高考生物一輪復(fù)習(xí) 重點(diǎn)突破提升練4 生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的綜合應(yīng)用題-人教版高三生物試題

重點(diǎn)突破提升練(四)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的綜合應(yīng)用題(限時(shí)：45分鐘滿分：100分)(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第320頁)一、選擇題(每小題5分，共60分)1．如圖表示某水域生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列分析正確的是()A．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大型植物B．該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成C．信息在鯉魚和梭子魚之間雙向傳遞D．鯉魚在該食物網(wǎng)中占有3個(gè)營養(yǎng)級(jí)【解析】該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者除大型植物外，還有自養(yǎng)型鞭毛蟲；該食物網(wǎng)由6條食物鏈構(gòu)成；鯉魚在該食物網(wǎng)中占有第二、三、四、五共4個(gè)營養(yǎng)級(jí)?！敬鸢浮緾2．如圖為部分能量流動(dòng)圖解，下列敘述正確的是()A．次級(jí)消費(fèi)者攝入量占初級(jí)消費(fèi)者攝入總量的10%～20%B．c表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量C．圖中能量數(shù)值b＝a＋cD．c指向分解者的箭頭中包含初級(jí)消費(fèi)者的遺體殘骸，包括次級(jí)消費(fèi)者的糞便【解析】能量傳遞效率10%～20%是相鄰營養(yǎng)級(jí)同化量之比，而非攝入量，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；攝入量減糞便量是同化量，同化量一部分用于呼吸散失，一部分用于生長發(fā)育和繁殖，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中b等于呼吸散失的能量與c之和，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；c表示生長發(fā)育和繁殖所用能量，這一過程中一部分會(huì)被下一營養(yǎng)級(jí)攝入，下一營養(yǎng)級(jí)的糞便屬于c，所以D項(xiàng)正確。【答案】D3．下表是某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要種群[表中數(shù)據(jù)單位：102kJ/(m2·年)]。下列說法錯(cuò)誤的是()種群同化固定的能量體內(nèi)貯存的能量呼吸消耗的能量甲16.744.5412.2乙7015.854.2丙930229701丁69.52049.5戊1.6740.41.274A.表中的丙為生產(chǎn)者B．表中的種群構(gòu)成2條食物鏈C．當(dāng)某種原因?qū)е乱掖罅繙p少時(shí)，戊的數(shù)量仍能保持相對(duì)穩(wěn)定D．第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為18%【解析】根據(jù)各種群同化量可判斷甲、乙、丙、丁、戊能形成食物網(wǎng)丙乙甲戊丁，其中丙為生產(chǎn)者，A、B正確；當(dāng)乙大量減少時(shí)，戊可以通過食物鏈獲得能量進(jìn)而保持?jǐn)?shù)量相對(duì)穩(wěn)定，C正確；乙和丁處于第二營養(yǎng)級(jí)，同化的能量是139.5×102kJ/(m2·年)，丙處于第一營養(yǎng)級(jí)，同化的能量是930×102kJ/(m2·年)，則能量由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是(139.5×102)/(930×102)×100%＝15%，D錯(cuò)誤。【答案】D4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。下列有關(guān)敘述正確的是()A．X1過程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過程釋放的CO2總量相等C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%D．Z1、Z2、Z3……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳【解析】圖示X1表示光合作用固定CO2的過程，參與的生物可能是綠色植物或原核生物藍(lán)藻等，X2、X3等表示動(dòng)物攝食有機(jī)物的過程，Y1、Y2等表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過呼吸作用釋放CO2的過程，Z表示分解者的分解作用。一般情況下，生產(chǎn)者固定的CO2大于Y和Z過程釋放的CO2總量，因?yàn)檫€有一部分有機(jī)物未被利用。Z1、Z2、Z3……過程提供的有機(jī)物中的碳還有一部分轉(zhuǎn)化到分解者自身的有機(jī)物中。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，X3＝X1×10%×10%?！敬鸢浮緾5．如圖為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是()A．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于①B．圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量C．在食物鏈中各個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的D．第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③/②)×100%【解析】在人工魚塘中，人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類，所以⑤可能比①小，故A錯(cuò)；糞便中的能量屬于上個(gè)營養(yǎng)級(jí)，所以④應(yīng)包含三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，故B錯(cuò)；在食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式不完全相同，故C錯(cuò)；能量傳遞效率＝一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量/上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量，所以第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③/②)×100%，D正確?！敬鸢浮緿6.如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關(guān)分析不正確的是()A．生物圈通過碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足B．A是消費(fèi)者，C是生產(chǎn)者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素C．對(duì)E過度開發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡D．碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動(dòng)，同時(shí)又是能量的載體【解析】圖中A為消費(fèi)者，B為分解者，C為生產(chǎn)者，D為大氣中的CO2庫；碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式傳遞，在生物群落之間以有機(jī)物的形式傳遞?！敬鸢浮緽7．下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。下列敘述正確的是()A．X和Y代表的生物可分別為乳酸菌和酵母菌B．含碳有機(jī)物由甲圖的a和b分解為CO2C．大氣中的CO2在甲圖的c、d處合成有機(jī)物D．該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都能循環(huán)利用【解析】如圖所示，X、Y分別代表綠色植物和腐生細(xì)菌，A錯(cuò)誤；含碳有機(jī)物分解為CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，即a和b，B正確；植物細(xì)胞中將CO2和H2O合成有機(jī)物的場所是葉綠體，而對(duì)CO2的利用是在葉綠體基質(zhì)，即c，C錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)可循環(huán)利用，但能量流動(dòng)是單向的，D錯(cuò)誤。【答案】B8．某同學(xué)繪制了如圖1所示的某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，以及該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，有關(guān)分析正確的是()A．由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D3/D2B．圖1中的A1對(duì)應(yīng)于圖2中的②過程C．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1＋Bl＋Cl＋A2＋B2＋C2＋D2)D．圖2中有三條食物鏈，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物【解析】據(jù)圖1能量流動(dòng)特點(diǎn)知：A1、A2為生物自身呼吸作用消耗的能量，B1、B2為現(xiàn)存的生物體內(nèi)能量，D2、Dl為流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量，其中關(guān)系為D1＝A2＋B2＋C2＋D2，Wl＝A1＋Bl＋C1＋Dl＝A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2；由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D2/D1；圖2中的a為生產(chǎn)者，b為分解者，c、d、e為消費(fèi)者，f為CO2庫，由此不能判定圖2中的食物鏈有幾條，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物；圖2中的②表示動(dòng)物的遺體被分解者分解的過程，圖1中的Al表示生產(chǎn)者的呼吸作用?！敬鸢浮緾9．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)圖解，圖中字母表示能量數(shù)值，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是()A．圖中表示出了三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，其中b＝h＋f＋d＋gB．生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%C．圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量D．縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率【解析】圖中表示出了生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者共三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，其中b是初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，h是初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，c是初級(jí)消費(fèi)者的同化量，f是初級(jí)消費(fèi)者的呼吸量，d是初級(jí)消費(fèi)者用于生長發(fā)育和繁殖的能量，g是初級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量，b＝c＋h，c＝d＋f，d＝i＋e，A錯(cuò)誤；生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%，B正確；圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，C正確；縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率，但可改變能量利用效率，D正確。【答案】A10．(2016·廣州模擬)圖甲為部分碳循環(huán)示意圖，圖乙為我國北方某地20年間CO2濃度變化的示意圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()甲乙A．圖甲中成分A在碳循環(huán)中的主要作用是吸收大氣中的CO2B．圖甲中缺少A→CO2的過程，圖甲中D為分解者C．每年的冬季CO2濃度變化，從碳循環(huán)角度分析主要原因是圖甲中①過程大大減少，并且⑥過程增加D．每年夏季CO2濃度與前一年冬季相比下降，而每年的CO2濃度的平均值卻逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量【解析】圖甲中A為生產(chǎn)者，D為初級(jí)消費(fèi)者，C為次級(jí)消費(fèi)者，B為分解者，A在碳循環(huán)中主要吸收大氣中的CO2，A也能通過自身的呼吸作用釋放CO2，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；冬季由于植物光合作用減弱，植物吸收CO2的能力降低，且煤、石油的燃燒量增加，導(dǎo)致冬季CO2濃度升高，C項(xiàng)正確；每年夏季CO2濃度與前一年冬季相比略有下降，而每年的CO2濃度的平均值卻逐年增加，原因是每年CO2的排放量都大于CO2的吸收量，D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緽11．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能是()【解析】從圖中可看出：甲所占的生物量最多，應(yīng)該屬于生產(chǎn)者；乙與丙占的生物量相近，二者之間不可能構(gòu)成捕食關(guān)系，應(yīng)該屬于同一營養(yǎng)級(jí)；丁占的生物量最少，應(yīng)屬于第三營養(yǎng)級(jí)?！敬鸢浮緼12．科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示(能量以種群的質(zhì)量表示)，下列敘述正確的是()①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營養(yǎng)級(jí)③圖中X代表用于蜘蛛生長、發(fā)育和繁殖的能量④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率A．①②③④ B．①②④C．②③ D．③④【解析】被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營養(yǎng)級(jí)殘?bào)w中儲(chǔ)存的能量，是上一營養(yǎng)級(jí)同化量中用于自身生長發(fā)育和繁殖能量中的一部分，①正確。在食物鏈中，蜘蛛以小動(dòng)物為食，至少位于第三營養(yǎng)級(jí)，②正確。被某一營養(yǎng)級(jí)同化的能量一部分用于自身呼吸消耗，一部分用于生長發(fā)育和繁殖；后者有一部分流入到下一營養(yǎng)級(jí)，一部分被分解者分解和暫不被利用，③正確。能量傳遞效率指的是下一營養(yǎng)級(jí)同化量和上一營養(yǎng)級(jí)同化量之比，由于題目中沒給出上一營養(yǎng)級(jí)同化量值(儲(chǔ)存值為同化量減去消耗量)，因此不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率，④正確?！敬鸢浮緼二、非選擇題(共40分)13．(13分)如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測得的，單位為百萬千焦。請(qǐng)回答：(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫在圖中的方框內(nèi)。這部分能量是____________________通過同化作用所固定的太陽能。(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為________%，從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化率為________%。(3)次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。(4)由圖可知，下一營養(yǎng)級(jí)不能得到上一營養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：①各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被_______________；②上一營養(yǎng)級(jí)的部分能量_________________；③還有少量能量被________利用。【解析】(1)從圖中可以看出流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A固定的太陽能：3.0＋15.0＋41.5＋51.5＝111(百萬千焦)。(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率應(yīng)為eq\f(第二營養(yǎng)級(jí)所同化的能量,第一營養(yǎng)級(jí)的同化量)×100%＝eq\f(15.0,111)×100%≈13.5%；能量從第二到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率應(yīng)為eq\f(3.0,15.0)×100%＝20%。(3)次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化能量的百分比應(yīng)為eq\f(1.8,3.0)×100%＝60%。(4)下一營養(yǎng)級(jí)之所以無法得到上一營養(yǎng)級(jí)的全部能量，主要是由于能量在流經(jīng)每一營養(yǎng)級(jí)時(shí)，各營養(yǎng)級(jí)生物都會(huì)因自身生命活動(dòng)的需求而呼吸消耗，各營養(yǎng)級(jí)生物的殘枝、敗葉、殘骸等被分解者分解而消耗，且每一營養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級(jí)利用，因而能量在流動(dòng)中逐級(jí)損耗。【答案】(1)111生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)全部生產(chǎn)者(2)13.520(3)60%(4)①呼吸作用消耗②未被下一營養(yǎng)級(jí)利用③分解者14．(14分)圖一是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖二是能量流經(jīng)牛這一營養(yǎng)級(jí)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖一圖二(1)庭院經(jīng)濟(jì)模式運(yùn)用的生態(tài)學(xué)基本原理是________。(2)圖一中共有________條食物鏈，其中人占第________營養(yǎng)級(jí)。(3)庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________功能，說明該功能具有____________的作用。(4)圖二中Ⅲ代表________________；由圖二可知，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________?！窘馕觥?1)庭院經(jīng)濟(jì)模式運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生、能量多級(jí)利用的生態(tài)學(xué)原理。(2)圖一中有農(nóng)作物→人、農(nóng)作物→雞→人、農(nóng)作物→牛→人3條食物鏈。(3)卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這屬于信息傳遞功能中的化學(xué)信息的傳遞。通過該功能能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定。(4)圖二中Ⅰ代表牛同化的能量，Ⅱ代表牛用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量，Ⅲ代表人攝入的能量，Ⅳ代表流入分解者的能量，Ⅴ代表牛呼吸作用散失的能量。圖二中人只能獲得牛同化能量的很少一部分，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)?！敬鸢浮?1)物質(zhì)循環(huán)再生、能量多級(jí)利用(2)3二、三(3)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定(4)人(下一營養(yǎng)級(jí))攝入的能量單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減15．(13分)圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：(1)圖甲中屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有_________________。(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠種群密度時(shí)，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的是15只，則該鼠的種群密度是________只/hm2。若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉，則會(huì)導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果________(填“偏高”或“偏低”)。(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。若蛇取食鼠的比例由eq\f(1,4)調(diào)整到eq\f(3,4)，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤螅羯叻N群密度變化不大，人比原來從該食物網(wǎng)中獲取的能量將________(填“增加”“不變”或“減少”)。(4)圖乙中，碳元素主要由B通過________過程進(jìn)入A。碳元素在A、C、D之間以________形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是________(填字母)。(5)給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見圖丙。圖中曲線Ⅱ表示________體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)________(填“高于”或“低于”)曲線Ⅱ的峰值?！窘馕觥?