2020年高三政治復(fù)習(xí)計劃

2020年高三政治復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想高中思想政治《課程標準》是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),應(yīng)認真學(xué)習(xí)和研究。關(guān)注高考,明確高考目標及要求,系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容。結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念,探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。二、工作重點:1.研究2014年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標準,把握高考知識考查范圍、高考能力要求,總結(jié)高考特點,預(yù)測高考動態(tài)。2.做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作,力求考點知識的詳細講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系,適當(dāng)進行知識的延伸與遷移,關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔以適量的習(xí)題訓(xùn)練,每節(jié)課有練習(xí),對學(xué)生練習(xí)進行及時批改,以達到激活考點知識形成能力的目的。在課堂上精講,留有時間讓學(xué)生參與思考,做題訓(xùn)練。3.在一輪復(fù)習(xí)備考過程中,關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項能力,逐一對照與落實到位。三、學(xué)情分析班上共36位學(xué)生,男生偏少,個別成績突出。學(xué)習(xí)成績較好的有孫洪洋、馬強、母圣東、黃重等,其中孫洪洋是班上高考上線的重點目標生。但班上成績兩極分化比較嚴重,后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚。四、復(fù)習(xí)目的與要求第一輪復(fù)習(xí)的目的是,使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中,要認真做好以下幾項工作:1.狠抓基礎(chǔ)知識第一輪復(fù)習(xí)要解決學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,高考考查的重點仍然是基礎(chǔ)知識,尤其是主干知識,許多試題甚至原封不動地出自教材。同時,無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題。因此,在復(fù)習(xí)時,應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識,邊復(fù)習(xí)邊進行歸納總結(jié),抓住主干知識,讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時,應(yīng)對照課本,整理筆記,以加深理解。整理筆記時可以補充細節(jié)、舉出例子、做出推論、進行聯(lián)想,這樣不僅可以加深對知識的理解,更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外,每周要進行一次循環(huán)復(fù)習(xí):先用較短的時間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容,然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始,對知識的掌握會越來越牢固。2、注重整合復(fù)習(xí)中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu),達到融會貫通、觸類旁通.否則,即使知識點背得再熟,在解答具體問題的時候,由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài),沒有連成線,還是容易因某些疏漏而造成遺憾.例如,對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí),必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,形成完整的知識框架,從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握.對于每個知識點,學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”,做到全面、準確地掌握.要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,打破章節(jié)界限,形成完整的知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建科學(xué)的知識體系.3、突出能力一直以來,很多學(xué)生認為政治只要背會教材上的黑體字就行.從近些年的高考題可以看出,現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,因此在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng).主要是思維能力和表達能力,這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上.思維能力的培養(yǎng),主要是審題的訓(xùn)練,包括審材料和審設(shè)問.因此在復(fù)習(xí)課和評講課時,一定要引導(dǎo)學(xué)生審題,結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講.4、關(guān)注時政政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,在第一輪復(fù)習(xí)中,以當(dāng)年時政為導(dǎo)航,知識性、時政性融會貫通,是貫徹高考命題的宗旨和要求,是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求.如果在高一、高二的教學(xué)中,還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向,高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點上,理解高考的意圖,體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,有的放矢.同時,在第一輪復(fù)習(xí)之前,無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力,學(xué)生都不了解也不具備,必須在高三短短幾個月里突擊強化訓(xùn)練,這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際,關(guān)注最新的時政熱點,并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力,通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求,最終取得理想成績.五、具體復(fù)習(xí)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周9.1—9.71、《經(jīng)濟生活》檢測2、生活在人民當(dāng)家作主的國家復(fù)習(xí)的過程中主要以基礎(chǔ)知識為主,以學(xué)案為載體,以步步高資料為輔.進行復(fù)習(xí).復(fù)習(xí)主要以課題為主,每一課用兩個課時進行復(fù)習(xí).一個單元復(fù)習(xí)完了后,立即進行單元檢測.每一本書復(fù)習(xí)完后進行全書的測試.為第二輪復(fù)習(xí)和今后的插漏補缺提供依據(jù).第二周9.8—9.141、我國政府是人民的政府2、我國公民的政治參與3、單元檢測第三周9.15—9.211、我們的政府是人民的政府2、我國政府受人民監(jiān)督3、單元檢測第四周9.19—9.241、我國的人民代表大會制度2、我國的政黨制度3、我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策第五周9.26—10.81、走進國際社會2、維護世界和平促進共同發(fā)展3、單元檢測4、《政治與生活》檢測第六周10.10—10.151、文化與社會2、文化對人的影響3、單元檢測第七周10.17—10.221、文化的多樣性與文化傳播2、文化的繼承與文化發(fā)展3、文化創(chuàng)新第八周10.24—10.291、單元檢測2、我們的中華文化3、我們的民族精神第九周10.31—11.51、單元檢測2、走進文化生活3、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮第十周11.7—11.121、文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)2、單元檢測3、《文化與生活》檢測第十一周11.14—11.191、美好生活的向?qū)?、百舸爭流的思想3、時代精神的精華第十二周11.21—11.261、單元檢測2、探究世界的本質(zhì)3、把握思維的奧妙第十三周11.28—12.31、求索真理的歷程2、單元檢測3、唯物辯證法的聯(lián)系觀第十四周12.5—12.101、唯物辯證法的發(fā)展觀2、唯物辯證法的實質(zhì)與核心3、創(chuàng)新意識與社會進步第十五周12.12—12.171、單元檢測2、尋覓社會真諦3、實現(xiàn)人生價值作業(yè)主要以默寫、學(xué)案