《第二單元 表內(nèi)除法（一） 除法》課件

第1課時(shí)除法（1）R·二年級(jí)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過動(dòng)手操作，明確平均分的結(jié)果可以用除法來(lái)表示。2.認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫法和讀法。3.激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究新知的興趣。一、引入新課1.9朵花，平均分成3份，每份（）朵。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下有關(guān)平均分的知識(shí)吧！32.10盒餅干，每個(gè)同學(xué)2盒，可以分給（）個(gè)同學(xué)。5同學(xué)們都答對(duì)了嗎？二、自主探究同學(xué)們好！我想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，請(qǐng)你們幫我分一分。“平均”是什么意思？請(qǐng)你試著分一分，并思考問題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用一個(gè)算式來(lái)表示嗎？可以用除法表示。把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3?！?hào)除法算式：12÷4＝3…除號(hào)1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Rahn）在他的《代數(shù)》一書中，第一次用“÷”表示除法?！啊隆庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思。把12個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤里，每盤放()個(gè)。612÷2＝6除法算式：把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤里，每盤放()個(gè)。把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤里，每盤放()個(gè)。412÷3＝4212÷6＝215÷5＝1.把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（）條。三、鞏固深化332.分一分，填一填。（1）把10根平均分成2份，每份（）根。（2）把10根平均分成5份，每份（）根。10÷

＝210÷

＝552523.先分一分，再填空。（1）12個(gè)氣球分給同學(xué)們，每人分2個(gè)，可以分給（

）人。（2）12個(gè)氣球，平均分給3個(gè)同學(xué)，每人分得（

）個(gè)。644.填一填。（1）8個(gè),平均分成4份，每份（

）個(gè)。28÷

＝424.填一填。（2）9個(gè)蘋果，平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分（）個(gè)。39÷

＝335.先分一分，再寫出除法算式。2（1）每盤放6個(gè)草莓，可以放（

）盤。12÷

＝62（2）平均放在2個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放（

）個(gè)。5.先分一分，再寫出除法算式。612÷

＝26四、課堂小結(jié)除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3?！?hào)平均分可以用除法算式表示。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。第2課時(shí)除法（2）R·二年級(jí)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)除法算式中各部分的名稱及各部分的含義。2.以動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)為基礎(chǔ)，理解平均分的過程和結(jié)果與除法算式中各數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一、引入新課同學(xué)們，15個(gè)扣子，平均分成5份，每份（）個(gè)。315÷5＝3怎樣列算式來(lái)表示？二、自主探究同學(xué)們好！我想把20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放幾盤？請(qǐng)你幫幫我?！懊?個(gè)放一盤”是什么意思？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5除法算式：20÷4＝5這個(gè)算式表示什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5除法算式：20÷4＝520個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5…被除數(shù)…除數(shù)…商20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放（）盤。4除法算式：20÷5＝4同學(xué)們！如果我想把20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說(shuō)一說(shuō)算式的意思，并說(shuō)說(shuō)算式中各部分的名稱?！怀龜?shù)…除數(shù)…商每份2個(gè)，分成了（）份。每份3個(gè)，分成了（）份。每份6個(gè)，分成了（）份。1.分一分，填一填。三、鞏固深化212÷

＝

÷

＝

÷

＝6612344126222.讀算式，說(shuō)說(shuō)算式的意思，并說(shuō)出算式中各部分的名稱。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商被除數(shù)除數(shù)商3.先擺一擺，再寫得數(shù)。（1）10÷5=（2）15÷3=（3）16÷8=（4）12÷6=2522

÷

＝

（盤）4.填一填，寫一寫。圖中一共有（

）個(gè)梨，每（

）個(gè)放一盤，一共可以放（

）盤。462424465.看圖寫一寫。（1）一共有（

）個(gè)茶杯。18×＝

（個(gè)）61835.看圖寫一寫。（2）如果每6個(gè)裝一盒，可以裝（）盒。3÷＝

（盒）63185.看圖寫一寫。（3）把它們平均分成3份，每份是（）個(gè)。6÷＝

（個(gè)）3618四、課堂小結(jié)除法算式：20÷4＝520個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5…被除數(shù)…除數(shù)…商五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。練習(xí)課R·二年級(jí)下冊(cè)第二單元表內(nèi)除法（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體的情況，進(jìn)一步理解除法運(yùn)算的含義。2.將平均分活動(dòng)與除法算式緊密聯(lián)系在一起，加深學(xué)生對(duì)除法意義的體會(huì)。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。一、引入新課知識(shí)點(diǎn)1：除法算式各部分的名稱及讀、寫法讀一讀。8÷4=215÷5=318÷3=616÷8=212÷3=445÷9=536÷6=67÷7=1分析在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫做被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)（除數(shù)不能為0），所得的結(jié)果叫商。按從左到右的順序讀除法算式,“÷”讀作“除以”。讀一讀。8÷4=215÷5=318÷3=616÷8=212÷3=445÷9=536÷6=67÷7=18除以4等于215除以5等于318除以3等于616除以8等于212除以3等于445除以9等于536除以6等于67除以7等于1知識(shí)點(diǎn)2：除法的含義每只小熊分得同樣多，每只分（）個(gè)。1.分析由“每只小熊分得同樣多”可知是“平均分”，即為把6個(gè)蘋果平均分給2只小熊，每只分（）個(gè)。可以先動(dòng)手分一分，再列出除法算式寫出結(jié)果。每只小熊分得同樣多，每只分（）個(gè)。62331.2.每個(gè)燈座裝2個(gè)燈泡，可以裝（）個(gè)燈座。分析先讓學(xué)生圈一圈，數(shù)一數(shù)，找到平均分的結(jié)果及除法算式的結(jié)果，再列出除法算式，即求12里面有（）個(gè)2。2.每個(gè)燈座裝2個(gè)燈泡，可以裝（）個(gè)燈座。12266÷＝

（個(gè)）二、鞏固深化1.圈一圈，填一填。24里面有（）個(gè)4。66424÷＝

（個(gè)）1.圈一圈，填一填。20里面有（）個(gè)5。454202.寫出除法算式。6÷3=228÷4=712÷3=420÷5=43.按照算式圈一圈。（1）10÷2=5（2）15÷3=54.說(shuō)出下面每個(gè)算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商。10÷5=215÷3=518÷2=948÷8=6

28÷4