2024年中考語(yǔ)文 語(yǔ)文表達(dá)（解析版）

專(zhuān)題06語(yǔ)言表達(dá)

1.（2023?河南?統(tǒng)考中考真題）小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句幫他

續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。

同學(xué)們，.河南文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河，.我們今天掬起的不過(guò)是幾朵浪花;一河南文化如鴻篇巨制，我們今天欣

賞的不過(guò)是幾個(gè)片段;河南文化如，。希望同學(xué)們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，更全面地了解河南，更深刻地理解

河南文化。

【答案】示例一：（河南文化如）燦爛星空，我們今天注目的不過(guò)是幾顆星辰

示例二：（河南文化如）華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)的不過(guò)是幾個(gè)音符

示例三：（河南文化如）參天巨樹(shù)，我們今天采摘的不過(guò)是幾片綠葉

【解析】本題考查句子仿寫(xiě)。認(rèn)真研究被仿寫(xiě)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不要雷同，修辭要恰當(dāng)，用詞不能重

復(fù)。

示例：蔥郁森林；我們今天觀(guān)賞的不過(guò)是幾株小樹(shù)。

2.（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）近年來(lái)，全國(guó)各地的教師不辭辛苦，來(lái)到新疆，將汗水揮灑在邊疆

的土地上，滿(mǎn)腔熱忱地投入到教育援疆事業(yè)中。以下是援疆教師答謝會(huì)上的一段主持詞。請(qǐng)你在空白處仿

寫(xiě)一句話(huà)。

信心可以跨越萬(wàn)里山河，光熱能夠照亮孩子夢(mèng)想。不是每一朵花，都可以開(kāi)放在冰山之上，雪蓮做到

了；，，；不是每一位教師，都可以援疆支教，你們做到了。親愛(ài)的老師，感謝你們?yōu)樾陆暮⒆狱c(diǎn)亮一盞燈，

感謝你們?yōu)檫b遠(yuǎn)的大地架起一座橋，感謝你們把更多希望帶到遠(yuǎn)方！

【答案】示例：不是每一棵樹(shù)，都可以生長(zhǎng)在沙漠之上，胡楊做到了。（句意連貫、

準(zhǔn)確，句式工整、一致即可）

【解析】本題考查句子仿寫(xiě)。

根據(jù)前后的句子結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)的句子句式為“不是每一……，都可以……，……做到了”，句意連貫、準(zhǔn)

確，句式工整、一致即可。

如：不是每一只鳥(niǎo)，都可以飛翔到天山之巔，老鷹做到了。

3.（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以下內(nèi)容。（20字以?xún)?nèi)）

時(shí)下，各類(lèi)“吃播”節(jié)目備受關(guān)注。有的吃播在探店時(shí)將各式菜品擺滿(mǎn)桌面，每道菜卻只吃一兩口，

直播完直接倒掉：有的吃播以荒誕，怪異的方式，將好好的食材做得無(wú)法下咽。這種為賺取流量、博人眼

球而浪費(fèi)食物的做法，對(duì)社會(huì)層面正確消費(fèi)觀(guān)，飲食觀(guān)的形成與傳播產(chǎn)生了不良影響。

遏制吃播浪費(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。探店主播超量點(diǎn)餐時(shí)，服務(wù)人員有責(zé)任提醒其適量點(diǎn)餐，餐飲行

業(yè)可提供半份菜、小份菜：用戶(hù)搜索“吃播”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，平臺(tái)方應(yīng)提示“拒絕浪費(fèi)，合理飲食”；有關(guān)部

門(mén)需加強(qiáng)對(duì)美食類(lèi)直播內(nèi)容的監(jiān)督，對(duì)出現(xiàn)浪費(fèi)行為的主播，按違規(guī)程度進(jìn)行處罰。

【答案】示例：遏制吃播浪費(fèi)要注重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。（意思接近，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)即可）

【解析】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。

結(jié)合“時(shí)下，各類(lèi)‘吃播'節(jié)目備受關(guān)注”、“對(duì)社會(huì)層面正確消費(fèi)觀(guān)，飲食觀(guān)的形成與傳播產(chǎn)生了不

良影響”，可知材料首先介紹了“吃播”的浪費(fèi)現(xiàn)象，引出下文如何遏制的介紹；結(jié)合“遏制吃播浪費(fèi)要注

重發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)”，可知該句即為本段的中心句，也概括了材料的主要內(nèi)容；

由此可以概括為：“吃播”浪費(fèi)嚴(yán)重，要發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)來(lái)遏制。

4.（2023?廣東?統(tǒng)考中考真題）默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”（王灣《次北固山下》）中

的“雁”常被誤寫(xiě)成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫(xiě)作“雁”。

知識(shí)卡片《漢書(shū)?蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某

澤中。”后以“雁足”或“雁”為書(shū)信的代稱(chēng)。

【答案】“歸雁”，指北歸的大雁。詩(shī)人見(jiàn)雁思親，表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)思愁緒。而非“燕”。

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。

根據(jù)王灣《次北固山下》“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”可知，其意思是：身在旅途，家信何傳？還是托

付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)。

根據(jù)知識(shí)卡片“'教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某澤中。'后以'雁

足'或‘雁'為書(shū)信的代稱(chēng)?！笨芍皻w雁”：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代

有用大雁傳遞書(shū)信的傳說(shuō)。而“燕”指的是“燕子”，古代的詩(shī)人往往會(huì)將“燕”作為春天的使者，傳達(dá)春

天來(lái)到的訊息，如：白居易的《錢(qián)塘湖春行》中的“誰(shuí)家新燕啄春泥”。

所以，“歸雁”，指北歸的大雁。詩(shī)人見(jiàn)雁思親，表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)思愁緒。而非“燕”。

5.（2023-重慶?統(tǒng)考中考真題）參照示例，從下面的備選漢字中任選一個(gè)為文化墻創(chuàng)作一首小詩(shī)。

可從字形分析哲理，也可用意象表達(dá)情思，句式不限。

備選漢字：人旦云燈

示例一示例二

雨小詩(shī)創(chuàng)作

站著是1夜中的雨

倒下也是一絲絲的

織就了詩(shī)人的情緒

【答案】示例：人：一撇一捺互相支撐，站起來(lái)，幫助他人，做一個(gè)成熟的人。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。題干要求從備選漢字中任選一個(gè)為文化墻創(chuàng)作一首小詩(shī)，可從字形分析

哲理，也可用意象表達(dá)情思，句式不限。

示例：人：一筆寫(xiě)得到，一筆寫(xiě)失去。人生在世，沒(méi)有永久的得到，也不會(huì)永遠(yuǎn)失去。得失總是相伴

而行的。你在得到的同時(shí)也在失去，得失之間，莫要太過(guò)計(jì)。

旦：火紅的太陽(yáng)，一點(diǎn)點(diǎn)從地平線(xiàn)升起，早晨來(lái)到，陽(yáng)光照耀大地，我們也要迎接屬于我們的美好明

天。

云：天空的云，白白的，隨風(fēng)而動(dòng)，逍遙自在，是詩(shī)人筆下安貧樂(lè)道的生活態(tài)度。

燈：一片漆黑，我們抹黑前行，恩師如燈，溫暖我們，給我們帶來(lái)勇氣，也給我們指明方向。

6.（2022?寧夏?統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)你根據(jù)下面提供的信息，撰寫(xiě)一則校園新聞。

時(shí)間：5月6日

地點(diǎn)：XXX學(xué)校體育場(chǎng)

事件：舉行學(xué)校第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式

運(yùn)動(dòng)會(huì)主題：擁抱陽(yáng)光一起向未來(lái)

參加人員：全校師生

【答案】示例：

我校第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕

本報(bào)訊：5月6日，我校第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式在學(xué)校體育場(chǎng)舉行，全校師生參加了開(kāi)幕式。此次運(yùn)動(dòng)

會(huì)以“擁抱陽(yáng)光一起向未來(lái)”為主題，倡導(dǎo)青少年積極主動(dòng)參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體魄，做陽(yáng)光少年。

【解析】本題考查擬寫(xiě)新聞。運(yùn)用所給材料，用新聞的形式寫(xiě)出來(lái)即可。注意六要素不能遺漏。

新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等媒體經(jīng)常使用的記錄與傳播信息的一種文體。新聞一般包

括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。寫(xiě)法以敘述為主兼或

有議論、描寫(xiě)、評(píng)論等。

示例：

XXX學(xué)校舉行第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)

本報(bào)訊：5月6日，XXX學(xué)校第15屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校體育場(chǎng)舉行，全校師生參加了開(kāi)幕式。本界運(yùn)動(dòng)

會(huì)的主題是“擁抱陽(yáng)光，一起向未來(lái)”，意在引導(dǎo)大家積極主動(dòng)參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄，用美好的姿

態(tài)奔向未來(lái)。

7.（2022?山西?統(tǒng)考中考真題）為滿(mǎn)足廣大音樂(lè)愛(ài)好者的需求，社區(qū)籌建“音樂(lè)數(shù)字資源庫(kù)”需要

從下面兩張圖片中選擇一張作為資源庫(kù)首頁(yè)的配圖。你會(huì)推薦哪一張？請(qǐng)說(shuō)明這張圖片適合用作配圖的原

因。

寫(xiě)作提示：①介紹畫(huà)面內(nèi)容和主題；②80字左右。

【答案】示例一：我推薦第①?gòu)垐D片。

圖片的主體部分是一張正在播放的唱片，上有“樂(lè)音在耳，四季可親”的字樣，周?chē)湟源貉唷⑾暮伞?/p>

秋實(shí)等，突出了歡迎來(lái)“音樂(lè)會(huì)客廳”做客，在四季交替中與音樂(lè)相伴，享時(shí)光可親的主題。

示例二：

我推薦第②張圖片。

圖片左邊電子產(chǎn)品顯示屏內(nèi)藏書(shū)豐富，屏幕外有飛翔的書(shū)籍和跳躍的音符，右下角配有“集各家樂(lè)，

收四方音”的字樣，突出了“音樂(lè)圖書(shū)館”中圖書(shū)種類(lèi)齊全，能滿(mǎn)足音樂(lè)愛(ài)好者不同需求的主題。

【解析】考查圖文轉(zhuǎn)換。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。

可以推薦第一幅圖畫(huà)。圖畫(huà)的主體部分是一張唱片，有一個(gè)探頭搭在唱片上的上面。唱片上寫(xiě)有“樂(lè)

音在耳，四季可親”八個(gè)小字，以及“音樂(lè)會(huì)客廳”五個(gè)大字。唱處周?chē)醒嘧印⒑苫ā⒐麑?shí)等。燕子代

表了春天，荷花代表著夏天，果實(shí)代表著秋天。這幾種景物代表了四季的更換。寓意是，四季輪回交替，

總有音樂(lè)相伴，在音樂(lè)的陪伴下享受快樂(lè)時(shí)光。

可以推薦第二幅圖。圖畫(huà)的左邊是一個(gè)電子產(chǎn)品的顯示屏。其內(nèi)有大量的藏書(shū)。還有幾本飛出了顯示

屏。畫(huà)面中有幾個(gè)飛動(dòng)的音符。右下角有“集各家樂(lè)，收四方音”字樣。其上有“音樂(lè)圖書(shū)館"五個(gè)大字。

體現(xiàn)了豐富的藏書(shū)說(shuō)明音樂(lè)圖書(shū)館圖書(shū)種類(lèi)齊全，能滿(mǎn)足音樂(lè)愛(ài)好者不同的需求。飛動(dòng)的音符緊扣“音樂(lè)

圖書(shū)館”中的“音樂(lè)”二字，點(diǎn)明了圖書(shū)館的屬性。

8.（2022?山西?統(tǒng)考中考真題）活動(dòng)進(jìn)程中，校園廣播站設(shè)置了“新聞速遞”專(zhuān)欄。為了及時(shí)報(bào)道

青年志愿者的相關(guān)資訊，需要概括這則消息最重要的事實(shí)，請(qǐng)你幫助完成。（30字以?xún)?nèi)）

【答案】示例一：共青團(tuán)山西省委啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對(duì)疫情，各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)。

示例二：各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)共青團(tuán)山西省委號(hào)召，開(kāi)展防疫志愿服務(wù)。

【解析】本題考查消息內(nèi)容的概括。

這則消息，第一段內(nèi)容為導(dǎo)語(yǔ)，“新一輪疫情發(fā)生，共青團(tuán)山西省委迅速啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制，全省

各級(jí)團(tuán)組織積極響應(yīng)”，這段導(dǎo)語(yǔ)概括了消息的主要內(nèi)容，可把句式稍加改動(dòng)作為答案，如：共青團(tuán)山西省

委啟動(dòng)應(yīng)急志愿服務(wù)機(jī)制應(yīng)對(duì)疫情，各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)?；颍焊骷?jí)團(tuán)組織響應(yīng)共青團(tuán)山西省委號(hào)召，開(kāi)展防

疫志愿服務(wù)。只要包含“共青團(tuán)山西省委”“志愿服務(wù)”“疫情”“各級(jí)團(tuán)組織響應(yīng)”這些關(guān)鍵信息，語(yǔ)句通

順即可。

9.（2022?山西?統(tǒng)考中考真題）活動(dòng)開(kāi)始，板報(bào)組成員選擇了以下料作為本期板報(bào)的內(nèi)容。請(qǐng)你研

讀材料，思考內(nèi)涵，將下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》2022年05月05日）

高君宇以為己任，言辭中傳達(dá)出革命者置生死于度外的心聲；金博洋以突破自己為目標(biāo)，話(huà)語(yǔ)間展現(xiàn)

出當(dāng)代青年的風(fēng)采。

【答案】改造世界不斷追求卓越（或“積極向上”“勇于堅(jiān)持”等）

【解析】第一空：根據(jù)“所以我就決心來(lái)?yè)?dān)我應(yīng)負(fù)改造世界的責(zé)任了”可知，高君宇以“改造世界”

為己任。

第二空：根據(jù)“我希望我能夠一直堅(jiān)持”可得：勇于堅(jiān)持。

根據(jù)“一直突破自己”可得：不斷追求卓越。

根據(jù)“每個(gè)人不斷突破自己，能夠達(dá)到最好”可得：積極向上。

10.（2022?新疆?統(tǒng)考中考真題）策劃小組對(duì)中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容情況進(jìn)行調(diào)查。

請(qǐng)綜合圖表信息，概括調(diào)查結(jié)果。

【答案】中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容科普類(lèi)和歷史類(lèi)占比較大，小說(shuō)類(lèi)和勵(lì)志類(lèi)占比稍少。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)述。

從圖表中可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生課外閱讀內(nèi)容科普類(lèi)占比76.10%；歷史類(lèi)占比67.30%；小說(shuō)類(lèi)占比58.6%,

勵(lì)志類(lèi)占比49.30%。

據(jù)此可得出結(jié)論：中學(xué)生課外最喜愛(ài)閱讀的是科普讀物，其次為歷史讀物，再次是小說(shuō)，最后是勵(lì)志

類(lèi)讀物。

11.（2022?重慶?統(tǒng)考中考真題）富有詩(shī)意的想象，能實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)意的表達(dá)。請(qǐng)自選對(duì)象，展開(kāi)想象,

寫(xiě)一句或幾句話(huà)。句式不限，示例僅供參考。

示例：雪化了是水嗎？不，雪化了是春天！

【答案】示例1：農(nóng)民伯伯在種田嗎？不，他們?cè)诓シN未來(lái)。

【解析】本題考查有創(chuàng)意的表達(dá)。具有詩(shī)意和哲理即可。

示例1：教師是在講課嗎？不，他們是在播種希望。

示例2：春雨都被蒸發(fā)了嗎？不，春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物！

12.（2022?統(tǒng)考中考真題）運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，能夠使寫(xiě)作對(duì)象特點(diǎn)鮮明，生動(dòng)

形象。請(qǐng)你從備選詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法寫(xiě)話(huà)。示例僅供參考。

示例：對(duì)“風(fēng)”的描寫(xiě)一一風(fēng)越來(lái)越狂，在天地間橫沖直撞。樹(shù)林像一塊面團(tuán)，四面都在鼓，鼓了就

陷，陷了再鼓。

備選詞語(yǔ)：秋雨烈日湖水

【答案】示例一：秋雨淅淅瀝瀝地下著，毫無(wú)保留地滋潤(rùn)了大地萬(wàn)物。秋雨給每個(gè)孩子帶來(lái)快樂(lè)。他

們?cè)谇镉曛墟覒?，即使是雨水把它們的頭發(fā)、衣服打濕了也不覺(jué)得冷。

示例二：烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。樹(shù)木

都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。

示例三：湖水是那么的寧?kù)o，使人感覺(jué)不到它在流動(dòng)；湖水是那么的綠，從山上眺望那湖水像是一塊

無(wú)瑕的翡翠；湖水是那么的清，清得能望見(jiàn)湖底的石頭和水中的魚(yú)兒。

【解析】本題考查學(xué)生的文字表達(dá)能力。

要求運(yùn)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法，從備選詞語(yǔ)中選擇其一寫(xiě)一段話(huà)。正面描寫(xiě)就是用生動(dòng)

形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái)。如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、色彩的渲染、觀(guān)察角度

的變化、多感官描寫(xiě)、點(diǎn)面結(jié)合等。側(cè)面描寫(xiě)，是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事

物的描繪、渲染中，烘托描寫(xiě)的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。如要描寫(xiě)“秋雨”，可寫(xiě)其他景物、

事物（樹(shù)上的葉子飄落、路上行人稀少、小區(qū)里有兒童嬉戲等）來(lái)襯托。注意語(yǔ)言通順、優(yōu)美、有條理、表

達(dá)清晰。

13.（2021?寧夏?統(tǒng)考中考真題）我國(guó)名山大川、名勝古跡的對(duì)聯(lián)，既賞心悅目，又陶冶情操，蘊(yùn)含

著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。

①一覽眾山小人奚足算哉

②南極瀟湘千里月

③北通巫峽萬(wàn)重山

④霜高梅孕一身花

⑤四顧八荒茫天何其高也

⑥月映成竹千個(gè)字

上面六個(gè)句子，分別寫(xiě)的是泰山、岳陽(yáng)樓、揚(yáng)州個(gè)園，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容搭配成三副對(duì)聯(lián)。要求先上聯(lián)后

下聯(lián)。（只填序號(hào)）

泰山：

岳陽(yáng)樓:

揚(yáng)州個(gè)園：

【答案】泰山：⑤①岳陽(yáng)樓：②③揚(yáng)州個(gè)園：⑥④

【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的理解。抓住代表性詞語(yǔ)，根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求分析。

對(duì)聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字

數(shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，

下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為「虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)」，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞

對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四、要內(nèi)

容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

從字?jǐn)?shù)上看，⑤①都是10字，構(gòu)成一副對(duì)聯(lián)，根據(jù)平仄知，⑤為上聯(lián)，①為下聯(lián)。由“一覽眾山小”

可知這是寫(xiě)泰山的對(duì)聯(lián)；

②③構(gòu)成一副對(duì)聯(lián)，由“南極瀟湘”“北通巫峽”可讓人想到這是寫(xiě)岳陽(yáng)樓的對(duì)聯(lián)；

⑥④構(gòu)成一副對(duì)聯(lián)，由“梅”“竹”讓人想到是“揚(yáng)州個(gè)園”的對(duì)聯(lián)，再由平仄知，⑥為上聯(lián)④為下聯(lián)。

14.（2021?青海?統(tǒng)考中考真題）西寧北川學(xué)校為了解垃圾分類(lèi)知識(shí)的普及情況，隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)

生，下圖是調(diào)查數(shù)據(jù)柱狀圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括其主要信息。

【答案】在接受調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，只有極少數(shù)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)不了

解（或“在接受調(diào)查的學(xué)生中，對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)了解的占比最大，不了解的占比最小”）。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)題干信息，此圖是西寧北川學(xué)校調(diào)查部分學(xué)生了解垃圾分類(lèi)知

識(shí)的普及情況的。觀(guān)察圖表我們可以看出，圖表右側(cè)是關(guān)于物品及高空拋物殺傷力的展示；左側(cè)是一個(gè)柱

狀圖，由圖中信息可以看出，對(duì)垃圾分類(lèi)非常了解的占調(diào)查人數(shù)的11%,了解的占58%,了解較少的占24%,

不了解的占7%,由此我們可以得出結(jié)論：在接受調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)生了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，只有極少

數(shù)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)不了解?；颉霸诮邮苷{(diào)查的學(xué)生中，對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)了解的占比最大，不了解的占

比最小

15.（2021?青海?統(tǒng)考中考真題）家住涅水小區(qū)18樓的王阿姨經(jīng)常把紙屑、果皮等垃圾往樓下扔。

她覺(jué)得這些東西很輕，沒(méi)人看見(jiàn)，也追查不到自己，沒(méi)什么關(guān)系。作為鄰居，請(qǐng)你結(jié)合表格中的相關(guān)材料

進(jìn)行勸說(shuō)。

【答案】要求：有稱(chēng)呼語(yǔ)，結(jié)合表格所舉事例，理由充分，語(yǔ)句通順，達(dá)到勸說(shuō)目的。

示例：王阿姨，您好！高空拋物有很大的危險(xiǎn)性，即使是一枚小小的雞蛋，從18樓拋下，也能砸破人

的頭骨。高空拋紙屑果皮等垃圾的行為，不僅不文明，還威脅到人們的生命安全。讓我們一起改掉高空拋

物的陋習(xí)（習(xí)慣）吧!

【解析】解答本題要結(jié)合表格所舉事例，講述高空拋物的危害，同時(shí)勸說(shuō)要注意禮貌用語(yǔ)。示例：王

阿姨，您好！您知道嗎？從4樓拋下一顆30克的雞蛋就可把人頭頂砸出腫包，巴掌大的西瓜皮從25樓拋

下，如擊中頭部，可致人死亡。您看高空拋物是不是很危險(xiǎn)呀？從高空拋下紙屑、果皮等垃圾的行為既不

文明，還會(huì)給他人造成人身傷害，讓我們共同改掉高空拋物的壞習(xí)慣好嗎？

16.（2021?青海?統(tǒng)考中考真題）給下面的新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)20個(gè)字）。

青海新聞網(wǎng)規(guī)范設(shè)置分類(lèi)投放點(diǎn)、簽訂《生活垃圾分類(lèi)責(zé)任承諾書(shū)》……為切實(shí)發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在生活

垃圾分類(lèi)工作中的示范引領(lǐng)作用，西寧市積極打造機(jī)關(guān)生活垃圾分類(lèi)新常態(tài)，從點(diǎn)滴抓起，從細(xì)微做起，

進(jìn)一步提升城市生活品味，改善城市生活品質(zhì)。

據(jù)了解，全市102家市直黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，33所學(xué)校和6所市屬醫(yī)院成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，配備垃圾分

類(lèi)硬件設(shè)施，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)共同參與垃圾分類(lèi)。截至目前，規(guī)范設(shè)置分類(lèi)投放點(diǎn)6000

個(gè)，其中“四分類(lèi)”桶近2000個(gè)。設(shè)置可回收物智能回收箱50組，發(fā)放干濕兩分垃圾袋20萬(wàn)個(gè)，更新分

類(lèi)垃圾箱8000個(gè)。實(shí)現(xiàn)了回收、清運(yùn)、分揀、再利用產(chǎn)業(yè)鏈，使生活垃圾處理高效運(yùn)轉(zhuǎn)，垃圾分類(lèi)的效率

明顯提升。

（2020年10月29日，有刪改）

【答案】西寧市打造機(jī)關(guān)生活垃圾分類(lèi)新常態(tài)

【解析】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題具有簡(jiǎn)單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，

但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。注意字?jǐn)?shù)要求。根據(jù)“西寧市積極打造機(jī)關(guān)生活

垃圾分類(lèi)新常態(tài)，從點(diǎn)滴抓起，從細(xì)微做起，進(jìn)一步提升城市生活品味，改善城市生活品質(zhì)”分析，主體

是：西寧市。事件：積極打造機(jī)關(guān)生活垃圾分類(lèi)新常態(tài)。據(jù)此概括為：西寧市積極打造機(jī)關(guān)生活垃圾分類(lèi)

新常態(tài)。

17.（2021?北京?統(tǒng)考中考真題）你準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的“奮斗吧，青年！”主題演講比賽，要從讀

過(guò)的名著中選擇合適的人物作例證，請(qǐng)說(shuō)明你的選擇和理由。（100字左右）

【答案】示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。他雖身處殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，且飽受各種疾病的

折磨，卻始終保持奮斗的激情，讓自己擁有了充實(shí)而有價(jià)值的青春。他的事跡可以作為例證鼓勵(lì)青年人努

力奮斗，不負(fù)青春年華。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。示例：我選《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜。他流落荒島，在絕境面前不

悲觀(guān)、絕望。他憑借自己的智慧、折不屈不撓的精神，在荒島生存了二十八年。他善于勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，

樂(lè)觀(guān)向上。他的事跡可以燃起青年的奮斗激情，他的精神可以賦予青年無(wú)限的力量，在大好的青春年華，

奮斗不止1

18.（2021?河北?統(tǒng)考中考真題）下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請(qǐng)從中選出一則你最喜歡的

公益廣告詞，并說(shuō)明理由。

我選中的廣告詞，理由是：。

【答案】示例：甲

用詞典雅，而且押韻，富有文化氣息，具有良好的宣傳效果。

其他示例：

乙：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，通俗易懂，讀來(lái)朗朗上口。

丙：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，句式整齊，提示人們要愛(ài)惜花草樹(shù)木。

T：用平實(shí)的語(yǔ)音提示我們要珍愛(ài)環(huán)境，淺顯易懂，明白曉暢。

【解析】考查廣告語(yǔ)的賞析。廣告語(yǔ)的賞析可從表達(dá)的內(nèi)容，運(yùn)用的表現(xiàn)形式和修辭手法，句式特點(diǎn)

等方面來(lái)作答。本題從四則廣告語(yǔ)中選擇其一作答。如：選乙，其理由：此廣告用了擬人的修辭手法，賦予

小草于人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草也需人呵護(hù)，易激發(fā)游客愛(ài)護(hù)花草之情，起到良好的廣告效果。答

案不唯一，言之成理即可。

19.（2021-山西?統(tǒng)考中考真題）學(xué)校開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園”活動(dòng)，校園內(nèi)張貼了多幅

公益廣告畫(huà)。作為校園文化講解員，請(qǐng)你從下面兩幅公益廣告畫(huà)中選擇一幅，給同學(xué)們進(jìn)行講解。

①②

寫(xiě)作提示：①說(shuō)明公益廣告畫(huà)的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。

示例一：

示例二：

【答案】示例一：我選擇第①幅公益廣告畫(huà)。畫(huà)面左下角的漢字突顯了“愛(ài)國(guó)”這一社會(huì)主義核心價(jià)

值觀(guān)，畫(huà)面由華表、飄帶、祥云、花卉等元素組成，有濃郁的民族風(fēng)格。其寓意是號(hào)召我們熱愛(ài)祖國(guó)，繼

承并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

示例二：我選擇第②幅公益廣告畫(huà)。畫(huà)面左下角的漢字突顯了“文明”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，畫(huà)

面由合成“心”形的一雙手、勞動(dòng)者、花木、蜻蜓、祥云等元素組成，其寓意是號(hào)召我們用雙手和愛(ài)心，

建設(shè)美麗家園，成為文明的踐行者。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力和寓意理解能力。題干中明確這是開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)校園

活動(dòng)”，因而，在說(shuō)明圖片中的文字時(shí)，要扣“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”來(lái)解說(shuō)；其次廣告畫(huà)的繪畫(huà)部分要把

主要元素都說(shuō)出來(lái)，不能有遺漏；如圖一的元素有“華表"''飄帶”“祥云”“花卉等，圖二中的一雙手形成

的“心”得形狀、勞動(dòng)者、花木、蜻蜓、祥云等；第三，這些元素包含的民族內(nèi)涵要解說(shuō)清楚。寓意要結(jié)

合文字和圖畫(huà)兩個(gè)方面來(lái)理解，圖畫(huà)提示的是渠道，文字彰顯的是目的。如圖一，愛(ài)國(guó)不只是為祖國(guó)拋頭

顱灑熱血，也應(yīng)該繼承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；圖二，我們勤勞的雙手，不僅能建設(shè)美麗家園，也

應(yīng)進(jìn)行社會(huì)主義文明建設(shè)。

20.（2021?山西?統(tǒng)考中考真題）隨著主題系列活動(dòng)的深入開(kāi)展，學(xué)校編輯了“紅色詩(shī)歌大家賞”紀(jì)

念冊(cè)。周振中寫(xiě)的短詩(shī)《人民英雄紀(jì)念碑》入選其中。同學(xué)們爭(zhēng)相為這首詩(shī)留言，請(qǐng)你也在這首詩(shī)的留言

區(qū)分享你的閱讀感受。

你的留言：

示例一：

示例二：

【答案】示例一：這首詩(shī)內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一，它提醒我們要繼承和發(fā)揚(yáng)人民英雄的革命精神。

示例二：這首詩(shī)巧用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出“人民英雄紀(jì)念碑”如“磨刀石”一樣，砥礪著中華民族的意

志。

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)之寫(xiě)短評(píng)的能力。詩(shī)歌內(nèi)容是“一尊巨大的磨刀石，砥礪著，民族的意志”。

為這首詩(shī)留言，其實(shí)是就這首詩(shī)的內(nèi)容、情感、形式、寫(xiě)法等進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如可從內(nèi)容和形式角度評(píng)價(jià)，

從內(nèi)容上看，詩(shī)句雖然簡(jiǎn)單，卻寫(xiě)出了人民英雄的偉大精神以及對(duì)我們國(guó)家和民族的巨大意義；從形式上

看，詩(shī)句“一尊巨大的磨刀石”采用豎排形式寫(xiě)，恰如一座挺立的紀(jì)念碑，而“砥礪著”和“民族的意志”

則成為“紀(jì)念碑”的底座，而且生動(dòng)揭示出“民族意志”是托舉英雄的基礎(chǔ)；這首詩(shī)內(nèi)容與形式高度統(tǒng)一，

它提醒我們要繼承和發(fā)揚(yáng)人民英雄的革命精神。也可以從手法角度欣賞這首詩(shī)，詩(shī)句把“人民英雄紀(jì)念碑”

比作“磨刀石”，生動(dòng)地寫(xiě)出人民英雄對(duì)中華民族精神的砥礪作用。

21.（2021?陜西?統(tǒng)考中考真題）陸定一記錄了紅軍長(zhǎng)征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們

也必將在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的征程中留下自己的足跡。請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句，將下面的誓言補(bǔ)充完整。

一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開(kāi)歷史的大門(mén);一百年后，

有我們，一群。在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時(shí)代之責(zé)；我愿，清澈的愛(ài)，只為中

國(guó)。

【答案】有光有熱、獨(dú)立張揚(yáng)的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時(shí)代的樂(lè)章

【解析】本題考查句子的仿寫(xiě)。注意題目要求。認(rèn)清被仿寫(xiě)句子的句式特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)被仿寫(xiě)句子的感情。

從劃線(xiàn)部分內(nèi)容來(lái)看，我們的仿寫(xiě)前四個(gè)字要運(yùn)用ABAC的格式。100年前的“00后”特點(diǎn)是有血有肉、慷

慨激昂，100年后的“00后”是有光有熱、獨(dú)立張揚(yáng)；100年前的“他們”用青春的信仰叩開(kāi)歷史的大門(mén)，

100年后的“我們”是他們的延續(xù)，應(yīng)該以創(chuàng)新的精神奏響時(shí)代的樂(lè)章。

22.（2021?云南昆明?統(tǒng)考中考真題）請(qǐng)你根據(jù)專(zhuān)家的發(fā)言，把主持人的總結(jié)補(bǔ)充完整。

主持人：各位同學(xué)，下周我們就要走出教室，在研學(xué)活動(dòng)中親近自然、了解社會(huì)。今天，我們有幸請(qǐng)

到三位專(zhuān)家與大家交流，讓我們更全面、深入地了解研學(xué)活動(dòng)。

專(zhuān)家一：學(xué)校要從教材出發(fā)，多學(xué)科知識(shí)融合，精心設(shè)計(jì)研學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、國(guó)情

等方面的教育，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的研學(xué)課程體系。

專(zhuān)家二：研學(xué)活動(dòng)可依托自然和文化遺產(chǎn)、紅色教育基地、科研機(jī)構(gòu)等資源，因地制宜，家校合作，

組織實(shí)施參與式、體驗(yàn)式、情境模擬式等實(shí)踐活動(dòng)。

專(zhuān)家三：研學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)體系、傳承優(yōu)秀文化、汲取生命養(yǎng)分，學(xué)會(huì)

綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，獲得真正的成長(zhǎng)。

主持人：剛才專(zhuān)家們分別從研學(xué)的內(nèi)容、A、B三方面介紹了研學(xué)活動(dòng)，讓我們對(duì)研學(xué)

活動(dòng)的內(nèi)涵有了一定的了解。謝謝各位專(zhuān)家！

【答案】研學(xué)的方法研學(xué)的目標(biāo)

【解析】本題考查學(xué)生的概括能力。

根據(jù)專(zhuān)家二的“因地制宜，家校合作”“實(shí)施參與式、體驗(yàn)式、情境模擬式等實(shí)踐活動(dòng)”等信息，可以

概括出專(zhuān)家二主要介紹了研學(xué)的方式；根據(jù)專(zhuān)家三“培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”“促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)體系、傳承

優(yōu)秀文化、汲取生命養(yǎng)分”等信息可知，專(zhuān)家三主要介紹了研學(xué)的目標(biāo)；據(jù)此概括作答即可。

23.（2021?甘肅?中考真題）小明一家從蘭州回平?jīng)鲞^(guò)中秋節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)下表，以小明的口吻就出入

蘭州的最佳時(shí)間向爸爸提出建議。

出程車(chē)流量較大收費(fèi)站

路線(xiàn)名稱(chēng)收費(fèi)站名稱(chēng)通行壓力較大時(shí)段

G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站9：00—13：00

G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站9：30—13：00

返程車(chē)流量較大收費(fèi)站

路線(xiàn)名稱(chēng)收費(fèi)站名稱(chēng)通行壓力較大時(shí)段

G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站11：00—20：00

G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站16：00—18：30

【答案】示例：爸爸，為了避開(kāi)高速公路的擁堵，我們離開(kāi)蘭州時(shí)應(yīng)在早上9點(diǎn)以前，或者下午1點(diǎn)

以后。我們返程到達(dá)蘭州時(shí)最好在早上n點(diǎn)以前，或者晚上8點(diǎn)以后。您覺(jué)得呢？

【解析】從“出程車(chē)流量較大收費(fèi)站”圖表可以看出，“蘭州東收費(fèi)站”通行壓力較大時(shí)段是“9：00

-13：00從“返程車(chē)流量較大收費(fèi)站”圖表可以看出，“蘭州東收費(fèi)站”通行壓力較大時(shí)段是“n：00

—20：00”。根據(jù)題目要求，以小明的口吻就出入蘭州的最佳時(shí)間向爸爸提出建議，可擬寫(xiě)為：爸爸，我們

最好離開(kāi)蘭州時(shí)在早上9點(diǎn)以前者下午1點(diǎn)以后；等我們返程到達(dá)蘭州時(shí)，最好是在早上11點(diǎn)以前或者晚

上8點(diǎn)以后。這樣可以最大限度地避開(kāi)高速公路的擁堵。

24.（2021?甘肅?中考真題）依據(jù)下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述中秋節(jié)放假安排。

【答案】9月19日至21日放假調(diào)休，共3天。9月18日（星期六）上班。

【解析】從日歷表中看，中秋節(jié)放假安排是：9月18日（星期六）正常上班，9月19日至21日放假

調(diào)休，總計(jì)3天。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述清楚即可。

25.（2021?甘肅?中考真題）?中秋團(tuán)圓

中秋節(jié)到了，小明要通過(guò)微信給遠(yuǎn)方的姑姑發(fā)一張祝福圖片，請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。

敬老愛(ài)老

【答案】D,圖D是中秋節(jié)的，祝福人們生活美好圓滿(mǎn)。

【解析】圖