河南省駐馬店市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版專(zhuān)題練習(xí)(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

河南省駐馬店市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版專(zhuān)題練習(xí)(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.避bì

【部首】辶

【結(jié)構(gòu)】半包圍

【文字源流】“避”是個(gè)形聲兼會(huì)意的字，本義是躲避。甲骨文的“避”字，左邊是“彳”（chi），表示行走，中間是“人”，右邊是“辛”，代表刑具，合起來(lái)就表示罪犯逃跑以躲避刑罰。

【常用詞組】避雨躲避避免

【課文原句】為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.含有反義詞的四字詞語(yǔ)

弄巧成拙_________________________________________2）.根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。

（1）_________塞上，__________江南。

（2）________里，_________初晴，新制________暖又輕。一年________了，大家笑盈盈。

（3）_______高，榕樹(shù)_______，梧桐樹(shù)葉像手掌。_________秋天葉兒紅，________四季披綠裝。

（4）青蛙和小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論________，小鳥(niǎo)認(rèn)為天________，青蛙認(rèn)為天________。這則寓言故事的題目叫《________》3）.[經(jīng)典長(zhǎng)廊]語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著豐富的語(yǔ)言文化，請(qǐng)你根據(jù)積累的內(nèi)容完成填空。

（1）經(jīng)典詩(shī)詞，經(jīng)久不衰。這里鐫刻著厚重的愛(ài)國(guó)情懷：死去元知萬(wàn)事空，___________。這里渲染出羈旅的寂寥之情：______________，江楓漁火對(duì)愁眠。這里闡釋過(guò)獨(dú)特的讀書(shū)感受：___________________？為有源頭活水來(lái)。這里寄寓了悠閑的生活情趣：西塞山前白鷺飛，_____________________。

（2）名言警句，耐人尋味。它告訴我們要珍惜時(shí)間，要充分利用時(shí)間去做有益的事情：不飽食以終日，________________。它還告訴我們不要浪費(fèi)，要養(yǎng)成勤，儉節(jié)約的美德：一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，_________________。

（3）品讀課文，欣賞語(yǔ)言。《白鷺》：白鷺是一首精巧的詩(shī)。_______________，身段的大小，一切都很適宜?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)（節(jié)選）》：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，____________……《四季之美》：落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，_______________?！豆湃苏勛x書(shū)》：_______________，不知為不知，是知也。4）.給下列句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（1）通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到火星表面上所謂顏色的四季變化，并(

)植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，(

)風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。

（2）“沒(méi)有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜(

)想(

)敲了敲門(mén)。

（3）(

)狼牙山的頂峰沒(méi)有退路，(

)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，戰(zhàn)士們毅然向山頂走去。

（4）客人們(

)唱歌跳舞，(

)騎了蒙古馬。

（5）校門(mén)口賣(mài)毛筆的老頭(

)生意特別好，(

)我們經(jīng)常買(mǎi)毛筆來(lái)做竹節(jié)人。

（6）這些疑惑(

)能解決，(

)是遙遠(yuǎn)的事情。5）.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字的意思。

(

)山倒海______________________________

居高(

)下______________________________

全神(

)注______________________________

千(

)一發(fā)______________________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列句子中，成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．校運(yùn)會(huì)上，我們班的劉波在男子100米賽中一鳴驚人，獲得冠軍。B．舟行碧波上，人在畫(huà)中游，一路的美景令我們心曠神怡。C．班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加志愿者活動(dòng)，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。D．最近，我們社區(qū)開(kāi)展了許多群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)。2）.“草船借箭”是四大名著之一（）中的故事。（填序號(hào)）A．《西游記》B．《水滸傳》C．《三國(guó)演義》D．《紅樓夢(mèng)》3）.下列選項(xiàng)中填寫(xiě)在“__________”上最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）

__________：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽(tīng)流水聲，有的像在檢閱橋上的車(chē)馬……A．這些石獅子顏色各異B．這些石獅子形態(tài)各異C．這些石獅子數(shù)量眾多D．這些石獅子栩栩如生4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.句子樂(lè)園。

1．顧客把一卷布料放到桌上。（改為“被”字句）

____________________________________________________________________________

2．裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

___________________________________________

3．我推測(cè)蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）_________________________________

4．他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。（照樣子補(bǔ)充句子）

雨下得真大，__________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.將下面名著中的相關(guān)人物，故事，作品名連一連。

尼爾斯山洞脫險(xiǎn)《魯濱遜漂流記》

貝琪變成小人兒《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

魯濱遜遭外祖父毒打《騎鵝旅行記》

阿廖沙營(yíng)救“星期五”《童年》2）.我會(huì)連一連。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列詩(shī)句子排列正確，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()粒粒皆辛苦。

()汗滴禾下土。

()鋤禾日當(dāng)午。

()誰(shuí)知盤(pán)中餐。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。

()烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。

()瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

()可是瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.下面的這些情境需要演講嗎？需要的打“√”，不需要的打“×”。

1．班上要競(jìng)選班干部。(

)

2．班級(jí)召開(kāi)植樹(shù)活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)。(

)

3．受到老師批評(píng)，老師要我在全班做檢討。(

)

4．學(xué)校環(huán)境遭到破壞，班會(huì)活動(dòng)課開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的演講比賽。(

)

5．畢業(yè)前，同學(xué)們給校長(zhǎng)一封建議書(shū)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀小屋（閱讀文章，回答問(wèn)題）靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。念奴嬌江山信美，快平生、一覽南州風(fēng)物。落日金焦，浮紺宇，鐵甕猶殘城壁。云擁潮來(lái)，水隨天去，幾天沙鷗雪。消磨不盡，古今天寶人杰。1．第一首詩(shī)的作者是()，他是()代()人。

2．第二篇散曲的作者是白樸，他是我國(guó)()代()家。

3．課文內(nèi)容我知道。

唐()、宋()元()，

名()、名()傳()。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作展示。你喜歡探險(xiǎn)嗎？你讀過(guò)有關(guān)探險(xiǎn)的書(shū)嗎？這次習(xí)作可以寫(xiě)一次你親身經(jīng)歷的探險(xiǎn)，也可以展開(kāi)豐富合理的想象，編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1．根據(jù)課文內(nèi)容，選出每句中“之”字的含義。

之：A．弈秋的教導(dǎo)B．天鵝C．他，這里指前一個(gè)人D．的

（1）通國(guó)之善弈者也。(

)（2）一人雖聽(tīng)之。(

)

（3）思援弓繳而射之。(

)（4）雖與之俱學(xué)。(

)

2．朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出(

)的語(yǔ)氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出(

)的語(yǔ)氣。

A．疑問(wèn)B．反問(wèn)C．否定D．肯定

3．用“____”在文中畫(huà)出描寫(xiě)兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的句子。

4．讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？

_________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀短文，完成下列練習(xí)。漢字與中國(guó)心①1998年春在美國(guó)紐約，一位美國(guó)青年問(wèn)我：“為什么中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！雹跐h字，確實(shí)是人類(lèi)一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過(guò)翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。③我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。1．漢字的特點(diǎn)是什么？（用文中原句回答）

_______________________________________

2．為什么說(shuō)漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？

_______________________________________

3．根據(jù)你對(duì)課文的理解，說(shuō)一說(shuō)為什么中國(guó)人的凝聚力會(huì)那么強(qiáng)。

_______________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.“√”選正確的字組詞。

洗（皂澡）（壯狀）觀（仍扔）掉（籃藍(lán)）球

操（場(chǎng)揚(yáng)）（以已）經(jīng)（在再）家（因應(yīng)）該

夕（陽(yáng)楊）（晴睛）天（喊減）聲（第弟）一

狗（能熊）（每美）天墻（壁璧）（棉綿）花2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）不管是老人，還是少（shǎoshào）年，都來(lái)幫愚公移山。大家不怕臟（zāngzàng）不怕累干得熱火朝天，心臟（zāngzàng）的怦怦跳，生怕