學(xué)組的教師們提供了一次次互相學(xué)習(xí)與交流思想的機(jī)會(huì)。四、幫助實(shí)習(xí)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。為了幫助實(shí)習(xí)教師盡快的成長(zhǎng)，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組努力給青年教師創(chuàng)建相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。本學(xué)期安排青年教師張潔老師執(zhí)教《排列》，陳珊老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》，覃捷上了一堂課例研討課，覃捷老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征》一課，精美的課件，動(dòng)態(tài)的課堂，師生的和諧交流，生生思維火花的碰撞……我們?cè)诟袊@于青年教師的好學(xué)上進(jìn)、接受能力之快的同時(shí)，更感受到三小團(tuán)隊(duì)的魅力：三小是培養(yǎng)人才的土壤！，五、提升個(gè)人素質(zhì)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。現(xiàn)代教育的改革，也是一場(chǎng)信息技術(shù)的革命，信息技術(shù)的發(fā)展不斷影響著現(xiàn)代教育教學(xué)方法的改變，多媒體技術(shù)越來越多地影響著教師們的課堂。本學(xué)期初，數(shù)學(xué)教研組組織學(xué)習(xí)了《走進(jìn)微課》的講座。微課作為新興的教育名詞，讓更多的教師了解并運(yùn)用到課堂教學(xué)中已經(jīng)成為時(shí)代的必然。微課講座從微課的定義、類型等方面對(duì)微課做了一系列的介紹，通過這樣的活動(dòng)不僅讓教師了解到了更多信息技術(shù)方面的知識(shí)，更多的是讓教師明白一個(gè)道理，時(shí)代在進(jìn)步，教育理念和教育模式也會(huì)跟著發(fā)生變化，教師唯有與時(shí)俱進(jìn)才能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。2017，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇，在“天然”的領(lǐng)導(dǎo)下，在三小這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的支持下，我們數(shù)學(xué)組將披荊斬棘，繼續(xù)前行！點(diǎn)點(diǎn)耕耘落到實(shí)處——五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作點(diǎn)滴回顧匯報(bào)人：李淑媛備課組成員：蘇燕春戴嵐清陳若冰林月華林素娥王連傳林珠鳳張愛玉尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：下午好！此時(shí)此刻，我站在這個(gè)優(yōu)秀備課組匯報(bào)的講臺(tái)上，心里既緊張又興奮，緊張的是：怕沒有把我們備課組最優(yōu)秀最出色的說好說全面！興奮的是：可以借這個(gè)平臺(tái)展示我們五年段備課組每一位成員腳踏實(shí)地、默默無聞的辛勤耕耘?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、團(tuán)隊(duì)概述瞧，這是我們的全家福，這就是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的群體。我聰明睿智、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的張愛玉和林月華老師；有兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)王連傳和戴嵐清老師；林素娥和陳若冰老師風(fēng)趣幽默、文思敏捷；蘇燕春、林珠鳳老師勤勤懇懇、任勞任怨。時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我們攜手工作一年了，工作中，我們堅(jiān)持與追求的是“努力用敬業(yè)、博愛、儒雅成就每一個(gè)學(xué)生”，我們一如既往，再接再厲！二、狠抓常規(guī)精益求精落到實(shí)處1.最好的“保養(yǎng)”就是終身學(xué)習(xí)、終身受教育相聽課評(píng)課，在互相聽課中，林素娥老師在教學(xué)用排水法求不規(guī)則物體體積時(shí)，講很風(fēng)趣幽默，她這樣講解：浸沒在水中的石塊占了水原來的位置，水“惹不起躲得起”，跑到最上面，所以上升的水的體積就是浸沒在水中不規(guī)則物體的體積。在聽林月華老師的《確定位置》把用方向距離確定位置和用數(shù)對(duì)確定位置進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生知其然更知其所以然！除此之外，我們備課組還與其他教研組一起教研學(xué)習(xí)，如四年級(jí)的教學(xué)中遇到“求平均速度時(shí)，是否要減掉休息的時(shí)間”的問題，三年級(jí)在計(jì)算“96÷4用圖來表示平均分只要圈出結(jié)果還是必須體現(xiàn)平均分的過程呢？”最小一位數(shù)是0還是1?”不管是辦公室，教室還是微信群都是我們隨時(shí)隨地的教研平臺(tái)！在教研中，我們相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，我們備課組的專業(yè)發(fā)展就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)研討中成長(zhǎng)起來的。所以學(xué)習(xí)是最好的保養(yǎng)，只要我們努力成為“通才”和“專才”的結(jié)合體，那時(shí)，你就成了學(xué)生的審美對(duì)象啦！2.以人為本、關(guān)注差異，因材施教第一、作業(yè)分層布置，因人而異。不可否認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、解決能力是有差別的，課堂上一個(gè)班級(jí)六十多個(gè)學(xué)生我們無法分層教學(xué)，但是作業(yè)布置可以做到這點(diǎn)。每天的作業(yè)怎么讓學(xué)生“能飛的飛起來”、“能跑的跑起來”、“需扶的被扶著走”，我們五數(shù)備課組集體的做法是：根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中的“基礎(chǔ)開心園”、“能力闖關(guān)島”、“拓展訓(xùn)練營(yíng)”幾大類。讓數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差又缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生，只需在課堂上先完成當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容最基本的基礎(chǔ)開心園，回家后再做能力闖關(guān)部分加以復(fù)習(xí)鞏固；基礎(chǔ)和能力都較好的學(xué)生，則建議他們回家后可以按興趣做完“能力闖關(guān)”中的部分習(xí)題，并鉆研一到兩道“拓展訓(xùn)練”的探索思考題。王連傳和陳若冰老師還建議，利用高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，一個(gè)單元結(jié)束，讓學(xué)生利用周末自己設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)，學(xué)生自己整理、搜集知識(shí)。當(dāng)一張張富有創(chuàng)意、內(nèi)容豐富、巧思妙想的數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示在我們面前時(shí)，我們深刻體會(huì)到，學(xué)生的潛力是無限的，就看你會(huì)不會(huì)挖掘！我們備課組批改作業(yè)都是采用面批和全班批改相結(jié)合，并做到作業(yè)日日清！第二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“個(gè)性化”輔導(dǎo)。分層作業(yè)除了能給學(xué)生減負(fù)增效，它還能幫助教師及時(shí)甄別學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況，再做出“個(gè)性化”的輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生作業(yè)經(jīng)常是錯(cuò)誤百出，在批改這些學(xué)生的作業(yè)時(shí)，錯(cuò)的一半不打“×”，而是在旁邊畫一個(gè)點(diǎn)或者畫個(gè)圓圈，再讓學(xué)生拿回去重訂正，如果學(xué)生能自己改正最好了，如果不行，我們則個(gè)別輔導(dǎo)直到改對(duì)為止，作業(yè)還是評(píng)為“優(yōu)”。這種允許學(xué)生改錯(cuò)再次來批改的做法，既幫助學(xué)生掌握了知識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然要做到這樣就必須花費(fèi)更多的時(shí)間給這些娃娃。辦公室，教室，走廊經(jīng)?？梢钥吹轿覀兾鍞?shù)老師利用下課或課余時(shí)間認(rèn)真用心輔導(dǎo)學(xué)生的身影！五年級(jí)孩子已經(jīng)具備了一定的講解能力，表達(dá)豐富且有條理，蘇燕春和林珠鳳老師提議：讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺(tái)“講課”。在分層布置作業(yè)中，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)等生每天都會(huì)鉆研一到兩道“拓展訓(xùn)練”的提升思考題，隔天將請(qǐng)他們上臺(tái)講解自己的解題思路，剛開始或許講解不那么順溜，不要緊，我們老師就在他的旁邊，我們可以扶一把，慢慢的就上手了！一學(xué)期下來，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以培養(yǎng)，也增強(qiáng)了孩子們的自信心，提升了他們語言組織能力和表達(dá)能力。第三、作業(yè)批改，架起老師和學(xué)生心靈溝通的橋梁。小小作業(yè)本作用可大了，懂得用它，它就魅力四射，我們備課組就很好的利用這一優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常在批改完作業(yè)后，會(huì)在學(xué)生作業(yè)本寫上簡(jiǎn)潔的鼓勵(lì)性評(píng)語。如：“你的解法方法非常好，有創(chuàng)造性?！薄澳憧隙ㄟ€有高招，因?yàn)槟闶俏业尿湴粒　薄澳闶抢蠋熜闹凶顑?yōu)秀的孩子！”當(dāng)學(xué)生感受到老師的真誠愛和欣賞，他們也會(huì)飽滿深情地在作業(yè)中也會(huì)寫上充滿童真童趣的心語?！袄蠋煟愕脑捵屛遗d奮不已，我一定會(huì)努力，讓你看到一個(gè)全新的我。”“老師，感謝你指出了我的缺點(diǎn)，我一定會(huì)努力的。”“看了您評(píng)語就像喝了冰涼的可口可樂，開心”。學(xué)生的作業(yè)已經(jīng)成為我們五年段師生互相走進(jìn)對(duì)方心靈，情感互動(dòng)，和諧共振的溝通平臺(tái)。第四、作業(yè)成為交流信息和教研的“窗口”。作業(yè)是教學(xué)的一面鏡子，我們可以在批改作業(yè)過程中,除了可以獲悉學(xué)生掌握知識(shí)的情況，還可以得到許多重要資源，為教研提供思維交流和思想碰撞的良好平臺(tái)。批改作業(yè)后有疑問我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行教研，如：解決“求禮盒包裝需要多長(zhǎng)的彩帶？”這樣的練習(xí)，很對(duì)學(xué)生解答失誤，講評(píng)作業(yè)有什么好方法可以提供正確率？教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的愛玉老師用“看面想線”的方法；再如：甲在乙的南偏西60°方向上，乙在甲的什么方向上？這樣的練習(xí)學(xué)生錯(cuò)誤率很高，教研中，戴嵐清老師認(rèn)為先讓學(xué)生先動(dòng)手畫圖，再自己嘗試一兩題，相信學(xué)生一定會(huì)獲得“方位詞相反角度不變”的結(jié)論。嘗試以后效果確實(shí)不錯(cuò)！這就是集體教研的強(qiáng)調(diào)力量。第五、作業(yè)的組織形式和呈現(xiàn)方式的改變,學(xué)生變了。一學(xué)期下來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生變了。我們的學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，作業(yè)書寫工整美觀，作業(yè)正確率提高了，我們的學(xué)生也越來越懂得思考，越來越喜歡交流，越來越善于表達(dá)。這可以從黃敏霞執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)除法一》還有林月華老師執(zhí)教的年段公開課《確定位置》的教學(xué)中，足以證明，我們看到他們?cè)谡n堂上興趣盎然，見解獨(dú)到，妙語連珠。我們由衷地發(fā)出贊嘆：孩子們，你們?cè)谶M(jìn)步，你們?cè)诔砷L(zhǎng)！三、我們的思考忙忙碌碌中，我們也在思考：我們一直在嘗試作業(yè)分層、作業(yè)個(gè)性化，但是效果與我們期望值還是有一定的偏差？如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、如何培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)習(xí)慣？我們組成員整體年齡較大，多數(shù)進(jìn)入“四十不惑”個(gè)別“五十知天命”的年齡，有時(shí)真感到心有余而力不足，怎么才能克服教師的職業(yè)倦怠感？等等問題。選擇做教師就選擇了一生的責(zé)任！選擇了一生的修煉！雖然我們不是最出色的，但我們很努力！我們五年級(jí)備課組組堅(jiān)信，只有在教育教學(xué)的路上努力耕耘，工作落到實(shí)處，大膽探索、攜手共進(jìn)，那些預(yù)約的和不曾預(yù)約的精彩都會(huì)到來！數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)發(fā)言稿安康市第一小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好！本學(xué)期即將畫上圓滿的句號(hào)！本學(xué)期，我們?cè)谕跣ｉL(zhǎng)的率領(lǐng)下，乘風(fēng)破浪，繼往開來，在教育的田園里辛勤的耕耘，取得了累累的碩果。數(shù)學(xué)組的全體老師，認(rèn)真履行職守，勤奮敬業(yè)，任勞任怨，全面完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我從以下幾個(gè)方面，將數(shù)學(xué)組本學(xué)期的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做簡(jiǎn)易匯報(bào)。一、學(xué)習(xí)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷打造組內(nèi)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教師的職業(yè)化發(fā)展，使之向有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師奮斗。1、開學(xué)初，組織了全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、新大綱、新教材，全面掌握自己所帶年級(jí)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，定出了全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，確立了重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，保證了教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)施。2、學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技巧。全組有十幾位老師自己訂閱了小學(xué)數(shù)學(xué)最專業(yè)的刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，有的教師還訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教研，和名師面對(duì)面的交流研討，開拓了我們的視野，更新了我們的理念，促進(jìn)了我們專業(yè)化的發(fā)展。二、常規(guī)教學(xué)方面：全體數(shù)學(xué)老師始終樹立“向課堂教學(xué)40分鐘要質(zhì)量”這一信念，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處制定的教育教學(xué)常規(guī)管理要求，做到了備課深、上課實(shí)、作業(yè)精、教法活、手段新、活動(dòng)勤，檢測(cè)全、輔導(dǎo)細(xì)、負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高。教師們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)方面的兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)程度，可以從教案書寫、作業(yè)批閱、單元檢測(cè)等方面體現(xiàn)出來。本學(xué)期，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了全體數(shù)學(xué)老師對(duì)教案書寫、作業(yè)批改、單元檢測(cè)進(jìn)行了兩次檢查。通過這次檢查，發(fā)現(xiàn)了很多亮點(diǎn)：1、各年級(jí)各班的作業(yè)次數(shù)充足，布置統(tǒng)一、科學(xué)適量，作業(yè)題型多樣，有階梯性。一年級(jí)課堂作業(yè)4套，批改次數(shù)60次；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)。二年級(jí)課堂作業(yè)本4套，批改次數(shù)60次；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)。三年級(jí)課堂作業(yè)本4套，批改次數(shù)60次；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)。四年級(jí)課堂作業(yè)本3套，批改次數(shù)55次；單元檢測(cè)試卷7卷；《練習(xí)冊(cè)》部分批閱，《評(píng)價(jià)》有抽查。五年級(jí)課堂作業(yè)3套，批改次數(shù)約55次左右；單元檢測(cè)試卷8卷；《練習(xí)冊(cè)》能定期檢查和輔導(dǎo)；六年級(jí)課堂作業(yè)4套，批改次數(shù)約75次左右；單元檢測(cè)試卷9卷；《練習(xí)冊(cè)》、《三練》、《全解》、《課堂計(jì)劃》能定期檢查和輔導(dǎo)。2、作業(yè)書寫認(rèn)真規(guī)范。通過檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的作業(yè)本封面和里面都很干凈，邊角基本沒有卷起的痕跡，少有亂撕亂扯現(xiàn)象。學(xué)生的書寫很工整，說明教師平時(shí)的要求很嚴(yán)格，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，而且在越來越多的學(xué)生身上得以體現(xiàn)。這是我們老師常督促，多指導(dǎo)的結(jié)果。3、作業(yè)的批改認(rèn)真細(xì)致。通過仔細(xì)檢查，學(xué)生作業(yè)整齊，教師工作負(fù)責(zé)，批閱認(rèn)真細(xì)致，批改符號(hào)規(guī)范，學(xué)生訂正規(guī)范，教師復(fù)批規(guī)范，能針對(duì)學(xué)生的問題所在，批出鼓勵(lì)性符號(hào)、指出不足，今后應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4、單元試卷批閱詳細(xì)，批改認(rèn)真，保存完好，有分?jǐn)?shù)、有鼓勵(lì)性的標(biāo)志。學(xué)生書寫整齊，答案標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確率高，90分以上的同學(xué)多，有及時(shí)的糾錯(cuò)，有學(xué)生的反思，有家長(zhǎng)的簽字和溝通反饋。同樣所有教師教案的書寫均符合學(xué)校教務(wù)處對(duì)教案的書寫要求，遵循了學(xué)?！皢卧职贪腹蚕怼钡膫湔n制度，按照“八步備課法”的模式，集體解讀教材，個(gè)人在“教學(xué)設(shè)計(jì)通案”的基礎(chǔ)上進(jìn)行增減刪補(bǔ)，形成自己的個(gè)性化教案，發(fā)揮集體智慧和力量，優(yōu)化了教案，提高了工作效率。教案的書寫比較標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。使用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在教案?jìng)鋵懼心芸吹秸n件、碟片、大屏幕等字眼。每位教師都有每個(gè)單元的單元教學(xué)反思活課時(shí)教后反思，部分教師的教學(xué)反思質(zhì)量較高，真實(shí)準(zhǔn)確的記錄、分析教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和今后教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。三、教育科研方面：在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組牢固樹立科研興校、科研興教、科研興師的理念，積極開展教育科研活動(dòng)。1、扎實(shí)開展每周四的年級(jí)組集體備課活動(dòng)，做到“六落實(shí)”。2、積極開展周三數(shù)學(xué)教研組大組集體學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。周三的活動(dòng)，按照學(xué)校要求是隔周活動(dòng)一次，但是本學(xué)期數(shù)學(xué)組基本上是每個(gè)周三都有活動(dòng)安排，都有學(xué)習(xí)人物，全體數(shù)學(xué)老師都是毫無怨言，樂于參加，積極參與，讓我作為數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，都非常的感動(dòng)，是全體數(shù)學(xué)老師敬業(yè)愛崗的體現(xiàn)。3、完成了陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新評(píng)課案例研究》的申請(qǐng).評(píng)審書，撰寫了課題設(shè)計(jì)論證、完成課題的可行性分析，借對(duì)全體數(shù)學(xué)老師開展了《小學(xué)數(shù)學(xué)如可評(píng)課》的專題講座，制定了《安康市第一小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課操作細(xì)目》，使評(píng)課規(guī)范化、科學(xué)化。4、深入開展微型課題研究、小專題研究，認(rèn)真落實(shí)了“五個(gè)一”工程。四、交流研討方面：1、在黨、團(tuán)員中推出“匯報(bào)課”、“示范研究課”活動(dòng)。五名老師分別上5節(jié)了精彩的展示課，以此為平臺(tái)開展說課評(píng)課活動(dòng)，取得了良好的效果。2、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下與旬陽段家河小學(xué)開展了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，多位老師上了交流示范課課、隨堂展示課，收到了好評(píng)。3、全體數(shù)學(xué)老師參加了在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的陜西省教學(xué)能手觀摩示范課活動(dòng)，并在大會(huì)上與進(jìn)行了專家交流互動(dòng)。4、在王校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，參加了在培新小學(xué)舉辦的和江蘇省星韻學(xué)校、湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)等校際觀摩示范研究科聯(lián)誼活動(dòng)，并在會(huì)上和專家老師們?cè)u(píng)課議課交流研討，開闊了大家的視野。5、積極參加信息技術(shù)技能培訓(xùn)展示活動(dòng)，提高了大家的信息技術(shù)水平，能比較熟練的掌握“電子白板”的各項(xiàng)功能和使用方法，并在教學(xué)實(shí)際中經(jīng)常的使用。6、認(rèn)真完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)要求，通力配合各部門做好各種檢查驗(yàn)收工作。五、活動(dòng)競(jìng)賽方面：1、在一至五年級(jí)開展了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，通過老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方參與，使這一活動(dòng)對(duì)老師有啟發(fā)、讓學(xué)生有收獲、使家長(zhǎng)能感動(dòng)。2、繼續(xù)進(jìn)行比賽等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)模大，人數(shù)增加了，影響力大了，各年級(jí)組能夠詳安排、細(xì)組織、有實(shí)效、取佳績(jī)，共約有150名同學(xué)獲得了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，光一年級(jí)獲獎(jiǎng)人數(shù)就達(dá)到了80多人次。六、存在困惑方面：1、如何開展豐富多彩、行之有效的教研活動(dòng)？如何采取科學(xué)合理新穎高效的教研方法？如何打造一流的富有特色的基層教研組能夠促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展？這需要我們?nèi)ニ伎肌?、如何通過開展教研活動(dòng)，能夠切實(shí)的提高我們的數(shù)學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？如何通過開展教研活動(dòng)，塑造名師和教學(xué)骨干，打造一流的教師隊(duì)伍？這需要我們?nèi)ヌ剿鳌?、如何更高、更好的開展教研活動(dòng)，為全體數(shù)學(xué)老師做好服務(wù)工作？方面更需學(xué)習(xí)和探索，如何能更好的上傳下達(dá)、和大家一道完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)？作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，自己的能力還需提高，需要不斷的學(xué)習(xí)?？傊粚W(xué)期下每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高，讓教研組工作上一個(gè)新的臺(tái)階。做實(shí)做強(qiáng)且行且思----李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，首先我代表李家莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)組成員感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)充滿活力、凝聚力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。全體教師敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，全面貫徹黨和國家的教育方針，通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)”的優(yōu)良組風(fēng)。本著以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極進(jìn)行課改、課題研究、校本研究，每位數(shù)學(xué)教師獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，多次對(duì)外開設(shè)公開課，數(shù)篇論文獲得國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。教研組工作總目標(biāo)：①狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，打造高效課堂。②以科研求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。③以“聯(lián)校教研”為載體，通過學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的目的。④努力打造一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師綜合能力。在不斷的摸索中我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，保證教學(xué)質(zhì)量。有這樣一句話：細(xì)節(jié)決定成敗，我們教研組的所有教師深刻明白這個(gè)道理，因此，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作，勤于教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，是擺在教師們面前的重要的任務(wù)。1、有效備課。在備課這一環(huán)節(jié)，我們堅(jiān)持在“精備”上下功夫。教研組要求每個(gè)教師必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)活動(dòng)過程，寫好詳細(xì)教案。堅(jiān)決杜絕不備課而上課的現(xiàn)象。這里我們開展“青藍(lán)工程”有效橋梁，“青藍(lán)工程”是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，它的實(shí)施對(duì)象主要是青年教師，通過充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。師徒共同研討教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)教法，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。“青藍(lán)工程”實(shí)施以來，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓，成立了以鄭龍生校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室下設(shè)教務(wù)處，由教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”的主題實(shí)踐活動(dòng)以及各項(xiàng)工作的具體落實(shí)；學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成長(zhǎng)規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實(shí)開展，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。查備課，每周一教研組長(zhǎng)簽閱教案，每學(xué)期與教導(dǎo)處集中查教案，學(xué)期末評(píng)比互查，重點(diǎn)查學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程（學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教師的點(diǎn)撥、師生互動(dòng)）、課后反思及隨筆、二次備課，有定期和隨機(jī)查，重點(diǎn)查配套練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱評(píng)語，做到減負(fù)增效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，召開數(shù)學(xué)教師會(huì)議反饋教學(xué)檢查情況。2、有效上課。對(duì)于課堂教學(xué)，我校堅(jiān)持以“先學(xué)后教當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式，堅(jiān)持自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)情境。加強(qiáng)聽課活動(dòng)：①校長(zhǎng)不定時(shí)的推門、抽查聽常態(tài)課，檢點(diǎn)教師上課準(zhǔn)備的是否充分，特別指出不足之處，以促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。②指定師徒每周互聽一節(jié)。③評(píng)比聽，以賽促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高。課后及時(shí)交流以“2+2”評(píng)價(jià)課堂中教師的教是否適合本班學(xué)生的學(xué)。3、有效練習(xí)。作業(yè)是反饋教與學(xué)效果的一種重要方式。因此教研組要求每個(gè)教師適量布置作業(yè)，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)出有效的、分層的作業(yè)，其中基礎(chǔ)性作業(yè)要求100%學(xué)生完成，拓展性題每日設(shè)計(jì)一道根據(jù)自身能力選擇來做，避免機(jī)械化訓(xùn)練。對(duì)作業(yè)采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，也可延期評(píng)價(jià)，來促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。4、有效輔導(dǎo)。我組教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性差異建立了輔導(dǎo)制度，要求每位數(shù)學(xué)教師做到心中有數(shù)，要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補(bǔ)差”切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，幾年的堅(jiān)持優(yōu)率逐步上升。5、建立月考制度，嚴(yán)肅考紀(jì)。在學(xué)期初制定出月考計(jì)劃，立足課標(biāo)，本著教材、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人命題，集體交流提高教師命題、數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)及設(shè)計(jì)題目的能力。嚴(yán)肅檢測(cè)，拉開座位以30人為一個(gè)考場(chǎng)，其實(shí)就是按照期末考查的規(guī)范安排，采取對(duì)調(diào)監(jiān)考、對(duì)調(diào)認(rèn)真閱卷，做好試卷質(zhì)量分析交流會(huì)。正因?yàn)槠綍r(shí)抓得細(xì)、落得實(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)在中心校達(dá)領(lǐng)先水平，多個(gè)班級(jí)在多次的區(qū)調(diào)研中連續(xù)多年名列前茅。二、深入開展研究活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)組在抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以教育科研為切入點(diǎn)，帶動(dòng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，申請(qǐng)了不同層面的課題研究任務(wù)，課后進(jìn)行積極有益的探索。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)《教師用書》為教學(xué)提供了可操作的意見，為開展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相稱的。2、專家引領(lǐng)，提升教師素養(yǎng)。根據(jù)教研組計(jì)劃安排，每學(xué)期要進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來”教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)市教研陳靜，區(qū)教研李瑞芳、劉冬梅，中心校康紅開、任晉萍、侯文芳，兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，走進(jìn)我們學(xué)校，虛心聽取他們的建議，教師們提出一些在教學(xué)中遇到的困惑，他們會(huì)積極地發(fā)表出自己的意見，以供我們學(xué)習(xí)，還要讓青年教師準(zhǔn)備好觀摩課，親臨課堂細(xì)致指導(dǎo)，讓教師們真正有所收獲。3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)理念。我校組織數(shù)學(xué)教師走出去積極參加國家、省、市、區(qū)等各個(gè)層面的聽課活動(dòng)，2012年10月四位數(shù)學(xué)教師聆聽名師徐長(zhǎng)青等幾位名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，回學(xué)校后向全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，得到了很大的反響。2012年—2014年數(shù)學(xué)教師陸續(xù)到河南永威、上海華東師范學(xué)院、北京師范學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極做好外出培訓(xùn)記錄及心得體會(huì)。通過外出學(xué)習(xí)不僅提高了自身的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，也為組內(nèi)老師們帶來先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以便更快更好地提高本組教師的教學(xué)水平。4、努力做好校本教研工作。“校本教研”是學(xué)校和教師存在的基本方式和特征，是一種“喚醒”、是一種“體驗(yàn)”、是一種“視界融合”、是一種“對(duì)話文化”。新課程改革呼喚建立新型教研方式，我校具體表現(xiàn)為：①引路課：老教師和骨干教師先開展示范課，原則“老帶新、能帶弱”。②新教師、青年教師開展成長(zhǎng)課，全組教師針對(duì)他們課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種專項(xiàng)技能進(jìn)行交流，使青年教師迅速成長(zhǎng)，提高課堂駕馭能力。③研討課：“問題”即“教研”。我組主要研討怎樣優(yōu)化教學(xué)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，如“出示目標(biāo)的時(shí)機(jī)”“兵教兵的落實(shí)”“教師的適時(shí)點(diǎn)撥”“課堂中的練習(xí)設(shè)計(jì)”“測(cè)評(píng)的時(shí)間”“教師評(píng)價(jià)的有效性”“課堂的整合”“怎樣避免拖堂現(xiàn)象”等，打造高效課堂。④教學(xué)大賽：在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同堂異構(gòu)”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前精心備課，賽中同學(xué)科老師全部參與聽課，課后積極組織說課、評(píng)課、反思、研討、提高，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。教研組堅(jiān)持每學(xué)期人人開課制，人人評(píng)課制，在每次評(píng)課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出困惑。每次教研活動(dòng)，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無數(shù)數(shù)學(xué)靈感的火花。在教研活動(dòng)中，各位老師的數(shù)學(xué)科也彰顯出了個(gè)人魅力。5、給學(xué)生搭建競(jìng)賽平臺(tái)，展示風(fēng)采，提高學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校的安排下，組織好每學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容有：口算競(jìng)賽（分高、中、低段評(píng)選出口算之星）、實(shí)踐活動(dòng)（評(píng)出實(shí)踐能手）、解決問題的能力（評(píng)出數(shù)學(xué)之星）等，賽后必須評(píng)價(jià)出來，在學(xué)校大會(huì)上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們一往直前，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的精神，以校本教研為抓手，思想更遠(yuǎn)一點(diǎn)，步子更實(shí)一點(diǎn)，一定會(huì)譜寫出課程改革的新華掌。數(shù)學(xué)教研組事跡匯報(bào)材料幾年來，我數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。教研組長(zhǎng)王秀梅老師今年32歲，已經(jīng)擔(dān)任了5年的教研組長(zhǎng)。一年來，全組教師沒有自滿懈怠，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，力爭(zhēng)為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，落實(shí)校本培訓(xùn)。1、要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，通過自學(xué)，到目前為止，已有5人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師也即將獲得本科學(xué)歷。2、積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動(dòng)情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，課后要說課，還要評(píng)課。除了去校外參加教研活動(dòng)外，每個(gè)星期四下午都要集中學(xué)習(xí)、研討。每人都要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，撰寫教學(xué)反思和自修筆記。3、實(shí)施新老結(jié)對(duì)、互幫共進(jìn)。積極幫助青年教師盡快成熟，勇挑大梁。教師之間都互相聽課，青年教師聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)；老教師也要聽青年教師的課，對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，并做出評(píng)價(jià)，每個(gè)結(jié)對(duì)教師之間每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)做好總結(jié)。這半年多來，我校老師在縣聯(lián)查中多次得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。二、誨人不倦，孜孜以求。我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自信心不強(qiáng)，特別表現(xiàn)在數(shù)學(xué)這門課上，這就給數(shù)學(xué)的教學(xué)帶來很大困難。但我們數(shù)學(xué)組的老師面對(duì)他們，不灰心、不氣餒、不放棄，一方面找他們的家長(zhǎng)談，取得他們的支持，更多是找學(xué)生談心，給他們樹立自信心，并不計(jì)報(bào)酬地給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，努力探索一條符合自己學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)方法。本組教師工作量都很滿，有的老師除了上課外，還有一些行政工作。雖然很忙，但老師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、自制試卷，一絲不茍。平時(shí)經(jīng)常相互交流，以期求得更好的教學(xué)效果。經(jīng)過一年多的努力，取得了一定的進(jìn)步，如我校五年級(jí)、三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均分在全鎮(zhèn)第一。三、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，成績(jī)顯著。本組教師由于勤奮工作，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在教科研方面，有多篇論文獲獎(jiǎng)，如王秀梅老師的《如何提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量》獲縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)等等，在學(xué)生成績(jī)方面，從歷年來鎮(zhèn)里統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)均名列前茅，期末考試中，各年級(jí)學(xué)生均有滿分的好成績(jī)。數(shù)學(xué)均分的提高是要花很長(zhǎng)時(shí)間和精力的，這得益于全體數(shù)學(xué)教師的不懈努力。一份耕耘，一份收獲，我組教師近年來取得了顯著的成績(jī)和榮譽(yù)，張春霞老師獲得了縣先進(jìn)教學(xué)工作者稱號(hào)，楊淑梅老師獲得了縣先進(jìn)教學(xué)管理工作者稱號(hào)。2008年我校數(shù)學(xué)組被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教研組，另外，上學(xué)期末，在學(xué)校先進(jìn)教研組評(píng)比中，嚴(yán)格評(píng)選程序，我組榮獲校級(jí)先進(jìn)教研組。近一年來，本組教師繼續(xù)執(zhí)行青年文明號(hào)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，在“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)中發(fā)揮排頭兵作用，除了認(rèn)真教學(xué)外，平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生接觸，特別關(guān)愛“兩有生”，關(guān)心他們的心理健康和成長(zhǎng)。在上學(xué)期末學(xué)生對(duì)教師的評(píng)議中，本組教師受到了學(xué)生的喜愛，并被大部分學(xué)生評(píng)為優(yōu)秀。今年，經(jīng)過全組的齊心協(xié)力，教研組的活動(dòng)和工作都得到了提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，它務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，它必將能取得更大的成績(jī)。白桑中學(xué)政史組課改工作匯報(bào)白桑中學(xué)賈育鵬本學(xué)期政史教研組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，組織帶領(lǐng)我校歷史、思品教師，以學(xué)案教學(xué)和小組合作為中心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)是我校2011年課改的中心。為了讓我校的學(xué)案教學(xué)能夠順利的開展，學(xué)校組織骨干教師赴外地考察學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織數(shù)次的學(xué)案教學(xué)專題教研。我們從中學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)案教學(xué)的理念方法。在此基礎(chǔ)上，我們政史教研組也通過每周四的組內(nèi)教研專門對(duì)學(xué)案教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我組教師對(duì)學(xué)案教學(xué)的理解。二、努力實(shí)踐在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們積極實(shí)踐。自從和開展學(xué)案教學(xué)改革以來我們組不管是年輕的還是年長(zhǎng)的都積極的投身到學(xué)案教學(xué)上來。我們邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，每?jī)扇私Y(jié)成合作小組，對(duì)每天的課程進(jìn)行研究討論并寫成學(xué)案。課后對(duì)上課中存在的問題進(jìn)行再討論，逐漸獲得經(jīng)驗(yàn)。然后在每周的組內(nèi)教研中我們把每周遇到的問題和收獲和大家分享。三、認(rèn)真組織聽課評(píng)課學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行了每學(xué)期一次的公開課活動(dòng)，活動(dòng)的主要內(nèi)容就是學(xué)案教學(xué)和小組合作。在活動(dòng)中我們組的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課。評(píng)課過程之中大家踴躍發(fā)言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的意見和建議。雖然在這次公開課活動(dòng)中我組教師的發(fā)揮并不太好，但是大家并不氣餒。公開課結(jié)束后，我們組并沒有放下課改的腳步。在學(xué)校的建議下，我們組決定每周聽一到兩個(gè)教師的課，并且在周四的教研中進(jìn)行評(píng)析。經(jīng)過一段時(shí)間的聽課評(píng)課我們感覺到在學(xué)案教學(xué)和組織小組合作兩個(gè)方面都有了和大地提高和進(jìn)步。四、取得的成績(jī)通過學(xué)案教學(xué)我們組的成績(jī)有目共睹。不僅受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和1老師的肯定而且在學(xué)校組織的考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。大家都感到學(xué)案教學(xué)就是好，更加堅(jiān)定了我們講課改進(jìn)行到底的決心和信心。課改的腳步才剛剛邁出，雖然我們已經(jīng)有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是我們的不足還很多。這就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中繼續(xù)堅(jiān)持本學(xué)期的作風(fēng)，努力實(shí)踐和學(xué)習(xí)學(xué)案教學(xué)和小組合作中的新方法新理念。我堅(jiān)信下學(xué)期我們會(huì)做得更好！踏教研之路樹教學(xué)品牌--------新九學(xué)校優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料這里是激情的沃土，這里是希望的田野，這里飛揚(yáng)著獨(dú)特的氣質(zhì)和個(gè)性，這里彌漫著讓心靈震顫、歷久彌新的人性關(guān)懷，這里就是烏當(dāng)區(qū)新天九年制學(xué)校。為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)研究工作的水平，提升校本研修的能力，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力打造優(yōu)秀的校本研修團(tuán)隊(duì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，推進(jìn)教研團(tuán)隊(duì)高水平的發(fā)展。在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下，全校教研組認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極開展新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，逐漸形成自身特有的教研組文化，為此，我校決定申報(bào)兩個(gè)市級(jí)優(yōu)秀教研組。（一個(gè)是英語教研組，一個(gè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教研組）。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)，為教研組持續(xù)發(fā)展提供保障。我校由于是九年制學(xué)校，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)置了九個(gè)教研組，分別是小學(xué)語文教研組、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)語文教研組、中學(xué)數(shù)學(xué)教研組、中學(xué)政歷地教研組、理化生教研組、英語教研組、音體美教研組、信息組共九個(gè)教研組，并根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按兼課情況編入相應(yīng)的教研組，每個(gè)教研組下設(shè)年級(jí)備課組。學(xué)校在每學(xué)期的工作計(jì)劃中，都對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行了發(fā)展規(guī)劃，首先每學(xué)期都要通過學(xué)校行政會(huì)認(rèn)真選拔教研組長(zhǎng)，凡是不合格或者不夠稱職的教研組長(zhǎng)都要換下來，并由教科處擬定任命書以表達(dá)對(duì)選拔教研組長(zhǎng)工作的嚴(yán)肅性。建立了新九集團(tuán)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和相關(guān)制度，如《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《新九集團(tuán)學(xué)校教研組工作考核細(xì)則》、《教研組的崗位職責(zé)》等教研制度，各教研組根據(jù)學(xué)校和教科處、教務(wù)處擬定的計(jì)劃制定每學(xué)期的教研組工作計(jì)劃和具體措施。分管領(lǐng)導(dǎo)和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)常年深入教研組，參加教研組的活動(dòng)，教研組每學(xué)期的工作計(jì)劃目標(biāo)明確，內(nèi)容針對(duì)性和可行性強(qiáng)，每學(xué)期都能按照學(xué)校教科教務(wù)的工作安排認(rèn)真開展教研活動(dòng)，記載詳細(xì)，過程性資料內(nèi)容豐富，有圖片、有記錄等，還及時(shí)進(jìn)行了小結(jié)，為下一步工作的開展總結(jié)了并積累了經(jīng)驗(yàn)，探求最佳的教學(xué)方式和方法。二、重師德修養(yǎng)，塑良好形象。新九學(xué)校的每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好校風(fēng)，都有“博、愛、家”的思想，教師們都能認(rèn)真的備好每一堂課，提前一個(gè)周把課備好，課前做好充分的準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度，注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)課程，向40分鐘要質(zhì)量。并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思與評(píng)價(jià)。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋及時(shí)，切實(shí)抓好培優(yōu)輔差工作。教師們互促互學(xué)，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。三、踏教研之路，樹教學(xué)品牌。長(zhǎng)期以來，全體教師發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)務(wù)真、虛心好學(xué)、共同提高”的教研風(fēng)格，在新九這塊環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)以活力的土地上開創(chuàng)著他們無怨無悔的神圣事業(yè)，譜寫著一曲曲生命的樂章。近年來，很多教研組都承擔(dān)了烏當(dāng)區(qū)和新九集團(tuán)的教研活動(dòng)展示交流活動(dòng)任務(wù)，對(duì)全區(qū)教研的有效開展具有較大的輻射作用。如小學(xué)數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)了“新九集團(tuán)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展試驗(yàn)區(qū)”小學(xué)數(shù)學(xué)交流活動(dòng)、承擔(dān)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；英語教研組承擔(dān)了烏當(dāng)區(qū)中考復(fù)習(xí)交流活動(dòng)、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；政歷地組承擔(dān)了區(qū)級(jí)教研研討活動(dòng)、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)；小學(xué)語文組承擔(dān)了全區(qū)公開課、展示課、示范課等等。4月23日下午我校化學(xué)教師謝婧在全區(qū)進(jìn)行了示范課教學(xué)，集團(tuán)學(xué)校教師也參與了本次活動(dòng)，并與謝婧老師就如何上好化學(xué)課做了充分的交流。5月6日下午，新九集團(tuán)組織了（學(xué)區(qū)）城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課展示及交流活動(dòng)。向集團(tuán)（學(xué)區(qū)）的老師們介紹我?！绑w驗(yàn)式教育德育大課堂”課程開設(shè)的做法，促進(jìn)成員學(xué)校在素質(zhì)教育和德育教育方面的提高，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。6月5日與教培中心配合，開展九年級(jí)學(xué)困生英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)研討活動(dòng)，由我校英語教師魯廷慧在東風(fēng)中學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范。9月2日，在新九集團(tuán)潘明副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，召開“崗位大練兵”啟動(dòng)會(huì)，以大練兵活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。開放送課進(jìn)校園活動(dòng)，安排新九學(xué)校名師、骨干教師去成員學(xué)校上示范課。6月12日新九學(xué)校初二英語教師黎榮森，也是烏當(dāng)區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)獲得者去偏九送課，6月13日小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師鄭德梅去阿栗送課。10月份我集團(tuán)學(xué)校根據(jù)崗位大練兵要求，進(jìn)入磨課，要求全員參與，通過每個(gè)教研組三次磨課，11月11日這天是我牽頭學(xué)校的開放日，就從磨課當(dāng)中推出九節(jié)精品課展示，在精品課展示活動(dòng)中，也有學(xué)區(qū)教師參加上課，聽評(píng)課。最后把這些精品課送到各個(gè)學(xué)區(qū)學(xué)校。這個(gè)學(xué)期11月24、25、26日相繼到三江學(xué)校、順海小學(xué)和新天一小送語文、數(shù)學(xué)、思品、政治、歷史送課，這些通過示范和研討，促進(jìn)了學(xué)區(qū)學(xué)校之間的交流與合作，不斷提高教育教學(xué)效果。四、建督導(dǎo)三級(jí)網(wǎng)，為教學(xué)儲(chǔ)備力量。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝挥胁粩嗟膶W(xué)習(xí)，才有持續(xù)的進(jìn)步。為了確保學(xué)習(xí)效果，我們建立了三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)期教科處都開發(fā)了一個(gè)集子叫《教研組長(zhǎng)工作守則》》、《個(gè)人教研培訓(xùn)活動(dòng)記錄本》，其中，《教研組長(zhǎng)工作守則》包括教研組員信息、教研組長(zhǎng)檢查教案記錄、教師批改作業(yè)檢查記錄、教研組工作計(jì)劃、總結(jié)等，《個(gè)人教研培訓(xùn)活動(dòng)記錄本》包括目錄、外出培訓(xùn)記錄、校本研修記錄培訓(xùn)、小課題研究、集體備課等。每個(gè)月要求月月清，先由教研組長(zhǎng)檢查，再由教務(wù)教科檢查、最后是分管領(lǐng)導(dǎo)督查。指導(dǎo)也分三級(jí)指導(dǎo)：行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，分管校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，外聘專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。如5月23日上午，在區(qū)教培中心的支持和指導(dǎo)下，新九集團(tuán)（學(xué)區(qū)）特邀貴陽19中名師李波老師來我校開展烏當(dāng)區(qū)物理專題培訓(xùn)，以此提高集團(tuán)學(xué)校的整體教學(xué)水平和教研水平，使中考物理成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階。9月28日、10月10日、10月14日、10月17日分別邀請(qǐng)了教培中心姜寒秋老師、國家級(jí)普通話測(cè)評(píng)員賀先林教授給集團(tuán)老師們作普通話能力提升培訓(xùn)。通過普通話培訓(xùn)，提高了教師說普通話的能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為創(chuàng)建文明和諧校園起到很好的作用。五、開拓進(jìn)取、收獲新的希望。經(jīng)過大家的共同努力，我們每個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)都名列前茅，多名教師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、反思等獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。六、存在的問題；1.老師們太辛苦，每個(gè)教師包括行政特別是中層領(lǐng)導(dǎo)，事務(wù)繁多，有時(shí)候各教研組在開展教研活動(dòng)時(shí)，無暇顧及，所以有些工作沒有落到實(shí)處。2.希望得到專家引領(lǐng)。教研組在開展活動(dòng)的過程中，一些新的理念、新的思想還需要走出去，不能閉門造車。多學(xué)外面的新東西，為我所用。七、下步的工作打算。力爭(zhēng)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)型、服務(wù)性教研組。1.服務(wù)學(xué)生。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上多為學(xué)生服務(wù)，把“博、愛、家”的思想發(fā)揚(yáng)光大。2.服務(wù)家長(zhǎng)。盡量滿足家長(zhǎng)的合理要求與心愿，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，幫組家長(zhǎng)解決孩子的一些問題。3.加強(qiáng)培訓(xùn)。特別對(duì)青年教師的培訓(xùn)要加大力度。4.完善教研制度，加強(qiáng)教研組的領(lǐng)導(dǎo)和組織建設(shè)。5.強(qiáng)化教研工作的管理力度，向“精、細(xì)、高”方面發(fā)展。總之，在上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師們的精血凝成下，我相信，我們將更加形成團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的教研風(fēng)格，形成不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的教研特色，去創(chuàng)造新九教研史上輝煌的明天。且行且思做實(shí)做強(qiáng)----李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，首先我代表李家莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)組成員感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)充滿活力、凝聚力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。全體數(shù)學(xué)教師敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，全面貫徹黨和國家的教育方針，通過長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良組風(fēng)。本著以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極進(jìn)行課改、課題實(shí)驗(yàn)、校本研究，每位數(shù)學(xué)教師都提高很快，專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)。團(tuán)隊(duì)研究能力、水平、工作業(yè)績(jī)受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。在新課程實(shí)施、課程改革的摸索中我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、目標(biāo)明確，行有方向。教研組成員集體討論，明確了李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組總的發(fā)展目標(biāo)：1.以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，以發(fā)展興學(xué)校。2.圍繞質(zhì)量中心，努力提升課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂。3.以“校本教研”為載體，通過學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的目的。4.努力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師綜合能力。二、細(xì)化常規(guī)，保證質(zhì)量。有這樣一句話：細(xì)節(jié)決定成敗，我們教研組的所有都教師深刻明白這個(gè)道理，因此，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作，勤于教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，是擺在教師們面前的首要任務(wù)。1.有效備課。備課是上好課的前提，我們堅(jiān)持在“精”字上下功夫，做到“三精”。教研組要求每個(gè)教師必須根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，精準(zhǔn)確定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，精細(xì)安排好課堂教學(xué)活動(dòng)過程，精心設(shè)計(jì)好練習(xí)、檢測(cè)。工作中抓細(xì)“三查”，每周教研組長(zhǎng)查閱教案，每月教導(dǎo)處普查，每學(xué)期教師評(píng)比互查。層層落實(shí)，促進(jìn)教師做好課前的充分準(zhǔn)備，為上好課打好扎實(shí)基礎(chǔ)。檢查從學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、教學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)流程中學(xué)法、教法、師生互動(dòng)、二次備課、課堂環(huán)節(jié)批注和課后記、作業(yè)設(shè)計(jì)、當(dāng)堂測(cè)評(píng)進(jìn)行細(xì)化打分，促進(jìn)備課的有效性。2．有效上課。“先學(xué)后教當(dāng)堂檢測(cè)”是我校近幾年課改的課堂教學(xué)模式，經(jīng)過我組集體研究討論，“先學(xué)后教當(dāng)堂檢測(cè)”在落實(shí)學(xué)生主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性、實(shí)踐能力方面有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。我組探索實(shí)踐總結(jié)出“高效課堂六環(huán)節(jié)”的教學(xué)流程，包括：情境導(dǎo)入、明晰目標(biāo)；提綱導(dǎo)航、自主學(xué)習(xí)；互助合作、釋疑解難；展示交流、拓展提升；當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)；盤點(diǎn)收獲、反思提高。教師課堂目標(biāo)：以學(xué)定教，動(dòng)態(tài)反思，在不斷生成的動(dòng)態(tài)課堂中反思、調(diào)整、改進(jìn)和創(chuàng)新適合學(xué)生的課堂。學(xué)生課堂目標(biāo)：做課堂的主人，通過自主探索學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，探索、改進(jìn)、改造自己的學(xué)習(xí)方式，作自我發(fā)展與提高的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)為：一是長(zhǎng)期堅(jiān)持采取以聽課促有效上課。（1）領(lǐng)導(dǎo)推門課。側(cè)重點(diǎn)為保證常態(tài)課質(zhì)量，教學(xué)準(zhǔn)備是否充分，備講是否一致，目標(biāo)是否明確，任務(wù)是否達(dá)成。（2）師徒青藍(lán)課。結(jié)對(duì)教師每周互聽一節(jié)。（3）公開評(píng)比課。每位教師每月一節(jié)公開評(píng)比課，以比賽的形式促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高。二是重聽課后的評(píng)價(jià)交流。采取集中和隨議性評(píng)課的方式，以“2+2”要求領(lǐng)導(dǎo)教師評(píng)議課交流、師傅徒弟評(píng)議課交流、本辦公室教師評(píng)議課全組大評(píng)議課交流、促進(jìn)教師的課堂的“教”更加適合學(xué)生的“學(xué)”。在小店區(qū)“促進(jìn)工程”特色校建設(shè)的過程中，我組積極落實(shí)學(xué)校“公平課堂”打造計(jì)劃，著力探索打造“公平、民主”的課堂的細(xì)節(jié)，通過討論與“高效課堂六環(huán)節(jié)”相結(jié)合，進(jìn)一步構(gòu)建以“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)的“公平課堂”模式，在討論、實(shí)踐、反思、總結(jié)、提煉中，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為：情境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（公平關(guān)注與期待）----自主探索合作交流（個(gè)性學(xué)習(xí)與平等互動(dòng)）----因?qū)W施教訓(xùn)練落實(shí)（分層訓(xùn)練與均等展示）----當(dāng)堂測(cè)評(píng)引申延趣（同等挑戰(zhàn)與多元評(píng)價(jià)）。組內(nèi)教師努力踐行，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實(shí)際等的差異，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷優(yōu)化。3．有效作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置。作業(yè)是反饋教與學(xué)效果的一種重要方式。因此我組要求每個(gè)教師分層布置作業(yè)，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)出有效的、個(gè)性化的作業(yè)，其中基礎(chǔ)性作業(yè)為保底要求全部完成，拓展性題每日設(shè)計(jì)一道根據(jù)自身能力選擇來做，量要少，質(zhì)要精，多數(shù)同學(xué)能在十分鐘內(nèi)完成，避免機(jī)械化訓(xùn)練，從思想和行動(dòng)上做好“減負(fù)增效”任務(wù)落實(shí)，避免學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)情緒的發(fā)生。作業(yè)采取即時(shí)評(píng)價(jià)和延期評(píng)價(jià)相結(jié)合，以鼓勵(lì)為主，以力求達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛的目標(biāo)。4．有效輔導(dǎo)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們深知學(xué)生個(gè)性差異是無法改變的，與其抱怨，不如思變。針對(duì)數(shù)學(xué)待優(yōu)生，我組教師集思廣益，反復(fù)討論，制定了個(gè)性學(xué)生輔導(dǎo)制度。每位教師對(duì)本班學(xué)生做到底清，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，兼顧“培尖、提中與補(bǔ)差”，因人制宜、分類分層，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，詳實(shí)記錄，便于跟蹤分析，多年的堅(jiān)持終見成效。全校優(yōu)率、轉(zhuǎn)差率明顯高于中心校水平。5．有效月考。自從鄭校長(zhǎng)來我校擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)以來，學(xué)校便建立了學(xué)生文化素質(zhì)月考查制度。實(shí)踐表明，月考制度的落實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能得以扎實(shí)鞏固，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)，是抓實(shí)質(zhì)量的有效途徑之一。同時(shí)培養(yǎng)了師生務(wù)真求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好習(xí)慣。具體分為：一是期初制定計(jì)劃。二是每月第四周組織命題交流會(huì)，學(xué)科組每位教師立足課標(biāo)，依據(jù)教材、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行命題，集體交流定稿，教導(dǎo)處把關(guān)。這一活動(dòng)促進(jìn)了教師更好深研課標(biāo)，更全面系統(tǒng)把握本學(xué)科教材，進(jìn)而更好地實(shí)施學(xué)科研究工作。三是嚴(yán)肅檢測(cè)紀(jì)律，按期末考場(chǎng)設(shè)置規(guī)范落實(shí)，采取對(duì)調(diào)監(jiān)考、對(duì)調(diào)閱卷。四是做好質(zhì)量反饋、教情學(xué)情交流分析會(huì)。正因?yàn)槠綍r(shí)抓得細(xì)、落得實(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)在中心校一直處于領(lǐng)先水平，在區(qū)教研室各學(xué)段、各年級(jí)質(zhì)量調(diào)研中連續(xù)多年名列全區(qū)前茅。三、抓實(shí)教研，促進(jìn)發(fā)展。我校數(shù)學(xué)組在細(xì)化常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以教科研為切入點(diǎn)，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，以校本研訓(xùn)為平臺(tái)，進(jìn)行了積極有益的探索。1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念。教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行探索研究?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教。”已成為全組教師的共識(shí)。把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書》當(dāng)做每日必學(xué)、必看、必研之事，《新課標(biāo)》簡(jiǎn)要論述了數(shù)學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對(duì)于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學(xué)提供了可操作的意見，為開展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒。我們慶幸遇到了一位民主管理的好校長(zhǎng)，學(xué)校征求各學(xué)科組意見，訂閱了十余種數(shù)學(xué)方面的雜志，有《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)月刊》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《數(shù)學(xué)備課參考》等，基本每位教師人手兩種，在完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)筆記基礎(chǔ)上，本組教師更善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，反思，心得體會(huì)周周有，并定期交流；我組教師還積極利用我校電教優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有老師收集到好的專業(yè)文章、課堂實(shí)錄、課件等都即時(shí)上傳入群共享。2.專家引領(lǐng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)教研組計(jì)劃安排，每學(xué)期都要進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來”教學(xué)研討活動(dòng)。請(qǐng)市教研室陳靜老師，區(qū)教研室?guī)兹谓萄袉T侯素萍、溫海燕、劉效萍、李瑞芳、劉冬梅老師，中心?？导t開、任晉萍、侯文芳等各級(jí)教研員，兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，走進(jìn)我們學(xué)校，做講座、指導(dǎo)課堂、教研組活動(dòng)等，認(rèn)真聽取建議，吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用；教師們還積極提出一些在教學(xué)中遇到的困惑，他們都能給出意見，提供最實(shí)在，最簡(jiǎn)潔有用的方法，讓教師們?cè)诮虒W(xué)上走了捷徑，專業(yè)素養(yǎng)迅速提升。3.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。我組教師抓住每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)著搶著外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校從不吝嗇，中心校也大力支持，多給名額，省內(nèi)省外、市級(jí)區(qū)級(jí)，走近專家、名師，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，華師大、北師大、河南永威、靈石縣、三晉之春、之秋、省年會(huì)、市區(qū)教研、教材培訓(xùn)，我們一次不落，多派教師外出觀摩培訓(xùn)學(xué)習(xí)。抓好培訓(xùn)回校后的二級(jí)培訓(xùn)，每次參訓(xùn)教師認(rèn)真做好外出培訓(xùn)記錄，寫出心得體會(huì)，回校后及時(shí)向全組教師進(jìn)行匯報(bào)交流，一人參訓(xùn)，全組受益。通過外出學(xué)習(xí)不僅提高了自身的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，也為組內(nèi)老師們帶來先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更快更好地提高本組教師的教學(xué)水平。4.狠抓校本教研，打造優(yōu)勢(shì)?！靶１窘萄小笔菍W(xué)校和教師存在的基本方式和特征，是一種“喚醒”、是一種“體驗(yàn)”、是一種“視界融合”、是一種“對(duì)話文化”。新課程改革呼喚建立新型教研方式，首先表現(xiàn)為“三課一賽”得扎實(shí)開展。①引路課：老教師和骨干教師開展示范課，原則“老帶新、能帶弱”。②成長(zhǎng)課：每月一節(jié)全組參與的記錄新青教師成長(zhǎng)腳印的課堂，重點(diǎn)針對(duì)課堂設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的處理、組織教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、各種專項(xiàng)技能進(jìn)行交流，使青年教師迅速成長(zhǎng)，提高課堂駕馭能力。③研討課：“問題”即“教研”。我組主要研討怎樣優(yōu)化教學(xué)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，如“出示學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)機(jī)”、“兵教兵的落實(shí)”、“教師的適時(shí)點(diǎn)撥”、“不同層次的練習(xí)設(shè)計(jì)”、“測(cè)評(píng)題目”、“課堂活動(dòng)的整合”以及“教師評(píng)價(jià)的有效性”“時(shí)間分配”“怎樣避免拖堂現(xiàn)象”等細(xì)節(jié)，打造高效課堂。④教學(xué)賽：在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同堂異構(gòu)”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前精心備課，賽中同學(xué)科老師全部參與聽課，課后積極組織說課、評(píng)課、反思、研討、提高。教研組堅(jiān)持每學(xué)期人人開課制，人人評(píng)課制，在每次評(píng)課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出困惑，提出建議。每次活動(dòng)，都能在教師中引起深入討論，在討論中碰撞出無數(shù)數(shù)學(xué)靈感的火花。其次，搭建“青藍(lán)工程”橋梁，是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，做出了特色。針對(duì)我校實(shí)際,老中青階梯分布，新教師剛上崗、代課教師輪崗現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)重。教研組通過充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)新教師、青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)勝任崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。師徒共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容體系，分析整冊(cè)教材，共同單元備課，研討課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法；在討論中統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)思想，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中肯定經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)法和青年教師創(chuàng)新教學(xué)法，進(jìn)而采用最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施以來，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把它作為提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量上升的重要方式，也是實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來抓，校長(zhǎng)親自擔(dān)任“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，青年教師制定了崗位成長(zhǎng)規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實(shí)開展，這項(xiàng)工作取得了明顯的成效，數(shù)學(xué)組七名教師個(gè)個(gè)都是市區(qū)校級(jí)骨干教師，兩名教學(xué)能手和一名教學(xué)新秀。5．搭建平臺(tái)，展示學(xué)生風(fēng)采。我組在學(xué)校計(jì)劃的指導(dǎo)下，努力創(chuàng)造條件為學(xué)生提供展示的平臺(tái),形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)系列展示活動(dòng)。我們提倡三到六年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記，一二年級(jí)做數(shù)學(xué)知識(shí)卡，定期展評(píng)；每學(xué)期開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)出實(shí)踐能手；數(shù)學(xué)調(diào)查表展示；高、中、低段口算競(jìng)賽，評(píng)選口算之星；生活問題解決競(jìng)賽，評(píng)比數(shù)學(xué)標(biāo)兵；培養(yǎng)學(xué)生的良好地?cái)?shù)學(xué)意識(shí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生的樂學(xué)、家長(zhǎng)的首肯、上級(jí)的表彰是對(duì)我們付出的肯定，我們?cè)谑斋@喜悅的同時(shí)，也感到肩上的責(zé)任更重了，課改進(jìn)入深水區(qū)，我們的探索前進(jìn)之路更加深遠(yuǎn)。但是我們相信，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我們一往直前，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的精神，思想更遠(yuǎn)、更高一點(diǎn)，步子更緊、更實(shí)一點(diǎn)，一定會(huì)譜寫出我們李家莊小學(xué)課程改革新的華章。李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組吳曉艷2014年5月21日羊街中學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教導(dǎo)處正確的領(lǐng)導(dǎo)下，全組積極努力，立足課堂，以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)全力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。一、重點(diǎn)工作與做法：1、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，把數(shù)學(xué)組建設(shè)成了師德好，教研風(fēng)氣濃，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。2、每個(gè)年級(jí)、互研組都能根據(jù)自己的實(shí)際很好地組織了聽、評(píng)課活動(dòng)。3、加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)中老年教師成名。4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加大業(yè)務(wù)檢查力度。二、存在問題及努力方向：1、教學(xué)研究教學(xué)研究的整體氛圍不濃厚，參與的程度不夠高。因此我們將大力調(diào)動(dòng)全組教師積極參與，注重平時(shí)的教學(xué)反思，積累素材，大力參與到教學(xué)研究中來。同時(shí)，也要調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，積極參與課程改革，努力向?qū)W者型、專家型、研究型的教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)變。2、大力加強(qiáng)互研組建設(shè)互研組活動(dòng)浮于表面，走過場(chǎng)、搞形式的現(xiàn)象一定要努力避免?；パ薪M建設(shè)和大力提高互研組活動(dòng)的實(shí)效性，是我們?nèi)M教師積極努力的方向。這是一項(xiàng)涉及到多方面問題的綜合性問題。我們將大力發(fā)揮互研組長(zhǎng)的作用，全員參與，通力協(xié)作，共同進(jìn)步。3、努力建設(shè)數(shù)學(xué)組特色，推動(dòng)數(shù)學(xué)教育工作?？傊覀儗⒃诶^續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究，促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為學(xué)校的騰飛發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！數(shù)學(xué)教研組2014-1-152009年秋學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)陳曉帆一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我教研組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學(xué)教研工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。一、制訂工作計(jì)劃，為本學(xué)期工作打好基礎(chǔ)。工作要有計(jì)劃，一切要有一個(gè)好的開始。計(jì)劃是做好工作的前提和保障。本學(xué)期一開始在全體老師的熱情參與下制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。二、轉(zhuǎn)變觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用個(gè)人自學(xué)與固定學(xué)習(xí)時(shí)間集體學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn)，整合、提升整個(gè)教學(xué)過程。通過學(xué)習(xí)我們教研組數(shù)學(xué)教師逐漸樹立起四個(gè)觀念：（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個(gè)學(xué)生的需要，努力創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動(dòng)共動(dòng)發(fā)展的過程。（4）評(píng)價(jià)觀：新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評(píng)定為主，側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。三、常規(guī)教學(xué)持之以恒1、本學(xué)期在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組堅(jiān)持抓好集體備課，并配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查。通過①自檢（體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的工作是否認(rèn)真完成）②互檢（由組員間互觀檢查、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研）③校查（學(xué)校進(jìn)行隨堂聽課、周檢等）。2、采用多種形式積極開展教研組活動(dòng)：有學(xué)習(xí)理論知識(shí)學(xué)習(xí)、研究試卷等。3、通過多種途徑提高自己的教育、教學(xué)能力。每位教師認(rèn)真上教研課，在聽課、評(píng)課中達(dá)到共同進(jìn)步；課余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高自己的各方面能力。四、緊抓質(zhì)量決不放棄每一個(gè)學(xué)生本學(xué)期我們始終以質(zhì)量為核心，全組教師從點(diǎn)滴入手，精心備課，創(chuàng)設(shè)和諧有趣的課堂環(huán)境，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，處分利用課堂40分鐘，課后根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)有層次、內(nèi)容豐富的作業(yè)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生情況進(jìn)行我們進(jìn)行了分層教學(xué)，讓有能力的學(xué)生得到更大的提高和進(jìn)步；利用課后時(shí)間進(jìn)行輔差工作，不放棄每一個(gè)學(xué)生，通過對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)來提高全年級(jí)的質(zhì)量。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，切實(shí)把好每單元教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行單元過關(guān)檢測(cè)，每份單元做下來，大家都要在一起分析各班的情況，對(duì)比各班成績(jī)，反思教學(xué)得失，查漏補(bǔ)缺，制定整改措施。各項(xiàng)過關(guān)，努力實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)高效率、高質(zhì)量。五、課后反思，再接再厲1、加強(qiáng)備課的研究力度，備課中的練習(xí)設(shè)計(jì)還不夠精，缺少生活題、開放題、實(shí)踐操作題的設(shè)計(jì)與收集。2、教師要提高課堂應(yīng)變能力。3、教師要加強(qiáng)課后反思與研究?？傊仡欉^去，展望未來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲加強(qiáng)教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。樹立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期末的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍然采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再完成二度備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、熟練運(yùn)用234教學(xué)模式上課，注重“訓(xùn)練為能”的時(shí)效性。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式有統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及輔導(dǎo)時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特別是進(jìn)入嚴(yán)冬之后，六、七、八年級(jí)中午取消了午休，四位數(shù)學(xué)老師一直在教師輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。四、抓好教研常規(guī)，以研促教在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)之下，我們按學(xué)校計(jì)劃完成了“比教學(xué)”各項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中暴露問題，引發(fā)思考。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。下學(xué)期工作的設(shè)想：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；3、全組走出去聽課；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。5、青年教師多上公開課。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，向中偉老師一學(xué)期制作了上十個(gè)課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新教師周訊紅、李春平都主動(dòng)向老教師請(qǐng)教、取經(jīng)，這兩位教師進(jìn)步的都很快。三、課后輔導(dǎo)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，特別是周訊紅老師還利用休息時(shí)間給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。四、課堂教學(xué)案例研究教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，九年級(jí)的課題是《解直角三角形》、七年級(jí)的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(2011/2012學(xué)年度第一學(xué)期)一、基本情況：數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有18個(gè)教學(xué)班，由17位數(shù)學(xué)教師組成。其中三十歲以下的老師3人，三十至四十歲的老師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師多年未曾從事教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，教學(xué)理念相對(duì)滯后；有5名老師教雙班數(shù)學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。年齡偏大，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。本教研組有區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?人，利于實(shí)行教師之間的“研教結(jié)對(duì)”。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作堅(jiān)持“高效、低耗、和諧、進(jìn)步”的教育發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、工作目標(biāo)：1、以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹立全新的教育教學(xué)理念。2、結(jié)合課題研究，開展專題學(xué)習(xí)，探索多媒體教學(xué)的新模式，努力提高課堂教學(xué)效率。3、立足于課堂，實(shí)行“研教結(jié)對(duì)”活動(dòng)，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，保證各年級(jí)數(shù)學(xué)合格率100％，優(yōu)秀率80％以上。4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理