廣西百色市（2024年）小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

廣西百色市（2024年度）小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.把下面的一句話寫在橫線上。

好問則裕，自用則小。

_____________________________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.按查字典的要求填空。

“冠”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母______，用部首查字法應(yīng)先查部首______?！肮凇痹谧值淅锏慕忉層校篈．帽子；B．居第一位；C．形狀像帽子或在頂上的東西。請你給下列詞語中的“冠”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號?/p>

（1）奪冠(

)（2）怒發(fā)沖冠(

)（3）樹冠(

)2）.【閱讀積累】根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）一景一物皆成趣。在郭沫若的筆下，“黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是_______________。那是___________，而且具有生命了?！鼻迳偌{言筆下的夏天，“即使是____________，也有一只兩只螢火蟲，_______________，這情景著實迷人?！蓖蹙S在《山居秋暝》中寫下了這樣的景色“竹喧歸浣女，__________。”這些都是對景物的_________描寫。

（2）一言一語總關(guān)情。愛家國：“死去元知萬事空，____________”“我勸天公重抖擻，____________”表達了詩人對祖國的關(guān)切；“壯哉，我中國少年，_________！”激勵中國少年發(fā)憤圖強，勇挑建設(shè)國家的重任。愛學(xué)習(xí)：“____________，好古，___________。”“____________？為有源頭活水來。”道出了學(xué)習(xí)該有的態(tài)度。3）.“寒”的古字形，看起來就像人墊著、蓋著草待在屋子里，外邊有冰，所以“寒”的本義是______。______的人常常有這樣的遭遇，所以“寒”也有窮困的意思。

4）.根據(jù)拼音和語境，在括號里填上正確的詞語。

我愛閱讀，愛那書中伸張正義的yīngxióng(

)和毫不dǎnqiè(

)的勇士；我愛大自然，愛那田間yōurán(

)的白鷺和límíng(

)時分的紅暈；我愛生活，愛媽媽那zhìpǔ(

)的語言和溫柔的dīngzhǔ(

)。5）.給下面句子中的畫線字詞換一個字詞，不改變句子的意思。

（1）我把獎狀熨帖在書桌上，感覺整個屋子都在發(fā)光。(

)

（2）戰(zhàn)爭過后，曾經(jīng)的小區(qū)成了廢墟，任由寒風(fēng)灌進倒塌的房屋。(

)

（3）教室成了動感立體的5D影院，機器人成了助教，我憧憬著夢幻般的人工智能時代。(

)3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A．玷污（zhān）擂鼓（léi）公爵（jué）發(fā)怔（zhèng）B．船艄（shāo）污穢（suì）手腕（wǎn）踉蹌（liàng）C．眷戀（juàn）牛犢（dú）漣漪（yī）躊躇（chú）D．膘壯（piāo）引薦（jiàn）桅桿（wēi）蘸漿（zhàn）2）.下列注音、字形全部正確的一組是（）A．割掉（gē）明晃晃（huǎng）

撥草

水瓢B．丞相（chén）

血泊（pō）兩截魯肅C．弓弩手（nǔ）

衣裳（cháng）

擂鼓

年齡D．特殊（shū）繃帶（bēng）

遵重由衷3）.下列對課文的理解不正確的一項是（）A．《手指》一文，用風(fēng)趣的語言，擬人化的修辭手法，寫出了五根手指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格。B．《刷子李》寫曹小三在觀察師傅刷墻時，從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理的變化，側(cè)面反映出刷子李的高超技藝。C．《跳水》一文表現(xiàn)了船長遇事冷靜、臨危不亂的氣度，同時也告訴人們，在事物發(fā)展和變化過程中，要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行動。D．“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的?！边@幾句話運用了排比、比喻的修辭手法，表達了自己快樂、自由的心情。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.用下面的句子開頭，試著寫下去。

圖書館里可真安靜呀，_______。5、連線題（每題4分共2題）

1）.積累與運用。

（1）根據(jù)內(nèi)容連線。

不要人夸好顏色君子以自強不息

只要功夫深一日不讀十日空

天行健學(xué)海無涯苦作舟

一日讀書一日功鐵棒也能磨成針

學(xué)習(xí)不怕根底淺只要邁步總不遲

書山有路勤為徑只留清氣滿乾坤

（2）上述“______，______”這一聯(lián)名句可以用來歸納下面兩則文言文的思想內(nèi)容。

①胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。

②磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。

（3）復(fù)習(xí)上面的文言文，完成下面的習(xí)題。

①前一則文言文中哪兩句與“博學(xué)多通”有密切的關(guān)系，請用“______”畫出來。

②后一則文言文中與“未成，棄去”呼應(yīng)的是哪句話，請用“______”畫出來。2）.把下列字詞與相應(yīng)的意思連一連。

嘗只有。

唯曾經(jīng)。

競走的確如此。

信然爭著跑過去。6、排序題（每題5分共2題）

1）.按琥珀形成的過程將下面句子的順序重新排列。(填序號)

()一只蜘蛛剛向一只蒼蠅撲過去，一大滴松脂將它們一齊包在里面。

()很久很久以前的一個夏天的晌午，太陽火辣辣地照射著樹林，許多老松樹滲出厚厚的松脂。

()松脂球埋在泥沙里，漸漸形成了化石。

()松脂繼續(xù)滴下來，最后積成一個松脂球，把兩只小蟲包裹在里面。

()陸地沉下去，海水漫上來，把整個森林淹沒了。2）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過，幾乎不留一點痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來，好涼爽啊！

(

)青龍湖的景色可真美啊！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開心。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.《村晚》前兩句把池塘、山、落日三者有機地融合起來，描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.朗讀《清平樂》，完成練習(xí)。春歸何處？__________________。__________________，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？__________________。__________________，因風(fēng)飛過薔薇。1．把詩詞補充完整。

2．這首詞的作者是______代詞人____________，號_________?！扒迤綐贰笔莀_______名。根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是_________時節(jié)，表現(xiàn)了強烈的_____________之情。

3．“春歸何處？寂寞無行路?！痹~人為什么要尋找春的蹤跡？結(jié)果如何？

_____________________________________

4．“若有人知春去處，喚取歸來同住?！边\用怎樣的手法，表達了怎樣的情感。

_____________________________________

5．這首作品寫春，運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處。

_____________________________________

6．歐陽修曾有一首《蝶戀花》，表現(xiàn)一位深閨女子對意中人的思念，作品下闋運用了與這首《清平樂》相似的表現(xiàn)手法：“雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去?！边@兩首作品所抒發(fā)的情感有何相同之處？試結(jié)合作品具體分析這兩種感情又有何不同。

______________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

記憶中，總有一些抹不去的身影，他們或助人為樂，或清正廉潔，或嚴(yán)于律己，或一諾千金……請從你的生活中選一位給你印象深刻的人來寫，通過人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動來體現(xiàn)他（她）的特點。題目自擬，語句通順，書寫規(guī)范。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解。北人食菱北人生而不識菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴槐蓖烈嘤写宋锓翊鹪磺吧胶笊胶蔚夭挥蟹蛄馍谒煌廉a(chǎn)此坐②強不知以為知也?！咀⑨尅竣倭猓核追Q菱角，水生植物，果實可以吃。②坐：因為。1．解釋文中加點的詞語。

（1）或曰：“食菱須去殼?！?

)

（2）其人自護其短(

)

2．用“/”給文中劃波浪線的文字?jǐn)嗑洹?/p>

問者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土產(chǎn)此坐強不知以為知也

3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

并殼者，欲以去熱也。

______________________

4．本文給人多方面的啟示，請你選擇一個方面，用自己的話簡要回答。

______________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。①（冬去春來秋去冬來），劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。（關(guān)羽張飛）嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再（無禮無理），兄弟三人才一起上路。②他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的（巨龍臥龍）。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌的工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。③諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像拔開云霧見到了青天。1．這幾段話是根據(jù)我國著名古典小說《___________________》有關(guān)內(nèi)容改寫的。短文可以用成語___________________做題目。

2．“三分天下”指后來的___________________、___________________、___________________三個國家。

3．從短文中寫到的___________________、___________________、___________________這些方面都可以看出劉備對諸葛亮非常尊重。

4．聯(lián)系上下文用“√”選擇合適的詞語或人名。

5．質(zhì)疑：讀一讀文中標(biāo)“”的句子，試著提出2個問題，并聯(lián)系上下文解答一個問題。（注：不要提詞語理解方面的問題。）

________________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空。

恐怕恐怖恐嚇

（1）當(dāng)前，國際上(

)活動猖獗，廣大無辜平民的生命和財產(chǎn)受到嚴(yán)重威脅。

（2）明天我有事，(

)不能跟你一起去看電影了，你自己去好了。

（3）大灰狼張開大嘴，齜著牙，(

)道：“你敢不下來？我跳上去咬斷你的脖子！”2）.根據(jù)語境選擇詞語的意思

滋味：A．味道。B．比喻某種感受。

（1）他什么都要吃，而且吃得極有滋味。(

)

（2）聽了小男子漢要離開的消息，我心里真不是滋味。(

)

特別：①與眾不同；不普通。②格外。③特地。④尤其。

（3）他們覺得它們不是一般地好看，而是特別地好看。(