s版六年級語文句子專項復(fù)習(xí)

句子專項復(fù)習(xí)一、句式轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)1、什么是句子。句子是語言的根本單位，由詞按照語法規(guī)那么構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說〔寫〕得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。2、句式句式分為陳述句、疑問句、祈使句、感慨句四種句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。例１、“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！备某伞安粍趧?，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？”例2、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。例3、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了?！揪氁痪殹竣虐岩韵戮渥痈膶懗煞磫柧?。少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。⑵把以下句子改成陳述句。實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？⑶把下面句子改成用“把”字的句子。姐姐送給我一件最有意義的禮物。⑷下面句子改成用“被”字的句子。濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。二、病句的修改1、回憶病句常見的幾種情況：〔學(xué)生回憶，老師歸納〕成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、重復(fù)羅嗦、不合邏輯、詞序不對2、修改病句要注意的步驟：a、讀懂句子，明白句子表達(dá)的意思。b、找出句子的病因。C、對沒有表達(dá)清楚的局部進(jìn)行修改。修改病句的原那么是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。d、然后修改后還要致細(xì)檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。錯例呈現(xiàn)⑴看到老師們?nèi)找剐量嗟毓ぷ鳎刮液苁芙逃＂朴来旱拇禾焓钱惓Ｃ利惖牡胤?。⑶我們?yōu)樗膼蹏鵁崆樯钌畹馗袆恿恕＂冗@本書對我很感興趣。⑸他說錯了一句錯話。⑹參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個廠變化真大?！雹藚⒓哟河蔚耐瑢W(xué)根本上都到齊了。⑻大家的眼睛都集中到主席臺上。練習(xí)穩(wěn)固⑴夏天的晚上，常常臥在院子里看星星。⑵在老師的幫助下，終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑶英語對我很感興趣，我特別喜歡。⑷小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。⑸昨天黃昏刮了一夜風(fēng)雨。⑹我的家鄉(xiāng)是青海人。⑺我不禁忍不住流出淚來。⑻我一定改善不好的壞習(xí)慣。⑼老師今天講的知識我根本上全懂了。⑽花園里，萬紫千紅的紅花爭相開放。三、關(guān)聯(lián)詞句式的掌握【常見的幾種關(guān)系】〔簡單呈現(xiàn)〕并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；因果關(guān)系；因為……所以……；……之所以；條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；練習(xí)：選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中既……又……因為……所以……只要……就……只有……才……雖然……但是……如果……就……即使……也……不但……而且……不僅……還……1、〔〕從小學(xué)好本領(lǐng)，〔〕更好地為國家建設(shè)出力。2、媽媽〔〕工作，〔〕參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。3、魯迅〔〕是偉大的文學(xué)家，〔〕是偉大的思想家和革命家。4、〔〕明天下雨，我們〔〕要去探望李老師。5、〔〕長城是那樣雄偉壯麗，〔〕吸引了很多游客。6、一滴水〔〕很小很小，〔〕無數(shù)滴水聚集起來，就可以形成江河湖海。7、〔〕我的成績在班級里名列前茅，〔〕我不能驕傲。8、〔〕這本書寫得太精彩了，〔〕我把這本書一連看了三遍。9、做個好獵手〔〕要槍法好，〔〕要機(jī)智、勇敢。10、〔〕你每天堅持早鍛煉，你的身體〔〕素質(zhì)會得到提高。四、復(fù)習(xí)擴(kuò)句和縮句。1、出示句子：小明讀書。小明在教案里認(rèn)真地讀書。請學(xué)生區(qū)分并說出兩個句子的區(qū)別。小結(jié)什么是擴(kuò)句和縮句——擴(kuò)句是在主干的根底上添枝加葉?？s句與擴(kuò)句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達(dá)得更加簡潔。2、請學(xué)生說說擴(kuò)句可以在一個句子什么地方增加？縮句應(yīng)該怎樣縮？〔小結(jié)歸納)：擴(kuò)句可在名詞和動詞前面增加修辭的成分，縮句先找了句子的主干，即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？等，然后把修辭的詞語刪去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得