2024屆高考語文詩歌訓(xùn)練-寄遠(yuǎn)詩（含解析）

詩歌專題訓(xùn)練……寄遠(yuǎn)詩

閱讀下面這首詞，按要求作答。

滿江紅?中秋寄遠(yuǎn)

辛棄疾

快上西樓，怕天放、浮云遮月。但唉取、玉纖?橫管，一聲吹裂②。誰做冰壺涼世界，最

憐玉斧修時(shí)節(jié)久問嫦娥、孤冷有愁無？應(yīng)華發(fā)。

云液滿，瓊杯滑。長(zhǎng)袖起，清歌咽。嘆十常八九，欲磨還缺。但愿長(zhǎng)圓如此夜，人情未

必看承別。把從前、離恨總成歡，歸時(shí)說。

【注】①玉纖：纖細(xì)如玉的手指，多指美人的手。②晏殊曾于中秋陰晦之夜奏樂，至夜分，

月果出，遂飲樂達(dá)旦。③化用唐人《酉陽雜俎》中以玉斧修月的故事。

1.下列對(duì)本詞的分析與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）

A.“快上西樓，怕天放、浮云遮月”句中，“快”字表達(dá)出賞月的酣暢興致，“怕”字流露出

詞人擔(dān)心中秋月不夠明朗的心思。在情感節(jié)奏上一抑一揚(yáng)，起伏有致。

B.“誰做冰壺涼世界”一句從側(cè)面描寫中秋月的無垠光華，詞人把月色籠罩下的世界比喻

為冰壺中的世界，則月色皎潔無垠、透明清涼之狀真切可感。

C.“最憐玉斧修時(shí)節(jié)”一句運(yùn)用了玉斧修月的故事，把月亮的圓美無瑕之狀形容了出來。

“憐，，字則與后兩句相貫通，表現(xiàn)了詞人對(duì)嫦娥孤零際遇的深切同情。

D.下闋開始，詞人先用狀寫滿天月色的“云液滿”一句承上啟下，然后展現(xiàn)自己在月下酣

飲歡樂的情狀。在如此樂景中詞人想起遠(yuǎn)人，于是不由自主地發(fā)出了深沉的嘆息。

2.簡(jiǎn)要分析這首詞的上闋中“快”“怕”“憐”“問”四個(gè)字的表達(dá)效果？

3.同是望月懷遠(yuǎn)，這首詞與蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》表達(dá)的思想感情有何不同？

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄遠(yuǎn)

杜牧

兩葉愁眉愁不開，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)。

碧云空斷雁行處，紅葉已凋人未來。

塞外音書無信息，道傍車馬起塵埃。

功名待寄凌煙閣?,力盡遼城不肯回。

［注］①凌煙閣是唐代為表彰功臣而建筑的繪有功臣圖像的高閣。

4.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)描摹了雙眉不展的愁態(tài)，兩個(gè)“愁”字為整首詩籠上了一層愁緒。

B.抒情主人公心懷惆悵，獨(dú)上高臺(tái)，見雁影已逝、紅葉凋零，而征人未歸。

C.頸聯(lián)寫了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景，“塞外”暗合“寄遠(yuǎn)”二字。

D.詩人以思婦的視角進(jìn)行寫作，全詩既寫了登臺(tái)所見，又寄托了登臺(tái)所思。

5.古人評(píng)價(jià)杜牧的詩善用“掉尾一波”，意為其詩文“雖有悲慨之情，卻往往能于結(jié)尾處呈現(xiàn)

豪爽俊健之風(fēng)”。請(qǐng)結(jié)合這首詩簡(jiǎn)要分析這一特點(diǎn)。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

寄遠(yuǎn)

賈島

別腸長(zhǎng)郁纖，豈能肥肌膚？

始知相結(jié)密，不及相結(jié)疏。

疏別恨應(yīng)少，密別恨難祛。

門前南去水，中有北飛魚。

魚飛向北海，可以寄遠(yuǎn)書。

不惜寄遠(yuǎn)書，故人今在無？

華山昭嶗①形，遙望齊平蕪。

況此數(shù)尺身，阻彼萬里途。

自非日月光，難以知子軀。

【注釋】①昭嶗：形容山高。

6.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩開筆就以形象化的語句將自己對(duì)故人牽腸掛肚的情狀表現(xiàn)了出來，結(jié)尾處與開

頭相呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)朋友的深切思念。

B.古人說“君子之交淡如水”，詩人也認(rèn)為朋友之間關(guān)系過于親密不如疏遠(yuǎn)一點(diǎn)好，過于

親密會(huì)造成“恨難祛”的離情。

C.古樂府《飲馬長(zhǎng)城窟行》有云：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素

書?！辟Z島在《寄遠(yuǎn)》中也借“魚”“書”表達(dá)思念之情。

D.詩人不知道友人是否還活在人世間，發(fā)出“故人今在無”的疑問。古代交通不便，常常

出現(xiàn)親友之間音信斷絕的情況。

7.本詩細(xì)致地描繪了詩人思念遠(yuǎn)方故人時(shí)心潮起伏的情狀，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩人用哪些表達(dá)技

巧來抒寫思念之情？

閱讀下面的一首唐詩，完成下面小題。

秋霽寄遠(yuǎn)

許渾

初霽獨(dú)登賞，西樓多遠(yuǎn)風(fēng)。

橫煙秋水上，疏雨夕陽中。

高樹下山鳥，平蕪飛草蟲。

唯應(yīng)待明月，千里與君同。

8.下列對(duì)這首詩的賞析，不IE聊的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)寫雨后初晴，秋風(fēng)吹拂，意境清朗而又悠遠(yuǎn)，句中“霽”字直接扣題，“獨(dú)”暗扣題

目。

B.“獨(dú)登臨”“多遠(yuǎn)風(fēng)”表現(xiàn)作者雨后獨(dú)自登樓，臨風(fēng)望遠(yuǎn)，內(nèi)心的愉悅愜意油然而生。

C.頷聯(lián)對(duì)仗工整，用語簡(jiǎn)潔，“橫煙秋水”“疏雨夕陽”等場(chǎng)景氣韻生動(dòng)，畫面感極強(qiáng)。

D.前六句重在寫景，為尾聯(lián)的即景抒懷作了充分的鋪墊，全詩脈絡(luò)清晰，景情自然融

合。

9.尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

冬至日遇京使發(fā)寄舍弟①

杜牧

遠(yuǎn)信初逢雙鯉。去，他鄉(xiāng)正遇一陽生②。

尊前豈解愁家國(guó)，輦下唯能憶弟兄。

旅館夜憂姜被冷③，暮江寒覺晏裘輕。

竹門風(fēng)過還惆悵，疑是松窗雪打聲。

注：①此詩為杜牧居江南時(shí)所作。②一陽生：指冬至日。③姜被：后漢姜肱與兄弟常共被而

眠。

10.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）)

A.第一句寫作者客居他鄉(xiāng)恰逢京使，為能捎信給弟弟而感到欣喜。

B.第三句寫作者冬至日思家憂國(guó)之情更為強(qiáng)烈，借酒消愁愁更愁。

C.第四句作者從對(duì)方落筆，遙想在京城的弟弟此時(shí)也惦念著自己。

D.第五句用“姜被”典故，含蓄地表達(dá)作者對(duì)弟弟的思念和關(guān)愛。

E.作品感情深摯，聯(lián)想豐富，語言深婉，格調(diào)高雅，富有生活氣息。

11.尾聯(lián)“疑”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

參考答案：

1.D2.“快”字寫出了急切之情?！芭隆弊謱懗隽藫?dān)心的意思?！皯z"字表示愛月之心?！皢枴?/p>

字一語雙關(guān)，明里關(guān)心嫦娥的空冷寂寞，實(shí)則是感慨自己的孤獨(dú)無助。3.①蘇詞認(rèn)為

即使遠(yuǎn)隔千里也能通過普照世界的明月把彼此分離的人結(jié)合在一起?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共

嬋娟”從時(shí)間和空間的角度表現(xiàn)出對(duì)天下離別之人的美好祝愿以及曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。②

辛詞以“嘆十常八九，欲磨還缺”“人情未必看承別”嘆息月亮圓時(shí)少、缺時(shí)多，情人之間不得

如愿長(zhǎng)聚的遺憾。結(jié)句又化幽怨的情感為對(duì)相逢的期待，想象相聚時(shí)向情人盡情訴說相思之

情。

【分析】1.本題考查學(xué)生分析和鑒賞詩歌的能力。

A.“一抑一揚(yáng)”錯(cuò)誤，“快”是揚(yáng)，“怕”是抑，故應(yīng)是“一揚(yáng)一抑”。

B.“從側(cè)面描寫中秋月的無垠光華”錯(cuò)誤，意思是：這是誰做就冰壺般清涼的世界？直接描寫

中秋月夜美景，應(yīng)該是“正面描寫”。

C.“表現(xiàn)了詞人對(duì)嫦娥孤零際遇的深切同情”錯(cuò)誤，“憐”表現(xiàn)的是詞人對(duì)“中秋月的無比喜愛

之情”。

故選D。

2.本題考查學(xué)生分析鑒賞關(guān)鍵字詞表達(dá)效果的能力。

“快上西樓，怕天放、浮云遮月”意思是：快快登上西樓吧，恐怕老天會(huì)放出浮云來遮蔽明月。

起韻即激情噴涌，以一“快”字為催促，表達(dá)要上西樓賞月的酣暢興致。而一“怕”字，又泄露

出詞人擔(dān)心中秋月不夠明朗的心思。由此可見，詩人在中秋佳節(jié)害怕上天放出浮云遮擋了明

月，因此急切地登上西樓，“快”“怕”二字寫出了詩人害怕與急切的心理。

“最憐玉斧修時(shí)節(jié)。問嫦娥、孤冷有愁無”意思是：我最喜愛這玉斧修磨過月亮的時(shí)節(jié)。試問

月里嫦娥，你孤單一人好受嗎？詩歌前句“但喚取、玉纖橫管，一聲吹裂”借用前人故事，寫

詞人由西樓待月而請(qǐng)美人吹笛喚月，又用“誰做冰壺涼世界”把月色籠罩下的世界比喻為冰壺

中的世界，則月色的皎潔無垠、透明清涼之狀可感。再用“最憐”表現(xiàn)詩人對(duì)中秋月的喜愛之

情。

片末由無邊的月色回轉(zhuǎn)到月亮本體，追問月宮里獨(dú)處的嫦娥有沒有愁恨，詞人在這里問訊嫦

娥的目的，并不止于發(fā)一發(fā)古典男子的綺情幽思，而有借之訴愁的用意，一語雙關(guān)，借嫦娥

的空冷寂寞，感慨自己的孤獨(dú)無助。

3.本題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌情感的能力。

辛詞中，上闋重在寫景，下闋重在抒情，尤其是“嘆十常八九，欲磨還缺。但愿長(zhǎng)圓如此

夜，人情未必看承別”幾句。詩人說可嘆十次之中常有八九次，月兒被盼回了，卻很快虧缺!

但愿它像今夜一樣永遠(yuǎn)團(tuán)圓，我想人情也未必常常是離別o詞人嘆息人生不如意事十常八九,

就像天上的明月總是圓時(shí)少、缺時(shí)多一樣。借月亮的不得長(zhǎng)圓，嘆息人事不得圓滿特別是情

人之間不得遂愿長(zhǎng)聚的遺憾?！暗浮币痪?，更明顯地折向題目，表明盡管詞人理解人事的不

如意不可改變，但還是衷心地希望能夠與所愛者長(zhǎng)相聚，就像詞人希望此夜月色好景能夠長(zhǎng)

久護(hù)持一樣。

蘇詞中，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是：

其實(shí)我也知道自古以來這人世間的悲歡離合就與月亮的陰晴圓缺一樣，難以求全。只望遠(yuǎn)方

的親朋都平安喜樂，哪怕現(xiàn)在隔著萬水千山，沐浴在這同一月色下，就和我們相聚時(shí)是一樣

的。詩人認(rèn)為人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。她有被烏云遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的

時(shí)候，她也有她的遺憾，自古以來世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離

別而感到憂傷呢？但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福

和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

由此可見，蘇詞更加樂觀曠達(dá)，辛詞相對(duì)婉轉(zhuǎn)幽怨。

4.C5.①前三聯(lián)寫抒情主人公在惆悵中獨(dú)登高臺(tái)，大雁遠(yuǎn)去，紅葉凋零，塞外音書不

至，道旁塵埃四起，描繪了渺遠(yuǎn)寂寥之景，襯托了自己的孤獨(dú)落寞，表達(dá)了對(duì)征人的思念之

感。②尾聯(lián)抒發(fā)了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫出了不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健。

【分析】4.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。

C.“寫了車馬飛揚(yáng)、塵埃漫天的戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)景”不妥。“道傍車馬起塵?！敝皇敲鑼戇^往車馬帶起的

塵埃，表達(dá)思婦對(duì)征人的盼歸之情。

故選Co

5.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首聯(lián)“兩葉愁眉愁不開，獨(dú)含惆悵上層臺(tái)“，描寫女主人愁眉不展，獨(dú)上層臺(tái)，兩個(gè)“愁”字加

上“惆悵”，渲染了人物愁緒滿懷的情態(tài)；

頷聯(lián)寫女主人眼前看到的景色，碧空廣闊無邊，好容易盼到一行大雁飛來，多么希望有那個(gè)

人的音信到來啊，可惜女子目送大雁飛走，直到再也看不見大雁的影子，依然沒有得到半點(diǎn)

音信；此刻已是深秋，滿樹紅葉已經(jīng)凋零，又一年快要過去，人還是不見回來。渺遠(yuǎn)寂寥的

景色襯托了人物的孤單落寞；

頸聯(lián)直接寫音書斷絕，道旁塵埃四起，一輛輛馬車來了又走，空剩下蕩起的塵埃。女子目送

車馬遠(yuǎn)去，空有對(duì)征人的思念。

前三聯(lián)通過敘事、寫景、抒情，表現(xiàn)了女子對(duì)征人的思念和因此而起的滿腹愁緒。

尾聯(lián)“功名待寄凌煙閣，力盡遼城不肯回”轉(zhuǎn)為從征人角度抒情，征人有滿腔抱負(fù)，他想要在

凌煙閣上占有一席之地，因此“力盡遼城”也不肯回。書寫了遠(yuǎn)征之人建功立業(yè)之志，寫出了

不滅敵寇不回鄉(xiāng)的報(bào)國(guó)之心，豪爽俊健。

這首詩的確屬于“掉尾一波”的寫法，尾聯(lián)的情感一反前文的哀愁苦悶，充滿建功立業(yè)的豪情,

呈現(xiàn)豪爽俊健之風(fēng)。

6.B7.(1)開頭直抒胸臆，以反問句表明自己肌膚消瘦是因?yàn)樾刂杏小坝衾w”的別腸，

體現(xiàn)對(duì)友人思念之深。

(2)借景抒情，由門前"南去水’'想至「北飛魚”，再由魚想至IJ"可以寄遠(yuǎn)書表達(dá)了詩人渴

望與友人通信的迫切心情。

(3)運(yùn)用對(duì)比襯托的方法，以相交甚深與關(guān)系疏遠(yuǎn)相比，表達(dá)了對(duì)友人思念的情意；以眼

前“昭嶗形’'的華山與“數(shù)尺身”的故人比較，以“日月光''與詩人目力比較等等，突出自己與友

人之間路途遙遠(yuǎn)難以相見，增強(qiáng)了抒情色彩。

【分析】6.本題考查學(xué)生理解賞析詩歌語言、技巧的能力。

B.“詩人也認(rèn)為“錯(cuò)誤，詩人表面上說過于親密不及疏遠(yuǎn)一點(diǎn)好，但這并不是詩人本意，實(shí)際

上從反面強(qiáng)調(diào)了因與故人關(guān)系親密造成了難以祛除的相別離情，突出了對(duì)友人的思念。

故選B。

7.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

題干要求“簡(jiǎn)要分析詩人用哪些表達(dá)技巧來抒寫思念之情”。

“別腸長(zhǎng)郁纖，豈能肥肌膚”是說“人有了別腸在腹中長(zhǎng)期郁憂曲折的話，哪里能長(zhǎng)胖呢”，以

“別腸”直接表達(dá)情感，這不僅將整日對(duì)故人牽腸掛肚的思念的情狀表現(xiàn)了出來，而且也體示

了詩人與故人之間的親密關(guān)系和深情厚誼。屬于直抒胸臆。

“門前南去水，中有北飛魚。魚飛向北海，可以寄遠(yuǎn)書”，詩人由情及景來寫，由思念故人想

到門前流水，由“南去水”想到“北飛魚”，再由魚想至IJ"可以寄遠(yuǎn)書”，詩人言魚，不用“游”而

用“飛”，不僅狀其迅疾之貌，而且表達(dá)了詩人渴望與友人溝通信息的迫切心情。詩人借用傳

說，發(fā)揮想象，使人意會(huì)到他對(duì)友人的思念之情，就像那“南去水”一樣悠悠不絕；而他渴念

友人，又多么希望“北飛魚”能速遞遠(yuǎn)書。這是借景抒情。

“華山昭嶗形，遙望齊平蕪。況此數(shù)尺身，阻彼萬里途”，這是說華山的形勢(shì)固然十分高峻，

但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去也不過與雜草叢生的地面相齊。這是因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)，從視覺上得到的印象。而

與此相比，睽隔“萬里途”的“數(shù)尺身”的友人，那就更加微乎不見了。最后詩人以無奈的語氣

說：“自非日月光，難以知子軀”。這里以相交甚深與關(guān)系疏遠(yuǎn)相比，以“昭曉形”的華山與“數(shù)

尺身”的故人比較，以“日月光''與詩人目力比較等等，既突出了抒情的內(nèi)容，又增強(qiáng)了抒寫

的感情色彩。一方面委婉地傾訴了自己別恨難遣、離情縈懷的心曲；另一方面也道出了對(duì)故

人的深切掛念，隱含著無限的擔(dān)慮。這是借助對(duì)比襯托來抒發(fā)情感。

8.B9.希望能同友人相隔千里共賞一輪明月，體現(xiàn)了作者的美好期待表達(dá)了作者對(duì)友

人的思念之情，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。

【解析】8.本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主要內(nèi)容的基本能力.解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致

把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體分析，重點(diǎn)把握詩歌的表達(dá)意蘊(yùn)。

B項(xiàng)，“愉悅愜意油然而生”錯(cuò)，詩人雨后獨(dú)自登樓，多遠(yuǎn)風(fēng)，畫面凄涼，營(yíng)造了凄冷、傷感

的氛圍，詩人此時(shí)應(yīng)該是“孤寂之感油然而生”。

故選B。

9.本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩

中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照

“意象一一＞意境一一＞詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。

要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家

詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩

歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、

愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

本題題干干直