中班家訪記錄范文十八篇

中班家訪記錄范文十八篇

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中班家訪記錄

家訪時間：9月7日

家訪對象：郁xx

住址：xx鎮(zhèn)xx村xx堂xx號班級中班

家訪老師：夏xx

家訪目的：郁xx最近在吃飯時吃的比較快但總是有許多飯粒會掉在桌子上有時還會掉到地上。

解決主要問題：與家長交談了解孩子在家吃飯時的表現(xiàn)。今后老師與家長一起在吃飯前多提示他不要吃得太快留意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

中班家訪記錄

家訪對象：xx

家訪資料：

老師向家長匯報該生在校表現(xiàn)：該生是一個非常文雅、非常踏實的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細，每次聽寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很精彩地完成，但該生不擅長表達，上課很少回答問題，在班級工作中缺少一種魄力。喜愛讀書，擅長積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動的磨煉中不斷成長。

家訪手記：

xx是我非常喜愛的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。她不大愛笑，或許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時也能夠?qū)g樂傳遞給他人。

發(fā)現(xiàn)賀都，我便想到自己，她很像童年時期的我，具有自我約束力和上進心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動中能慢慢磨煉自己，使自己提高全面素養(yǎng)。

中班家訪記錄

家訪記錄內(nèi)容1

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成果。

家訪資料：

老師向家長反映狀況：該生在校比較聽話，也能融入到群眾中，本學(xué)期書寫進步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性，每天不完成作業(yè)，每一天都是利用課間和中午時間來完成，常常給小組丟分，因此學(xué)習(xí)成果也不抱負，最基本的字詞出錯也許多，讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子仔細完成作業(yè)，究竟這是一個鞏固的過程，同時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況，讓孩子感受到態(tài)度的重要。

家訪手記：

隨著素養(yǎng)教育的開展，越來越感受到后進生該怎樣辦，由于同學(xué)在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，我班外來務(wù)工子女共性多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導(dǎo)孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素養(yǎng)教育在農(nóng)村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關(guān)機制跟不上的狀況下，如何提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)？值得我們深思。

中班家訪記錄

時間：xxxxxxx

地點：家

家訪對象：xx

家訪目的：該同學(xué)上期期末成果下降共性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對她是極不正常的現(xiàn)象，帶者要問個為什么?我來到了她家。

家訪狀況：來到她家，家里僅有個母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說，在家很懂事也很聽話，是標準的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟條件很緊急，平常她也很節(jié)約，從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成果也

非常好。問她前段時間怎樣回事?她閉口不說，經(jīng)她母親一再要求她說出了自我的想法。由于家里經(jīng)濟狀況非常困難，

發(fā)現(xiàn)父母為自我吃苦，心里很不是味道，打算不再讀書，想打工來減輕家里的負擔(dān)。但自我成果不錯，要父母同意不讀書，確定不行。就打算不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺得讀書是沒望了，以次來到達不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心，同時打算要好好幫她，讓大家來賜予她幫忙，讓學(xué)校來賜予幫忙。

感想：老師僅有和同學(xué)成為伴侶，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當成能夠信任的人。

中班家訪記錄

家訪對象：xx

時間：xxxxxxxx

地點：家

目的：讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

xx是我班一名性格內(nèi)向，學(xué)東西不是很快，總的來說各個方面都不行，但挺討人喜愛的。但最近一段時間以來，上課留意力不集中，總是不好好聽課。為此，午時放學(xué)時，我和xx的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常

非常繁忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！蔽艺f，你們再忙，也不能不管孩子，升入一班級，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上學(xué)就會跟不上。”她說：“以后我們必需要多抽時間來關(guān)懷孩子常常和孩子進行溝通，多和老師聯(lián)系，一齊來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

中班家訪記錄

班級:中班

對象:xx

時間:九月份

電話:xxxxxxxxx

家訪內(nèi)容

緣由：xx小伴侶近段時間常常和蘇xx小伴侶呆在一起，原來很乖的他變的得上課不用心聽講，午睡時兩個人湊在一起講靜靜話?？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師：朱xx的媽媽，

您好!近段時間，你家朱xx小伴侶常常同蘇xx小伴侶在一起玩，無論干什么，她們兩人總喜愛粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小伴侶上課時比以前少仔細了很多，總是乘我們老師不留意偷偷地同蘇xx講話，午睡時也是如此。

家長：

(媽媽)老師，

您好!我們最近比較忙，感謝你們與我們準時溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>

效果：

通過這次的電訪及我們對xx小伴侶的家訪，在我們的共同努力，xx小伴侶在上課時能仔細聽講，午睡方面也有了肯定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰慧、活潑的孩子。

中班家訪記錄

家訪目的：

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

南南是我班一名幼兒，他聰慧，好動，性非常向，學(xué)東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜愛的。但最近一段時間以來，上課留意力不集中，總是和旁邊的小伴侶講話，不好好聽課。為此，下午放學(xué)時，我和李志鵬的媽媽進行了一次談話。她說："我平常

非常繁忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。'我說，你們再忙，-也不能不管孩子，這就要升入一班級，你們要不協(xié)作我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來孩子上一班級就會跟不上。'她說："以后我們肯定要多抽時間來關(guān)懷孩子常常和孩子進行溝通，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課仔細聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實狀況，并在肯定的基礎(chǔ)上提示了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的重要意義。

中班家訪記錄

同學(xué)姓名：xxx

家訪時間xx年x月

參與家訪人員：xx老師

家訪對象：該生家長

家訪資料記錄：

該生學(xué)習(xí)上缺乏主動性，作業(yè)字跡較工整，但背書不夠?qū)Ｐ淖屑殻猿晒换孟?。共性是?shù)學(xué)成果較差，但與同學(xué)能和諧相處，勞動專心，對老師敬重有禮。

她媽媽透露，孩子在家做作業(yè)不夠自覺。不看她做，作業(yè)就偷懶。為此，孩子爸還打過孩子好幾回呢!我問她為什么學(xué)習(xí)成果不夠好，她也承認自我懶。我發(fā)覺她還有一個妹妹，就問她，在弟妹面前挨長輩的罵不感到慚愧么;作為姐姐要為弟妹樹立榜樣，不然會讓他們瞧不起的!我告知她，上學(xué)期期末成果之所以不幻想，絕不是她天資不足，而是由于她的懶散。我堅信她在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，由于她閱讀分析的潛力、語文綜合運用的潛力是能夠的。所以我提示她，在學(xué)習(xí)上她假如肯花工夫，能夠扎扎實實學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問，專心動腦，主動勤學(xué)好問，下學(xué)期學(xué)習(xí)成果必需會有喜人的提高。她需要提高，也能夠提高。家長表示全力協(xié)作老師及學(xué)校的工作。她很專心地聽我說話，體會到我對她的良苦專心，不停地點著頭。

中班家訪記錄

同學(xué)姓名：xxx

家訪時間：xx

家訪形式：面談

同學(xué)在校表現(xiàn)：

該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較急躁，雖然腦袋敏捷，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是

非常好，比較拖拉。

家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等情景)

孩子的父母很負責(zé)，對孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太擅長整理，學(xué)習(xí)時也總是留意力分散，思想不簡單集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。

家長對學(xué)校、老師的意見及提議：

家長期望老師多給孩子鼓舞，作業(yè)時多盯緊她，家長也會進取協(xié)作老師幫忙孩子改正缺點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中班家訪記錄

同學(xué)姓名

xxx

就讀班級

五、四班

家庭住址

xx都市家園xx

同學(xué)在校表現(xiàn)：該生在校非常地敬重老師和同學(xué)，群眾榮譽感強，樂于助人。

家訪時間

xx年x月xx日晚

家訪形式

到家中溝通

家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：)

孩子在家敬重長輩，關(guān)懷他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動，主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，專心參與體育熬煉和適當?shù)貙嵺`活動。

(家長對學(xué)校、老師的意見及推舉：)

作為家長看著孩子來到xx發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增加、個人品質(zhì)的提升。作為家長真的非常地興奮和放心。感謝學(xué)校、感謝老師!我們將一如既往地專心協(xié)作老師和學(xué)校，祝福xx越來越好!

中班家訪記錄

家訪時間xxxx年4月23日家訪對象xx

家訪老師賴老師.何老師.林老師

幼兒在園狀況暢暢是一個很含蓄的孩子，在園的表現(xiàn)較好,平常很有禮貌,早晚回離園都跟老師打招呼,跟伴侶們相處的

非常好，學(xué)習(xí)方面也很仔細，只盼望你能大膽些。

家訪過程

1、反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)。

2、了解幼兒在家的表現(xiàn)。

要求家長協(xié)作狀況請家長樂觀協(xié)作老師關(guān)心幼兒變得開朗、外向些。

中班家訪記錄

家訪時間

5月24日

家訪對象

李xx

家訪老師

李老師，劉老師，黃老師

幼兒在園狀況

xx小伴侶是一個挺可愛的小女孩，在園的表現(xiàn)良好，平常很有禮貌，這個學(xué)期老是學(xué)一些不好的動作，不怎么會辨別好壞，喜愛就學(xué)，就模范。不過學(xué)習(xí)那方面還是不錯的，但是寫字方面和畫畫還是沒什么進步，這方面需要加強了哦。

家訪過程

1，了解幼兒在家的表現(xiàn)

2，了解幼兒在園日常生活的狀況。

要求家長協(xié)作狀況

建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒準時改掉那些不好的習(xí)慣。

中班家訪記錄

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

李xx小伴侶是一個聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂

秩序，不讓其他的小伴侶學(xué)習(xí)。因此，對李xx進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都

非常繁忙，對孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教育的更好。

家訪的成效：關(guān)心家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)當抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著特別重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。

中班家訪記錄

家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

家訪記錄：

李庶一小伴侶是一個聰慧可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學(xué)會了就擾亂

秩序，不讓其他的小伴侶學(xué)習(xí)。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都

非常繁忙，對孩子的關(guān)懷不夠多，孩子又常常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯(lián)系，并協(xié)作老師把孩子教育的更好。

家訪的成效：關(guān)心家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長了解到應(yīng)當抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有著特別重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。

中班家訪記錄

緣由：朱佳妮小伴侶近段時間常常和蘇琦棟小伴侶呆在一起，原來很乖的他變的得上課不用心聽講，午睡時兩個人湊在一起講靜靜話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

老師：朱佳妮的媽媽，

您好！近段時間，你家朱佳妮小伴侶常常同蘇琦棟小伴侶在一起玩，無論干什么，她們兩人總

喜愛粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小伴侶上課時比以前少仔細了很多，總是乘我們老師不留意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時也是如此。

家長：

（媽媽）老師，

您好！我們最近比較忙，感謝你們與我們準時溝通讓我們了解了他在學(xué)校的狀況，我們會與他溝通了解狀況，同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>

效果

通過這次的電訪及我們對朱佳妮小伴侶的家訪，在我們的共同努力，朱佳妮小伴侶在上課時能仔細聽講，午睡方面也有了肯定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個聰慧、活潑的孩子。

中班家訪記錄

家訪時間

12月13日

家訪對象

xxx

家訪老師

x老師，x老師，x老師

幼兒在園狀況

xx小伴侶在園表現(xiàn)

非常好，有禮貌友愛相處融洽。接受力量不錯，適應(yīng)力量很強，自己主動喝水，午休自己很自覺，喜愛戶外活動。很愛熬煉，講道理。上課仔細聽講，記憶力和語言表達力量有需改善。

家訪過程

在家良好，有禮貌敬重長輩，酷愛和爺爺去戶外熬煉，懂得共享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起共享在幼兒園的`好玩大事，在家里會自己嘗試著自己編兒歌，把老師教過的內(nèi)容和爺爺奶奶一起學(xué)習(xí)，喜愛當小老師當?shù)挠心Ｓ袠?。自己主動睡覺，吃飯較慢。

要求家長協(xié)作狀況

請家長在家多監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，教育孩子主動學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，要求孩子不能夠總是貪玩，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。吃飯要用心吃，多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子培育閱讀的愛好。

中班家訪記錄

家訪對象：xx

家訪或接待家長主要事由：家長到校了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。

家訪資料：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常寧靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細，書寫比以前有進步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自己的想法，但缺少細致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多熬煉，增加自信，變得大方開朗一些。

（2）家長向老師反映狀況：該生在家能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但不喜愛讓家長檢查作業(yè)。當家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不愿意，家長很是頭疼。

（3）家長情愿與老師專心協(xié)作，期望該生能夠更自信一些。

家訪手記：

這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必需要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的支配走。況且四周的世界瞬息萬變，別人能為你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培育其競爭意識，培育其適應(yīng)將來社會的"心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要思索到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的進展，因此要學(xué)著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

中班家訪記錄

被訪問者：xx的家庭

訪問緣由：

xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。

xx的學(xué)習(xí)主動性越來越差，老師的激勵和批判對他漸漸失去了作用。

作為一個男孩子，xx的性格也漸漸脆弱，不敢抵抗同學(xué)的欺侮。

訪問過程：

原來是想約孩子的父母來校交談，可是，孩子的父親工作

非常繁忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上到他家的時間。

沒想到我根據(jù)約好的時間到達他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的圓滿。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，