部編人教版2024年中考語文模擬試卷及答案5

部編人教版2024年語文中考模擬試卷及答案D.白雪由軟變硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨寒冷吞噬著他們已經(jīng)

(滿分：150分時(shí)間：150分鐘)疲憊不堪的軀體。

題號—二三四五總分3.依次填入下列句子中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

分?jǐn)?shù)

①《茅屋秋風(fēng)所破歌》先描述個(gè)人—結(jié)尾處借助議論和

一、語言文字積累與運(yùn)用(共34分)抒情升華。

(-)單項(xiàng)選擇題(共15分，每小題3分)②“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，—

1.下列句子中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()了一切罷了。

A.各種花的香都在空氣里醞限(niang)。鳥兒將臬(ke)巢安在繁花③有創(chuàng)意地表達(dá)，是指表達(dá)時(shí)有新意，有個(gè)性，。

嫩葉當(dāng)中。A.遭際籠罩不落俗套B.生平彌漫故步自封

B.他已是婦域(ru)皆知的人物了，打斷別人使演講者難零(kan)C.遭際籠罩故步自封D.生平彌漫不落俗套

的事仍有發(fā)生。4.下列句子中沒有語病的一句是()

C他們怏怏(yang)不樂地插上國旗,一面姍姻(shan)來遲的“聯(lián)A.選擇性閱讀是一種目的性強(qiáng)，它和讀者的興趣、思考、關(guān)注的點(diǎn)相

合王國的國旗”。關(guān)。

D.我把布疊好還他。他一手拿著布，一手攥(cuan)著錢，涉(dai)B.他背著老師和家長和我到我們一直神往的風(fēng)景區(qū)去游玩了好幾天。

笨地轉(zhuǎn)過身子。C.“教養(yǎng)”折射出一個(gè)人對社會(huì)和自然，乃至對自己和家人的態(tài)度。

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()D.我們學(xué)習(xí)古代詩文，要注意把握它的意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作者的思想感情。

A.老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻5.下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

抖擻精神。A.《唐詩三百首》原是為兒童學(xué)詩而編的“家塾課本”，選篇精當(dāng)，

B.鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，“鞠躬盡瘁，死而后已”準(zhǔn)確地雅俗共賞。

描述了他的一生。B.早期長篇小說如《紅樓夢》具有英雄傳奇色彩，直到《水滸傳》才

C.國民黨反動(dòng)派長江防線，遇著人民解放軍好似催枯拉朽，軍無斗完全改變。

志，紛紛匱退。C.《儒林外史》由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)了普通士人的生存狀態(tài)與

精神世界。

D.對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還應(yīng)用在日A.①不多了，我已經(jīng)不多了。②不多不多！多乎哉？不多也。oo

常生活中。B.①不多不多！多乎哉？不多也。②不多了，我已經(jīng)不多了。

（二）（共8分，每空1分）C.①不多了，多乎哉？不多也。②不多不多！我已經(jīng)不多了。

6.按原文默寫D.①多乎哉？不多不多！不多了。②不多也，我已經(jīng)不多了。3-字

（1）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。,。（王（3）請對下面這段文字進(jìn)行壓縮,（要求保留關(guān)鍵信息，不超過30

維《使至塞上》）個(gè)字。）

O磔O

（2）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。?。近250年以來，人類的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。經(jīng)濟(jì)增長在今天被當(dāng)作常態(tài),

（文天祥《過零丁洋》）但250年前，經(jīng)濟(jì)不增長是常態(tài)。250年前，人類生產(chǎn)和消費(fèi)的產(chǎn)品

（3）,,古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天種類大概只有100種到1000種，今天則是10億到100億種。人類過解蟒

凈沙?秋思》）去250年的經(jīng)濟(jì)增長，是三次工業(yè)革命的結(jié)果。第一次工業(yè)革命的標(biāo)解

（4）范仲淹“,”（《岳陽樓記》）這志是蒸汽機(jī)的應(yīng)用，第二次工業(yè)革命的標(biāo)志是電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用,

種“先憂后樂”的思想，表現(xiàn)了他的憂患意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。第三次工業(yè)革命的標(biāo)志是電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。OO

（三）綜合性學(xué)習(xí)（共11分）（4）下面是2019年與2023年“五一”假日期間全國國內(nèi)旅游數(shù)據(jù),

7.完成下面小題請簡要概括其主要內(nèi)容。（注意：答題以“2023年"開頭：除年份外,

國

（1）“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！闭堄每w將這副對聯(lián)抄不得出現(xiàn)其他數(shù)字。）

寫一遍。旅游人次（單旅游總收入游人人均消費(fèi)

年份

位：億人次）（單：億元）（單位：元）

oo

2019年1.951176.7603

（2）依次填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他2023年2.741480.56510

們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。（資料來源：國家文化和旅游）

孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：（一）

“①"直起身又看一看豆，自己搖頭說：“②”材料一

OO

于是這一群孩子都在笑聲里走散了。調(diào)查研究，是對客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究，目的是把事

語文試題第3頁（共32頁）語文試題第4頁（共32頁）

情的真相和全貌調(diào)查清楚，把問題的本質(zhì)和規(guī)律把攝準(zhǔn)確，把解決問③焦裕祿經(jīng)常對干部們說：“在困難當(dāng)中成就一番革命事業(yè)，必須

題的思路和對策研究透徹。這就必須深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，首先聯(lián)系群眾、向群眾學(xué)習(xí)”，“辦法還得到群眾中尋找”。

多層次、多方位、多渠道地調(diào)查了解情況。既要調(diào)查機(jī)關(guān)，又要調(diào)查④上任第四天，焦裕祿就到災(zāi)情最重的老韓陵公社和大隊(duì)調(diào)研，挨

基層：既要調(diào)查干部，又要調(diào)查群眾；既要解剖典型，又要了解全局；家挨戶到群眾家串門。來到飼養(yǎng)員肖位芬老人的牛屋，焦裕祿虛心向

既要到工作局面好和先進(jìn)的地方去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要到困難較多、情況這位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老人請教改變蘭考面貌的辦法，在促膝長談中，老

復(fù)雜、矛盾尖銳的地方去研究問題?；鶎印⑷罕?、重要典型和困難的人把他幾十年在風(fēng)沙中積累的經(jīng)驗(yàn)都說了出來：挖窮根種花生，要想

地方，應(yīng)成為調(diào)研重點(diǎn)，要花更多時(shí)間去了解和研究。只有這樣去調(diào)富種桐樹。通過調(diào)研，焦裕祿和群眾一起制定出發(fā)展生產(chǎn)、戰(zhàn)勝災(zāi)害

查研究，才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到和意想不到的新情況，的規(guī)劃：一是發(fā)展畜牧，二是多種花生，三是種植泡桐。實(shí)實(shí)在在地

找出解決問題的新視角、新思路和新對策。領(lǐng)導(dǎo)干部搞調(diào)研，要有明為蘭考以后的發(fā)展指明了方向。

確的目的，帶著問題下去，盡力掌握調(diào)研活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)，調(diào)研中可以⑤開展調(diào)查研究，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、奔著問題去，做到有的放矢。

有“規(guī)定路線”，但還應(yīng)有“自選動(dòng)作”，看一些沒有準(zhǔn)備的地方，焦裕祿搞調(diào)查研究，不是為了“出鏡”、走秀，而是以解決問題為根

搞一些不打招呼、不作安排的隨機(jī)性調(diào)研，力求準(zhǔn)確、全面、深透地本目的。

了解情況，避免出現(xiàn)“被調(diào)研”現(xiàn)象，防止調(diào)查研究走過場。⑥要改變蘭考的面貌，干部是關(guān)鍵。在蘭考的475天，焦裕祿對全

（節(jié)選自習(xí)近平《請讀調(diào)查研究》）縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)進(jìn)行調(diào)查走訪，獲得了大量真實(shí)的一

材料二手資料，也發(fā)現(xiàn)了不少黨員干部中存在的作風(fēng)問題。通過調(diào)研走訪，

①焦裕祿常說“吃別人嚼過的饃沒味道”，雖然直白樸實(shí)，卻含著焦裕祿發(fā)現(xiàn)一些干部不嚴(yán)格執(zhí)行縣委關(guān)于按勞分配的政策，挫傷了群

很深刻的道理，體現(xiàn)了凡事探求就里的求實(shí)作風(fēng)和尊重客觀規(guī)律的科眾的勞動(dòng)積極性，群眾意見很大。他立即會(huì)同有關(guān)人員認(rèn)真做了處理。

學(xué)態(tài)度。第二天，向全縣發(fā)出通報(bào)，公開進(jìn)行嚴(yán)厲批評。

②為徹底摸清蘭考縣土地的自然情況，焦裕祿帶領(lǐng)“三害”（內(nèi)澇、⑦正是因?yàn)榻乖５撛诠ぷ髦欣喂虡淞栴}意識(shí)，把堅(jiān)持問題導(dǎo)向貫

風(fēng)沙、鹽堿）調(diào)查隊(duì)，展開了大規(guī)模的調(diào)查研究。每次大風(fēng)起，哪里穿調(diào)查研究始終，在深入調(diào)研中發(fā)現(xiàn)問題、思考分析問題，才能找到

風(fēng)沙最大，焦裕祿就往哪里去。1963年夏季，蘭考縣連降暴雨，全縣癥結(jié)，針對蘭考的問題開出良方。向焦裕祿學(xué)調(diào)研，就要以解決問題

一片汪洋。焦裕祿和其他縣委常委分頭帶隊(duì)冒雨觀察，查清洪水流勢，為根本目的，把情況摸清、把問題找準(zhǔn)、把對策提實(shí)，在解決問題中

提出治理方案。推動(dòng)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

（摘自朱佳《縣委書記焦格祿如何調(diào)查研究》）臂膊上。這男人戴一頂新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一帶。

O

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）胖孩子身體矮，仰起臉來看。

A.調(diào)查研究就是對一切問題的觀察分析和研究。④剎時(shí)間，也就圍滿了大半圈的看客。待到增加了禿頭的老頭子之

B.調(diào)查研究的重點(diǎn)是要多花時(shí)間閱讀調(diào)查報(bào)告。后，空缺已經(jīng)不多，而立刻又被一個(gè)赤胖的紅鼻子胖大漢補(bǔ)滿了，所字

C.“吃別人過的饃沒味道”體現(xiàn)了焦裕祿的工作作風(fēng)。以續(xù)到的便只能屈在第二層，從前面的兩個(gè)脖子之間伸進(jìn)腦袋去。禿耳

D.到群眾中找尋，總是能夠找到解決各種問題的好辦法。頭站在白背心的略略正對面，胖孩子看見那白背心正研究著這發(fā)亮的

磔O

9.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）禿頭，他也便跟著去研究。但是后面的一個(gè)抱著孩子的老媽子卻想乘

A.只要調(diào)查研究，就會(huì)找出解決問題的新視角、新思路和新對策。機(jī)擠進(jìn)來了；禿頭怕失了位置，連忙站直，看白背心的臉：草帽檐下

B.防止調(diào)查研究走過場的有效方法之一是不作安排的隨機(jī)性調(diào)研。半個(gè)鼻子，一張嘴，尖下巴。蟒

C.焦裕祿通過深入調(diào)研以后找到了問題癥結(jié)，針對問題開出了良方。⑤又像用力挪在墻上而反撥過來的皮球一般，一個(gè)小學(xué)生飛奔上淅

D.焦裕祿是開展調(diào)查研究的典范，為我們進(jìn)行調(diào)查研究提供了借鑒。走，一手按住了自己頭上的雪白的小布帽，向人叢中直鉆進(jìn)去。但他

埼

10.請結(jié)合材料歸納焦裕祿是如何進(jìn)行調(diào)查研究的。鉆到第三層，竟遇見一件不可動(dòng)搖的偉大的東西了，抬頭看時(shí)，藍(lán)褲O

（二）腰上面有一座赤條條的很闊的背脊，背脊上還有汗正在流下來。他知

示眾道無可措手。只得順著褲腰右行，幸而在盡頭發(fā)見了一條空處，透著

國

魯迅光明。他剛剛低頭要鉆的時(shí)候，那褲腰以下的屁股向右一歪，空處立

①首善之區(qū)的一條馬路上，這時(shí)候什么擾攘也沒有，只有腳步聲，刻閉塞，光明也同時(shí)不見了。

州

車夫默默地前奔，似乎想趕緊逃出頭上的烈日。⑥巡警，突然間，將腳一提，大家又愕然，趕緊都看他的腳；然而O

②“熱的包子！剛出屜的……?！笔欢q的胖孩子，細(xì)著眼睛，他又放穩(wěn)了，于是又看白背心。

至了嘴在路旁的店門前叫喊，聲音已經(jīng)噴了，還帶些睡意，如給夏天⑦忽然，就有暴雷似的一擊，連橫闊的胖大漢也不免向前一蹌踉。

的長日催眠。同時(shí)，從他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊來，展開五指，拍的

③像用力擲在墻上而反撥過來的皮球一般，他忽然飛在馬路的那邊一聲正打在胖孩子的臉頰上。“好快活！你媽的……”同時(shí)，胖大漢

了。在他對面,其時(shí)站定了兩個(gè)人：一個(gè)是淡黃制服的掛刀的巡警，后面就有一個(gè)彌勒佛似的更圓的胖臉這么說。

O

手里牽著蠅頭，繩的那頭就拴在一個(gè)穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人的⑧胖孩子也蹌踉了四五步，但是沒有倒，一手按著臉頰，旋轉(zhuǎn)身，

語文試題第7頁（共32頁）語文試題第8頁（共32頁）

從胖大漢的腿旁的空隙間鉆出去。胖大漢趕忙站穩(wěn)，并且將屁股一歪，乘涼。對面松林透過風(fēng)來，史進(jìn)喝彩道：“好涼風(fēng)！”

塞住了空隙。②正乘涼哩，只見一個(gè)人在那里張望。史進(jìn)認(rèn)得是獵戶李吉，道：

⑨抱著小孩的老媽子因?yàn)樵隍}擾時(shí)四顧，沒有留意，頭上梳著的喜“李吉！往常時(shí)，你只是擔(dān)些野味來我莊上賣，如何一向不將來賣與

鵲尾巴似的發(fā)髻便碰了站在旁邊的車夫的鼻梁。車夫一推，卻正推在我？”李吉答道：“大郎不知：近日少華山添了一伙強(qiáng)人，打家劫舍，

孩子上；孩子就扭轉(zhuǎn)身去，向著圍外，嚷著要回去了。老媽子先也略因此小人們不敢上山打捕野味?！弊源耸愤M(jìn)修整門戶墻垣，整領(lǐng)刀馬，

略一蹌踉，但便即站定，旋轉(zhuǎn)孩子來使他正對白背心，一手指點(diǎn)著，提防賊寇，不在話下。

說道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！……”③且說少華山寨中三個(gè)頭領(lǐng)商議，來或與陳達(dá)、楊春說道：“如今

⑩“好！”什么地方忽有幾個(gè)人同聲喝彩，都知道該有什么事情起山寨錢糧欠少，如何不去劫擄些來?！标愡_(dá)隨即披掛上馬，點(diǎn)了小嘍

來了，一切頭便全數(shù)回轉(zhuǎn)去，圓陣立刻散開，都錯(cuò)錯(cuò)落落地走過去。啰，望史家村去了。史進(jìn)聽得，上了馬，綽了刀，各史家莊戶都跟在

?“剛出屜的包子啊！荷阿，熱的……?！焙箢^，一齊吶喊。史進(jìn)喝道：“汝等殺人放火，打家劫舍，犯著彌天

一九二五年三月一八日。大罪，都是該死的人！”陳達(dá)道；“俺欲往華陰縣借糧，經(jīng)由貴莊，

11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是假一條路?！笔愤M(jìn)道：“胡說！俺家現(xiàn)當(dāng)里正，正要來拿你這伙賊。

()今日倒來經(jīng)由我村中過，卻不拿你，倒放你過去，本縣知道，須連累

A.小說通過寫身份不一的人聚在街頭圍觀，集中展示了看客群體。于我。”兩個(gè)交馬，史進(jìn)賣個(gè)破綻，把陳達(dá)輕輕摘離了嵌花鞍，丟在

B.小說圍繞看巡警事件，著力刻畫主人公，情節(jié)曲折，高潮迭起。馬前，叫莊客綁縛了，回到莊上。

C.小說的筆調(diào)冷峻客觀，作者對事件不作評論，卻無聲勝似有聲。④史進(jìn)忿怒未消，莊客飛報(bào)道：“山寨里朱武、楊春自來了。”只

D.讀者可以通過小說中人物的活動(dòng)，推想其思想情感，認(rèn)識(shí)時(shí)代。見朱武、楊春步行已到莊前，兩個(gè)雙雙跪下，朱武哭道：“小人等三

12.小說用“像用力擲在墻上而反撥過來的皮球”形容賣包子的小孩個(gè)，累被官司逼迫，不得已上山落草，當(dāng)初發(fā)愿道：'不求同日生，

后，又用同一比喻來形容小學(xué)生，同一比喻，形容不同身份的小孩，只愿同日死。'雖不及關(guān)、張、劉備的義氣，其心則同。今日小弟陳

作者這樣寫的用意是什么？達(dá)誤犯虎威，已被英雄擒捉在貴莊，無計(jì)懇求，今來一徑就死，望英

13.請結(jié)合文本簡要分析看客的共同特征。雄將我三人一發(fā)解官請賞，誓不皺眉。我等就英雄手內(nèi)請死，并無怨

三、名著閱讀(共7分)心。”史進(jìn)聽了，尋思道：“他們直恁義氣！我若拿他去解官請賞時(shí)，

①時(shí)當(dāng)六月中旬，炎天正熱。那一日，史進(jìn)提個(gè)交床，坐在柳陰下反救天下好漢們恥笑我不英雄。”史進(jìn)三回五次叫起來，那兩個(gè)那里

肯起來。惺惺惜惺惺，好漢識(shí)好漢。史進(jìn)道：“你們既然如此義氣深（―）

oO

重，我若送了你們，不是好漢。我放陳達(dá)還你如何？”朱武道：“休小石潭記

得連累了英雄，不當(dāng)穩(wěn)便。寧可把我們?nèi)ソ夤僬堎p?！笔愤M(jìn)道：“如柳宗元

何使得?！碑?dāng)時(shí)解放陳達(dá)，三人謝了史進(jìn)，回山去了。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瑕環(huán)，心樂之。伐竹3-字

⑤不覺中秋節(jié)至，是日晴明得好。史進(jìn)約三個(gè)頭領(lǐng)在后園飲酒，賞取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為城，耳

玩中秋，只聽得墻外一聲喊起，火把亂明，華陰縣縣尉引著兩個(gè)都頭，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

O磔O

帶著三四百士兵，圍住莊院，兩個(gè)都頭叫道：“不要走了強(qiáng)賊！”史潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不

進(jìn)和三個(gè)頭領(lǐng)，全身披掛，大開了莊門，吶聲喊，殺將出來，都到少動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

華山上寨內(nèi)，喘息方定。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。蟒

⑥過了幾日，史進(jìn)心內(nèi)躊躇，在此不了，對朱武等說道：“我的師坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境淅

父王教頭，在關(guān)西經(jīng)略府勾當(dāng)，我先要去尋他，只因父親死了，不曾過清，不可久居，乃記之而去。

埼

去得。我如今要去尋他?！敝煳涞溃骸案绺绫阍诖碎g做個(gè)寨主，卻不同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，目恕OO

快活。“史進(jìn)道：“我是個(gè)清白好漢，如何肯把父母來玷污了。你勸己，日奉壹。

我落草，再也休提。”史進(jìn)住了幾日，定要去。16.對下面句子中加點(diǎn)調(diào)的解釋，有錯(cuò)誤的一組是（）

國

（節(jié)選自《水滸傳》第二、三回）A.①從小丘四（向西）行百二十步②水龍（格外）清冽

14.下列對上面選段的解說，不正確的一項(xiàng)是（）B.①潭中魚可（可以）百許頭②日光下澈（清澈），影布石上

州

C.①斗折蛇（像蛇那樣）行②其岸勢木才（像狗牙齒那樣）差互

A.開頭史進(jìn)在柳陰下乘涼，田園風(fēng)光，歲月靜好，筆調(diào)悠閑。OO

B.得知少華山有了賊寇，史進(jìn)做好準(zhǔn)備嚴(yán)防進(jìn)犯，保境安民。D.①凄神搴（使……寒冷）骨②悄愴幽邃（深）

C.史進(jìn)走投無路才想去找?guī)煾竿踹M(jìn)，說明他們師徒關(guān)系疏遠(yuǎn)。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

D.文中畫線的句子是對朱武勸說的回答，體現(xiàn)了史進(jìn)的性格。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

15.少年史進(jìn)對賊寇的態(tài)度有什么轉(zhuǎn)變？從這種轉(zhuǎn)變可以看出史進(jìn)的18.文中寫清潭中的游魚，蘊(yùn)含著作者什么情感？

性格有何缺陷？（-）

OO

四、文言詩文閱讀（共26分）寧越困窮，欲謁齊桓公，自衛(wèi)至齊，暮宿于郭門之外?；腹加停?/p>

語文試題第U頁（共32頁）語文試題第12頁（共32頁）

夜開門，燧火甚盛，從者甚眾。寧越望見桓公而歌。桓公聞之，撫其朝來偶然出，自卯將及酉③。

仆之手日：“異哉，歌者非常人也”命后車載之?；腹n之衣冠而見，高聲索果栗，欲起時(shí)被肘④。

說以天下事，桓公大說，將任之。群臣爭之曰：“客，衛(wèi)人也。衛(wèi)之指揮過無禮，未覺村野丑。

去齊不遠(yuǎn)君不若使人問之間之而故賢者也用之木腌。"桓公曰:“不月出遮⑤我留，仍嗔問升斗。

然，問之，患其有小惡也，以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以注釋：①遭：遇；田父：農(nóng)民；泥：痛飲，②逼：近，③卯：上午五

失天下之士也?！秉c(diǎn)到七點(diǎn)；酉：下午五點(diǎn)七點(diǎn)。④時(shí)：拉拉住胳膊。⑤遮：攔。

（選自漢?劉向《淮南子?道應(yīng)訓(xùn)》）22.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌題目概括了本詩的基本內(nèi)容：“我”被一位農(nóng)民邀請到他家飲酒。

A.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)/君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚B.前四句寫春社將近田家邀“我”喝酒：偶遇時(shí)被請到他家從早喝到晚。

B.衛(wèi)之去齊/不遠(yuǎn)君不若使人問之/問之而故賢者也/用之未晚C.第五、六句寫田翁高聲叫家人取果品下酒，“我”想要告辭卻被拉住。

C.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)/君不若使人問之問之/而故賢者/也用之未晚D.后四句寫田父一再強(qiáng)留，說喝酒就要不管它幾升幾斗，“我”很痛苦。

D.衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)君/不若使人問之/問之而故賢者/也用之未晚23.請結(jié)合全詩簡要分析田父形象。

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。五、作文（共60分）

以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。24.請從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。

21.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）如選第（2）題，請先將題目補(bǔ)充完整。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、

A.寧越熱愛音樂，有次在家唱歌時(shí)被齊公聽到了。人名、地名，否則扣分。

B.齊桓公覺得寧越是個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，主動(dòng)求見他。題目：

C.群臣堅(jiān)決反對齊桓公重用寧越，還派人調(diào)查寧越。（1）以和為貴

D.齊桓公不同意群臣意見，表明了他的用人之道。（2）如果___________

（三）參考答案與試題解析

遭田父泥飲①一、語言文字積累與運(yùn)用（共34分）

（唐）杜甫（-）單項(xiàng)選擇題（共15分，每小題3分）

田翁逼②社日，邀我嘗春酒。1.D

【解析】性有創(chuàng)意的表達(dá)，應(yīng)選擇“不落俗套”；故選。

AOO

【詳解】考查字音。4.D

D.攥（cu&n）-----zuan,滯（dAi）笨----zhi；故選D?！窘馕觥?/p>

2.C【詳解】考查病句辨析。3-

【解析】A.成分殘缺，應(yīng)在“目的性強(qiáng)”加上“的閱讀方式”；岳

【詳解】考查字形。B.表意不明，可刪去“和我”，并在此處添加逗號；

O端O

C.催枯拉朽——摧枯拉朽，匱退——潰退；故選C。C.語序不當(dāng)，應(yīng)將“對社會(huì)和自然”與“對自己和家人”調(diào)換位置；

故選。

3.ADin

【解析】5.B

【詳解】考查正確運(yùn)用詞語的能力?！窘馕觥柯?/p>

第一空，遭際，釋義：1、猶遇到；2、猶際遇；3、泛指人生經(jīng)歷；4、【詳解】考查名著和文化常識(shí)。

百

指遭到的不幸的事情。生平：一指素來；有生以來。二指一生；終身。B.有誤，早期長篇白話小說，無論是以《三國演義》為代表的歷史演OO

三指心性；心志。四指生年，在世之年。結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》義，以《水滸傳》為代表的的英雄傳奇，還是以《西游記》《封神演

內(nèi)容可知，此詩敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)義》為代表的神魔小說，都是從國家政治、社會(huì)批判的角度來立意構(gòu)

歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨。因選擇“遭際”；思的，展現(xiàn)的是宏大的社會(huì)歷史背景，很少涉及家庭生活和個(gè)人情感國

第二空，籠罩：像籠子似地罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種世界。這些小說，是在幾百年民間創(chuàng)作基礎(chǔ)上進(jìn)一步加工完成的，有

段

氣勢。彌漫：充盈，鼓蕩；密布，揚(yáng)灑；連綿不斷；遼遠(yuǎn)或漫遠(yuǎn)；枝著明顯的“說書人”痕跡，具有英雄傳奇色彩。直到晚清的《儒林外OO

蔓多而冗長；蔓延；煙塵或水霧布滿，到處都是。結(jié)合"‘自欺’也史》和《紅樓夢》，才有了更多的個(gè)人生活場景描寫和人物心理刻畫。

并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，……了一切罷了”的內(nèi)應(yīng)為“早期長篇小說如《水滸傳》具有英雄傳奇色彩，直到《紅樓夢》

容可知，這里指的是“自欺”廣泛覆蓋的意思，應(yīng)選擇“籠罩”；才完全改變"；故選B。

第三空，不落俗套：不因