《人類行為與社會環(huán)境》形考任務(wù)4-國開（GD）-參考資料

《人類行為與社會環(huán)境》形考任務(wù)4-國開（GD）-參考資料請認(rèn)真閱讀一下說明然后下載：請仔細(xì)核對是不是您需要的題目再下載?。。?！本文檔的說明：下載完本文檔后，請用WORD或WPS打開，然后按CTRL+F在題庫中逐一搜索每一道題的答案，預(yù)祝您取得好成績百！《人類行為與社會環(huán)境》形考任務(wù)4第1題（）理論認(rèn)為擇偶實(shí)質(zhì)上是一種社會交往活動，婚姻本身就是一個交易的過程。[單選題]A、互補(bǔ)需要B、交換C、角色D、價值參考答案是：B.第2題青春期的發(fā)展中一個突出的特征或者說是缺陷在于：（）。[單選題]A、生理的發(fā)展速度大大超過了心理和社會的成熟度B、社會的成熟度大大超過了生理和心理的發(fā)展速度C、心理的發(fā)展速度大大超過了生理和社會的成熟度D、生理、心理和社會發(fā)展同步參考答案是：A.第3題（）是兒童或青少年由于相近的年齡和相同的社會地位而結(jié)成的一個小團(tuán)體。[單選題]A、同齡群體B、同齡群體C、次級群體D、弱勢群體參考答案是：A.第4題幼兒期最具代表性的心理發(fā)展表現(xiàn)在（）的形成。[單選題]A、自我意識B、自我評價能力C、社會性別D、邏輯思維能力參考答案是：B.第5題調(diào)查顯示，現(xiàn)代人一生的情緒低潮期在（）。[單選題]A、童年B、青年C、中年D、老年參考答案是：C.第6題失范理論最具影響的代表人物是：（）。[單選題]A、涂爾干B、弗洛伊德C、霍華德·貝克D、羅伯特·默頓參考答案是：D.第7題如果把人的一生與一年四季相比擬，老年期相當(dāng)于（）。[單選題]A、春季B、夏季C、秋季D、冬季參考答案是：D.第8題自我意識的產(chǎn)生在（）。[單選題]A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、兒童期參考答案是：B.第9題“十月懷胎”，是從母親最后一次經(jīng)期來計(jì)算的，這個時間約有（）。[單選題]A、266天B、280天C、300天D、305天參考答案是：B.第10題（）意味著“第二次心理誕生”[單選題]A、幼兒期B、兒童期C、青春期D、青年期參考答案是：C.第11題標(biāo)簽理論對犯罪現(xiàn)象具有很強(qiáng)的解釋力，其中以（）為主要代表。[多選題]A、埃德文·勒門特B、羅伯特·默頓C、涂爾干D、霍華德·貝克參考答案是：A.D.第12題中年期的家庭調(diào)適同時表現(xiàn)在：（）。[多選題]A、對兄弟姐妹的調(diào)適B、對老年父母的調(diào)適C、對青年子女的調(diào)適D、夫婦雙方自身的調(diào)適參考答案是：B.C.D.第13題在具體研究年齡過程中，至少涉及以下幾種不同的年齡：（）。[多選題]A、生理年齡B、功能性年齡C、心理年齡D、社會年齡參考答案是：A.B.C.D.第14題衡量一個社會是否達(dá)到老齡化的指標(biāo)主要有：（）。[多選題]A、老年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤鼴、少年人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤鼵、中位年齡D、老少之比參考答案是：A.B.C.D.第15題幼兒游戲的意義主要表現(xiàn)為：（）。[多選題]A、快樂經(jīng)驗(yàn)的獲得B、認(rèn)知能力的提高C、社會性的發(fā)展D、性別的社會分化參考答案是：A.B.C.D.第16題進(jìn)入青春期，女孩都早熟，男孩都晚熟。（1.請先做出判斷，說明該觀點(diǎn)是否正確；2.說明判斷理由。）[簡答題]參考答案是：判斷:(x)說明理由:總體上看來，大部分青少年都是在大致相同的時間進(jìn)入青春期他們在生理、心理和社會各方面的發(fā)展都保持著大致相同的水平。一般來說，女孩要比男孩提前進(jìn)入青春期，女孩要比男孩早熟兩年左右，相對而言,這是一種整體意義上的早熟和晚熟,但是,從個體意義上看,在男孩和女孩中,個體意義上的早熟和晚熟差異表現(xiàn)是很明顯的。附件上傳第17題青年期標(biāo)志著成年，生活的中心就是戀愛和婚姻。（1.請先做出判斷，說明該觀點(diǎn)是否正確；2.說明判斷理由。）[簡答題]參考答案是：判斷:(x)說明理由:對于青年人而言,有兩個重要的奮斗場所:家庭和社會。具體到現(xiàn)實(shí)的生活形式來說,就是婚姻和工作。青年期的生活主要是圍繞著這兩個方面而展開的。附件上傳第18題成功的死亡就是壽終正寢。（1.請先做出判斷，說明該觀點(diǎn)是否正確；2.說明判斷理由。）[簡答題]參考答案是：判斷:(x)說明理由:好死意味著我們應(yīng)該有尊嚴(yán)地去死(deathwithdiginity),這種好死、這種有尊嚴(yán)地死我們把它稱之為成功的死亡(successfuldying)。成功的死亡意味著我們應(yīng)該像對待生一樣對待死,應(yīng)該將更多人為的.社會的干預(yù)介入到死亡之中去,只有這樣,才能真正保全人的尊嚴(yán)。附件上傳第19題人到中年，女性和男性都會進(jìn)入更年期。（1.請先做出判斷，說明該觀點(diǎn)是否正確；2.說明判斷理由。）[簡答題]參考答案是：判斷:(√)說明理由:雖然男性的更年期表現(xiàn)沒有女性那么明顯，但事實(shí)上，在中年男性和中年女性中都存在有更年期現(xiàn)象。附件上傳第20題婚姻是兩個人的事情，與別人無關(guān)。（1.請先做出判斷，說明該觀點(diǎn)是否正確；2.說明判斷理由。）[簡答題]參考答案是：判斷:(x)說明理由:婚姻包含一個重要的內(nèi)容,就是婚姻的調(diào)適,這是一項(xiàng)綜合性、復(fù)雜性的工程，它一方面涉及到了夫婦雙方作為一個小群體對外在社會的調(diào)適,另一方面也涉及到了夫婦雙方對各自出生家庭的調(diào)適,此外，還涉及到了夫婦雙方對于自己新組建的家庭內(nèi)部關(guān)系的調(diào)適。所以雖然婚姻是兩個人的事情,但是也同樣牽涉到很多方面。附件上傳第21題本部分包含2道論述題，請從不同角度進(jìn)行論證分析。（每題16分，共32分）[綜合題]第1題胎兒的出生對家庭的影響是深遠(yuǎn)的，這些影響主要表現(xiàn)在哪些方面？[簡答題]第2題在學(xué)校中，對人的社會化產(chǎn)生影響的因素有哪些？請?jiān)敿?xì)闡述。[簡答題]第1題胎兒的出生對家庭的影響是深遠(yuǎn)的，這些影響主要表現(xiàn)在哪些方面？[簡答題]參考答案是：(1)夫妻角色的轉(zhuǎn)換胎兒沒有懷孕和出生之前,家庭的構(gòu)成主要是兩人世界,夫妻關(guān)系是家庭的唯中心，胎兒出生之后,最大的變化就是夫妻的角色被轉(zhuǎn)化為父母的角色,這意味著夫妻二人除了夫妻關(guān)系的維護(hù)之外，又多了一種父母與子女的親子關(guān)系從夫妻角色轉(zhuǎn)變?yōu)楦改附巧?這本身并非僅僅是簡單的角色的改變，它更意味著夫妻在人格上的完滿,和生活歷程上的成熟,判斷一個人是否成熟(2)兄弟姐妹關(guān)系的調(diào)整一般而言,不管在何種情形下,頭胎子女常常成為家庭的核心,得到來自父母的所有的關(guān)愛，但是，當(dāng)?shù)诙プ优錾?這種格局便發(fā)生了微妙的變化,父母可能會把更多的精力投入到對新生兒的照顧上去，長子長女很容易產(chǎn)生被冷落、被遺忘,甚至被拒絕、被拋棄的感覺。父母應(yīng)該用各種方法來寬慰長子長女使他們確信父母依然非常熱愛他們，除此之外,父母還應(yīng)當(dāng)是長子長女明白新生兒是作為他的弟弟或妹妹而出現(xiàn)的，強(qiáng)化長子長女的姐姐或哥哥的感覺。(3)家庭秩序的重建新生兒的到來打亂了原來的家庭運(yùn)轉(zhuǎn)程序。除了夫妻角色的轉(zhuǎn)換,兄弟姐妹關(guān)系的調(diào)整之外,還要面臨著家庭收入的支出分配,閑暇時間的重新利用等一系列問題,在相當(dāng)長的一段時間里,家庭需要付出極大的物力、財力和精力來確保新生兒的健康成長和科學(xué)教育。對于一個家庭來說,一開始可能會陷入手足無措的忙亂狀態(tài)，新的家庭秩序的建立需要家庭的每個成員都付出辛勞和關(guān)愛。附件上傳第2題在學(xué)校中，對人的社會化產(chǎn)生影響的因素有哪些？請?jiān)敿?xì)闡述。[簡答題]參考答案是：在學(xué)校中,對人的社會化產(chǎn)生影響的因素有很多,具體來說,主要有以下幾個方面教師、教材、教學(xué)方法、學(xué)校的規(guī)模和性質(zhì)等(1)教師教師和學(xué)生都是最基本最首要的構(gòu)成要素,教師和學(xué)生構(gòu)成了學(xué)校中的基本關(guān)系，在這對互相促動的關(guān)系中,教師又起著主導(dǎo)性的作用。小學(xué)生與老師之間的關(guān)系比較有三種:親子型、民主型、專制型等。(2)教材和教學(xué)方法傳統(tǒng)的教學(xué)目的是服務(wù)于應(yīng)試教育,國家已經(jīng)制定了一系列的方針和政策,從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的根本性轉(zhuǎn)變。從注重應(yīng)試技能的訓(xùn)練到強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培關(guān)(3)學(xué)校學(xué)校自身也是影響小學(xué)生社會化的一個重要因素。小到學(xué)校的規(guī)模、環(huán)境,大到學(xué)校的性質(zhì)、地位,學(xué)校里邊幾乎所有的因素都會影響到小學(xué)生的成長。附件上傳第22題案例分析題案例：人生大恐慌——中年失業(yè)人到中年，想象該是攀登事業(yè)高峰的時刻，但現(xiàn)在許多人赫然發(fā)現(xiàn)，迎接他們的，竟是一個冰冷的世界！下午三點(diǎn)鐘，四十五歲擔(dān)任采購副理的黎先生，來到人事主管的辦公室。在這里他被告知，公司為了降低成本，計(jì)劃裁掉一批人，他也在裁撤的名單內(nèi)。這真是晴天霹靂，黎先生想到今后生活沒有依靠，只有支出沒有收入，人生失去目標(biāo)和方向，又想到自己進(jìn)入公司超過十年，升到這個不高不低的職位，正所謂“沒有功勞也有苦勞”，怎會犧牲他？心中感到憤恨與不平，也感惶恐與不安。中年失業(yè)，求職就業(yè)的機(jī)會相對地減少，不容易找到新工作。蹲在家里一定會讓老婆和左右鄰居看不起，更何況每月還有幾千元的房屋貸款要繳，自己真不知該何去何從。[綜合題]第1題中年失業(yè)會產(chǎn)生哪些影響？造成失業(yè)的諸多原因中，源自中年人自身的原因有哪些？[簡答題]第2題如何幫助黎先生解決中年失業(yè)問題？[簡答題]第1題中年失業(yè)會產(chǎn)生哪些影響？造成失業(yè)的諸多原因中，源自中年人自身的原因有哪些？[簡答題]參考答案是：失業(yè)的影響:(1)失業(yè)最直接的影響是家庭收入的減少。(2)失業(yè)導(dǎo)致失業(yè)者家庭地位的下降。(3)失業(yè)割斷了失業(yè)者與社會的聯(lián)系(4)失業(yè)導(dǎo)致失業(yè)人員人格出現(xiàn)偏差。失業(yè)其實(shí)可以被視為是一種深刻的危機(jī)。在失業(yè)的壓力下，失業(yè)者常常感到強(qiáng)烈的自卑,而這對于失業(yè)者的自救和重生是有百害而無一利的，這只會進(jìn)一步加劇失業(yè)者的挫敗感和孤獨(dú)感。失業(yè)的原因:社會方面的原因:(1)我國政府對失業(yè)問題的科學(xué)認(rèn)識,不再掩蓋失業(yè)的問題的存在,而是正視失業(yè)的存在，并且積極地解決失業(yè)的問題。(2)社會的急腳變遷，市場經(jīng)濟(jì)的逐步確立，導(dǎo)致了我國用工制度和人事制度的改革，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式之下的“單位人"已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的“社會人”，勞動力資源真正歸屬于社會而不僅僅是屬于個別單位私有，再加上我國社會保障制度的配套改革，這不可避免地會促使人員在崗位之間的不斷流動，暫時的失業(yè)也就相應(yīng)而生。(3)我國勞動力在總量上供大于求。我國人口數(shù)量非常龐大,勞動崗位相對稀缺。現(xiàn)代的科技的飛速發(fā)展進(jìn)一步擠占了大量的分動崗位，方動崗位的稀缺和勞動力的大量剩余所形成的矛盾在短時間內(nèi)很難有根本性的改觀。中年人所獨(dú)有的不利因素:其一、中年人知識結(jié)構(gòu)的陳舊和單一。其二、中年人自身的弱點(diǎn)使然。中年人在身體上開始走下坡路,在心理上開始顯得過于保守，在社會適應(yīng)性上，表現(xiàn)得相對有些滯后,這使中年人在人才市場上明顯地必于極為不利的地位。其三、文化教育中的反向社會化作用?，F(xiàn)在的社會發(fā)展日新月異，科技進(jìn)步的速度越來越快,這是一個信息激增的社會?，F(xiàn)在的社會不是象傳統(tǒng)社會那樣老人對新人進(jìn)行傳幫帶，而是新人反過來對中老年人進(jìn)行后蒙教育。附件上傳第2題如何幫助黎先生解決中年失業(yè)問題？[簡答題]參考答案是：解決失業(yè)問題的對策:失業(yè)問題就是一個綜合性的問題,解決失業(yè)問題,同樣也應(yīng)該采取綜合性的方法。(1)自身方面:首先,更新觀念,正確瞧待失業(yè)問題。明白失業(yè)就是生活中必然的伴生物,只要有工作的存在就可能會有失業(yè)的產(chǎn)生,每個人都必須為失業(yè)的到來提前做好準(zhǔn)備。只有我們做好了充分的準(zhǔn)備,當(dāng)失業(yè)真正到來之際,我們才不會驚慌失措、方寸大亂。其次,改變就業(yè)觀念,并不斷提高自身就業(yè)能力。克服各種各樣的困難與阻力努力學(xué)習(xí),不斷接受繼續(xù)教育,時刻更新自己的知識儲備。第三.發(fā)掘自身優(yōu)勢,動員資源。任何人都就是有資源的,更何況已經(jīng)做到中年的職業(yè)人,會有自己的人際關(guān)系網(wǎng)與社會支持網(wǎng)