第21課《女媧造人》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

女媧造人

袁珂

下面我們先來玩?zhèn)€看圖片猜故事的游戲吧?。ㄒ?guī)則：知道圖片講的是什么故事的同學(xué)可以舉手搶答，看誰反應(yīng)快，說得又準(zhǔn)）盤古開天辟地女媧補(bǔ)天夸父逐日后羿射日嫦娥奔月精衛(wèi)填海同學(xué)們，這些故事是不是確有其事？

明明知道這些故事并不存在，可我們聽起來還是覺得津津有味，為什么？屬于神話故事，神話故事當(dāng)中有豐富的想象、奇妙的情節(jié)、鮮明的人物形象以及美好的情感。今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的神話世界，感受一下女媧造人的神奇。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.積累文中重點字詞。2.初步了解神話的特點并理解本文想像手法的運(yùn)用。3.感受文中內(nèi)容,談?wù)勀銓ε畫z的認(rèn)識。作者簡介：

袁珂，生于1916年，神話學(xué)家。四川省新繁縣人。論著有《中國古代神話》、《山海經(jīng)校注》等。

《中國古代神話》是中國第一部漢民族古代神話專著。什么是神話？

神話是遠(yuǎn)古時代的人民，對其所接觸的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象，通過想象進(jìn)行解釋的集體口頭創(chuàng)作?！吨袊膶W(xué)史》10讀出畫線字的正確讀音：莽莽榛榛澄澈幽光靈敏綿延神通廣大生氣蓬勃枯藤chéngchè

péngbóyōuzhēnmiánténgmǐnshén

11讀出畫線字的正確讀音：莽莽榛榛澄澈幽光靈敏綿延神通廣大生氣蓬勃枯藤

看意思找解釋草木叢生的樣子。形容本領(lǐng)高超，無所不能.富有生命力和活力。形容非常疲乏。形容興致高，精神飽滿。沒有足夠的力量來完成這項工作。（莽莽榛榛）（神通廣大）（生氣蓬勃）（疲倦不堪）（興高采烈）（力不

暇供）

快速瀏覽課文，思考以下問題：1.女媧為什么要造人？2.女媧是怎樣造人的？3.女媧如何讓人類繁衍生息的？3.女媧怎樣讓人自己生生不息繁衍下去？孤獨(dú)寂寞；她想創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間，讓世間顯得生機(jī)勃勃。（1）揉泥造人；（2）揮藤造人。讓男人和女人配合創(chuàng)造后代精讀細(xì)研讀課文，說說故事的主要情節(jié)：1.女媧為什么造人？

2.她是怎么造人的？

⑤想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃模樣的小東西。⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：⑦“媽媽！”⑧接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。⑨女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。人類誕生的喜悅感一天變化七十次揉黃泥造人揮灑泥漿造人寂寞孤獨(dú)滿心歡喜眉開眼笑疲倦不堪“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活動想像大膽奇特想像真實合理女媧神性人性神通廣大勤勞、聰明、有愛心、有創(chuàng)造力女媧的形象我們的探討《風(fēng)俗通》1.通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團(tuán)黃土造成人。這項工作太費(fèi)力了，女媧忙不過來,就把一跟繩子放到泥漿中，拉出來,濺出的泥點子就成了人。2.女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。

本文根據(jù)什么而改寫？想一想

課文在《風(fēng)俗通》短文的基礎(chǔ)上豐富了哪些內(nèi)容？請你選擇：（）1、女媧造人的具體過程。（）2、女媧選擇造人材料的過程。（）3、人造出來后歡欣喜悅的場面。（）4、女媧具備了人的情緒。（）5、女媧在神祠里禱告的過程。√√√比較閱讀：在《風(fēng)俗通》里關(guān)于“女媧造人”的記載基礎(chǔ)上，作者運(yùn)用什么讓本文變得豐富多彩？討論交流大膽奇特真實合理想象想象創(chuàng)作

1、女媧在造人以后，天卻出現(xiàn)了一個大洞，女媧又忙著去補(bǔ)天，請同學(xué)們發(fā)揮大膽奇特、合情合理的想象創(chuàng)作一段《新女媧補(bǔ)天》一組：想象天是怎么破的，想辦法把天捅個大窟窿。二組：想辦法把窟窿補(bǔ)上。布置作業(yè)

仿照課文的寫法，請同學(xué)們展開大膽合理的想象，將以下神話故事改寫成一篇不少于300字的短文?？涓钢鹑?/p>

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。