2024年職業(yè)道德知識(shí)競賽判斷試題及答案（七）

2024年職業(yè)道德知識(shí)競賽判斷試題及答案

（七）

（一）判斷題

1.教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起領(lǐng)導(dǎo)作用O

P170（否）

2."救死扶傷、防病治病〃是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責(zé)，

也是其職業(yè)道德的第一要求?是）

3.集體主義原則在社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)體系中，對(duì)其他原則和標(biāo)準(zhǔn)

起著指導(dǎo)作用，并且處于基礎(chǔ)地位（是）

4.道德信念是指人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)的過程中所表現(xiàn)出來的自

覺地克服一切困難和障礙，做出抉擇的力量和堅(jiān)持精神。P123，（否）

5.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗，教育是基礎(chǔ)，其中就包括文化素

質(zhì)教育。

?（是）（否）

6.良好道德風(fēng)氣的形成是一個(gè)一蹴而就的過程,社會(huì)主義榮辱觀

確實(shí)立是一項(xiàng)長期的任務(wù)?！埃ǚ瘢?/p>

7.我國的道德體系是以馬克思主義為其世界觀基礎(chǔ)的。.（是）

8.社會(huì)主義道德建設(shè)活動(dòng)是由社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系決定的，對(duì)生產(chǎn)

關(guān)系有巨大的依賴作用。,（否）

9.廉潔奉公、一心為民是馬克思主義的科學(xué)人生價(jià)值觀，是無產(chǎn)

階級(jí)和共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀的集中表達(dá)。?

（是）

10.深化體制改革，開展文化事業(yè)和壯大文化產(chǎn)業(yè)，是建設(shè)和諧

文化的題中應(yīng)有之義。P53''（是）

11.社會(huì)風(fēng)氣直接影響著黨風(fēng)政風(fēng)。,（否）

12.職業(yè)態(tài)度的好壞，反映出一個(gè)職業(yè)、部門或單位的道德水平

和精神面貌。P115、（是）

13.一視同仁是職業(yè)道德的基本。PH2］（否）

14.為人民服務(wù)的最高要求，就是全心全意為人民服務(wù)。P103、

（是）

15.開展的目的在于經(jīng)濟(jì)，開展的動(dòng)力在于人，開展的舉措要依

靠社會(huì)。、（否）

16.個(gè)人利益是最大多數(shù)人民的最基本最長遠(yuǎn)的利益，國家利益

是指集體范圍內(nèi)一局部人民的利益。

r（是）?（否）

17.社會(huì)主義職業(yè)道德是以最終謀求整個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)利益為目標(biāo)

的。P98"（否）

18.社會(huì)主義的本質(zhì)是通過解放和開展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除

兩極分化，到達(dá)人們的共同富裕。

?（是）（否）

19.敬業(yè)就是熱愛自己的本職工作，為做好工作盡心盡力。P111

r（否）

20.職業(yè)作風(fēng)的好壞，取決于從業(yè)者的思想和宗旨。P118?（是）

21.從經(jīng)濟(jì)制度看，我國將長期處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，我國

社會(huì)主義的性質(zhì)和初級(jí)階段的國情決定了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制

度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同開展?！埃ㄊ牵?/p>

22.堅(jiān)持標(biāo)本兼治，是我們黨加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的

一貫方針。堅(jiān)持標(biāo)本兼治，則要以治標(biāo)為主。作（否）

23.提高職業(yè)道德技能是樹立職業(yè)信念的思想基礎(chǔ)。

r（是）?（否）

24.先進(jìn)文化的開展本身要求有和諧文化的建設(shè)的開展，建設(shè)和

諧文化，實(shí)際上就是建設(shè)和開展社會(huì)主義先進(jìn)文化。P581（是）

25.極端個(gè)人主義與集體主義的對(duì)立，不僅僅是一般的學(xué)術(shù)之爭,

還是兩種世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)立的反映。P79「（否）

26.職業(yè)道德修養(yǎng)的過程，實(shí)質(zhì)上就是不斷地克服錯(cuò)誤的道德觀

念、道德情感和道德行為，逐步樹立社會(huì)主義的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)

社會(huì)主義的職業(yè)道德品質(zhì)和提高職業(yè)道德境界的過程。P143-（是）

27.唯物主義最能表達(dá)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，

社會(huì)主義道德建設(shè)將無從談起。?。ǚ瘢?/p>

28.承載著歷史與傳統(tǒng)的血脈，社會(huì)主義榮辱觀是我們民族得以

生生不息、繁榮興盛的精神支柱。（是）

29.建立健全社會(huì)信用體系是擴(kuò)大內(nèi)需，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定增

長的迫切需要。P239'（是）

30.社會(huì)主義職業(yè)道德原則是共產(chǎn)主義。6（否）P107

（三）判斷題

1.在堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨的同時(shí)，還要解決好個(gè)

人利益與國家利益之間的沖突的問題。（否）

2.人生的價(jià)值在于對(duì)歷史的責(zé)任和奉獻(xiàn)，它是內(nèi)在價(jià)值和外

在價(jià)值的統(tǒng)一。P30（是）

3.人生價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)是奉獻(xiàn)，是集體主義與個(gè)人利益的統(tǒng)

一。（是）

4.職業(yè)道德情感是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中選擇道德行為的直接推

動(dòng)力量。（是）（否）

5.集體主義的價(jià)值導(dǎo)向是會(huì)因改革而發(fā)生變化的。（是）

（否）

6.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，

通過我們堅(jiān)持不懈、努力奮斗，完全可以在5-10年實(shí)現(xiàn)。（否）

7.科學(xué)的人生觀指導(dǎo)人們堅(jiān)持正確的人生方向，積極向上,

創(chuàng)造巨大的人生價(jià)值。（是）

8.所謂民族精神就是一個(gè)民族改造自然、改造社會(huì)的能動(dòng)力

量的綜合反映。（否）

9.良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好本職工作的重要條件。（是）

（否）

10.事物開展的基本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。（是）

（否）

11.馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。

（是）

12.政府部門是黨聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，在構(gòu)建社會(huì)主

義和諧社會(huì)中承當(dāng)著重要責(zé)任。（是）（否）

13.要做到辦事公正，一定要樹立人民利益高于一切的思想和

正確的權(quán)力觀。（是）（否）

14.“八榮八恥〃為保證社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的健康開展，為建

設(shè)與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德體系，提供了思想基礎(chǔ)。（是）

（否）

15.在全社會(huì)樹立和弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義共同理想，是和諧

文化建設(shè)的基本任務(wù)。（是）

16.在全社會(huì)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，是和諧文化建設(shè)的基

本任務(wù)。（是）

17.職業(yè)道德建設(shè)為經(jīng)濟(jì)開展提供道德支持和精神動(dòng)力。（是）

（否）

18.說服教育是職業(yè)道德教育的重要形式，其特點(diǎn)是擺事實(shí)、

講道理、以理服人。P127（是）

19.價(jià)值心理是價(jià)值觀中的核心要素。P25（否）

20.個(gè)人謀求正當(dāng)?shù)睦媸呛侠砗戏ǖ?。國家不僅不反對(duì)，而

且大力支持。（是）（否）

21.科研工作者職業(yè)道德是知識(shí)分子職業(yè)道德之一，是從事科

學(xué)技術(shù)工作的人們?cè)谄渎殬I(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。

P153（是）

22.極端個(gè)人主義與集體主義是格格不入的，同社會(huì)主義道德

建設(shè)是背道而馳的。P77（是）

23.主張和實(shí)行讓一局部人一局部地區(qū)先富起來的政策只是共

同富裕的其中一個(gè)目的。（是）

24.經(jīng)濟(jì)開展是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性，是國家富強(qiáng)、

民族振興、人民幸福的重要保證。（是）（否）

25.社會(huì)文化環(huán)境對(duì)人們的思想觀念、價(jià)值判斷、道德情操具

有潛移默化的影響。

26.職業(yè)道德教育是客觀的社會(huì)的職業(yè)道德活動(dòng)，而職業(yè)道德

修養(yǎng)則是個(gè)人的主觀的道德活動(dòng)。（是）（否）

27.職業(yè)道德建設(shè)，教育是基