2024屆新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考語文試卷（原卷版+解析版）

2024屆新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考語文試卷（原卷版）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類腸道微生物組包括1014個(gè)與人類腸道相關(guān)的常駐微生物，多數(shù)為放線菌門、擬

桿菌門、厚壁菌門及變形菌門。大多數(shù)微生物都位于消化道的遠(yuǎn)端，其生物量超過每

克含量1011個(gè)細(xì)胞。飲食和腸道菌群之間存在著一種互惠關(guān)系，除了宿主分娩方式、

健康狀況、遺傳背景、生活習(xí)慣等影響腸道菌群平衡外，大概50%以上菌群多樣性受

飲食營養(yǎng)的影響。飲食因素是微生物組成和功能的最有效調(diào)節(jié)劑，腸道微生物反過來

影響營養(yǎng)的吸收、代謝和儲存。

碳水化合物與腸道菌群有著密切關(guān)系，碳水化合物是人類能量的主要來源，富含碳水

化合物的食物包括谷薯類和一些水果與蔬菜，由于其改變腸道菌群的能力非常強(qiáng)，碳

水化合物可能是被研究最深入的飲食成分。碳水化合物有兩種類型：可消化和不可消

化。

可消化的碳水化合物在小腸中被酶降解，例如淀粉、葡萄糖、果糖、蔗糖和乳糖。一

經(jīng)降解后，這些化合物將葡萄糖釋放到血里并刺激胰島素反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，食葡萄糖、

果糖、蔗糖和乳糖的受試者增加了雙歧桿菌的豐度，而補(bǔ)充乳糖的受試者增加了有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度，這個(gè)發(fā)現(xiàn)是很出乎意料的，因?yàn)槲覀兘?jīng)常認(rèn)為乳糖是潛在的

胃腸道刺激物，比如乳糖不耐受。同時(shí)，乳糖還能與乳制品中的鈣結(jié)合，有助于促進(jìn)

鈣的吸收。

另外就是人工甜味劑（如糖精、三氯蔗糖和阿巴斯甜）。人工甜味劑一開始是作為健

康的低熱量食物添加劑來銷售的，但根據(jù)最近幾年的研究，人們發(fā)現(xiàn)人工甜味劑實(shí)際

上可能比天然糖更不健康。研究表明，使用所有類型的人工甜味劑比食用純葡萄糖和

蔗糖更容易引起糖耐量下降。而且有研究認(rèn)為是通過改變腸道菌群來介導(dǎo)這種作用。

例如，用糖精喂養(yǎng)的小鼠被發(fā)現(xiàn)患有腸道營養(yǎng)不良，而且擬桿菌的相對豐度增加，羅

伊氏乳桿菌液減少。

不可消化的碳水化合物與可消化的碳水化合物正好相應(yīng)，不可消化的碳水化合物（如

纖維和抗性淀粉）在小腸中不會被酶降解。相反，它們會到達(dá)大腸，刺激某些微生物

的生長或增加其活性，有益于宿主健康。因此，膳食纖維是“微生物相關(guān)碳水化合物

（MAGs）”最好的來源。不可消化的碳水化合物能夠改變腸道環(huán)境，同時(shí)，它們也有

一個(gè)很好聽的名字，叫做“益生元”。

益生元的來源包括大豆、菊粉、未精制的小麥和大麥、未加工的燕麥以及不可消化的

低聚糖，比如果聚糖、聚葡萄糖、低聚果糖（FOS）、低聚半乳糖（GOS）、木糖寡糖

（XOS）和阿拉伯糖，如果在飲食中增加其含量均可增加細(xì)菌總數(shù)和基因豐富度。

抗性淀粉主要分布在谷薯類和根莖類蔬菜中，可分為四大類（RS1?4）。可以看到抗

性淀粉可增加羅氏菌屬和真菌。在結(jié)直腸腺瘤患者的體內(nèi)，這兩種菌的數(shù)量是降低的。

不可消化的碳水化合物可作為益生元，作用于腸道微生物，以發(fā)酵或代謝成有益的化

合物，例如短鏈脂肪酸（SOFA）。

（摘編自《腸道菌群和營養(yǎng)的關(guān)系》）

材料二：

自從二十世紀(jì)初，梅契尼科夫發(fā)現(xiàn)長期飲用酸奶與保加利亞人的長壽密切相關(guān)，并提

出“酸奶長壽”理論以來，人們逐漸認(rèn)識到酸奶中的益生乳酸菌對人類健康的重要作

用。特別是隨著“人類腸道元基因組計(jì)劃”研究的深入，腸道微生物被譽(yù)為人類和動(dòng)

物的一個(gè)“重要器官”。研究表明宿主免疫細(xì)胞與微生物之間相互作用塑造了黏膜免

疫系統(tǒng)，而益生菌可以通過調(diào)節(jié)腸道菌群平衡和激活黏膜免疫來增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。

蛋白質(zhì)一一能量營養(yǎng)不良癥是住院病人和老年人常患的由于感染導(dǎo)致的免疫降低和

免疫功能障礙導(dǎo)致的嚴(yán)重疾病，益生菌在增強(qiáng)這類病人營養(yǎng)物質(zhì)吸收，預(yù)防和治療蛋

白質(zhì)一一能量營養(yǎng)不良癥具有良好的療效。

單獨(dú)補(bǔ)充益生菌，可以在瞬時(shí)增加腸道益生菌的數(shù)量，但是其健康作用卻是有限的。

益生菌的保健功能，主要體現(xiàn)在益生菌在腸道的增殖。每一個(gè)人在出生后，其腸道的

益生菌比例都相對比較高，這主要因?yàn)槟溉橹泻幸环N益生元，低聚半乳糖，它是一

種益生元，可以選擇性的增殖腸道益生菌，但是隨著斷奶，飲食結(jié)構(gòu)的改變，益生元

攝入不足，則益生菌數(shù)量對應(yīng)減少。益生菌增殖，才會有以下幾個(gè)健康功能，第一，

益生菌的增殖，可以生產(chǎn)B族維生素，維生素對人體的健康，大家都明白；第二，益

生菌增殖，可以產(chǎn)生短鏈脂肪酸，可以降級大腸的PH值，抑制有害菌生長，同時(shí)短

鏈脂肪酸還可以促進(jìn)腸道的蠕動(dòng)，促進(jìn)排便，這也是益生元解決便秘的原因；第三，

一些有益菌可以生產(chǎn)部分抗生素，比如乳酸菌可以生成乳酸菌肽，這是一種天然的抗

菌素，可以抑制有害菌的生長。所以，每日補(bǔ)充適量的益生元，才會使腸道的健康得

到有效的保證。

很多人會好奇巴馬老人為什么會那么長壽，巴馬為什么會成為長壽之縣，主要原因是

長壽老人的飲食結(jié)構(gòu)很合理，顯示老人腸道益生菌的數(shù)量處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。

巴馬長壽老人腸道菌群中益生菌的比例與青少年相當(dāng)，主要的原因，是他們的飲食結(jié)

構(gòu)中膳食纖維的攝入量滿足腸道菌群健康的需要量。所以想要長壽，要不改變飲食結(jié)

構(gòu)，攝入足夠的膳食纖維，要不每日額外補(bǔ)充14g左右的益生元，以確保腸道健康所

需要的膳食纖維。

（摘編自《腸道菌群營養(yǎng)一一益生菌和益生元》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.飲食在所有影響腸道微生物的因素當(dāng)中是最有效的一個(gè)，腸道菌群與飲食之間存

在著一種互惠的關(guān)系。

B.碳水化合物中的乳糖的攝入可以增加腸道中雙歧桿菌的數(shù)量，同時(shí)也可增加有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度。

C.使用人工甜味劑會通過改變腸道菌群來影響受體糖耐量，且相比較于天然糖更容

易引起糖耐量的下降。

D.益生元作為膳食纖維的一種，作用于腸道微生物，可以發(fā)酵或者代謝成有益的化

合物，促進(jìn)腸道健康。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)楦缓妓衔锏囊恍┦澄锔淖兡c道菌群的能力很強(qiáng)，所以碳水化合物可能

是研究者研究最深入的飲食成分。

B.益生元的來源較為豐富。只有在飲食中增加益生元的含量，才能增加腸道中細(xì)菌

的總數(shù)以及基因的豐富度。

C.針對由于感染導(dǎo)致的免疫降低和免疫功能障礙導(dǎo)致的疾病，益生菌可以通過調(diào)節(jié)

腸道菌群平衡來直接治愈。

D.長壽的方法有改變飲食結(jié)構(gòu)并攝入足夠膳食纖維，和每日額外補(bǔ)充適量的益生元，

這兩種方法在本質(zhì)上是不一樣的。

3.下列選項(xiàng)，適合作為論據(jù)來支撐材料中關(guān)于益生元作用的一項(xiàng)是（）

A.每日補(bǔ)充適量的酸奶，可以調(diào)節(jié)腸道菌群平衡，增強(qiáng)身體免疫力。

B,適量食用純燕麥和大豆制成的食品，可以增加細(xì)菌總數(shù)和基因豐富度。

C.牛奶中的乳糖可能會導(dǎo)致乳糖不耐受，但是有助于促進(jìn)身體里鈣的吸收。

D.飲用富含乳酸菌的飲料可以生成乳酸菌肽，乳酸菌肽可以抑制有害菌的生長。

4.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列選項(xiàng)對下面這幅圖表解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

【注】圓形加五邊形的鏈接是糖類，橢圓形的鏈接是脂質(zhì)，三角形加方形的鏈接是膳

食維，長條形是益生菌。結(jié)腸：大腸的一部分。

A.在路徑①中，花椰菜進(jìn)入小腸未被降解消化可能與益生菌的分布有關(guān)。

B.在路徑①中，花椰菜進(jìn)入結(jié)腸后會在消化過程中產(chǎn)生短鏈脂肪酸。

C.在路徑②中，奶油蛋糕在小腸中就開始了降解消化的過程。

D.在路徑②中，奶油蛋糕在結(jié)腸中促進(jìn)了更豐富的益生菌的生長。

5.請根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，概括有益于腸道健康的飲食方式并簡要述理由。

（-）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

安放

梁剛

有一年回鄉(xiāng)，昆明育才書院山長苗漪（字雨亭）興奮地告訴兒子偉儀：到昆明他慕名

去拜訪過一位叫孫髯①的大詩人，詩人長他三十多歲，幾次走動(dòng)，成了忘年交。孫髯

曾在昆明設(shè)帳授徒，教學(xué)有方，慕名而來的學(xué)生不少。

清朝乾隆初年，昆明大觀樓落成。時(shí)年已經(jīng)八十歲的孫髯寫了一百八十字長聯(lián)，懸掛

樓前柱上。長聯(lián)盡摹滇池景象，極言千年滇史，狀物則物勢流轉(zhuǎn)，文氣貫注；寫意則

意氣馳騁，一掃俗唱。孫聯(lián)一出，振聾發(fā)耳貴，四方驚動(dòng)，昆明士民，競抄殆遍，蔚為

滇中盛事。

偉儀佩服父親，能將孫髯先生請到邊地給鄉(xiāng)下孩子上課。

一次，孫髯說起“雁塔詩會”，偉儀接道：“先生在大觀樓長聯(lián)中寫過‘兩行秋雁，

一枕清霜'…八年前您老這副長聯(lián)橫空出世，我父親就要我熟讀，前年他還跟我講解

過長聯(lián)。上聯(lián)先生寫五百里滇池奔涌而來，氣勢磅礴。下聯(lián)先生借景抒情，讓長聯(lián)內(nèi)

涵再次升華。數(shù)千年的歷史涌上心頭，先生道破了中國自秦漢以來數(shù)千年的改朝換代

其結(jié)果無一例外的都是'珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云’的歷史結(jié)局，而一幅'兩行秋

雁，一枕清霜’的景致風(fēng)光，讓人不由得聯(lián)想到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的'俄頃風(fēng)

定云墨色，秋天漠漠向昏黑’的悲情畫面……”

聽偉儀一說，孫髯有了表達(dá)欲望：“正如蘇東坡所言‘人生識字憂惠始'。一個(gè)真正

的詩人，在紙上寫下第一行的第一個(gè)字，就踏上了清修、苦修、參悟之路，因?yàn)?，?/p>

人間活著，一個(gè)讀書人、書寫者所要擔(dān)當(dāng)?shù)拿\(yùn)與生俱來，也就是《詩經(jīng)》上說的‘心

之憂矣，我歌且謠'。杜甫如此，蘇東坡如此。”

苗家祠堂建在村中心。孫髯第一次進(jìn)祠堂，就被正門頭上“苗氏宗祠”匾額和兩邊的

對聯(lián)吸引住了：雨順風(fēng)調(diào)四時(shí)無害；民安物阜一視同仁。為雨亭手書，一筆大楷恭敬

樸拙，沉實(shí)磊落，內(nèi)斂端嚴(yán)。一輩子醉心筆墨的他真切地感受到，這書法筆力中是一

種精神的“藏鋒”。他常把目光放在這些字跡上，見字如見人，心頭一暖。

私塾設(shè)在祠堂一樓的一間廂房。孫髯授課時(shí)，偉儀會悄悄去看。先生依然是沿襲千年

“三百千”的教學(xué)方法：先讀《三字經(jīng)》《百家姓》，接著讀《千字文》，這都屬識

字教育；讀過“三百千”，再讀“四書”“五經(jīng)”?！兜茏右?guī)》也要讀，這是禮節(jié)教

育，使之懂得做人處世等規(guī)矩。習(xí)字課上，先生從扶手潤字開始，再描紅，再寫映本，

進(jìn)而臨帖……

但他很快就看到了先生教學(xué)的別出心裁。仲春的一天，先生教孩子們讀杜甫的《絕句》：

“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！彼押?/p>

子帶到村外的田野，指著幾只喜鵲說：“我們這兒沒有黃楣，就以喜鵲充當(dāng)吧，你們

聽，它們的叫聲喜氣洋洋，把柳樹都叫綠了；白鷺，就不只是一行兩行了。青天，就

是蔚藍(lán)色的天，看頭頂?shù)奶炜沼卸嗨{(lán)?！彼檬忠恢敢灰辉谖邓{(lán)的上空，飛著十幾行

白鷺。他說：“現(xiàn)在沒雪，但可以看西山的梨花，白亮亮一大片，可以將它想象成西

嶺的雪。至于東吳，也就是長江下游，我們有晃橋河，雖然遠(yuǎn)沒長江大。船呢，黃花

村的漁船，不是停在河潭那兒嗎？”偉儀想，先生這樣直觀鮮活的教授解讀，對這首

詩，再木訥的孩子也能心領(lǐng)神會。

下了晚學(xué)，先生見一個(gè)滿頭白發(fā)的人雙手抱拳立在面前，“我是李堯疇，拜見先生，

真乃三生有幸?！?/p>

孫髯想不到昨天偉儀才跟他說的人這么快就來了。他說：“跟我到菜園摘菜去?！?/p>

李堯疇一愣：先生的聲名他早已熟知，只是一直無緣結(jié)識。先生滄海文心，自成風(fēng)流，

他多次沖著那副長聯(lián)去拜謁昆明大觀樓。那一百八十字，接通春秋文學(xué)傳統(tǒng)，憂國憂

民，集紀(jì)實(shí)言理抒情于一體，氣韻沉雄，渾然天成。唯有詩人內(nèi)在的靈魂力量，才能

成就這樣的“秀杰之作”。更可貴的是，先生雖不問科舉，一介布衣，也不忘天下廢

興和民之憂樂，卻保持著傳統(tǒng)士大夫的“憂國憂民，佐治天下”情懷。為治水患，他

曾溯流而上，考察金沙江，提出“引金濟(jì)滇”的設(shè)想，又考察盤龍江，寫成《盤龍江

水利圖說》。有人頌揚(yáng)先生是“布衣聯(lián)圣”，他自稱“布衣寒士”……

席上，偉儀發(fā)現(xiàn)，李堯疇幾次提起大觀樓長聯(lián)，都被先生用另外的話題岔開。

偉儀說：“先生，父親和我說過，世上沒有無源之水，無本之木……王勃的《滕王閣

序》、杜牧的《阿房宮賦》、范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《豐樂亭記醉翁亭記》、

蘇軾的《赤壁賦》，它們不是對聯(lián)，但先生的長聯(lián)卻有這些作品的影子…”

李堯疇微笑：“偉儀是想表達(dá)先生的長聯(lián)的淵源來自哪里吧？”

偉儀點(diǎn)頭。

孫髯道：“不瞞諸位，少小時(shí)，我熟讀過不少名揚(yáng)天下的詩詞曲賦，成年后，最愛的

則是岳飛的《滿江紅》，抄了不知多少遍，肯定深受感染。然對吾鄉(xiāng)秦地的秦腔，就

少有人知了。幾千年來，秦風(fēng)雄勁悲激，秦腔亦然。有史記載：自秦襄公創(chuàng)建秦國以

來，變溫柔懦弱之氣，成剛勁激昂之風(fēng)，作金石之聲。由此可管窺秦風(fēng)之始。李斯《諫

逐客書》也曾說：'快人耳目者，真秦之聲也。'由此也可稍知秦腔之原始大氣和粗

獷。但說實(shí)話，當(dāng)時(shí)我在作聯(lián)時(shí)，壓根沒有想到這些，事后方才覺悟回味到，秦腔那

種雄勁悲激已經(jīng)滲透在我的聯(lián)子里?！?/p>

李堯疇擊掌：“今天我知道了先生長聯(lián)神脈之由來?！?/p>

（選自《邊疆文學(xué)》2023年第7期，有刪改）

【注】①孫髯：清代云南學(xué)者、名士，終生不仕。因其父在云南任武官，隨父寓居昆

明。他的大觀樓長聯(lián)號稱天下第一長聯(lián)、海內(nèi)長聯(lián)第一佳作，被后人尊稱為“聯(lián)圣”。

后應(yīng)邀到彌勒縣授徒，門墻桃李，一時(shí)稱盛。②李堯疇：清代康熙戊成科進(jìn)士，官至

禮部校書?；剜l(xiāng)守喪期滿后，起赴云南姚州府教授，門下多才俊。他對大觀樓長聯(lián)倒

背如流，贊嘆不已。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.苗漪任官學(xué)山長，和孫髯成為忘年之交，并能請他來村中教蒙學(xué)，可見其本人才

學(xué)甚高。

B.孫髯也期盼風(fēng)調(diào)雨順、物阜民安，故而會被祠的匾額和兩邊的對聯(lián)吸引，感到心

頭一暖。

C.孫教學(xué)有法，既運(yùn)用循序漸進(jìn)一般教學(xué)規(guī)律，也能采用實(shí)地體驗(yàn)和聯(lián)想法激活學(xué)

生。

D.李堯疇仰慕孫髯的才學(xué)，也有和孫髯類似的情懷和經(jīng)歷，二人因此一見如故，毫

不生疏。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本文運(yùn)用全知視角敘述，尤其多處用偉儀視角展開情節(jié)，利于客觀真實(shí)塑造孫髯

形象。

B.本文有多處和照應(yīng)。如開頭寫孫在昆明的教學(xué)有方為后來他到私教學(xué)作。

C.插敘李堯疇對孫髯聲名的熟知情況，一定程度上補(bǔ)充了世人贊孫髯“布衣聯(lián)圣”

的原因。

D.和《三國演義水滸傳》一樣，本文也盡可能還原歷史現(xiàn)場原貌，從事實(shí)細(xì)節(jié)處再

現(xiàn)之。

8.這篇以歷史人物為原型的小說，在語言運(yùn)用上富有傳統(tǒng)文化韻味。請結(jié)合本文簡

要分析。

9.文中多次提及“大觀樓長聯(lián)”，有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合小說簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

春秋之末，至于戰(zhàn)國，諸侯卿相，皆爭養(yǎng)士自謀。其謀夫說客談天雕龍堅(jiān)白同異之流

下至擊劍打鼎，雞鳴狗盜之徒,莫不賓禮。靡衣玉食，以館于上者，不可勝數(shù)。此皆

奸民蠹國者，民何以支而國何以堪乎？

蘇子曰：此先王之所不能免也。國之有奸，猶鳥獸之有鶯猛，昆蟲之有毒整也。區(qū)處

條理，使各安其處，則有之矣；鋤而盡去之，則無是道也。吾妻之世變，知六國之所

以久存，而秦之所以速亡者，蓋出于此，不可不察也。

夫智、勇、辯、力，此四者皆天民之秀杰也，類不能惡衣食以養(yǎng)人，皆役人以自養(yǎng)也。

故先王分天下之富貴與此四者共之。此四者不失職，則民靖矣。四者雖異，先王因俗

設(shè)法，使出于一：三代以上出于學(xué)，戰(zhàn)國至秦出于客，漢以后出于郡縣吏，魏晉以來

出于九品中正，隋、唐至今出于科舉。雖不盡然，取其多者論之。六國之君虐用其民，

不減始皇二世，然當(dāng)是時(shí)百姓無一叛者；以凡民之秀杰者，多以客養(yǎng)之，不失職也。

其力耕以奉上，皆椎魯無能為者，雖欲怨叛，而莫為之先，此其所以少安而不即亡也。

（節(jié)選自蘇軾《六國論》）

材料二：

嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西

千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)，蓋未嘗不咎其

當(dāng)時(shí)之士慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。

委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，

而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以摧秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、

楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐

當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵；以二國委秦，而四國

休息于內(nèi)，以陰助其急，若此，可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪

疆埸尺寸之利背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至于秦人得

伺其隙以取其國，可不悲哉！

（節(jié)選自蘇轍《六國論）

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)

舁注里

?ToTO

其謀夫A說客B談天C雕龍D堅(jiān)白E同異F之流G下至擊劍H扛鼎

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.徒，指同一類別的人，與《過秦論》中“遷徙之徒”中的“徒”詞義相同。

B.考，指審察、察考，與《石鐘山記》中“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中的“考”

詞義不同。

C.竊，謙辭，私自，與《答司馬諫議書》中“竊以為與君實(shí)游處相好之日久”中的

“竊”詞義相同。

D.區(qū)區(qū)，指少小，與孔雀東南飛并序》“感君區(qū)區(qū)杯”中的“區(qū)區(qū)”詞義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是()

A.春秋末期到戰(zhàn)國時(shí)代，各國諸侯及卿相都爭相收養(yǎng)各類人才，蘇軾認(rèn)為這樣會加

重老百姓的負(fù)擔(dān)。

B.蘇軾提倡要使“智、勇、辯、力”四類人才各安其所，這隱含著對北宋“重文輕

武”政策的不滿。

C.六國擁有土地、軍隊(duì)的絕對優(yōu)勢，卻相繼為秦所滅，蘇轍對此感到寄怪，這是他

寫作此文的緣由。

D.蘇轍認(rèn)為齊、楚、韓、魏四國應(yīng)該協(xié)助面臨敵寇危險(xiǎn)的燕、趙，讓燕、趙無防備

東邊各國的憂慮。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)靡衣玉食，以館于上者，不可勝數(shù)。

(2)不知出此，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。

14.請聯(lián)系蘇洵《六國論》說說三蘇對六國的存滅各持怎樣的觀點(diǎn)。

(-)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

江上值水如海勢聊短述?

杜甫

為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。

老去詩篇渾漫與，春來花鳥莫深愁。

新添水檻供垂釣，故著浮槎②替入舟。

焉得思如陶謝③手，令渠述作與同游。

【注】①本詩寫于安史之亂時(shí)，詩人流落四川成都，寄居草堂，觀錦江觸景生情。②

槎（chd）：木筏。陶謝：指陶淵明和謝靈運(yùn)。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩題中的“如”字，突顯了江水的海勢，表現(xiàn)了江水的寬度、厚度和動(dòng)態(tài)。

B.頷聯(lián)說自己已年老，寫詩變得敷衍，面對春天的花鳥，已沒有了過去的深愁。

C.頸聯(lián)側(cè)面描寫江水，用“水檻垂釣”“故著浮槎”等來表現(xiàn)錦江的水勢之大。

D.尾聯(lián)以一“焉”字，巧作轉(zhuǎn)折，融注新意，表達(dá)了詩人對陶謝的思慕之情。

16.詩歌表露了詩人怎樣的創(chuàng)作態(tài)度，請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中用“六王畢，四海一”來形容秦始皇滅掉諸侯統(tǒng)一天下的

過程，《過秦論》中“,”兩句與此表達(dá)的意思相同。

（2）歐陽修在寫《新五代史》時(shí)，將《舊五代史》中那些描寫祥瑞、災(zāi)異的東

西棄擲不納，增添了摒棄天命，強(qiáng)調(diào)人事的哲理?！段宕妨婀賯餍颉分械?/p>

“,!”就是顯例。

（3）《書憤》中陸游運(yùn)用了“蒙太奇”式的意象組合手法，“,

"，只用六個(gè)名詞組接，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫，將詩人

恢復(fù)中原的志向具體化，形象化。

三'語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

宋代花事是由大的背景推送出來的一種新的生活方式，它的一大特點(diǎn)便是日?；痛?/p>

眾化。宋人對花的賞愛，很少再有狂歡式的熱烈，也并非A,佯裝

高雅之態(tài)，而是把花事作為生活中每一天里的一點(diǎn)溫暖，一份美麗的點(diǎn)綴。①從宮廷

到貴胄到平常人家，買花賣花、種花賞花、詠花送花，故而寄托心志、傳遞友情、吟

詠花事之作Bo宋人花事是很商業(yè)化的，但不妨礙它浸潤詩意。②

市聲是人間煙火里也會捕捉的風(fēng)雅，就連宋徽宗的《宣和官詞》中也曾提及此事。③

旅店用日送鮮花的方式慰藉客中情懷，也成了當(dāng)時(shí)一種日?；姆?wù)

④宋人愛花，遠(yuǎn)不止于此。無論是楊萬里言及的“膽樣銀瓶玉樣梅”，李彌遜筆下的

“睡夢里，膽瓶兒，枕畔數(shù)枝”，林希逸眼中的“膽瓶花在讀書床”，還是趙孟堅(jiān)描

繪的“便須著個(gè)膽瓶兒，夜深在，枕屏根畔”。這些詩詞都是講人們睡覺時(shí)枕旁邊要

放個(gè)膽瓶，而膽瓶里自然要插花，即算是如此日常的事也要有花相伴，花事對宋人生

活的影響之大C。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.下列句子中的“連”與文中加點(diǎn)的“連”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.你還是再斟酌一下吧，這兩句話連不起來。

B.這出話劇頗受觀眾喜愛，我們連演了一個(gè)多月。

0.這果子連皮一共三十斤，已經(jīng)裝好準(zhǔn)備發(fā)車了。

D.你怎么連他也不告訴一聲，你應(yīng)該跟他提前說說的。

20.“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.①處B.②處0.③處D.④處

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

植物是非常有智慧的。為了防止食草族的侵襲，它們有的渾身布刺，有的身披鎧甲，

而另一些則懷揣毒藥，倘若有不知好歹的膽敢冒犯，定叫它吃不了兜著走。

除了防御，?。當(dāng)山樹受到天蛾幼蟲啃食時(shí)，它們會分泌一種

物質(zhì)。攝入這種物質(zhì)的天蛾幼蟲；蛋白消化障礙和生長停滯等問題就出現(xiàn)了,從而無

力繼續(xù)為非作歹。

更讓人稱奇的是，有些植物在受到毛蟲襲擊時(shí)，會靜悄悄地向周圍的食蟲族群發(fā)化學(xué)

求救信號。比方野煙草是煙草天蛾幼蟲的最愛。當(dāng)煙草天蛾幼蟲在野煙草葉子上大快

朵頤的時(shí)候，野煙草受損的葉片會分泌一類叫綠葉揮發(fā)物的化學(xué)物質(zhì)，這些綠葉揮發(fā)

物發(fā)散到空氣中，②酷愛煙草天蛾卵子的大眼長椿則會聞

訊趕來，搜捕幼蟲附近尚未孵化的卵子，專門吸食里面的營養(yǎng)，從而解除了野煙草的

后顧之憂。

③,植物們還能搜索到同類的求救信號或抗擊動(dòng)態(tài)，得到“危險(xiǎn)就在

身邊”的情報(bào)，這樣它們才能及時(shí)鞏固自己的防御系統(tǒng)，以避免危險(xiǎn)來臨時(shí)措手不及。

例如上面提到的山艾樹積極反擊天蛾幼蟲的例子，在這場反擊戰(zhàn)進(jìn)行得十分激烈之時(shí),

山艾樹周圍的同類甚至異類們（例如野煙草）也到了硝煙的味道，從而得以早早備好

胰蛋白酶抑制劑，以隨時(shí)應(yīng)戰(zhàn)。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)

密，每處不超過15個(gè)字。

22.文中畫橫線的句子有語病，請修改。要求修改為包含假設(shè)關(guān)系的句子。可增刪個(gè)

別詞語，但不得改變原意。

四'寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

教育就是教育就是

教育就是

關(guān)注你，讓每個(gè)孩子，都用

但不關(guān)住你他自己的方式發(fā)光

好的家教往往能助力孩子成為更優(yōu)秀的新時(shí)代青年。看了四幅漫畫，作為新時(shí)代青年

的你有怎樣的感觸和思考？請結(jié)合現(xiàn)實(shí)，以其中兩三幅為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；

不少于800字。

2024屆新高考教學(xué)教研聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考語文試卷（解析版）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名'準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

人類腸道微生物組包括1014個(gè)與人類腸道相關(guān)的常駐微生物，多數(shù)為放線菌門、擬

桿菌門、厚壁菌門及變形菌門。大多數(shù)微生物都位于消化道的遠(yuǎn)端，其生物量超過每

克含量1011個(gè)細(xì)胞。飲食和腸道菌群之間存在著一種互惠關(guān)系，除了宿主分娩方式、

健康狀況、遺傳背景、生活習(xí)慣等影響腸道菌群平衡外，大概50%以上菌群多樣性受

飲食營養(yǎng)的影響。飲食因素是微生物組成和功能的最有效調(diào)節(jié)劑，腸道微生物反過來

影響營養(yǎng)的吸收、代謝和儲存。

碳水化合物與腸道菌群有著密切關(guān)系，碳水化合物是人類能量的主要來源，富含碳水

化合物的食物包括谷薯類和一些水果與蔬菜，由于其改變腸道菌群的能力非常強(qiáng)，碳

水化合物可能是被研究最深入的飲食成分。碳水化合物有兩種類型：可消化和不可消

化。

可消化的碳水化合物在小腸中被酶降解，例如淀粉、葡萄糖、果糖、蔗糖和乳糖。一

經(jīng)降解后，這些化合物將葡萄糖釋放到血里并刺激胰島素反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，食葡萄糖、

果糖、蔗糖和乳糖的受試者增加了雙歧桿菌的豐度，而補(bǔ)充乳糖的受試者增加了有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度，這個(gè)發(fā)現(xiàn)是很出乎意料的，因?yàn)槲覀兘?jīng)常認(rèn)為乳糖是潛在的

胃腸道刺激物，比如乳糖不耐受。同時(shí)，乳糖還能與乳制品中的鈣結(jié)合，有助于促進(jìn)

鈣的吸收。

另外就是人工甜味劑（如糖精、三氯蔗糖和阿巴斯甜）。人工甜味劑一開始是作為健

康的低熱量食物添加劑來銷售的，但根據(jù)最近幾年的研究，人們發(fā)現(xiàn)人工甜味劑實(shí)際

上可能比天然糖更不健康。研究表明，使用所有類型的人工甜味劑比食用純葡萄糖和

蔗糖更容易引起糖耐量下降。而且有研究認(rèn)為是通過改變腸道菌群來介導(dǎo)這種作用。

例如，用糖精喂養(yǎng)的小鼠被發(fā)現(xiàn)患有腸道營養(yǎng)不良，而且擬桿菌的相對豐度增加，羅

伊氏乳桿菌液減少。

不可消化的碳水化合物與可消化的碳水化合物正好相應(yīng)，不可消化的碳水化合物（如

纖維和抗性淀粉）在小腸中不會被酶降解。相反，它們會到達(dá)大腸，刺激某些微生物

的生長或增加其活性，有益于宿主健康。因此，膳食纖維是“微生物相關(guān)碳水化合物

（MACs）”最好的來源。不可消化的碳水化合物能夠改變腸道環(huán)境，同時(shí)，它們也有

一個(gè)很好聽的名字，叫做“益生元”。

益生元的來源包括大豆、菊粉、未精制的小麥和大麥、未加工的燕麥以及不可消化的

低聚糖，比如果聚糖、聚葡萄糖、低聚果糖（FOS）、低聚半乳糖（GOS）、木糖寡糖

（XOS）和阿拉伯糖，如果在飲食中增加其含量均可增加細(xì)菌總數(shù)和基因豐富度。

抗性淀粉主要分布在谷薯類和根莖類蔬菜中，可分為四大類（RS1?4）?？梢钥吹娇?/p>

性淀粉可增加羅氏菌屬和真菌。在結(jié)直腸腺瘤患者的體內(nèi)，這兩種菌的數(shù)量是降低的。

不可消化的碳水化合物可作為益生元，作用于腸道微生物，以發(fā)酵或代謝成有益的化

合物，例如短鏈脂肪酸（SOFA）o

（摘編自《腸道菌群和營養(yǎng)的關(guān)系》）

材料二：

自從二十世紀(jì)初，梅契尼科夫發(fā)現(xiàn)長期飲用酸奶與保加利亞人的長壽密切相關(guān)，并提

出“酸奶長壽”理論以來，人們逐漸認(rèn)識到酸奶中的益生乳酸菌對人類健康的重要作

用。特別是隨著“人類腸道元基因組計(jì)劃”研究的深入，腸道微生物被譽(yù)為人類和動(dòng)

物的一個(gè)“重要器官”。研究表明宿主免疫細(xì)胞與微生物之間相互作用塑造了黏膜免

疫系統(tǒng)，而益生菌可以通過調(diào)節(jié)腸道菌群平衡和激活黏膜免疫來增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。

蛋白質(zhì)一一能量營養(yǎng)不良癥是住院病人和老年人常患的由于感染導(dǎo)致的免疫降低和

免疫功能障礙導(dǎo)致的嚴(yán)重疾病，益生菌在增強(qiáng)這類病人營養(yǎng)物質(zhì)吸收，預(yù)防和治療蛋

白質(zhì)一一能量營養(yǎng)不良癥具有良好的療效。

單獨(dú)補(bǔ)充益生菌，可以在瞬時(shí)增加腸道益生菌的數(shù)量，但是其健康作用卻是有限的。

益生菌的保健功能，主要體現(xiàn)在益生菌在腸道的增殖。每一個(gè)人在出生后，其腸道的

益生菌比例都相對比較高，這主要因?yàn)槟溉橹泻幸环N益生元，低聚半乳糖，它是一

種益生元，可以選擇性的增殖腸道益生菌，但是隨著斷奶，飲食結(jié)構(gòu)的改變，益生元

攝入不足，則益生菌數(shù)量對應(yīng)減少。益生菌增殖，才會有以下幾個(gè)健康功能，第一，

益生菌的增殖，可以生產(chǎn)B族維生素，維生素對人體的健康，大家都明白；第二，益

生菌增殖，可以產(chǎn)生短鏈脂肪酸，可以降級大腸的PH值，抑制有害菌生長，同時(shí)短

鏈脂肪酸還可以促進(jìn)腸道的蠕動(dòng)，促進(jìn)排便，這也是益生元解決便秘的原因；第三，

一些有益菌可以生產(chǎn)部分抗生素，比如乳酸菌可以生成乳酸菌肽，這是一種天然的抗

菌素，可以抑制有害菌的生長。所以，每日補(bǔ)充適量的益生元，才會使腸道的健康得

到有效的保證。

很多人會好奇巴馬老人為什么會那么長壽，巴馬為什么會成為長壽之縣，主要原因是

長壽老人的飲食結(jié)構(gòu)很合理，顯示老人腸道益生菌的數(shù)量處于一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。

巴馬長壽老人腸道菌群中益生菌的比例與青少年相當(dāng)，主要的原因，是他們的飲食結(jié)

構(gòu)中膳食纖維的攝入量滿足腸道菌群健康的需要量。所以想要長壽，要不改變飲食結(jié)

構(gòu)，攝入足夠的膳食纖維，要不每日額外補(bǔ)充14g左右的益生元，以確保腸道健康所

需要的膳食纖維。

（摘編自《腸道菌群營養(yǎng)一一益生菌和益生元》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.飲食在所有影響腸道微生物的因素當(dāng)中是最有效的一個(gè)，腸道菌群與飲食之間存

在著一種互惠的關(guān)系。

B.碳水化合物中的乳糖的攝入可以增加腸道中雙歧桿菌的數(shù)量，同時(shí)也可增加有益

短鏈脂肪酸的糞便濃度。

C.使用人工甜味劑會通過改變腸道菌群來影響受體糖耐量，且相比較于天然糖更容

易引起糖耐量的下降。

D.益生元作為膳食纖維的一種，作用于腸道微生物，可以發(fā)酵或者代謝成有益的化

合物，促進(jìn)腸道健康。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.因?yàn)楦缓妓衔锏囊恍┦澄锔淖兡c道菌群的能力很強(qiáng)，所以碳水化合物可能

是研究者研究最深入的飲食成分。

B.益生元的來源較為豐富。只有在飲食中增加益生元的含量，才能增加腸道中細(xì)菌

的總數(shù)以及基因的豐富度。

C.針對由于感染導(dǎo)致的免疫降低和免疫功能障礙導(dǎo)致的疾病，益生菌可以通過調(diào)節(jié)

腸道菌群平衡來直接治愈。

D.長壽的方法有改變飲食結(jié)構(gòu)并攝入足夠膳食纖維，和每日額外補(bǔ)充適量的益生元，

這兩種方法在本質(zhì)上是不一樣的。

3.下列選項(xiàng)，適合作為論據(jù)來支撐材料中關(guān)于益生元作用的一項(xiàng)是（）

A.每日補(bǔ)充適量的酸奶，可以調(diào)節(jié)腸道菌群平衡，增強(qiáng)身體免疫力。

B,適量食用純燕麥和大豆制成的食品，可以增加細(xì)菌總數(shù)和基因豐富度。

C.牛奶中的乳糖可能會導(dǎo)致乳糖不耐受，但是有助于促進(jìn)身體里鈣的吸收。

D.飲用富含乳酸菌的飲料可以生成乳酸菌肽，乳酸菌肽可以抑制有害菌的生長。

4.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列選項(xiàng)對下面這幅圖表解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

【注】圓形加五邊形的鏈接是糖類，橢圓形的鏈接是脂質(zhì)，三角形加方形的鏈接是膳

食維，長條形是益生菌。結(jié)腸：大腸的一部分。

A.在路徑①中，花椰菜進(jìn)入小腸未被降解消化可能與益生菌的分布