Module 7 Unit 1 Have you ever been to an English corner初中英語教案

Module7Unit1一、課型：Listeningandspeaking二、教學內(nèi)容分析本模塊是九年級下冊的第七模塊，圍繞英語語言的話題開展聽、說、讀、寫活動，所選擇的討論角度正如模塊標題所示，是“你和我的英語”，也就是“我們大家的英語”。本模塊計劃五課時完成，本課是第一課時，課型是聽說課。本單元的對話是鼓勵學生在學習英語的過程中積極克服困難，享受學習的樂趣。通過對本單元的學習，讓學生們利用周圍的條件，選擇比較好的學習方法。三、教學對象分析在八年級教材上冊第一模塊中，學生以前學習了如何學習英語的有關(guān)話題，在九年級上冊中已經(jīng)學習了狀語從句，由于比較綜合，還是有一定難度，應確定學生在運用狀語從句時最常出現(xiàn)的問題，重點是復習并掌握狀語從句和動詞不定式的用法。難點是能夠詢問并提供關(guān)于一個人的學習經(jīng)歷的信息。四、學習目標分析（一）語言知識目標1.

話題：Languagelearning2.

語音：能夠在使用從句和動詞不定式時，用正確的語音語調(diào)來達意。3.

詞匯：理解和領(lǐng)悟以下詞匯在本課中的意義并學會運用。名詞：speaker動詞：achieve介詞：including4.

語法：復習狀語從句和動詞不定式的用法。5.

功能：能夠在日常交往中恰當理解和運用情感（希望和愿望Ihope…)和態(tài)度（…isnotthatgood.）（二）語言技能目標1.能夠準確地讀、寫本單元的單詞和短語。2.能夠運用狀語從句和動詞不定式。3.能夠描述自己語言學習的進步情況，在描述中運用狀語從句。4.能夠掌握句子重音，根據(jù)句子意思的表達正確使用重音。（三）學習策略目標在學習過程中體現(xiàn)小組合作，并能夠明確自己在小組活動中的責任和分工，善于傾聽別人的意見，與同學相互學習。（四）情感態(tài)度目標通過學習掌握英語學習的小竅門，來提高學生對英語學習的興趣。五、教學過程

Step1

lead-inFreetalkandanswerthequestions.T:Whichlanguagedoyouthinkisthemostwidelyusedlanguageintheworld?S:Ithinkit’sChinese/English…….T:English.Right.DoyoulikelearningEnglish?Whyorwhynot?S1:Yes,Ido.Because

……S2:Yes,Ido.Because

……S3:No,Idon’t.Becauseitistoodifficult.……T:OK.SomestudentsthinkEnglishistoodifficule.Whichismoredifficult……1.

SpeakingtoyourclassmatesorspeakingtopeopleformtheUKortheUS?2.

DoingEnglishexercisesorreadingEnglishstories?3.

UnderstandingwrittenEnglishorspokenEnglish?Asksomestudentstoanswerthem.設(shè)置意圖：通過師生互動導入本單元話題，展示激發(fā)學生的學習興趣；討論自己在學習中遇到的困難，并進行適當?shù)脑~匯教學。Step2T:Somanydifficulties.DoyouhavethegoodwaystolearnEnglish?S:……設(shè)置意圖：通過提問，如何去學好英語，對八年級上冊第一模塊相關(guān)語言話題的知識再現(xiàn)。Step2Pre-listening1.

1.Listenthedialogue.T:WhatareBettyandLinglingtalking?設(shè)置意圖：本活動訓練學生通過聽獲取對話信息大意的能力。利用白板插入音頻功能，第一遍聽對話。Step3

While-listening2.

Askthestudentstolistenandcompletetheframe.T:DoesLinglingenjoyEnglish?HowmuchprogresshaveLinglingmadeinEnglishthisyear?Whatdoesshehope?Willshemakeprogressnextyear?Why?Iagereewithyou.Shekeeponstudyingwithherinterest,nevergiveup.Weshoulelearnherspirit.Ithinkshe’llcontinuetomakeprogressnextyear.WhatisanEnglishcornerlike?……設(shè)置意圖：本活動訓練學生通過聽獲取細節(jié)信息的能力。引導學生在閱讀文本時進一步理解對話中出現(xiàn)的狀語從句的意義和結(jié)構(gòu)，并學習一些重要短語和句式，并讓學生學習主人公學英語堅持不懈的精神，重視英語學科素養(yǎng)。用白板插入功能，播放音頻，第二遍聽對話；利用白板書寫功能，完成結(jié)構(gòu)圖。3.

Use“although,because,if,where”writedown4senterces(adverbialclause)Readthroughthesentenceswiththewholeclass,havethemrepeatthemchorallyandindividually.設(shè)置意圖：引導學生在閱讀文本時進一步理解對話中出現(xiàn)的狀語從句的意義和結(jié)構(gòu)，鞏固重要知識點,旨在培養(yǎng)學生運用狀語從句進行表達的能力并板書。在操作中，鼓勵學生給出盡可能多的答案。4.Whathavewelearntinthisconversation?Saythesentencesintheirownwords.Helpstudentssumupwhattheyhavelearnedtoday.設(shè)置意圖：學生總結(jié)本課學習內(nèi)容，抓住重點。5.Listenandreadthedialogueafterthevideo.設(shè)置意圖：通過學生跟讀對話，模仿，能增強學生的語感，提高對英語語言、語調(diào)的感悟和用正確語言、語調(diào)進行口語輸出能力。利用白板插入功能，第三遍聽對話。6.Readconversationwiththeirpartners.Payattentiontothekeyphrases,sentencesandimportantlanguagepoints.設(shè)置意圖：通過小組合作探究，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，有感情的朗讀課文。Step4Post-reading.1.

Completethequestionswiththecorrectformofthewordsinthebox(Activity5)Askthestudentstodothisindividually,andthencomparetheiranswerswithapartner.設(shè)置意圖：這是一個詞匯訓練活動，旨在幫助學生練習本單元的重點詞匯，讓學生進一步熟悉在談論英語學習時經(jīng)常用到的問句。利用白板書寫功能完成選詞填空。2.Workinpairs.LookatyouranswerstoActivity5andtalkaboutyourprogressinEnglish.Askthestudentstogetintopairstodothis.Circulateandmonitortheirproduction.設(shè)計意圖：通過這一活動，在訓練狀語從句的同時，引導學生反思自己英語學習方面的不足。借此活動向?qū)W生傳授一些好的學習英語的方法，讓學生相互交流學習英語的方法和體會。Step5

Homework1.Writedownthevocabularyandkeysentencesbyheart.2.HowmuchhaveyouachievedthisyearinEnglish?3.HowdidEnglishbecomeaninternationallanguage?設(shè)置意圖：作業(yè)布置體現(xiàn)分層要求。以課內(nèi)任務的不同達成度為基點，布置不同層次的作業(yè)，使學生在不同基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。第三個作業(yè)是為下一節(jié)課做準備。板書設(shè)計Module7Unit1

HaveyoueverbeentoanEnglishcorner?（1）It’salsothesubjectthatI’mbestat,althoughmyspokenEnglishisnotthatgood.（2）SomepeoplethinkEnglishistoodifficult