高三一模“以目光為尺量度萬物之價值”審題立意及范文

高三一?！耙阅抗鉃槌?，量度萬物之價值”審題立意及范文原題＋審題立意＋素材積累＋行文構(gòu)思＋范文＋作文預(yù)測＋材料改編【試題出處：上海寶山區(qū)2023學(xué)年第一學(xué)期期末高三年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷】三、寫作70分24.人的目光賦予事物以價值，那么，我們應(yīng)該用怎樣的目光看待事物?請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。材料類型及考查特點(diǎn)本次作文材料屬于哲理思辨類，通過一個簡短的設(shè)問引導(dǎo)考生思考“人的目光”與“事物價值”之間的關(guān)系，側(cè)重考查學(xué)生的思維深度、廣度以及價值觀。此類題目通常要求學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力和自我反思能力，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視社會現(xiàn)象、人際關(guān)系乃至個人內(nèi)心世界，展現(xiàn)其獨(dú)立思考和批判性思維的能力。一、材料解讀，核心觀點(diǎn)提煉核心觀點(diǎn)：“人的目光賦予事物以價值?！边@句話是材料的核心，意味著我們的看法、態(tài)度、價值觀直接影響我們對周圍事物的認(rèn)知和評價。問題導(dǎo)向：“那么，我們應(yīng)該用怎樣的目光看待事物?”提出了一個明確的問題，要求考生不僅理解“目光”的含義，還要思考如何正確地應(yīng)用這種“目光”。二、審題步驟與方法詳細(xì)闡述明確關(guān)鍵詞：首先識別并理解“目光”、“賦予價值”、“應(yīng)該”的含義，把握材料的核心議題。理解概念：“目光”可理解為視角、態(tài)度、價值觀；“賦予價值”意味著評價與認(rèn)識的過程；“應(yīng)該”指向了一種理想狀態(tài)或標(biāo)準(zhǔn)。挖掘深層含義：思考“目光”如何影響個人成長、人際關(guān)系、社會認(rèn)知等；探索積極、正面的目光（如樂觀、包容、理性）與消極、負(fù)面的目光（如偏見、狹隘、情緒化）的不同效果。拓展思維邊界：考慮不同的“目光”類型（如欣賞的、批判的、冷漠的等）及其對同一事物可能產(chǎn)生的不同價值評估。構(gòu)建對立統(tǒng)一：分析正面與負(fù)面、積極與消極的目光視角對個人成長、社會進(jìn)步的影響，尋找平衡點(diǎn)或最優(yōu)解。確定論點(diǎn)：基于以上分析，確定文章的核心論點(diǎn)，如“以積極的目光審視世界，發(fā)現(xiàn)生活之美”或“理性與包容：構(gòu)建價值認(rèn)知的新視角”。聯(lián)系實(shí)際生活：結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例或個人經(jīng)驗(yàn)，探討如何培養(yǎng)更加客觀、全面的“目光”，以促進(jìn)個人發(fā)展和社會和諧。三、材料立意立意應(yīng)圍繞“正確的目光”展開，探討其對個人成長、社會進(jìn)步的意義，如“用發(fā)展的眼光看問題，促進(jìn)自我與社會的和諧發(fā)展”、“超越表象，以深度洞察賦予事物真實(shí)價值”。立意方向：提倡以開放、包容、理性的目光審視世界，強(qiáng)調(diào)主觀視角的自我調(diào)整與提升，促進(jìn)個人價值觀念的成熟和社會共識的形成。四、基于上述立意方向的標(biāo)題參考《眼光的高度，決定世界的廣度》《理性之光：照亮價值的深邃》《用愛與理解，重估萬物價值》《以理性之光，照見萬物價值》《多維視角下的價值重塑》《目光的溫度：從評判到理解的跨越》《心之眼：塑造世界的色彩》五、寫作素材提供及運(yùn)用指導(dǎo)素材一：梵高與《星夜》素材簡介：文森特·梵高是后印象派的代表畫家之一，他的作品《星夜》在當(dāng)時并未獲得廣泛認(rèn)可，甚至被認(rèn)為是“古怪”。然而，隨著時間的推移，人們開始從新的視角重新評價這幅畫，它所蘊(yùn)含的情感深度、獨(dú)特的筆觸和色彩運(yùn)用逐漸被世人贊賞，成為藝術(shù)史上的杰作。運(yùn)用指導(dǎo)：在論述“人的目光賦予事物以價值”時，可以將梵高《星夜》的案例作為例證，說明隨著時間、文化背景和個人審美觀念的變化，同樣的作品能被賦予截然不同的價值。強(qiáng)調(diào)開放和發(fā)展的視角對于理解藝術(shù)乃至更廣泛事物的重要性。素材二：愛迪生與電燈泡素材簡介：托馬斯·愛迪生在發(fā)明電燈泡的過程中遭遇了上千次失敗，但他沒有放棄，最終成功。在他看來，每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的一步，這種積極的視角極大地推動了他的創(chuàng)新工作。運(yùn)用指導(dǎo)：使用這一素材時，可以從“積極目光”對科技創(chuàng)新和個人奮斗的影響入手，論述樂觀、堅持不懈的態(tài)度如何幫助人們克服困難，重新定義失敗的價值，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。借此鼓勵讀者面對挑戰(zhàn)時，應(yīng)采取積極向上的目光，發(fā)現(xiàn)困境中的機(jī)遇。素材三：《巴黎圣母院》與雨果素材簡介：維克多·雨果的小說《巴黎圣母院》出版初期并未引起巨大反響，但隨著時間的推移，它成為了文學(xué)史上的經(jīng)典，尤其是對巴黎圣母院的描述，讓這座建筑在公眾眼中獲得了新的生命和價值。小說的成功還間接促成了后來對巴黎圣母院的實(shí)際保護(hù)與修復(fù)工作。運(yùn)用指導(dǎo)：通過這一素材，可以探討文學(xué)藝術(shù)如何改變公眾對現(xiàn)實(shí)事物的看法，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的視角（雨果對巴黎圣母院的獨(dú)特描繪）如何賦予一個已有實(shí)體全新的文化價值和歷史地位。在寫作中，可借此強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維和人文關(guān)懷在提升事物價值中的關(guān)鍵作用。運(yùn)用指導(dǎo)總結(jié)在運(yùn)用以上素材時，注意結(jié)合文章的中心論點(diǎn)，將具體事例融入論證之中，通過對比“前后的價值變化”、“不同人視角下的差異”以及“視角轉(zhuǎn)換帶來的積極影響”，來強(qiáng)化論述的說服力。同時，確保每個例子都能緊密圍繞“人的目光與事物價值的關(guān)系”，體現(xiàn)從多個維度深入分析和思考的能力。六、范文提綱展示引言：簡述“目光”與“價值”之間的關(guān)系，引出中心論點(diǎn)。主體段落段落一：論述積極目光（如樂觀、包容）如何使個人在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，促進(jìn)個人成長。段落二：分析理性目光在科學(xué)探索、社會判斷中的重要性，避免偏見與盲從。段落三：舉例說明在人際交往中，用理解和尊重的目光看待他人，促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。反面論證：簡要提及消極目光的危害，對比強(qiáng)化正確目光的價值。結(jié)論：重申正確目光的重要性，倡導(dǎo)在日常生活中實(shí)踐這一理念，共同創(chuàng)造更有價值的社會。提綱二：引言：簡述“目光”與“價值”之間的密切聯(lián)系，提出文章中心論點(diǎn)。第一部分：分析“人的目光”的主觀性，探討不同背景、情緒下目光的差異及其對事物價值判斷的影響。第二部分：舉例論證，選取不同領(lǐng)域的實(shí)例，展示不同“目光”帶來的不同價值認(rèn)知，強(qiáng)調(diào)理性、全面視角的重要性。第三部分：討論如何培養(yǎng)健康、積極的“目光”，包括自我反思、學(xué)習(xí)多元文化、增強(qiáng)同理心等策略。結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)以發(fā)展的眼光看問題，倡導(dǎo)用更加成熟、理性的視角去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造事物的價值，為個人成長和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。【范文1】以“目光”為尺，量度萬物之價值目光，是心靈的窗戶，是情感的流露，更是價值的尺度。每個人眼中都蘊(yùn)含著獨(dú)特的目光，這些目光交織在一起，構(gòu)成了世界的多彩畫卷。在這個紛繁復(fù)雜的世界里，我們?nèi)绾我浴澳抗狻睘槌?，量度萬物的價值呢？人的目光具有主觀性，它受到個人背景、情感、經(jīng)驗(yàn)等多種因素的影響。不同的人，面對同一件事物，往往會有不同的價值判斷。比如，在藝術(shù)品鑒賞中，有的人看重其歷史價值，有的人則更欣賞其藝術(shù)價值；在科學(xué)研究領(lǐng)域，不同的學(xué)者對同一課題的研究方向和側(cè)重點(diǎn)也各不相同。這些差異，正是人的目光主觀性的體現(xiàn)。然而，正因?yàn)槟抗獾闹饔^性，我們在判斷事物價值時，必須保持理性、全面的視角。否則，我們很容易被自己的偏見和情緒所左右，導(dǎo)致價值判斷的失誤。比如，在商業(yè)領(lǐng)域，有些人過于追求短期利益，忽視了企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和社會責(zé)任，這種狹隘的目光往往會導(dǎo)致企業(yè)的衰敗。相反，那些能夠站在全局高度，用長遠(yuǎn)、全面的目光看待問題的企業(yè)，往往能夠取得更大的成功。以“目光”為尺，量度萬物之價值，需要我們不斷學(xué)習(xí)、積累，拓寬自己的視野。我們可以通過閱讀、旅行、交流等方式，了解不同的文化、思想和觀念，從而培養(yǎng)自己的多元思維和包容心態(tài)。同時，我們還要學(xué)會自我反思，審視自己的目光是否狹隘、偏見，及時調(diào)整自己的價值判斷。除此之外，我們還需要增強(qiáng)同理心，學(xué)會站在他人的角度思考問題。只有當(dāng)我們真正理解了他人的需求和感受，才能夠更加全面、客觀地評價事物的價值。比如，在人際交往中，我們?nèi)绻軌蚨嚓P(guān)注他人的感受和需求，用理解和包容的目光看待他人，就能夠建立更加和諧、融洽的人際關(guān)系。以“目光”為尺，量度萬物之價值，是一種智慧和能力。它需要我們保持理性、全面的視角，不斷學(xué)習(xí)和積累，拓寬自己的視野；同時，還需要我們增強(qiáng)同理心，學(xué)會站在他人的角度思考問題。只有這樣，我們才能夠更加準(zhǔn)確地把握事物的價值，為個人成長和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量?！痉段?】以目光丈量價值目光，是人類心靈的窗戶，也是我們觀察世界、理解世界的獨(dú)特方式。它不僅僅是一種生理上的感官體驗(yàn)，更是一種精神層面的價值判斷。一個人的目光，往往決定了他對世界的看法，也決定了他如何賦予事物以價值。積極的目光能夠使人在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，促進(jìn)個人成長。當(dāng)我們面對挫折和困難時，樂觀、包容的目光能夠讓我們看到問題的另一面，發(fā)現(xiàn)其中的機(jī)遇和可能性。這種目光讓我們更加堅韌不拔，勇于面對挑戰(zhàn)，從而在逆境中不斷成長。例如，一位創(chuàng)業(yè)者在遭遇市場低迷時，沒有選擇放棄，而是用積極的目光看到了市場調(diào)整的機(jī)遇，調(diào)整策略，最終取得了成功。理性的目光在科學(xué)探索和社會判斷中至關(guān)重要。在科學(xué)研究中，我們需要用客觀、理性的目光去審視實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，提出假設(shè)并驗(yàn)證。這種目光讓我們能夠避免偏見和盲從，追求真理，推動科學(xué)的進(jìn)步。同樣，在社會判斷中，我們也需要用理性的目光去分析事件背后的原因和動機(jī)，避免被表面現(xiàn)象所迷惑，做出正確的決策。此外，在人際交往中，用理解和尊重的目光看待他人，能夠促進(jìn)和諧社會的構(gòu)建。當(dāng)我們用這樣的目光去看待他人時，我們能夠更好地理解他人的需求和感受，尊重他人的差異和選擇。這種目光讓我們更加包容和友善，能夠建立更加和諧的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造一個更加美好的社會。然而，消極的目光也會對個人和社會造成危害。比如，悲觀的目光會讓人在困境中失去信心，放棄努力；偏見的目光會讓人對他人產(chǎn)生誤解和歧視，破壞社會的和諧與穩(wěn)定。因此，我們需要警惕這些消極的目光，用積極、理性、理解和尊重的目光去看待世界和他人。目光是連接個人與世界、主觀與客觀的橋梁。它不僅能夠讓我們更好地理解世界和他人，還能夠賦予事物以價值。因此，我們應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)積極、理性、理解和尊重的目光，用它們?nèi)フ闪渴澜绲膬r值，共同創(chuàng)造一個更加美好的社會?！痉段?】目光之所至，價值之所存世間萬物，本無高低貴賤之分，卻因人的目光而賦予了不同的價值。那么，我們應(yīng)該用怎樣的目光去看待這個世界，去衡量事物的價值呢？在我看來，我們需要以開放、理性、包容和敬畏的目光去審視萬物，才能發(fā)現(xiàn)其真正的價值所在。開放的目光是認(rèn)識世界的窗口。如同打開一扇窗戶，讓陽光灑滿心房，我們需要用開放的目光去接納世界的多元和差異。每個人的經(jīng)歷、背景和思維方式都不同，這決定了我們對同一事物的看法也會有所不同。因此，我們不能將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，而應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的聲音，尊重不同的意見。只有用開放的目光去看待世界，我們才能更加全面地認(rèn)識這個世界，發(fā)現(xiàn)其中的美好與不足。理性的目光是判斷價值的準(zhǔn)繩。在紛繁復(fù)雜的世界中，我們需要用理性的目光去分析、判斷事物的價值。理性意味著客觀、公正和深入，它要求我們在面對問題時，不受情感、偏見和利益的影響，以事實(shí)為依據(jù)，以邏輯為工具，進(jìn)行深入的思考和分析。只有用理性的目光去看待事物，我們才能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的價值和規(guī)律，避免被表面的現(xiàn)象所迷惑。包容的目光是構(gòu)建和諧社會的基石。在人際交往中，我們需要用包容的目光去看待他人，尊重他人的差異和選擇。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有誰是完美的。因此，我們不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)而否定其整個人，而應(yīng)該學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足。只有用包容的目光去看待他人，我們才能建立起和諧的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造一個美好的社會。敬畏的目光是尊重自然的體現(xiàn)。自然是我們的母親，她孕育了萬物，滋養(yǎng)了生命。然而，隨著人類的發(fā)展，我們卻越來越忽視對自然的敬畏和尊重。過度開發(fā)、污染和破壞已經(jīng)讓自然承受了巨大的壓力。因此，我們需要用敬畏的目光去看待自然，尊重她的規(guī)律和節(jié)奏，保護(hù)她的生態(tài)環(huán)境。只有用敬畏的目光去看待自然，我們才能與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該用開放、理性、包容和敬畏的目光去看待世界和事物。這樣的目光不僅能夠幫助我們更加全面地認(rèn)識世界和發(fā)現(xiàn)事物的價值，還能夠促進(jìn)我們與他人的和諧相處和與自然的共生共榮。讓我們用這樣的目光去丈量世界的價值，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。七、從此次模擬考作文對高考作文的預(yù)測本次作文訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)了價值判斷與個人視角的重要性，預(yù)測未來高考作文可能繼續(xù)關(guān)注個體成長、價值觀形成、社會認(rèn)知等方面，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思辨能力和豐富的文化、社會素材積累。備考時，應(yīng)加強(qiáng)對時事熱點(diǎn)的關(guān)注，提升個人見解的深度與廣度，同時練習(xí)將抽象概念具象化，以生動的例子支撐論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。材料改編（舉一反三拓展練習(xí)）【全新作文材料】在浩瀚的人生旅途中，我們是攜帶何種透鏡去審視這個世界，決定了心靈的風(fēng)景與生命的色彩。假如說，思維是一束光，那么，我們的視角與態(tài)度就是那光的導(dǎo)向，引領(lǐng)我們評估周遭的一切。因此，如何調(diào)試我們內(nèi)心的“視角透鏡”，以最為適宜的目光去洞察世界，便成為了值得每位行者深思的問題。請圍繞“調(diào)適心靈之光，洞察世事真諦”這一主題，撰寫一篇文章，分享你對調(diào)節(jié)個人視角以更深刻理解世界的理解和感悟。要求：(1)自主命題，題目需貼合主題，富有創(chuàng)意；(2)文章應(yīng)包含對